【正文】 元方入門不顧，不給別人蓋過(guò)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)也不太好，說(shuō)明我們要容許別人改正錯(cuò)誤；乙文中郭伋對(duì)孩子也說(shuō)話算話，因此受到后人的尊敬，告訴我們：對(duì)兒童也要說(shuō)話算數(shù)等。因此乙文選取的是郭伋守信的正面例子。 （3）本句中，尊君：對(duì)別人父親的尊稱，“不”是通假字，通“否”，“去”：離開。C于：在。故A錯(cuò)誤。但從選材角度看，甲文選取的是友人“無(wú)信”“無(wú)禮”的反面例子，乙文選取的是________的正面例子；從表達(dá)方式看，甲文側(cè)重________，乙文側(cè)重?cái)⑹觥?安陵君其許寡人（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。 駢死于槽櫪之間B.） A.④（野亭）郊野外的亭子。）始至行部）郭伋 剛擔(dān)任并州牧，首次出巡。其為人若此。亻及 問(wèn)：“兒曹何自遠(yuǎn)來(lái)？”對(duì)曰：“聞使君到，喜，故來(lái)奉迎?！痹皆唬骸熬c家君期日中。 【甲】陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。7．閱讀甲、乙兩則文言文，完成后面的題目。孫權(quán)說(shuō)：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為學(xué)官嗎！我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。我曾聽說(shuō)：少年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就象初升的太陽(yáng)一樣；中年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就象正午的太陽(yáng)一樣；晚年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就象點(diǎn)蠟燭一樣明亮，點(diǎn)上蠟燭和暗中走路哪個(gè)好呢？”平公說(shuō)：“講得好??！”孫權(quán)勸學(xué) 答題時(shí)應(yīng)注意，要求在理解文章內(nèi)容、把握文章主旨及作者觀點(diǎn)態(tài)度的基礎(chǔ)上，能聯(lián)系社會(huì)、生活的實(shí)際和個(gè)人認(rèn)識(shí)，對(duì)文章做出評(píng)價(jià)，闡發(fā)個(gè)性化的有創(chuàng)意的閱讀。（5）本題考查概括要點(diǎn)和側(cè)面描寫。答題時(shí)應(yīng)注意，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，逐項(xiàng)分析歸納：（晉平公）年紀(jì)大；（呂蒙）事務(wù)多。（2）本題考查文言文句子翻譯。（2）①哪有做臣子的戲弄他的君王的呢？②我難道是想讓你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？（3）年紀(jì)大；事務(wù)多?；蛘撸褐灰獦?lè)于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，就會(huì)尋找一切機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，最終有所成就。而話中的“吳下阿蒙”又將呂蒙的過(guò)去與現(xiàn)在進(jìn)行了一個(gè)縱向的對(duì)比，得出了“變”的結(jié)論，而呂蒙之“變”的核心正是“才略”的猛增。成語(yǔ)：刮目相待。這里學(xué)生能用原文理解出，晉平公擔(dān)心學(xué)不好：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。以直譯為主，意譯為輔，注意落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)，以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。理解文言實(shí)詞的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。①安有為人臣而戲其君乎？②孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?。?）晉平公擔(dān)心學(xué)不好的理由是________，呂蒙不愿學(xué)的理由是________。②盲臣：師曠為盲人，故自稱為盲臣。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。夏侯玄說(shuō)：“我雖然是受刑之人，但是不會(huì)聽你擺布的。正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌。元方當(dāng)時(shí)年七歲，在門外玩耍。（5）本題考查文意理解和分析人物形象。對(duì)句子內(nèi)容能正確理解，就能準(zhǔn)確地標(biāo)出朗讀節(jié)奏（停頓）?！皷|市”：漢代在長(zhǎng)安東市處決死刑犯，從此東市代指刑場(chǎng)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。夏侯玄：第一，雖遭迫害人獄，處境險(xiǎn)惡，也不肯跟身為廷尉弟弟的鐘會(huì)結(jié)交。故答案為：（1）D（2）家君；余（吾）；（3）考掠初無(wú)一言/臨刑?hào)|市/顏色不異（4）①友人感到很慚愧，下車?yán)剑ū硎居押茫?。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。斷句為：考掠初無(wú)一言/臨刑?hào)|市/顏色不異。文言文中的省略句通常有：省略主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)等，兩句省略成分是：（家君）待君久不至，（家君）已去。東市：刑場(chǎng)。 【解析】【分析】（1）本題考查古代稱謂詞語(yǔ)的解釋。（5）陳元方：第一，他懂得“信”的重要（君與家君期日中。（5）甲、乙兩文均出自《方正》篇。（限段兩處）考掠初無(wú)一言臨刑?hào)|市顏色不異。）（2）請(qǐng)補(bǔ)充下列句子中的省略成分。）（“家君”古代對(duì)別人稱自己的父親。尊君在不？（“尊君”古代對(duì)別人父親的尊稱。（1）對(duì)句中劃線詞的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ②鐘會(huì)：鐘毓的弟弟?！笨悸映鯚o(wú)一言臨刑?hào)|市顏色不異。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。元方時(shí)年七歲，門外戲。國(guó)君喜歡吃什么，那么臣子就會(huì)吃什么。景公說(shuō)：“弦章!自從我失去晏子，已經(jīng)有十七年了，沒有聽到過(guò)我不對(duì)的地方。罪狀列完了，請(qǐng)殺了他。晏子說(shuō):燭鄒有三條罪行，請(qǐng)讓我將他的罪行一一列出加以斥責(zé)然后殺掉他。解答此題要求考生在平時(shí)注意對(duì)文言詞語(yǔ)意思的積累，同時(shí)要求考生結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行分析理解。他借生活事例委婉勸說(shuō)景公，如大臣以君主的喜好為自己的喜好，尺蠖吃什么顏色的食物就變成什么顏色等，希望景公能明辨是非。據(jù)此概括作答?？梢钥闯鲫套邮且粋€(gè)思維敏捷、敢于進(jìn)諫、善于進(jìn)諫的人。②句“臣聞之，君好之，則臣服之”的意思是：我聽說(shuō)，君主喜歡什么顏色，那么大臣就會(huì)穿什么顏色的衣服。景公射箭脫靶，堂上的百官叫好。晏子敢于進(jìn)諫，善于進(jìn)諫。（限斷三處） 晏 子 沒 十 有 七 年 景 公 飲 諸 大 夫 酒 公 射 出 質(zhì) 堂 上 唱 善（2）下列加下劃線詞語(yǔ)在《古漢語(yǔ)常用字字典》中，有多種解釋，請(qǐng)選出正確的義項(xiàng)，并根據(jù)文章前后內(nèi)容說(shuō)明選擇的原因。夫尺蠖食黃則身黃，食蒼則其身蒼。公作色太息，播弓矢。燭鄒看管鳥卻不慎丟失，景公能夠冷靜下來(lái)聽取晏子的意見，不能因?yàn)樾⌒〉氖鹿识ヒ晃蝗瞬??！庇谑钦俣鴶?shù)之公前，曰：“燭鄒!汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也；使吾君以鳥之故殺人，是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士，是罪三也。 （甲）閱讀批注景公好弋，使?fàn)T鄒主鳥而亡之。”那人便發(fā)起脾氣來(lái)，罵道：“真不是東西！跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自個(gè)兒走了。正午已過(guò)，不見那朋友來(lái)，太丘不再等候就走了?！緟⒖甲g文】 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。②您與我父親約在正午。期，約定。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。 ②您與我父親約在正午。客人以“下車引之”表示認(rèn)錯(cuò)，說(shuō)明客人有知錯(cuò)能改的精神?！捌谌罩校^(guò)中不至”這一句話點(diǎn)明了不守信用的人是客而不是陳太丘。（3）下列對(duì)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ①與友期行________②相委而去 ________③下車引之________（2）把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。元方時(shí)年七歲，門外戲?！? 另外又有個(gè)人為這個(gè)杞國(guó)人的憂愁而憂愁，就去開導(dǎo)他，說(shuō)：“天不過(guò)是積聚的氣體罷了，沒有哪個(gè)地方?jīng)]有空氣的。 ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句根據(jù)語(yǔ)境在進(jìn)行合理的想象，即可作答。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查句子的斷句能力。 故答案為：⑴杞國(guó)有人憂天地崩墜/身亡所寄/廢寢食者； ⑵那人釋然而非常開心，開導(dǎo)他的人也釋然而開心； ⑶①有成竹；②半信半疑； 理由：開導(dǎo)的人堅(jiān)信自己的觀點(diǎn)，“天”是由“氣”構(gòu)成的，處處都有“氣”，完全不用擔(dān)心天塌下來(lái)，他希望杞國(guó)人也可以停止憂慮?！爆F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),是否具有良好的心態(tài)和健康的心理狀況對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展是極其重要的。然后由這個(gè)觀點(diǎn)生發(fā)出去，再聯(lián)系自己的生活實(shí)際或社會(huì)實(shí)踐，確定一個(gè)論點(diǎn)后進(jìn)行論述。如“天，積氣耳，亡處亡氣。此題要注意把幾個(gè)相關(guān)的意思劃開。在生活中我們常常會(huì)憂慮一些不必要的事情，比如考試前后的自我否定心理，認(rèn)為自己不可以，沒能力進(jìn)而產(chǎn)生無(wú)端焦慮的消極心理。（2）那人釋然而非常開心，開導(dǎo)他的人也釋然而開心。（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？” 杞人憂天《列子》他才領(lǐng)悟到前面的狼假裝睡覺，原來(lái)是用來(lái)誘引敵人的。屠戶突然跳起來(lái)，用刀砍狼的頭，又連砍了幾刀把狼殺死。兩只狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶。骨頭已經(jīng)沒有了，可是兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕屠戶。 【參考譯文】 ⑵本題考查翻譯語(yǔ)句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)。作者記述了貪婪、兇狠、狡詐的狼自取滅亡的故事，然后結(jié)合實(shí)際，談除了從狼的所作所為得到啟示外，還可以從屠戶的所作所為得到啟示：我們?cè)趯?shí)際生活中，面對(duì)像狼一樣的惡勢(shì)力，不能心存幻想，一定要勇于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，才能取得勝利。故選B。（3）結(jié)尾一段運(yùn)用了何種表達(dá)方式？結(jié)尾是對(duì)狼及像狼一樣的惡勢(shì)力的諷刺嘲笑，但換個(gè)角度，它又告訴“人”什么呢？ 【答案】 （1）B（2）禽獸的詭詐手段能有多少??？只是增加笑料罷了。以刀劈狼首屠自后斷其股，亦斃之。久之，目似瞑，意暇甚。 屠大窘，恐前后受其敵。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。 一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。新七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文文言文訓(xùn)練試題及答案一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 文言文練習(xí)1．閱讀下面的文言文，完成下列小題。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。狼不敢前，眈眈相向。 少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。身已半入，止露尻尾。 吾日三省吾身D. 靜以修身（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思 禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。 【解析】【分析】（1）A．之：助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性/之：代詞；B．隧：詞類活用，名詞作狀語(yǔ)，意為“從隧道”/犬：詞類活用，名詞作狀語(yǔ)，意為“像狗一樣”；C．前：詞類活用，名詞作動(dòng)詞，意為“上前”/日：副詞，每天；D．以：用/以：表示目的，相當(dāng)于“來(lái)”。談啟示，首先要理解文章內(nèi)容，然后聯(lián)系實(shí)際來(lái)談啟示。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查辨析一詞多義，文言詞語(yǔ)的用法和含義是中考的常考題，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個(gè)，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中表示不同的意思。第二問(wèn)考查概括文章的主旨，題目提示換個(gè)角度，可以從“屠夫”的角度，屠夫一開始忍讓，狼仍然不滿足，直到最后奮起反抗，終于取得勝利。屠戶半路上遇到兩只狼，緊跟著（他）走了很遠(yuǎn)。屠戶再次扔骨頭，較晚得到骨頭的狼停住了，之前獲得骨頭的狼又跟上來(lái)了。屠戶于是跑過(guò)去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鹜赖丁＿^(guò)了一會(huì)兒，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶從后面砍掉了狼的后腿，這只狼也被殺死了。2．閱讀下面的文言文，完成下列小題。杞國(guó)有人憂天地崩墜身亡所寄廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。 其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜邪？”” 杞 國(guó) 有 人 憂 天 地 崩 墜 身 亡 所 寄 廢 寢 食 者。 又有憂彼之所憂者，因往曉之，①（若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人②（ 【答案】 （1）杞國(guó)有人憂天地崩墜/身亡所寄/廢寢食者。（4）寓言告訴我們不要為毫無(wú)根據(jù)的事情憂慮擔(dān)心，完全是庸人自擾。譯為：杞國(guó)有個(gè)人擔(dān)心天會(huì)塌、地會(huì)陷，自己無(wú)處存身，（便）食不下咽，寢不安席。 （3）準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求填寫適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 （4）要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個(gè)什么主要觀點(diǎn)?！笆郎媳緹o(wú)事,庸人白擾之。人生樂(lè)在豁達(dá)。實(shí)際上我們無(wú)需胡思亂想，要相信“船到橋頭自然直”，沒有砍是跨不過(guò)的；即使處境艱難，也要保持積極豁達(dá)的心態(tài)，相信前路的“柳暗花明”。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。 開導(dǎo)他的人說(shuō)：“日、月、星、辰也是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來(lái)，也不會(huì)傷害什么。 陳太丘與友期行過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至?！痹皆唬骸熬c家君期日中。（1）解釋下列加下劃線詞語(yǔ)的意思。日中不至，則是無(wú)信。 ） A.C.【答案】 （1）約定；離開；拉，牽拉（2）①過(guò)了中午還沒到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。所以千萬(wàn)不要以今釋古。乃，才。 故答案為：⑴約定；離開；離開 ⑵①過(guò)了中午還沒到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。注意對(duì)文言詞語(yǔ)的特殊用法：通假字、詞類活用、古今異義等的掌握?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。 陳太丘跟一位朋友約定一同出門，約好正午時(shí)碰頭。那人便問(wèn)元方：“你爸爸在家嗎?”元方答道：“等你好久都不來(lái)，他已經(jīng)走了。4．閱讀下面兩篇文言文，完成小題。”公曰：“可。”（示例）景公身為一國(guó)之主，卻善于聽取意見。（乙）晏子沒十有七年景公飲諸大夫酒公射出質(zhì)堂上唱善 ， 若出一口。臣聞之，君好之，則臣服之；君嗜之，則臣食之?！保?）給文中劃線的部分?jǐn)嗑?，停頓處用“/”劃開。 晏子：________弦章：________【答案】 （1）晏子沒十有七年/景公飲諸大夫酒/公射出質(zhì)/堂上唱善（2）③；這句話的意思是“因此把晏子召來(lái)并在景公面前計(jì)算燭鄒的罪狀”；②；這句話的意思是“我聽說(shuō)，君主喜歡什么顏色，那么大臣就會(huì)穿什么顏色的衣服”（3）晏子借指責(zé)燭鄒來(lái)勸諫景公，列舉燭鄒的三條“罪狀”，其實(shí)是希望景公不要因?yàn)閬G失鳥而隨便殺人，失去人才，導(dǎo)致失去民心。 【解析】【分析】（1）語(yǔ)句“晏子沒十有七年景公飲諸大夫酒公射出質(zhì)堂上唱善”的意思是：晏子死了有十七年，齊景公請(qǐng)諸大夫飲酒。所以“數(shù)”是“計(jì)算”。 （3）【甲】文敘寫齊景公因燭鄒沒有管好鳥而要?dú)⑺?，晏子向齊景公委婉地列舉了燭鄒的三條罪狀，本意并不是讓齊景公殺了他，而是婉轉(zhuǎn)地提醒他，殺了燭鄒會(huì)影響他的聲譽(yù)，齊景公聽了晏子的話后改變了主意，沒有殺燭鄒。夫尺蠖食黃則身黃，食蒼則其身蒼”的事例委婉勸說(shuō)景公，希望景公能明辨是非。 ②弦章善諫。 ⑵本題考查文言詞語(yǔ)的意思的理解能力?！緟⒖甲g文】齊景公十分生氣，下令想讓官吏殺了他。晏子在齊景公面前列數(shù)