【正文】 它________。朗讀時(shí)是不是可以不把“呀”字讀出來？為什么？ （3）“品味精彩的語句”是散文閱讀的要領(lǐng)。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。 最妙的是下點(diǎn)小雪呀。7．閱讀下文，回答問題。結(jié)尾的話內(nèi)容上是對(duì)全文的總結(jié)。營(yíng)造了…氛圍，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。 內(nèi)容是一般是對(duì)前文內(nèi)容的總結(jié)或補(bǔ)充，或者引起下文。注意明確所用修辭及突出表現(xiàn)的內(nèi)容?！拔摇睘轼B無辜被吃感到義憤填膺，為其“復(fù)仇”，更為自己冤枉了貓而感到痛苦自責(zé)?！拔摇睘轼B無辜被吃感到義憤填膺，為其“復(fù)仇”，更為自己冤枉了貓而感到痛苦自責(zé)。 概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。 （3）作者在弄清真相時(shí)，有一段心理描寫，“我心里十分難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動(dòng)物”；“我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢？”；“我永無改正我的過失的機(jī)會(huì)了!”從這些句子可以看出，“我”難過的原因有兩方面：一是妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動(dòng)物；二是我想補(bǔ)救，但永無改正我的過失的機(jī)會(huì)了。 【解析】【分析】（1）細(xì)讀文本從“ 毛色是花白的，但并不好看，又很瘦 ”可概括出：長(zhǎng)得不好看；從“但大家都不喜歡它，它不活潑也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對(duì)于它，也不加注意”可以概括出：不活潑性格憂郁；從“春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。“我”目睹了前兩只貓的不幸后，又親手制造了第三只貓的悲劇，深感內(nèi)疚，為了不再看到這樣的悲劇重演，“自此，我家永不養(yǎng)貓”。 【答案】 （1）長(zhǎng)得不好看；不活潑，性格憂郁；懶惰，不捉老鼠。 （2）文中畫線句子運(yùn)用了哪種修辭手法？有何作用？ （3）作者說：“我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。 我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢？ 我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動(dòng)物。 隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了！”同時(shí)我看見一只黑貓飛快地逃過露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥。 我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。是什么東西把它咬死的？” …… 春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。如此地，過了幾個(gè)月，它在我家仍是一只若有若無的動(dòng)物。它伏著不去。 解答時(shí)，聯(lián)系上下文，結(jié)合關(guān)鍵詞語分析句子的含義和表達(dá)效果。③深化主題式：突出人物形象，令人回味。而真正讓人顯得愚蠢的是人的無知虛偽，是人們想保住自己好名聲的私心，騙子正是利用了人共有的劣根性獲取了騙術(shù)的成功。騙子的騙術(shù)確實(shí)檢驗(yàn)出了封建統(tǒng)治階級(jí)的無知、虛榮、腐敗，也檢驗(yàn)出了在這樣統(tǒng)治階級(jí)的帶領(lǐng)下，整個(gè)社會(huì)都染上的這種裝腔作勢(shì)、無視真實(shí)。民眾在小孩的帶動(dòng)下說了真話，表達(dá)出作者對(duì)于人民大眾、對(duì)于未來的信心?！靶卵b”檢驗(yàn)出了整個(gè)社會(huì)的虛偽、愚蠢和狡詐，從這個(gè)意義上說，騙子并沒有騙人；如果回答不認(rèn)同，就要從騙子和“新裝”本身來談。對(duì)比皇帝等統(tǒng)治者可笑的丑態(tài)，使情節(jié)更具有喜劇性，更具有諷刺效果。 （2）結(jié)尾情節(jié)由小孩子說出真相，寄托了安徒生的理想。 【示例2】我不認(rèn)同這種說法。（4）【示例1】我認(rèn)同這種說法。民眾在小孩的帶動(dòng)下說了真話，表達(dá)出作者對(duì)于人民大眾、對(duì)于未來的信心。 每人都隨聲附和著。人們可以看到他們是在趕夜工，要把皇帝的新衣完成?！斑@布是華麗的！精致的！無雙的！”每人都隨聲附和著。 于是他就點(diǎn)頭表示出他的滿意。 “這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了。 “您看這布華麗不華麗？”那兩位誠(chéng)實(shí)的官員說，“陛下請(qǐng)看：多么關(guān)的花紋！多么美的色彩！”他們指著那架空織布機(jī)，因?yàn)樗麄兿嘈艅e人一定可以看得見布料。這兩個(gè)家伙正在以全副精力織布，但是一根線的影子也看不見。這類題目解答時(shí)要注意讀懂題干要求，明確探究方向，然后從文本中梳理出相關(guān)信息，再從分析這些信息入手，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談自己的見解。 ⑶本題考查的是學(xué)生對(duì)文章信息的篩選。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和把握。閱讀的代價(jià)很低，回報(bào)卻很高。如可從書本價(jià)格低廉（特別是電子書的流行），精神心靈的滋補(bǔ)，獲得人生啟迪等方面作答。不僅思考角度就會(huì)被限制，也較難培養(yǎng)客觀、獨(dú)立的觀點(diǎn)”，第四部分“你的閱讀有多少，你的（視野）高度就有多高”等句，即可整理出正確答案?！稌r(shí)光詞場(chǎng)》精選各朝代精華詞作18篇，包括有蘇軾、李清照、辛棄疾等著名詞人作品。當(dāng)你喜歡某件事物，就會(huì)產(chǎn)生自發(fā)性吸收的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)”，所以并不是“閱讀需要引導(dǎo)與學(xué)習(xí)”。通過實(shí)體的書本可以獲得精神層面的提高，增長(zhǎng)見識(shí)，提升涵養(yǎng)。③導(dǎo)致樂趣、收獲的匱乏。 （4）作者認(rèn)為“沒有幾件事能比‘閱讀’更劃算、投資報(bào)酬率更高的了。肖坤松等著《新聞地理：完全看懂時(shí)事的20常地理課》（2）根據(jù)作者所述，下列會(huì)是作者在“慘綠少年”時(shí)較喜歡閱讀的書籍是（作者認(rèn)為閱讀需要引導(dǎo)與學(xué)習(xí)。作者的閱讀初衷是為了能夠從事歌詞創(chuàng)作。（1）根據(jù)本文，以下敘述正確的一項(xiàng)是（沒有幾件事能比“閱讀”更劃算、投資報(bào)酬率更高了。 四不僅思考角度就會(huì)被限制，也較難培養(yǎng)客觀、獨(dú)立的觀點(diǎn)。 大家看我寫的情歌歌詞，或許以為我只讀那些抒情纏綿、只著墨于兒女私情的軟性作品。 當(dāng)年閱讀這些作品的初衷，只是單純被它們的“美”深深吸引，其實(shí)并沒有想到這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的累積、浸潤(rùn)、醞釀，日后竟會(huì)成為我工作中的養(yǎng)分。說穿了，其實(shí)就是當(dāng)時(shí)的流行歌曲，只是宋詞服務(wù)的對(duì)象是上流社會(huì)的知識(shí)分子，而當(dāng)今流行歌曲服務(wù)的對(duì)象則是普羅大眾。 有人覺得我的歌詞創(chuàng)作極富中國(guó)風(fēng)與畫面感，而且重視押韻容易瑯瑯上口，我想這是受到古典詩詞的影響。詩裡的生生世世、思念、寂寞與等待，其實(shí)跟流行歌曲想表達(dá)的意念很類似，對(duì)一個(gè)十幾歲的慘綠少年②來說，是很容易入門的東西。我的打工經(jīng)驗(yàn)很豐富，撿廢鐵絲或飲料鋁罐賣錢、在電子工廠與建筑工地做小工、送過報(bào)紙、做過廣告派報(bào)生、當(dāng)過高爾夫球場(chǎng)的桿弟。小時(shí)候，一度還以為“零用錢”是電視連續(xù)劇的編劇憑空捏造出來的東西！ 對(duì)我來說，閱讀是一件再自然不過的事。4．閱讀下面的文章，完成下列小題。學(xué)生在做這種類型題目時(shí)容易犯顧此失彼、概括不全的毛病。②生命不在于長(zhǎng)短，而在于是否有價(jià)值。生命不在于長(zhǎng)短，而在于是否有價(jià)值?！安菝笔歉赣H的徽飾”采用比喻的手法，形象表現(xiàn)出父親無私奉獻(xiàn)、淳樸善良的精神品格，語言生動(dòng)、耐人尋味。（4）考查文章標(biāo)題“草帽是父親的徽飾”的作用。（3）考查修辭手法的類型和表達(dá)效果。將這幾個(gè)情節(jié)的語言壓縮即可。②生命不在于長(zhǎng)短，而在于是否有價(jià)值。”這里的“認(rèn)識(shí)與感悟”包含了哪些內(nèi)容？ 【答案】（1）父親買草帽，要求苛刻；父親護(hù)草帽，經(jīng)不住侵蝕；父親編草帽，堪稱工藝品；父親獻(xiàn)草帽，全力救莊稼（2）B（3）運(yùn)用比喻，將草帽比作鋼盔，將閃光的狀態(tài)比作父親的心靈，形象、生動(dòng)地表現(xiàn)出父親為救莊稼而獻(xiàn)出草帽的可貴精神。D.B. 父親編織的草帽清香了大地寬厚的胸脯，把麥子的思想氣息隨著南來北往的風(fēng)雨四處傳送。【D】鄉(xiāng)人們這時(shí)要做的是如何保住這點(diǎn)兒雨水，讓它成為墑土。要是鄉(xiāng)鄰們夸父親“心好手巧”，父親黝黑的臉龐上會(huì)綻放出璀璨的笑容。初始時(shí)，父親編出的草帽還略顯粗糙，編上幾頂后，那草帽就非常結(jié)實(shí)漂亮了，嗬，簡(jiǎn)直就是一件精美無比的工藝品！【A】 ④村人們都說，父親是村里手最巧的。但是，一頂草帽總也敵不過歲月的敲打侵蝕。【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于提煉文章信息的題目，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準(zhǔn)確表達(dá)。（4）本題考查學(xué)生對(duì)文中句子作用的分析能力。例如第5段中一系列的提問，能引出下文，吸引讀者的閱讀興趣。首先要仔細(xì)閱讀文章，理解句子之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系，找出恰當(dāng)?shù)木渥觼矸治鲎鞔稹＃?）蟻群可以解決對(duì)單個(gè)螞蟻來說不可思議的問題，比如尋找通往食物源的最短路徑，分派工蟻?zhàn)霾煌墓ぷ鳎虮Ｐl(wèi)領(lǐng)土不受鄰居侵襲。沒有一只螞蟻指揮別的螞蟻?zhàn)鍪?。如果巡邏蟻回巢的頻率正常，就該出去覓食了。覓食蟻每天離穴之前，一般都要等早晨的巡邏蟻回來。蟻后只負(fù)責(zé)產(chǎn)卵。蟻群可以解決對(duì)單個(gè)螞蟻來說不可思議的問題，比如尋找通往食物源的最短路徑，分派工蟻?zhàn)霾煌墓ぷ鳎虮Ｐl(wèi)領(lǐng)土不受鄰居侵襲。 ①我曾以為螞蟻?zhàn)鍪裁词露夹闹杏袛?shù)。螞蟻的群體智慧彼得理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感，務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則； ⑶本題考查重點(diǎn)句子的賞析能力。寫景的文段注意概括時(shí)把握段落中心句，用自己的語句簡(jiǎn)單概括即可。這幾種順序配合起來，使寫景不僅有序，而且活動(dòng)多姿?！胺弊稚鷦?dòng)地寫出了黃蜂肥胖的可愛形象；“竄”字不僅寫出了叫天子的輕捷機(jī)靈，也寫出了兒童的羨慕之情； ⑶【示例一】“碧綠”“紫紅”是寫顏色，“肥胖”“高大”“擁腫”是寫形狀，這是從視覺上寫；“長(zhǎng)吟”“彈琴”是從聽覺上寫；“又酸又甜”是從味覺上寫。如：找出文中表示色彩、形狀、聲音、味道的詞語，分析百草園蓬勃的生命力。 【解析】【分析】（1）本段重點(diǎn)描繪了泥墻根一帶的樂趣，以此來突出百草園的樂趣比比皆是，確實(shí)是我兒時(shí)的樂園。這幾種順序配合起來，使寫景不僅有序，而且活動(dòng)多姿。（3）【示例一】“碧綠”“紫紅”是寫顏色，“肥胖”“高大”“擁腫”是寫形狀，這是從視覺上寫；“長(zhǎng)吟”“彈琴”是從聽覺上寫；“又酸又甜”是從味覺上寫?！敬鸢浮?（1）寫在百草園里抓蟲子、拔野草的樂趣。（3）下面是對(duì)這段文字的幾種賞析觀點(diǎn)的概述，請(qǐng)細(xì)細(xì)體會(huì)并選擇其中一種，結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行具體分析。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。 單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。 （2）下面句子中的加下劃線字能否改為括號(hào)中的字？為什么？ 肥胖的黃蜂伏（停）在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄(飛)向云霄里去了。③紛雜中卻暗藏著富有變化的順序，特殊的句式看似“不必說”實(shí)則意在強(qiáng)調(diào)“必說”，層次井然，條理分明?！胺弊稚鷦?dòng)地寫出了黃蜂肥胖的可愛形象；“竄”字不僅寫出了叫天子的輕捷機(jī)靈，也寫出了兒童的羨慕之情?！臼纠肯扔脙删洹安槐卣f……”寫百草園整體，再寫局部的“泥墻根一帶”，從植物寫到動(dòng)物；第一個(gè)“不必說”由低到高寫靜物，第二個(gè)“不必說”由高到低寫動(dòng)物。 （3）本題作答時(shí)選擇任意一種觀點(diǎn)，結(jié)合重點(diǎn)詞語和句子賞析即可?！胺薄ⅰ案Z”比“?！焙汀帮w”更形象生動(dòng)。 【示例三】先用兩句“不必說……”寫百草園整體，再寫局部的“泥墻根一帶”，從植物寫到動(dòng)物；第一個(gè)“不必說”由低到高寫靜物，第二個(gè)“不必說”由高到低寫動(dòng)物。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的概括。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情。2．閱讀下面這篇文章，完成下列小題。當(dāng)需要決定下一步怎么做時(shí)，大多數(shù)螞蟻都毫無頭緒。 ③那我們又該怎么解釋地球上已知的大約1．2萬個(gè)螞蟻物種的繁榮呢？它們?cè)?．4億年的進(jìn)化中一定學(xué)到了什么。 ④螞蟻并不聰明，但聚在一起就聰明了。沒有將軍來指揮武士，沒有經(jīng)理來使喚工人。兩只螞蟻相遇時(shí)，就用觸角互相嗅一嗅。覓食蟻通過與巡邏蟻相遇的頻率來判斷出門是否安全。一旦有螞蟻開始覓食并帶回食物，其他螞蟻就會(huì)根據(jù)自己與返回的覓食蟻碰面的頻率，陸續(xù)加入覓食的行列。 ⑧沒有一只螞蟻能夠看到全局。（2）提出問題，設(shè)置疑問，引起讀者的思考，便于引出下文，也能引起讀者的閱讀興趣。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。用疑問句可以構(gòu)成懸念，使讀者帶著問題往下探究，從而引出下文，能起到吸引讀者，啟發(fā)讀者思考的作用?！币痪鋪碜鞔鸺纯?。具體解釋“覓食蟻通過與巡邏蟻相遇的頻率來判斷出門是否安全”的現(xiàn)象。這時(shí)父親說，是該去買一頂草帽了！父親平時(shí)購買物什，對(duì)好與壞并不很在意，唯獨(dú)對(duì)草帽的要求幾近苛刻：一定得是麥子的穗稈兒編織的，因?yàn)檫@樣的草帽一綹綹圈繞著，細(xì)密非常，也白亮得耀眼。 ③草帽買回后，父親還要拿了細(xì)密的白布，給草帽的圈沿縫上，要縫上的還有帽肚兒，因?yàn)檫@些地方是最容易破損的。對(duì)那些韌性十足的麥秸稈兒進(jìn)行一番整理修飾后，父親便拿起它們，像拾掇起一綹綹柔韌蒼勁的時(shí)光，在手指間繞過來，繞過去，不上半天工夫，一頂草帽就編出來了。 ⑤父親編出的草帽，除了自己和家人戴，大多數(shù)送給了鄉(xiāng)親們。【B】但不到一頓飯的工夫，云兒就如同孫悟空翻了一個(gè)筋斗，遠(yuǎn)去十萬八千里。 ⑥雨過地皮濕，太陽又開始亮晃晃地炙烤著大地?？删煤抵?，哪里能找到那么多青草呢？為減緩地里的水分蒸發(fā)，父親甚或把頭頂上的最后一頂草帽也摘了，光著頭任憑烈日烤曬著……【C】那一百多頂草帽就似一頂頂鋼盔，抵擋住了烈日之箭鏃的攻擊，在太陽下閃閃發(fā)著光，宛然父親閃光的心靈。 ⑧由此，在我幼小的心中，明白了父親為什么一直喜歡與珍惜草帽，只因?yàn)椴菝笔且环N榮譽(yù)，而唯有父親才最有資格佩帶村莊這無上榮耀的徽飾。 ⑨父親50多歲時(shí)，在一次抗擊旱魔中不幸去世，永遠(yuǎn)離開了他鐘愛的家人，親近的鄉(xiāng)鄰，還有牽掛著的麥浪。________→________→________→________（2）下面這句話是從原文中抽出來的，應(yīng)還原到文中（【A】處【C】處 （5）文章結(jié)尾寫道：“于是，那一頂頂草帽吐納盡了生命的亙遠(yuǎn)與遼闊，也芳香明麗著我對(duì)生命及人生的認(rèn)識(shí)與感悟。（5）