新初中七年級(jí)-語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞練習(xí)及答案-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)生把握詩(shī)歌內(nèi)容和體會(huì)作者情感的能力。（3）寧?kù)o、淡泊的心情。【主題思想】全詩(shī)描繪出一幅月夜竹林彈琴吟詠圖，表現(xiàn)出一種悠然閑適的心境和自得其樂的情趣。其詩(shī)、畫成就都很高，蘇東坡贊他“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩(shī)”。深林人不知，明月來相照?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)詩(shī)詞煉字效果的理解能力，解答此題要求考生結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，同時(shí)注意修辭手法的使用進(jìn)行分析理解。②抓住詩(shī)句中的“景物”的特點(diǎn)。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)句中精妙字的能力。（1）請(qǐng)說出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法，并簡(jiǎn)析其妙處。7．閱讀下面一首詩(shī)，回答問題。 ⑵本題考查描繪詩(shī)句景象的能力。鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言，就是品讀詩(shī)歌的語(yǔ)言意蘊(yùn)，體味詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格和語(yǔ)言魅力。此題要把淮河秋水蕩漾、水煙和月光籠罩流水與河岸的景象描繪出來，也就是一定要把一幅朦朧冷清的水色夜景描述出來。C對(duì)詩(shī)句品析有誤。、描寫、抒情于一體，既傳達(dá)出作者目前的所處之地，又表達(dá)出作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。解答時(shí)要結(jié)合生活實(shí)際分析，重點(diǎn)理解，準(zhǔn)確把握即可。在背誦詩(shī)詞時(shí)不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯(cuò)的字。 （2）不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層 （3）只有站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。這首詩(shī)沒有過多的寫眼前之景，只寫了塔高，重點(diǎn)是寫自己登臨高處的感受，寄寓“站得高才能望得遠(yuǎn)”的哲理?！安晃犯≡普谕邸钡囊馑际遣慌聦訉痈≡普谧∥夷沁h(yuǎn)眺的視野。（1）這首詩(shī)中浮云這一意象指的是什么? （2）王安石《登飛來峰》中________，________兩句詩(shī)與蘇軾《題西林壁》中不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中兩句異曲同工，寫法極為相似。 ⑷本題考查考生對(duì)文章主題賞析的理解和表達(dá)能力。 ⑶本題的考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見詩(shī)句詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。 ⑶“鐘“積聚、匯聚之意。我明白了要想攀登人生頂峰，就一定要有敢于攀登絕頂，俯視一切的不怕困難的雄心壯志。將大自然人格化，生動(dòng)形象地寫出了泰山的神奇秀麗。注意重點(diǎn)詞語(yǔ)如：鐘、割、會(huì)當(dāng)?shù)却蔚恼_理解。 【解析】【分析】⑴本題考查詩(shī)句詞語(yǔ)的理解。（3）“鐘“積聚、匯聚之意。（3）請(qǐng)從“鐘”字入手，對(duì)“造化鐘神秀”這句詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。（1）解釋下列劃線詞語(yǔ)。甫岱宗夫如何？齊魯青未了。煉字賞析常見答題格式：字在詩(shī)句中的意思是…，作用是…，它運(yùn)用了…的修辭（或化靜為動(dòng)，或化抽象為具體，或化虛為實(shí)）寫出了…的景象，表達(dá)了詩(shī)人…的思想感情。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查描繪詩(shī)歌畫面。最后兩句詩(shī)的意思是陵歌女似乎不知何為亡國(guó)之恨黍離之悲，竟依然在對(duì)岸吟唱著淫靡之曲《玉樹后庭花》．表面上看是在批評(píng)歌女，實(shí)際上是在批評(píng)統(tǒng)治者和權(quán)貴。要在正確翻譯的基礎(chǔ)上加上自己合理的想像和適當(dāng)?shù)拿鑼憽? 【答案】 （1）示例：輕薄的煙霧和朦朧的月色籠罩著冰冷的河水以及水邊的沙灘。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。 ⑵本題考查考生對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容的理解和分析能力。 故答案為：⑴運(yùn)用疊字，能增強(qiáng)詩(shī)歌的韻律感，讀起來朗朗上口，富有音樂美：詩(shī)中“浩浩”、“冥冥”生動(dòng)形象地寫出了晚風(fēng)勁吹，水波浩蕩，夕陽(yáng)沉落，幕色昏暗的蒼涼凄清的夜景。傍晚因路途風(fēng)波，不得不停舫孤驛，交代停泊的原因，也寫出羈旅奔波的艱辛。（2）曠野夜景的蒼涼凄清；漂泊異鄉(xiāng)的孤獨(dú)寂寞；羈旅在外秋夜思鄉(xiāng)。（1） 夕次盱眙縣韋應(yīng)物落帆逗淮鎮(zhèn)，停舫臨孤驛。解答此題要求考生熟讀讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，結(jié)合寫作的背景進(jìn)星分析?！奥贰毕笳髦松倪x擇。 （4）答題時(shí)應(yīng)注意，透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，不能寫錯(cuò)別字。它告訴人們，人生的道路千萬(wàn)條，但一個(gè)人一生往往只能選擇其中一條，所以必須謹(jǐn)慎；同時(shí)人生道路上不要隨波逐流，而要經(jīng)過自己的思考，做出獨(dú)立自主的判斷。“路”象征著人生的選擇。 請(qǐng)說說你對(duì)題目中“路”的理解。（1）《未選擇的路》是________（填作家國(guó)籍）詩(shī)人________（人名）寫的一首具有象征意味的哲理詩(shī)。但我卻選了另外一條路，它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗；雖然在這條小路上，很少留下旅人的足跡。 未選擇的路黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足，我在那路口久久佇立，我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。也許多少年后在某個(gè)地方，我將輕聲嘆息將往事回顧：一片樹林里分出兩條路——而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。 （3）（3）示例：表面指大自然中的路，實(shí)則喻指人生之路。 （2）詩(shī)的前三節(jié)似乎僅在平直地描寫林中的那兩條路的不同，但其中卻蘊(yùn)含著極大的比喻意義，第四節(jié)詩(shī)人筆鋒一轉(zhuǎn)，從林中之路躍到描寫人生之路，“而我選擇了足跡更少的一條，從此決定了我一生的道路”這結(jié)句寄寓著詩(shī)人無限的人生感慨，具有深刻的象征性和哲理性。所以標(biāo)題中的“路”表面指大自然中的路，實(shí)際是象征人生之路。 ⑶示例：表面指大自然中的路，實(shí)則喻指人生之路。 ⑵本題考查對(duì)詩(shī)歌主旨的理解能力。2．閱讀下面的詩(shī)，完成下列各題。獨(dú)夜憶秦關(guān)，聽鐘未眠客。 【答案】 （1）運(yùn)用疊字，能增強(qiáng)詩(shī)歌的韻律感，讀起來朗朗上口，富有音樂美：詩(shī)中“浩浩”、“冥冥”生動(dòng)形象地寫出了晚風(fēng)勁吹，水波浩蕩，夕陽(yáng)沉落，幕色昏暗的蒼涼凄清的夜景?！奥浞薄巴ｔ场币?
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