【正文】 元方入門不顧，不給別人蓋過錯誤的機會也不太好，說明我們要容許別人改正錯誤；乙文中郭伋對孩子也說話算話，因此受到后人的尊敬，告訴我們：對兒童也要說話算數等。因此乙文選取的是郭伋守信的正面例子。 （3）本句中，尊君：對別人父親的尊稱，“不”是通假字，通“否”，“去”：離開。C于：在。故A錯誤。但從選材角度看，甲文選取的是友人“無信”“無禮”的反面例子，乙文選取的是________的正面例子；從表達方式看，甲文側重________，乙文側重敘述。 安陵君其許寡人（3）用現代漢語翻譯下面的句子。 駢死于槽櫪之間B.） A.④（野亭）郊野外的亭子。）始至行部）郭伋 剛擔任并州牧，首次出巡。其為人若此。亻及 問：“兒曹何自遠來？”對曰：“聞使君到，喜，故來奉迎?！痹皆唬骸熬c家君期日中。 【甲】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。7．閱讀甲、乙兩則文言文，完成后面的題目。孫權說：“我難道想要你研究儒家經典，成為學官嗎！我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。我曾聽說：少年的時候喜歡學習，就象初升的太陽一樣；中年的時候喜歡學習，就象正午的太陽一樣；晚年的時候喜歡學習，就象點蠟燭一樣明亮，點上蠟燭和暗中走路哪個好呢？”平公說：“講得好??！”孫權勸學 答題時應注意，要求在理解文章內容、把握文章主旨及作者觀點態(tài)度的基礎上，能聯系社會、生活的實際和個人認識，對文章做出評價，闡發(fā)個性化的有創(chuàng)意的閱讀。（5）本題考查概括要點和側面描寫。答題時應注意，在理解課文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，逐項分析歸納：（晉平公）年紀大；（呂蒙）事務多。（2）本題考查文言文句子翻譯。（2）①哪有做臣子的戲弄他的君王的呢？②我難道是想讓你研究儒家經典成為專掌經學傳授的學官嗎？（3）年紀大；事務多?；蛘撸褐灰獦酚趯W習，善于學習，就會尋找一切機會去學習，最終有所成就。而話中的“吳下阿蒙”又將呂蒙的過去與現在進行了一個縱向的對比，得出了“變”的結論，而呂蒙之“變”的核心正是“才略”的猛增。成語：刮目相待。這里學生能用原文理解出，晉平公擔心學不好：“吾年七十，欲學，恐已暮矣。以直譯為主，意譯為輔，注意落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。理解文言實詞的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境來辨析推斷，揣摩其意思。①安有為人臣而戲其君乎？②孤豈欲卿治經為博士邪?。?）晉平公擔心學不好的理由是________，呂蒙不愿學的理由是________。②盲臣：師曠為盲人，故自稱為盲臣。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。夏侯玄說：“我雖然是受刑之人，但是不會聽你擺布的。正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。元方當時年七歲，在門外玩耍。（5）本題考查文意理解和分析人物形象。對句子內容能正確理解，就能準確地標出朗讀節(jié)奏（停頓）?！皷|市”：漢代在長安東市處決死刑犯，從此東市代指刑場，D項錯誤。夏侯玄：第一，雖遭迫害人獄，處境險惡，也不肯跟身為廷尉弟弟的鐘會結交。故答案為：（1）D（2）家君；余（吾）；（3）考掠初無一言/臨刑東市/顏色不異（4）①友人感到很慚愧，下車拉元方（表示友好）。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。斷句為：考掠初無一言/臨刑東市/顏色不異。文言文中的省略句通常有：省略主語、謂語、賓語等，兩句省略成分是：（家君）待君久不至，（家君）已去。東市：刑場。 【解析】【分析】（1）本題考查古代稱謂詞語的解釋。（5）陳元方：第一，他懂得“信”的重要（君與家君期日中。（5）甲、乙兩文均出自《方正》篇。（限段兩處）考掠初無一言臨刑東市顏色不異。）（2）請補充下列句子中的省略成分。）（“家君”古代對別人稱自己的父親。尊君在不？（“尊君”古代對別人父親的尊稱。（1）對句中劃線詞的解說，不正確的一項是（ ②鐘會：鐘毓的弟弟。”考掠初無一言臨刑東市顏色不異。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。元方時年七歲，門外戲。國君喜歡吃什么，那么臣子就會吃什么。景公說：“弦章!自從我失去晏子，已經有十七年了，沒有聽到過我不對的地方。罪狀列完了，請殺了他。晏子說:燭鄒有三條罪行，請讓我將他的罪行一一列出加以斥責然后殺掉他。解答此題要求考生在平時注意對文言詞語意思的積累，同時要求考生結合具體的語境進行分析理解。他借生活事例委婉勸說景公，如大臣以君主的喜好為自己的喜好，尺蠖吃什么顏色的食物就變成什么顏色等，希望景公能明辨是非。據此概括作答?？梢钥闯鲫套邮且粋€思維敏捷、敢于進諫、善于進諫的人。②句“臣聞之，君好之，則臣服之”的意思是：我聽說，君主喜歡什么顏色，那么大臣就會穿什么顏色的衣服。景公射箭脫靶，堂上的百官叫好。晏子敢于進諫，善于進諫。（限斷三處） 晏 子 沒 十 有 七 年 景 公 飲 諸 大 夫 酒 公 射 出 質 堂 上 唱 善（2）下列加下劃線詞語在《古漢語常用字字典》中，有多種解釋，請選出正確的義項，并根據文章前后內容說明選擇的原因。夫尺蠖食黃則身黃，食蒼則其身蒼。公作色太息，播弓矢。燭鄒看管鳥卻不慎丟失，景公能夠冷靜下來聽取晏子的意見，不能因為小小的事故而失去一位人才。”于是召而數之公前，曰：“燭鄒!汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也；使吾君以鳥之故殺人，是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士，是罪三也。 （甲）閱讀批注景公好弋，使燭鄒主鳥而亡之?！蹦侨吮惆l(fā)起脾氣來，罵道：“真不是東西！跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自個兒走了。正午已過，不見那朋友來，太丘不再等候就走了?！緟⒖甲g文】 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。②您與我父親約在正午。期，約定。理解好上下文內容是作答的關鍵。 ②您與我父親約在正午。客人以“下車引之”表示認錯，說明客人有知錯能改的精神?！捌谌罩?，過中不至”這一句話點明了不守信用的人是客而不是陳太丘。（3）下列對內容的理解，不正確的一項是（ ①與友期行________②相委而去 ________③下車引之________（2）把文中畫線句子翻譯成現代漢語。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。元方時年七歲，門外戲?！? 另外又有個人為這個杞國人的憂愁而憂愁，就去開導他，說：“天不過是積聚的氣體罷了，沒有哪個地方沒有空氣的。 ⑶解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，找出相關的語句根據語境在進行合理的想象，即可作答。 【點評】⑴本題考查句子的斷句能力。 故答案為：⑴杞國有人憂天地崩墜/身亡所寄/廢寢食者； ⑵那人釋然而非常開心，開導他的人也釋然而開心； ⑶①有成竹；②半信半疑； 理由：開導的人堅信自己的觀點，“天”是由“氣”構成的，處處都有“氣”，完全不用擔心天塌下來，他希望杞國人也可以停止憂慮?！爆F代社會是一個競爭激烈的社會,是否具有良好的心態(tài)和健康的心理狀況對于一個人的發(fā)展是極其重要的。然后由這個觀點生發(fā)出去，再聯系自己的生活實際或社會實踐，確定一個論點后進行論述。如“天，積氣耳，亡處亡氣。此題要注意把幾個相關的意思劃開。在生活中我們常常會憂慮一些不必要的事情，比如考試前后的自我否定心理，認為自己不可以，沒能力進而產生無端焦慮的消極心理。（2）那人釋然而非常開心，開導他的人也釋然而開心。（2）用現代漢語寫出下列句子的意思。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？” 杞人憂天《列子》他才領悟到前面的狼假裝睡覺，原來是用來誘引敵人的。屠戶突然跳起來，用刀砍狼的頭，又連砍了幾刀把狼殺死。兩只狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶。骨頭已經沒有了，可是兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。 【參考譯文】 ⑵本題考查翻譯語句的能力，答題時應注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語。作者記述了貪婪、兇狠、狡詐的狼自取滅亡的故事，然后結合實際，談除了從狼的所作所為得到啟示外，還可以從屠戶的所作所為得到啟示：我們在實際生活中，面對像狼一樣的惡勢力，不能心存幻想，一定要勇于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。故選B。（3）結尾一段運用了何種表達方式？結尾是對狼及像狼一樣的惡勢力的諷刺嘲笑，但換個角度，它又告訴“人”什么呢？ 【答案】 （1）B（2）禽獸的詭詐手段能有多少??？只是增加笑料罷了。以刀劈狼首屠自后斷其股，亦斃之。久之，目似瞑，意暇甚。 屠大窘，恐前后受其敵。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。 一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。新七年級上冊語文文言文訓練試題及答案一、部編語文七年級上冊 文言文練習1．閱讀下面的文言文，完成下列小題。復投之，后狼止而前狼又至。狼不敢前，眈眈相向。 少時，一狼徑去，其一犬坐于前。身已半入，止露尻尾。 吾日三省吾身D. 靜以修身（2）用現代漢語寫出下面句子的意思 禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。 【解析】【分析】（1）A．之：助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性/之：代詞；B．隧：詞類活用，名詞作狀語，意為“從隧道”/犬：詞類活用，名詞作狀語，意為“像狗一樣”；C．前：詞類活用，名詞作動詞，意為“上前”/日：副詞，每天；D．以：用/以：表示目的，相當于“來”。談啟示，首先要理解文章內容，然后聯系實際來談啟示。 【點評】⑴本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現象在文言文中相當常見，有些詞所包含的意義不只一個，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思。第二問考查概括文章的主旨，題目提示換個角度，可以從“屠夫”的角度，屠夫一開始忍讓，狼仍然不滿足，直到最后奮起反抗，終于取得勝利。屠戶半路上遇到兩只狼，緊跟著（他）走了很遠。屠戶再次扔骨頭，較晚得到骨頭的狼停住了，之前獲得骨頭的狼又跟上來了。屠戶于是跑過去倚靠在柴草堆下，卸下擔子拿起屠刀。過了一會兒，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶從后面砍掉了狼的后腿，這只狼也被殺死了。2．閱讀下面的文言文，完成下列小題。杞國有人憂天地崩墜身亡所寄廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。 其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜邪？”” 杞 國 有 人 憂 天 地 崩 墜 身 亡 所 寄 廢 寢 食 者。 又有憂彼之所憂者，因往曉之，①（若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人②（ 【答案】 （1）杞國有人憂天地崩墜/身亡所寄/廢寢食者。（4）寓言告訴我們不要為毫無根據的事情憂慮擔心，完全是庸人自擾。譯為：杞國有個人擔心天會塌、地會陷，自己無處存身，（便）食不下咽，寢不安席。 （3）準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯系，依據題干要求填寫適當的詞語。 （4）要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，充分把握內容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個什么主要觀點?！笆郎媳緹o事,庸人白擾之。人生樂在豁達。實際上我們無需胡思亂想，要相信“船到橋頭自然直”，沒有砍是跨不過的；即使處境艱難，也要保持積極豁達的心態(tài)，相信前路的“柳暗花明”。并按現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。 開導他的人說：“日、月、星、辰也是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來，也不會傷害什么。 陳太丘與友期行過中不至，太丘舍去，去后乃至?！痹皆唬骸熬c家君期日中。（1）解釋下列加下劃線詞語的意思。日中不至，則是無信。 ） A.C.【答案】 （1）約定；離開；拉，牽拉（2）①過了中午還沒到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。所以千萬不要以今釋古。乃，才。 故答案為：⑴約定；離開；離開 ⑵①過了中午還沒到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。注意對文言詞語的特殊用法：通假字、詞類活用、古今異義等的掌握?？忌x懂文章，理解文章的內容，對選項逐項審讀，仔細辨析，判斷正誤。 陳太丘跟一位朋友約定一同出門，約好正午時碰頭。那人便問元方：“你爸爸在家嗎?”元方答道：“等你好久都不來，他已經走了。4．閱讀下面兩篇文言文，完成小題?！惫唬骸翱??！保ㄊ纠┚肮頌橐粐鳎瑓s善于聽取意見。（乙）晏子沒十有七年景公飲諸大夫酒公射出質堂上唱善 ， 若出一口。臣聞之，君好之，則臣服之；君嗜之，則臣食之?！保?）給文中劃線的部分斷句，停頓處用“/”劃開。 晏子：________弦章：________【答案】 （1）晏子沒十有七年/景公飲諸大夫酒/公射出質/堂上唱善（2）③；這句話的意思是“因此把晏子召來并在景公面前計算燭鄒的罪狀”；②；這句話的意思是“我聽說，君主喜歡什么顏色，那么大臣就會穿什么顏色的衣服”（3）晏子借指責燭鄒來勸諫景公，列舉燭鄒的三條“罪狀”，其實是希望景公不要因為丟失鳥而隨便殺人，失去人才，導致失去民心。 【解析】【分析】（1）語句“晏子沒十有七年景公飲諸大夫酒公射出質堂上唱善”的意思是：晏子死了有十七年，齊景公請諸大夫飲酒。所以“數”是“計算”。 （3）【甲】文敘寫齊景公因燭鄒沒有管好鳥而要殺他，晏子向齊景公委婉地列舉了燭鄒的三條罪狀，本意并不是讓齊景公殺了他，而是婉轉地提醒他，殺了燭鄒會影響他的聲譽，齊景公聽了晏子的話后改變了主意，沒有殺燭鄒。夫尺蠖食黃則身黃，食蒼則其身蒼”的事例委婉勸說景公，希望景公能明辨是非。 ②弦章善諫。 ⑵本題考查文言詞語的意思的理解能力?！緟⒖甲g文】齊景公十分生氣，下令想讓官吏殺了他。晏子在齊景公面前列數