教師校本培訓工作計劃-全文預覽
【正文】 教科研能力培訓的力度，以課題實驗為載體，以小問題研究為突破口開展教育科研，進行基本理論及方法的培訓，指導教師有效開展課題實驗，把教改科研與課題實驗、日常教育教學工作結合，在實踐中逐步提高教師科研素質，從學校創(chuàng)辦科技特色的需要出發(fā)，要加大提高所有教師對科技的愛好和基礎的科技知識及一定的指導科技活動的能力，使之形成學校的特色。另一個方面，我校選派部分老師參加區(qū)域的教研活動，經常組織教師們聽課、觀摩，搭建課堂教學研討平臺，通過研討、交流，學習他人長處，提高認識，促進自己提高，促整體水平提高?！ ×⑴嘤杻热荨 ?1)專題培訓：學習全國著名課改專家李炳亭教授的新課改互動問答，組織全體教師學習《五常市教育局20xx年課改工作要點》及本校的課堂教學改革實施方案，幫助老師樹立正確教育觀念，主動聽取他人意見，激發(fā)教師自我提高意識。 五、制度管理與具體措施?！ 。岣呓處煹睦砟钏仞B(yǎng)增強教師的本位知識，培養(yǎng)反思教師，促進教師專業(yè)化成長。提高學校辦學效益與品位，提高教育教學質量。教師校本培訓工作計劃教師校本培訓工作計劃篇一 我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學習和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，現(xiàn)制定如下校本研修計劃。建設學習型組織，培養(yǎng)反思型教師，促進教師專業(yè)化成長。從而增強校本教研的實效性，提高校本教研的層次和水平?！ ∷?、組織領導 建立以校長任組長的校本教研工作領導小組，制定工作策略，強化行政職能，負責實施運作的決策管理?！ 〗⒔處煿ぷ鳂I(yè)績考評機制，制定考評細則，量化考核教師參加教科研工作的表現(xiàn)、業(yè)績，實施考評激
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