【正文】 寂（凄涼）。 （2）《秋夜寄丘二十二員外》是唐代詩人韋應(yīng)物的作品。 （2）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？ 【答案】 （1）涼天；松子落（2）這首詩表達(dá)了詩人對朋友的思念以及此時心中的孤寂（凄涼）。②屬:正值，恰逢。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目即可做出選擇。D項(xiàng)，“甲詩只有二、四句用韻”錯誤，“扶桑已在渺茫中，家在扶桑東更東。故選D項(xiàng)。D.（甲）詩只有二、四句用韻，（乙）詩是一、二、四句都用韻。，（乙）詩作者送友人獨(dú)往。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。8．閱讀下面的詩歌，完成下列小題。反襯出浪跡天涯的游子在深秋黃昏時刻孤寂無依的悲涼處境和思念故鄉(xiāng)的愁苦心情。 【解析】【分析】（1）讀懂詩句大意并把握好詩歌情感是作答的基礎(chǔ)。秋思》道：“一曲秋思，心中隱隱作痛，悲淚欲出。 天凈沙小橋下，流水潺潺，旁邊有幾戶人家?！靖絽⒖甲g文】【點(diǎn)評】⑴本題考查考生對曲的理解和概括能力。 故答案為：⑴深秋晚景圖。據(jù)此理解作答。（3）通過寫遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，漂泊在外的經(jīng)歷表達(dá)了作者一種孤寂的情懷和思鄉(xiāng)之情。（1）小令中，“枯藤”“老樹”“昏鴉”“夕陽”等詞語描繪了一蝠怎樣的景象？ （2）“小橋流水人家”的情意與“斷腸人”的愁情是否一致？請簡要分析一下。6．閱讀詩歌，回答問題。D項(xiàng)中說“悲從中來”，明顯曲解了文意。（2）考查對詩文作者情感的理解。、六聯(lián)通過豐富的想象，寫出滄海之大，吞吐日月，含盈群星的氣派。日月之行，若出其中。5．閱讀詩歌，回答問題觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海?！伴煛弊旨葘懗隽私畡?，又寫出了春意已濃的景象?！吧弊帧叭搿弊质褂脭M人。（2）本題考查賞析句子的妙處?！伴煛弊旨葘懗隽私畡?，又寫出了春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已濃的景象。（4）本題考查體會詩人的思想感情?！皯摇笔嵌硕酥敝钡馗邟熘臉幼?。（3）本題考查煉字。妙在作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。北固山：在今江蘇鎮(zhèn)江北，三面臨水，倚長江而立。（4）這首詩描寫了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達(dá)出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟。，明人胡應(yīng)麟稱它“形容景物，妙絕千古”。詩的頷聯(lián)頸聯(lián)對仗非常工整，這是律詩的一個重要特征。海日生殘夜，江春入舊年。C項(xiàng)“體現(xiàn)了蕭瑟空虛、冷落荒涼的感傷情調(diào)”的說法有誤，詩人通過歌頌秋天的壯美，表達(dá)了他的樂觀情緒和昂揚(yáng)奮發(fā)的進(jìn)取精神。這里，有哲理的意蘊(yùn)，也有藝術(shù)的魅力，發(fā)人深思，耐人吟詠。答題時應(yīng)注意，不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。他針對這種寂寥之感，偏說秋天比那萬物萌生、欣欣向榮的春天要好，強(qiáng)調(diào)秋天并不死氣沉沉，而是很有生氣。（2）本題考查體會感情和寫法特點(diǎn)?！痹娙俗プ∏锾臁耙机Q凌云”，這一別致的景觀的描繪，展現(xiàn)的是秋高氣爽，萬里晴空，白云漂浮的開闊景象?！敬鸢浮?（1）“排”在這里是“排開、推開”的意思，形象地寫出了鶴一飛沖天，仿佛沖破白云阻隔的氣勢，表現(xiàn)了作者奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂觀的情懷。 ） ，在生機(jī)勃勃的景象中傾訴詩人的情懷。（1）古人寫詩填詞講究煉字，談?wù)勗姼璧谌渲小芭拧弊值谋磉_(dá)效果。風(fēng)煙迷離渡口可在何處，茫茫江水在夕陽下蕩漾。 ⑵本題考查詩歌表達(dá)的感情和運(yùn)用的抒情方式。 ⑵ 兩句詩集中表達(dá)詩人思鄉(xiāng)情切，不能歸去的無奈和悲苦；“鄉(xiāng)淚客中盡”實(shí)現(xiàn)直抒胸臆。家人的想望，是假托之詞，然而使思鄉(xiāng)的感情，抒發(fā)得更為強(qiáng)烈了。木葉漸脫，北雁南飛，這是最具代表性的秋季景象。“歸帆天際看”是借景抒情（融情于景）?！咀ⅰ竣僭娙思易∠尻枺艑俪?，故詩中稱“楚云端”。 早寒有懷孟浩然木落雁南度，北風(fēng)江上寒?！军c(diǎn)評】⑴本題考查考生對詩歌意境的想象能力，解答此題要求考生要理解詩歌的內(nèi)容，結(jié)合詩歌的意象，展開合理的想象進(jìn)行描繪，注意語言的表達(dá)。抒發(fā)了詩人濃烈的思鄉(xiāng)之情。抒發(fā)詩人濃烈的思鄉(xiāng)之情。（1）新七年級語文詩歌鑒賞練習(xí)含答案一、部編語文七年級上冊 詩歌鑒賞練習(xí)1．閱讀下面的詩歌，然后回答問題。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（描繪出兩個比喻句“沙似雪”“月如霜”）（2）“蘆管”發(fā)出幽怨的笛聲，觸動征人“盡望鄉(xiāng)”。從多角度描繪了戍邊將士（包括吹笛人）濃烈的鄉(xiāng)思和滿心的哀愁之情。抒發(fā)詩人濃烈的思鄉(xiāng)之情。2．閱讀下面的古詩，完成下列小題。迷津欲有問，平海夕漫漫。（2）兩句詩集中表達(dá)詩人思鄉(xiāng)情切，不能歸去的無奈和悲苦；“鄉(xiāng)淚客中盡”實(shí)現(xiàn)直抒胸臆。作者捕捉了當(dāng)時帶有典型性的事物，點(diǎn)明季節(jié)。 （2）①“鄉(xiāng)淚客中盡”中的“鄉(xiāng)淚”直接點(diǎn)明了鄉(xiāng)思，不僅他自己這樣思鄉(xiāng)，“歸帆天際看”寫家人也在想望著他自己的歸去，遙望著“天際”的“孤帆”。 故答案為：⑴ 詩人抓住了木葉漸脫、北雁南飛這兩個具有代表性的秋天景象，又以北風(fēng)呼嘯來渲染，突出寒冷的特點(diǎn)，點(diǎn)出題目中的“早寒”?；卮鸨绢}時需扣住詩句中的意象進(jìn)行。思鄉(xiāng)的眼淚在旅途流盡，看歸來的帆在天邊徜徉。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。，由虛入實(shí)，用鮮明的形象來表現(xiàn)感情?！扒缈找机Q排云上，便引詩情到碧霄。“排”在這里是“排開、推開”的意思，形象地寫出了鶴一飛沖天，仿佛沖破白云阻隔的氣勢，表現(xiàn)了作者奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂觀的情懷。詩人不同意他們的悲觀失望的情感。（2）C【點(diǎn)評】（1）本題考查品味經(jīng)錘煉的字的妙處。也許，詩人是以“鶴”自喻，也許是詩人視“鶴”為不屈的化身。答題時應(yīng)注意，根據(jù)題目要求，針對各個選項(xiàng)的說法準(zhǔn)確把握意思，再結(jié)合相關(guān)語文知識，逐項(xiàng)字斟句酌比對辨析正誤。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。C.“生”與“入”用了比喻的方法，生動形象，富有情趣。“闊”字既寫出了江水之勢，又寫出了春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已濃的景象。次：旅途中暫時停宿，這里是停泊的意思?！昂Ｈ丈鷼堃梗喝肱f年”把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，用“生”字“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思?！吧弊帧叭搿弊质褂脭M人的修辭方法，故選C。這一句，寫得恢弘闊大，下一句“風(fēng)正一帆懸”，便愈見精采。只有既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能夠“懸”?！伴煛弊直憩F(xiàn)長江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得江面廣闊浩渺。答題時應(yīng)注意，關(guān)鍵是在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句來賞析。可以從字的詞性或運(yùn)用的修辭或其他方法入手，然后根據(jù)運(yùn)用的方法來分析該詞表達(dá)的效果，最后表達(dá)出作者的情感?！伴煛弊直憩F(xiàn)長江水波激蕩，江面廣闊浩渺。抒發(fā)作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達(dá)出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。（1）詩中“澹澹”的意思是________ （2）本詩共七聯(lián)，下面是對這首詩的賞析，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（，樹木茂盛，大海波瀾壯闊的景象。注意解釋時要結(jié)合語境。“幸甚至