【正文】 像沒(méi)有聽見一樣。魏晉時(shí)代講究名士風(fēng)度，不管內(nèi)心活動(dòng)如何，只能深藏不露，表現(xiàn)出來(lái)的應(yīng)是寬容、平和、若無(wú)其事，就是說(shuō)，見喜不喜，臨危不懼，處變不驚，遇事不改常態(tài)，不失名士風(fēng)流。”他答道“坐上沒(méi)有孔子，怎么能區(qū)別出顏回呢？”表現(xiàn)了謝仁祖的機(jī)敏巧言。若：好像。 （2）句子意思是：太傅郗鑒在京口的時(shí)候，派門生送信給丞相王導(dǎo)，想在他家挑個(gè)女婿。B項(xiàng)，于是，便/趁，乘。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，得體巧妙，可見符合“言語(yǔ)”的特點(diǎn)?！敬鸢浮?（1）C（2）郗太傅在京口/遣門生與王丞相書/求女婿。 【助讀資料】言語(yǔ)，指會(huì)說(shuō)話，善于言談應(yīng)對(duì)。（限斷兩處） 郗太傅在京口遣門生與王丞相書求女婿。訪之，乃逸少 未若柳絮因風(fēng)起C.③矜持：拘謹(jǐn)。（選自《世說(shuō)新語(yǔ) 郗太傅在京口遣門生與王丞相①書求女婿。⑥尼父：孔子，字仲尼，尊稱為尼父。③自參上流：自處于上等名流之中?！比首嬖唬骸白鵁o(wú)尼父⑥ ， 焉別顏回！”（選自《世說(shuō)新語(yǔ)七月四日寫于合浦，時(shí)為元符三年。天水相接，星河滿天，我站起來(lái)四下望去嘆息道：“我怎么幾次都陷入此種險(xiǎn)地！已經(jīng)過(guò)了徐聞，難道又要困在這里嗎？”幼子蘇過(guò)在旁邊打著呼酣睡，叫他也不應(yīng)?！?記過(guò)合浦 》記錄了作者艱辛趕路，被遭貶謫的失意， 吾輩必濟(jì)”，又讓人看到了一個(gè)不畏艱險(xiǎn)的蘇軾，對(duì)未來(lái)充滿了堅(jiān)定的信念。答題時(shí)應(yīng)注意，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解，一般翻譯的方法為：信、達(dá)、雅句子成分之間要停頓答題時(shí)應(yīng)注意，先理解整句的意思，再理解詞語(yǔ)的意思，還要注意特殊詞語(yǔ)：如一詞多義，古今異義，通假字，詞性的活用等詞語(yǔ)的理解。 （2） 吾何數(shù)乘此險(xiǎn)也/已濟(jì)徐聞/復(fù)厄于此乎？ （3） ①月光灑在庭院中，好像積水一樣澄澈透明，水中的藻荇交錯(cuò)縱橫，原來(lái)是竹子和柏樹的影子。閑人：不汲汲于名利而能從容流連光景的人（這里指蘇軾本人和張懷民），并非簡(jiǎn)單的清閑之人懷民亦未寢（兩人遭遇相同，心境也相同）； 相與步于中庭（兩人親密無(wú)間）； 但少閑人如吾兩人者耳（兩人遭遇相同，心境相同，志趣也相同，是真正志同道合的朋友）。從是　交橫：交錯(cuò)縱橫。藻、荇（x236。第一句的關(guān)鍵詞為： 碇是下碇，停泊。第二句可以為 想到?jīng)]有可以共同游樂(lè)的人。 【答案】 （1）高興的樣子；想到、考慮；到；下碇（2）吾何數(shù)乘此險(xiǎn)也/已濟(jì)徐聞/復(fù)厄于此乎？（3）①月光灑在庭院中，好像積水一樣澄澈透明，水中的藻荇交錯(cuò)縱橫，原來(lái)是竹子和柏樹的影子。（斷兩處） 吾何數(shù)乘此險(xiǎn)也已濟(jì)徐聞復(fù)厄于此乎？（3）翻譯下列句子。ng）海：依海，沿著海路?！咀⑨尅竣俸？?、合浦、廉村、官寨、白石、徐聞皆為地名。天水相接，星河滿天，起坐四顧太息：“吾何數(shù)乘此險(xiǎn)也已濟(jì)徐聞復(fù)厄于此乎？”稚子過(guò)在旁鼾睡，呼不應(yīng)。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。’于是任命他為樂(lè)正。 【附參考譯文】 （4）本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力，還考查有關(guān)語(yǔ)寓言的文學(xué)常識(shí)。正確理解古文中字詞的意思，是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文必須要具備的能力。解答此類題，要根據(jù)平時(shí)對(duì)課文注釋的識(shí)記及積累，結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行解釋。結(jié)合故事內(nèi)容分析，第一則通過(guò)夔只有一腳的故事說(shuō)明凡是聽到傳聞，都不要輕信，而要去探究事實(shí)的真相。故此句可以翻譯為：我聽說(shuō)夔只有一只腳，這是真的嗎？②使：使用，指勞動(dòng)力；于：在。故選C。故選C。 （2）A什么；多少。對(duì)于人都必須用理進(jìn)行檢驗(yàn)。丙：聽了你們的對(duì)話，老師很欣慰。 ①吾聞夔一足，信乎？②丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也。有聞而傳之者曰宋之丁氏何故一足⑥國(guó)人道之________（2）下列劃線的詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ ④家無(wú)井而出溉汲________⑤及其家穿井________ ①何故一足________宋君令人問(wèn)之于丁氏。 宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，常一人居外。故君子曰：‘夔有一足，非一足也。狼的身體已經(jīng)鉆進(jìn)去一半，只露出屁股和尾巴。 一會(huì)兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。屠戶于是跑過(guò)去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鹜赖丁?屠戶感到害怕，把骨頭扔給狼。 一個(gè)屠戶傍晚回來(lái)，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下骨頭。 本文的主旨很清楚，就是最后一段作者的議論。同“鷹視狼顧”。關(guān)于狼的成語(yǔ)很多，引狼拒虎：比喻引進(jìn)另一種惡勢(shì)力來(lái)抗拒原來(lái)的惡勢(shì)力，其禍患將更甚。②其一犬坐于前犬坐于前：像狗似的蹲坐在前面。幾何，多少，這里是“能有多少”的意思。（3）本題考查文言文句子翻譯。jiǒng；倚，yǐ，都是第三聲。答題時(shí)應(yīng)注意，字音字形題目，注意多音字，同音字，音形近似字，仔細(xì)辨析字音和字形的細(xì)微差別。打洞；（3）①禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們?cè)黾有α狭T了。故答案為：（1）①jiǒng； ②yǐ； ③（5）本題考查歸納文章的道理。句意：其中的一匹狼像狗一樣蹲坐在屠戶面前。答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯以直譯為主，意譯為輔，注意落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)，以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)的意思。答題時(shí)應(yīng)注意，這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音和字形的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。 （5）《狼》這則故事告訴我們什么道理？ 【答案】 （1）jiǒng；yǐ；眈眈；瞑（2）神情；原來(lái)；看；打洞（3）①禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們?cè)黾有α狭T了。________________dān dānm237。身已半入，止露尻尾。 少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。狼不敢前，眈眈相向。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。過(guò)了幾年有關(guān)這個(gè)仆人的事情暴露，他的朋友來(lái)到這個(gè)人的家里，向他道歉說(shuō)：“是我不夠了解你，才錯(cuò)誤地懷疑你，這是我的過(guò)錯(cuò)。 （二）從前有個(gè)借宿在朋友家里的楚國(guó)人，他的仆人偷了他的朋友的鞋子回來(lái)，楚國(guó)人不知道?！睂さ降南⑷绱?，不如不知道?！庇腥寺犝f(shuō)了這件事，并傳給其他人，說(shuō)：“丁家挖井挖到了一個(gè)人。答題時(shí)應(yīng)注意，首先要整篇閱讀文言文，理解全文，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個(gè)什么主要觀點(diǎn)。答題時(shí)應(yīng)注意，文言文的朗誦節(jié)奏一般按意義劃分，以不破句為原則，大致有以下幾種情況：按詞語(yǔ)斷，主謂之間斷句；語(yǔ)詞后停頓；句首表連接的詞后停頓；介詞前停頓。（從“仆”的角度，做人應(yīng)當(dāng)正直誠(chéng)信，不貪不偷，做了雞鳴狗盜之事，總有真相大白之時(shí)。不同點(diǎn)：《穿井得一人》：從“聞而傳之者”的角度來(lái)看，不要聽到什么傳聞之后就外傳， 要?jiǎng)幽X筋想一想是否合乎情理，不要人云亦云，聽到風(fēng)就是雨，以至于以訛傳訛。故答案為：⑴D；⑵吾不能知子/而繆以疑子/吾之罪也。可從以訛傳訛的角度、從對(duì)待傳言要考察清楚再傳播的角度作答。句意：像這樣聽信傳聞，還不如不聽（還不如什么也沒(méi)聽到）。本句利用對(duì)句意的理解來(lái)確定停頓即可。）【解析】【分析】（1）D項(xiàng)，謝：道歉。（從“丁氏”的角度來(lái)講，在交際中，語(yǔ)言的表達(dá)很重要，必須做到表達(dá)準(zhǔn)確、清晰，以避免不必要的誤會(huì)和歧義。（3）①像這樣聽信傳聞，還不如不聽（還不如什么也沒(méi)聽到）。 ①求聞之若此，不若無(wú)聞也。逾年而事暴⑤踵：到， 走到?！保ㄟx自《歷代寓言大觀》）【注】①使：命令，派。他日，友人來(lái)過(guò)，見其履在楚人之足，大駭曰：“吾固疑之，果然竊吾履?！眹?guó)人道之，聞之于宋君。 宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲。年年歲歲時(shí)日飛馳，意志也隨光陰一日日逝去，于是漸漸枯零凋落，大多不能融入社會(huì)，可悲地守著貧寒的居舍，那時(shí)（后悔）哪來(lái)得及。 君子的操守，（應(yīng)該）恬靜以修善自身，儉樸以淳養(yǎng)品德。既可作答。 （3）D。（3）D 【解析】【分析】（1）本題注意“廣”，是詞類活用，形容詞用作動(dòng)詞，增長(zhǎng)。文中點(diǎn)出了成才需要具備三個(gè)條件，即立志，學(xué)習(xí)和惜時(shí)。這是一篇以議論為主的文言文，主要論述修身治學(xué)，強(qiáng)調(diào)淡泊寧?kù)o的價(jià)值。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。?）解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。”4．閱讀下面的文言文，完成下列小題。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對(duì)照自己改正自己的缺點(diǎn)?？鬃诱f(shuō)：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣的人?！?孔子說(shuō)：“溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了。 【點(diǎn)評(píng)】⑴作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。 ②選擇別人的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，他們的缺點(diǎn)（如果我有）就去改正它。 ①不逾矩________②人不堪其憂________③好之者不如樂(lè)之者_(dá)_______④逝者如斯夫________（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫橫線的句子的意思。 子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。 子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。 （《論語(yǔ)?為政》） ⑷文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)要求語(yǔ)言表達(dá)流暢與優(yōu)美； ⑸解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)通假字的辨析能力。 故答案為：⑴A；⑵還要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，書讀百遍，其義自現(xiàn)。B項(xiàng)：了解，知道。只思考卻不學(xué)習(xí)也不能解決疑難問(wèn)題。②學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。D.不知為不知/然后知松柏之后凋也C.知之為知之，不知為不知，是知也”（《述而》）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！保ā稙檎罚┳釉唬骸坝桑d女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”文帝又問(wèn)鐘會(huì)：“你臉上為什么不出汗？”鐘會(huì)回答：“由于恐懼戰(zhàn)栗，害怕得發(fā)抖，所以汗水也不敢冒出。 鐘毓、鐘會(huì)在少年時(shí)期就有美好的聲譽(yù)。 ⑷解答本題首先要明白本文刻畫人物使用的描寫方法，根據(jù)描寫方法即可做出選擇。 ⑷B。而鐘會(huì)回答魏文帝的話明顯是找說(shuō)辭，抖機(jī)靈，明顯是刻意討巧、?；^。故選B。但是也體現(xiàn)出其過(guò)于討巧、耍滑頭、抖機(jī)靈的性格。先根據(jù)對(duì)兩人的語(yǔ)言描寫分析其性格。 （2）此句中的得分點(diǎn)有：復(fù)，又；卿，你；何以，為什么；汗，出汗。而相比之下鐘毓的流汗的表現(xiàn)則顯得過(guò)于膽小與緊張，老實(shí)有余，靈活不足。他見到魏文帝“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿”，這是緊張的表現(xiàn)，但也是人之常情，他能如實(shí)地說(shuō)明自己流汗的原因，這是老實(shí)、守規(guī)矩的表現(xiàn)。方正德行 ②結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)兩兄弟中你更欣賞誰(shuí)，為什么？（4）本文選自《世說(shuō)新語(yǔ)》，你猜測(cè)本文應(yīng)編入《世說(shuō)新語(yǔ)》中的哪一類？（魏文侯時(shí)，西門豹為鄴令 ） A.②鐘繇：三國(guó)時(shí)魏國(guó)相國(guó)。”復(fù)問(wèn)會(huì)：“卿何以不汗？”對(duì)曰：“B 鐘毓、鐘會(huì)①少有令譽(yù)，年十三，魏文帝聞之，語(yǔ)其父鐘繇（y225。新部編人教版七年級(jí) 語(yǔ)文上冊(cè)文言文專項(xiàng)訓(xùn)練及解析一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 文言文練習(xí)1．閱讀下面的文言文，完成下列小題。 。鐘會(huì)：魏國(guó)大將軍，后平蜀。B.三令五申 復(fù)問(wèn)會(huì)曰：“卿何以不汗？”（3）①根據(jù)語(yǔ)境，將（甲）“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出”與（乙）“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿”兩句的序號(hào)分別填入文中A、B兩處。 ） A.C. B【甲】 ②【示例1】我更喜歡鐘毓。他見到魏文帝卻并不慌張，在魏文帝問(wèn)話時(shí)能靈活應(yīng)答，既解釋了自己不出汗的原因，又體現(xiàn)了魏文帝的威嚴(yán)，及自己對(duì)他的敬重，相當(dāng)機(jī)智。故選D。②本題要結(jié)合二人的性格特點(diǎn)回答。但是他的緊張?bào)w現(xiàn)出他的膽小、過(guò)于拘謹(jǐn)、不夠靈活；“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出”表現(xiàn)出鐘會(huì)頭腦靈活、機(jī)智，在解釋自己不出汗的原因的同時(shí)，還維護(hù)了魏文帝的威嚴(yán)。而且也并沒(méi)有表現(xiàn)出德行、方正、雅量的意旨。他見到魏文帝“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿”，這是緊張的表現(xiàn)，但也是人之常情，他能如實(shí)地說(shuō)明自己流汗的原因，這是老實(shí)、守規(guī)矩的表現(xiàn)。而相比之下鐘毓的流汗的表現(xiàn)則顯得過(guò)于膽小與緊張，老實(shí)有余，靈活不足。既可作答。鐘毓臉上冒有汗水，魏文帝問(wèn)：“你臉上為什么出汗呢？”鐘毓回答：“由于恐懼慌張、害怕得發(fā)抖，所以汗水像水漿一樣流出?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā缎l(wèi)靈公》）（1）下面不含通假字的一項(xiàng)是（ 為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？誨女知之乎C.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？（2）下列句子中劃線詞的詞義不相同的一項(xiàng)（己所不欲，勿施于人/仁以為己任B. ①溫故而知新，可以為師矣。②只學(xué)習(xí)卻不思考，就不能解決疑難問(wèn)題。 （2）A項(xiàng)：自己。 （3）此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記，要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋進(jìn)行重點(diǎn)識(shí)記。 （5）題目要求寫出四個(gè)出自《＜論語(yǔ)＞十則》的成語(yǔ)，從不亦樂(lè)乎；見賢思齊；三人行，必有我?guī)煟粶毓手?；死而后已；任重道遠(yuǎn)這些成語(yǔ)中任意寫出四個(gè)就可以了。只思考卻不學(xué)習(xí)也不能解決疑難問(wèn)題； ⑸擇善而從；溫故知新；任重道遠(yuǎn)；三人行，必有我?guī)煟灰娰t思齊；已所不欲，勿施于人。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。3．文言文閱讀 《論語(yǔ)》十二章選段” 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。 （《論語(yǔ)?述而》）”（《論語(yǔ)?子軍》）（1）解釋下列句子中加下劃線的詞語(yǔ)?！敬鸢浮?（1）越過(guò)；能忍受；以……為快樂(lè)；這，指河水（2）①溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解與體會(huì)，可以憑借這一點(diǎn)當(dāng)老師了。 故答案為：⑴越過(guò)；能忍受；以……為快樂(lè)；這，指河水； ⑵①溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解與體會(huì)，可以憑借這一點(diǎn)當(dāng)老師了；②選擇別人的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，他們的缺點(diǎn)