教師校本培訓年度計劃-全文預(yù)覽
【正文】 教師科學應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)水平的培訓。為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學習和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)。學習新課程理念，研討教學方法，觀摩課堂教學，反思教學行為。 定期參加學校組織的業(yè)務(wù)學習和其他活動，認真做筆記，提出問題并交流，養(yǎng)成每天學習的習慣，寫教育隨筆。 五、實現(xiàn)目標采取的具體措施 為了能使我的校本研修有頭緒，我打算將所有的研修活動整合為一個整體，具體方式有： 利用課余時間學習專業(yè)知識技能的同時，增加與其他教師的交流的機會，幫助自己的業(yè)務(wù)能力的提升。 采取多種多樣的教學研究方式，對自己的教學行為進行分析與反思，從而提高教學水平。 根據(jù)研修的過程及學習與實踐中的反思，撰寫12篇高質(zhì)量的教學論文，爭取發(fā)表1篇。使得學生學習情況參差不齊。因此，我制定符合自身專業(yè)和特點的年度校本研修計劃。它絕不是一種概念的翻新，而是理念上的一次重建。教師校本培訓年度計劃 二十一世紀是學習的世紀，是學習化的社會，研究型、學習型的教師是當今社會對我們對教師的基本要求。校本研修作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，這是一個新型的結(jié)合體，是一個開放的系統(tǒng)。為進一步推進校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，改進教學方式，提高教學效率，提升我們教師專業(yè)化水平，構(gòu)建符合學校實際的校本研修機制，促進學校內(nèi)涵發(fā)展?？偸菍W生作總體關(guān)注，卻常常會忽視一些個體差異。 三、年度目標 吃透校本研修的基本理念和方法，設(shè)計適合自已的校本研修規(guī)劃。 四、個人專業(yè)發(fā)展目標 以新課程理念為指導，轉(zhuǎn)變自身教學觀念，進一步研究教學方法，促進自身教學水平的提高。 現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階，進一步學習課
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