【正文】 激與溫度，原來(lái)，我一直行走在美好中……，雕鏤著歷史的年輪；熟悉小城中的青梅往事，是生命中最美的邂逅。我們終將走向下一個(gè)站點(diǎn)，去遇見(jiàn)更多的人。然后因?yàn)橐粓?chǎng)考試，我們走散了。但是，每一個(gè)六七歲的孩子也許都不會(huì)特別的感到童年是美好的，是需要珍惜的，可能只有長(zhǎng)大了，才會(huì)明白“珍惜”這兩個(gè)字吧！3. 太多的青春歲月已悄然流逝，這一路，風(fēng)風(fēng)雨雨，喜怒哀樂(lè)。2.“池塘邊的榕樹上，只有那知了在聲聲叫著夏天……”這首童年的歌曲又勾起了我對(duì)童年的回憶。那些年月，都是一種毛茸茸的溫暖與感動(dòng)，時(shí)不時(shí)伴隨點(diǎn)哀傷。立意：——教誨；——鼓勵(lì)；——祝福；——指導(dǎo)；素材：，于是，半路上我開始了逃亡，與行走。生活中處處不缺美好，愿我們一生都行走在美好中！【解析】【詳解】此題考查命題作文的寫作能力。走了一段，我看見(jiàn)前面路中央有一個(gè)下水井蓋沒(méi)蓋，便提醒他：“叔叔，前面有個(gè)井蓋沒(méi)蓋，我們從邊上過(guò)去吧，小心點(diǎn)兒。請(qǐng)用我們手中的筆，解開情感密碼，激活心靈記憶，以“行走在美好中”為題目寫一篇不少于800字的記敘文。善于抓住這些問(wèn)題和詞句，讀懂話題材料，在領(lǐng)會(huì)材料意蘊(yùn)的基礎(chǔ)上構(gòu)思立意。透過(guò)窗戶，向遠(yuǎn)處看，我茫然【解析】試題分析：話題作文的材料具有雙重身份，它既是話題的引語(yǔ)，又是對(duì)作文的提示語(yǔ)。未來(lái)對(duì)我來(lái)說(shuō)本就是那么縹緲…“未來(lái)”就 是“下雪”，我們?cè)灸敲雌谂嗡牡絹?lái)，可當(dāng)它真的到來(lái)時(shí)，我們的擔(dān)憂、恐慌、或者，無(wú)奈，會(huì)遠(yuǎn)大于新奇。“這就是你的未來(lái)。本來(lái)經(jīng)濟(jì)就不發(fā)達(dá)的地方更是無(wú)法承受大雪帶來(lái)的打擊，正在奄奄一息地掙扎。但我們只知下雪時(shí)純白的美，卻從不知曉大雪也會(huì)帶給我們那么多災(zāi)害！，我們不曾知道。雪地上除了一行匆匆的腳印外，什么也沒(méi)有。記得期末考試前的那個(gè)周日夜飄過(guò)些零星小雪，整個(gè)教學(xué)樓都沸騰了；然后，就前幾天，在全國(guó)普遍降下大雪的背景下，上海也下起大雪，鵝毛大雪——我有生以來(lái)看到過(guò)的真正的大雪。窗外是白茫茫的一片，冬雪覆蓋了整個(gè)上海，覆蓋了這多少年沒(méi)下過(guò)大雪的傷害。結(jié)尾收束全文：“你”依然是星辰中不可或缺的一部分。雖然失去雙腿，你仍讓思想在筆尖馳騁。你清瘦的面龐，卻掛著最燦爛的笑容。你們用一句句華美詩(shī)文，裝點(diǎn)了世界的角落。有你，這個(gè)世界才更加的富有生機(jī)；因你，這個(gè)世界便多了一分色彩。這世界需要你，因?yàn)槟銜?huì)使她詩(shī)意盎然、生機(jī)勃勃。無(wú)論你偉大或者平凡，這世界需要你。素材：（1）“天生我材必有用。寫記敘文，寫母親，可以就一個(gè)方面展開，可以就母親品格的一個(gè)方面去寫，寫母親節(jié)儉持家等；還可以就幾個(gè)方面去寫母親，可以寫母親樸素、勤勞、喜歡幫助別人等。這世界是社會(huì)，還是家庭這個(gè)世界；這個(gè)世界是當(dāng)前這個(gè)世界，還是自我情感的世界；是整體的大世界，還是局部的個(gè)體的小世界，等等。審題：本題要求寫記敘文。因?yàn)槟阒馈@個(gè)世界需要你！　　“萬(wàn)丈高樓平地起”靠的是你堅(jiān)實(shí)的臂膀和厚實(shí)的雙手，我們是不是地看見(jiàn)他們忙碌的身影，你，麻利地捋起袖口，爽快地拿起工具，認(rèn)真地堆磚疊瓦，永遠(yuǎn)不斷重復(fù)著這樣的動(dòng)作，一直這樣。要求：請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫出你的感悟；不得套作；不低于800字?！笨蓮目嚯y對(duì)人生的作用角度立意；在主觀上，苦苦追求美好目標(biāo)之苦，憂國(guó)憂民之苦，可從為國(guó)為民，選擇吃苦，是一種崇高；為理想為事業(yè)，選擇吃苦，是一種升華的角度立意?？勺罱K事與愿違，奸佞之人將你所害，還記得那夜依舊皎潔的月亮，將汨羅江的水映得發(fā)亮，你雖將理想心懷都付與了江水，但仍生怕輕褻那瀲滟的波光，到最后，也算是換來(lái)了甘甜，否則怎會(huì)將你銘記于今，怎會(huì)將你未完成的理想留于我們繼承，你是偉大的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人，你仔細(xì)聆聽(tīng)，還在誦讀著，亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔，屈原，天將降大任于你，使你一生勞苦，但在這之后，你終于苦盡甘來(lái)你曾譜寫出令世人迷幻的魔笛，令世人沉醉的小夜曲，但天才終是一個(gè)神話，你所戴著神童的花冠，也必將讓你的生活辛苦，但你仍堅(jiān)持譜寫最悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的旋律，盡管天妒英才，但最終也算是換來(lái)了甘甜，否則怎會(huì)現(xiàn)今人們?nèi)匀谎葑嗄愕臉?lè)曲，體味你的人格，使我們深深地震撼。摘下它的果實(shí)，咀嚼過(guò)后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它真的很甜。如果不是他們樂(lè)于奉獻(xiàn)，樂(lè)于承受苦難，又怎能成為當(dāng)今社會(huì)的精神典范？咀嚼苦難之后，他們被銘記。身為名校教師的他們，毅然決定赴藏支教。咀嚼苦難，王勃以勇為志。印象中最有那么一個(gè)詩(shī)人，他登危樓，望長(zhǎng)安，拍欄桿，只能熱淚橫流。一棵名叫“苦難”的樹拔地而起，惟有咀嚼過(guò)“苦難”的果實(shí)，方知那苦澀過(guò)后的甘甜。沖一杯苦茶，淺嘗一口，初時(shí)苦澀，過(guò)不了多久便是唇齒留香?！澳详?yáng)諸葛廬，西蜀子云亭，孔子云‘何陋之有？’”陋室中的劉禹錫，在進(jìn)行著他的苦修行。那盤旋曲折的救國(guó)之路，又何嘗不是苦澀？魯迅，從留日學(xué)醫(yī)到棄醫(yī)從文，其中又經(jīng)歷過(guò)怎樣的矛盾與掙扎？?jī)H憑一支筆桿，他打敗了封建的腐朽思想，僅憑幾段文字，他搖醒了多少執(zhí)迷不悟的中國(guó)人！魯迅之苦，深深嵌入到每一個(gè)漢字里，魯迅之苦，深深刻進(jìn)每一個(gè)中國(guó)人的腦海中。但是，他將心中的悲憤化作《離騷》，化作《九歌》，化作《天問(wèn)》，永留于世?！敬鸢浮靠嗳松?38分)一朵開得絢麗的花，經(jīng)歷過(guò)破土的掙扎，接受過(guò)暴雨的洗禮；一只翩翩起舞的蝴蝶，承受過(guò)幼年的丑陋，忍受過(guò)破繭的痛楚。生活中苦味的食品也不少，有黃蓮、杏仁、蓮心、苦瓜，還有苦咖啡。”于是我再一次踏上了一個(gè)人遠(yuǎn)行的路，我相信下次我還會(huì)成功的。只有當(dāng)我再次投入到想做的事后，才會(huì)再一次恢復(fù)平靜。3. 有過(guò)太多這樣的經(jīng)歷后，我忽然發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候有沒(méi)有朋友陪伴其實(shí)于事也無(wú)多大影響；倒是有朋友在的時(shí)候，自己被大大約束了。一夜難眠，在渾渾噩噩中半夢(mèng)半醒，期間，有人上車有人下車。是了，都遠(yuǎn)去了，愛(ài)情已經(jīng)變得蒼白，如黑夜掠過(guò)的星星，彈指一揮間，我已生死各半。當(dāng)曾經(jīng)的記憶再度停留時(shí)，我卻如何也解不開塵埃重重的心鎖，眼見(jiàn)它在人潮中湮沒(méi)，倔強(qiáng)的守望。寫作素材：，他的眼角泛起晶瑩的淚花。但無(wú)論那一種文體，“一個(gè)人的遠(yuǎn)行”作文的內(nèi)容都應(yīng)突出“感”的部分，即寫出一個(gè)人遠(yuǎn)行時(shí)伴隨的內(nèi)心感受和體悟，抑或成長(zhǎng)收獲等。本次是命題作文，要求考生在寫作時(shí)，做到記敘、描寫、議論、抒情多種表達(dá)方式相結(jié)合。有詩(shī)曰，“春已至，園中桃樹盡開，折來(lái)花枝贈(zèng)你。然而當(dāng)他名揚(yáng)四海時(shí)，他卻剃頭為僧。跪坐佛前，頓感心境通徹澄明。我會(huì)在火車上認(rèn)識(shí)一個(gè)女孩子，她約莫有十九歲，笑起來(lái)會(huì)有兩個(gè)淺淺的梨渦，她對(duì)我說(shuō)，“明年，明年我一定要去一次冰島，去看極光。原來(lái)不只人類，花在生命的最后也要美麗最后一次?！蔽疑跏窍矏?ài)。自覺(jué)甚是喜愛(ài)這番平靜，同車的人不免聒噪，移步輕顫，忽地才發(fā)現(xiàn)自己竟已到了雪山底下。第二日我會(huì)去賞雪山。既信輪回，信它是一種命定的旅程尚未通悟罷了，信它是來(lái)日可期，終有一天將被記起。要求：（1）感情真摯；（2）記敘、描寫、議論、抒情多種表達(dá)方式相結(jié)合；（3）不得套作，不得抄襲；（4）字?jǐn)?shù)不少于800字。點(diǎn)睛：這是一道命題作文，材料是圍繞“青春”來(lái)談的，青春之美，美在青春之容貌，青春之活力，青春之思想，青春之情感。【解析】試題分析：這是一道命題作文，要先閱讀材料，再分析題目。但有時(shí)我們的青春像是叢林中的孩子會(huì)迷失方向。在高中時(shí)代也許正是因?yàn)榍啻旱乃?，才讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)面前讓我們永不言敗。上課時(shí)的效率我覺(jué)的這完全都依賴于我的情緒而決定。但總是在高中成長(zhǎng)的路上情緒如潮水般起伏不定。所以青春是有活力的是激情的。激情的青春令人充滿活力，倍感精神。但有時(shí)我們的青春像是叢林中的孩子會(huì)迷失方向。有時(shí)熱情似火，有時(shí)心靜如水；有時(shí)迷茫似霧，有時(shí)開闊如海；沖動(dòng)而又熱忱，復(fù)雜而又單純。觀察圖形可以看出圖形由一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形組成，求這個(gè)圖形的面積，可以分別求出兩個(gè)小圖形的面積再相加。面積應(yīng)填面積單位：平方米。聯(lián)系實(shí)際情況，數(shù)學(xué)課本的長(zhǎng)大約為20厘米，寬大約為13厘米。6. 【解析】“邊長(zhǎng)4米的正方形的周長(zhǎng)和面積一樣大”這種表述本身就是一種錯(cuò)誤。正方形的邊長(zhǎng)=周長(zhǎng)247。四、解決問(wèn)題（每題10分，共20分），長(zhǎng)53米，寬22米，它的占地面積是多少？。（ ），寬7厘米。 ，長(zhǎng)18米，寬300厘米，這塊土地的面積為（ ）平方米。=（ ），用字母表示為：（ ）。 （ ）。（ ），寬7（ ），面積大約56（ ）。正方形的面積=邊長(zhǎng)邊長(zhǎng) 在這里注意正方形的邊長(zhǎng)題目中沒(méi)有直接給出，只給出了正方形的周長(zhǎng)，要先根據(jù)正方形的周長(zhǎng)求出邊長(zhǎng)。 長(zhǎng)方形的面積只與長(zhǎng)、寬的大小有關(guān)系，與周長(zhǎng)無(wú)關(guān)。 78=56（平方厘米）8.. 厘米 厘米 平方厘米【解析】本題考查單位的意義，數(shù)學(xué)課本的長(zhǎng)與寬應(yīng)填描述長(zhǎng)度的單位。聯(lián)系實(shí)際情況，教室地面的長(zhǎng)大約為8米，寬大約為7米。長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)寬 由題可知：長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為53米，寬為：22米 面積：5322=1166（平方米）11. 答案見(jiàn)解析【解析】本題考查求長(zhǎng)方形、正方形的面積。青春的激情帶有幾分單純，求新的熱望夾雜著一份沖動(dòng)。青春似海，讓我們激情澎湃。因?yàn)榍啻旱幕盍偸橇钊讼蛲?。而現(xiàn)在正處于青春無(wú)限美麗的奧運(yùn)健兒，在激情的青春中拿下了一枚枚奧運(yùn)金牌。拿我來(lái)說(shuō)，做為高中生正處于青春期，我對(duì)未來(lái)也充滿了無(wú)限激情，對(duì)未來(lái)充滿信心。而現(xiàn)如今在我還沒(méi)有完全跨越青春門檻之時(shí)，我的青春期的躁動(dòng)，讓我的情緒忽冷忽熱。雖然青春是有門檻，但我們總要跨越。青春似海，讓我們激情澎湃。因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的未來(lái)，我們正年輕。（3）跨越青春門檻，我們要有……的態(tài)度。請(qǐng)以“一個(gè)人的遠(yuǎn)行”為題寫一篇記敘文?！八勒邭w天”我敬畏這四個(gè)字。我默默祈禱，愿他們?cè)谔焯每梢孕腋Ｒ稽c(diǎn)，一路上少一點(diǎn)磨難?！泵C然起敬，竟有點(diǎn)熱淚盈眶，仿佛我看見(jiàn)了時(shí)間的盡頭。應(yīng)盡便須盡，無(wú)復(fù)獨(dú)多慮。一朵朵干菊再次綻放，直到褪去顏色，終歸平淡?！比绻梢缘脑?，我想再去一次拉薩。第三日我要去寺廟。他愛(ài)國(guó)愛(ài)世人，精通篆書、音律、戲曲、詩(shī)詞，是真正遺世而獨(dú)立的人。第四日我會(huì)搭乘返家的火車，對(duì)生命又多了多少敬畏。【解析】【詳解】審題：本題考查學(xué)生寫作表達(dá)的能力。總之，學(xué)生應(yīng)從材料的思想內(nèi)容出發(fā)，經(jīng)過(guò)上下聯(lián)系和左右引申來(lái)進(jìn)行發(fā)散思維，或記敘、或議論、或描寫、或抒情。第一日，去看看供人們觀賞的天葬，本段內(nèi)容采用了描寫和抒情的表達(dá)方式；第二日，即第三至第六段內(nèi)容，寫到去賞雪山并再一次去拉薩，本段議論與抒情相結(jié)合，寫出了作者美好的愿望；第三日，去寺廟， 在佛前參禪，讓心境通徹澄明，這部分內(nèi)容主要采用記敘與抒情的表達(dá)方式；最后一日回家，這沿途的風(fēng)光，讓作者對(duì)生命又多了多少敬畏，作者內(nèi)心春暖花開，透明清澈。時(shí)光從我的臉頰靜靜地流過(guò)，年少的稚嫩被歲月的滄桑掩埋。2. 看不清窗外的景，只有車輪在不知疲倦的前行著。而夜，總能帶給我以一種安靜的力量，讓我卸下所有的偽裝，和著它溫婉的曲，唱一首憂傷的歌。想來(lái)，人這一生，就如坐車看風(fēng)景，沿途的景物再美再誘惑，也抵不住內(nèi)心的真實(shí)需求，該是為你停留的就是你的，錯(cuò)過(guò)了的風(fēng)景渾然不曉又有何用。于是我默默地埋頭做我想做的事，可是每次忽然抬頭，一個(gè)莫名的寂落就會(huì)油然而生，如影隨形，揮之不去。但我想，如果就此放棄，那么我是真失敗了；所以我不能放棄，失敗了也不要緊，我為自己喝彩：“我已盡力了！”“至少，我已經(jīng)盡力了。（60分）余秋雨將他的書集命名為“文化苦旅”，周作人將他的書房取名曰“苦雨齋”“苦茶齋”。老師給我們出個(gè)作文題目“別忘了，給生活加點(diǎn)苦”，其用心也是良苦的……請(qǐng)根據(jù)對(duì)以上材料的理解和體會(huì)，以“苦”為話題，自定角度，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的議論文。那滾滾的汨羅江水，又何嘗不是苦澀？屈原，他憑著那強(qiáng)大的理想馳騁于楚國(guó)的疆土，卻得不到當(dāng)權(quán)者的賞識(shí)，他的心，又何嘗沒(méi)有苦楚？郁郁不得志的人生，就是一場(chǎng)“苦人生”。千年已過(guò)，汨羅之水拍打兩岸，發(fā)出一聲聲苦悶的嘆息，正如屈原之苦，綿延千年，永垂不朽。雖然魯迅已離我們遠(yuǎn)去，但他的思想依然佇立于云層之上，給后人警醒。他們，都是“苦人生”的代表；他們，都是“苦人生”的典范！“苦”的滋味，其實(shí)是人生最寶貴的財(cái)富。咀 嚼 苦 難(38分)空山鳥啼，月影徘徊，淡淡的歲月開出朵朵漣漪，羨煞湖邊的瀲滟。如果他們不曾勇敢的摘下“苦難”的果實(shí)，毫不退卻地去咀嚼它，他們的名字怎么會(huì)在汗青上萬(wàn)古長(zhǎng)存？苦難是火，點(diǎn)亮我們前行的燈；苦難是燈，引領(lǐng)我們走向正確的路；苦難是路，通向光輝燦爛的明天！咀嚼苦難，辛棄疾以詩(shī)為友。正是因?yàn)樗掠诰捉揽嚯y，他的嘆息才沒(méi)有隨去古秦淮河水飄逝，他才成為了家喻戶曉的詩(shī)人。如果不是有面對(duì)苦難的勇氣和豁達(dá)的胸襟，又怎能寫出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”如此積極向上的詩(shī)？咀嚼苦難，胡忠、謝曉君夫婦以愛(ài)為鄰。他們是高原上怒放的并蒂雪蓮。那棵叫“苦難”的樹開得愈加茂盛。蘇軾，天將降大任于你，使你一生勞苦，但在這之后，你終于苦盡甘來(lái)你曾想朝飲木蘭之墜露，夕餐秋菊之落英，可是又有幾多人能理解你其中的苦楚，你擁有高尚的節(jié)操，不喜歡被塵世所玷污，你說(shuō)，滄浪之水清兮，可以濯吾纓。在客觀上，苦難，挫折——堅(jiān)持抗?fàn)幍膽B(tài)度，在苦中磨練自己，“吃得苦中苦，方為人上人。請(qǐng)以“這世界需要你”為標(biāo)題寫一篇記敘文?！　〔贿^(guò)，你總被別人遺忘在昏暗的角落，沒(méi)有人注意，沒(méi)有人關(guān)心，沒(méi)有人呵護(hù)，有的只是無(wú)盡的鄙視，而你從沒(méi)有自暴自棄，你依然忠于職守，認(rèn)真地做好每一件事。正是因?yàn)槟愕男燎趧谧?，無(wú)數(shù)高樓大廈拔地而起，整個(gè)世界都煥然一新，你早已深深地融入到城市中，為建設(shè)這美麗的城市而貢獻(xiàn)自己的微薄之力！就算是星辰中最不起眼的那顆，他依然是星辰中不可或缺的一部分，只要他肯努力綻放自己的光彩，縱然“零落成泥碾作塵”，依然“香如故”！【解析】【詳解】本題考查寫作文的能力。首先是“這世界”是怎樣的世界，這是要剖析的。立意：（1）“你”可實(shí)指，指具體的人，如父母、姐妹、兄長(zhǎng)、師友等。這世界需要你的責(zé)任，你的擔(dān)當(dāng)，你的操守，你的支撐，你的付出，你的磨礪，你的敬畏，你的誠(chéng)信，你的信仰，你的道德，你的良知，你的自信，你的獨(dú)立思考，等等。朱之文，用質(zhì)樸的聲音震撼人心……。因你，才會(huì)有滿園春色；因你，才會(huì)有春暖花開。你的一首首詩(shī)歌，浸滿你對(duì)世界的熱愛(ài)。