【正文】 漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”。于是我在每次新課前，都先給他們復(fù)習(xí)一下上堂的內(nèi)容，幫忙他們鞏固下；　?。?）挖掘教材中的與生活的聯(lián)系。因?yàn)槌踔袑W(xué)習(xí)的內(nèi)容比較少，自主性學(xué)習(xí)在他們身上很難體現(xiàn)。當(dāng)然，這與他自己的努力是分不開的?！　∽鳛橐幻吕蠋?，最重要的就是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉把握各項(xiàng)教育技能，成為一名合格的人民老師?！　∪欢?，這一切美好的想法還沒走上講臺，惠山區(qū)新老師培訓(xùn)就給我敲響了警鐘?！　±蠋煿ぷ餍牡皿w會 篇4　　時(shí)光飛逝，來到實(shí)驗(yàn)中學(xué)已半個(gè)學(xué)期了，這半個(gè)學(xué)期對于我們這些剛剛走入社會的新人來說都可以用意義非凡來概括，我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。陶行知先生能夠從一個(gè)學(xué)生的錯(cuò)誤的行為中同時(shí)看到其善良的一面，優(yōu)秀的一面，在教育批評的時(shí)候，也是立足于從肯定與表揚(yáng)出發(fā)?！　∥澹降鹊膶Υ恳粋€(gè)學(xué)生。從此，她對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度上有了很大的轉(zhuǎn)變，成績有了提高。一次偶然的機(jī)會，其他同學(xué)都上活動課去了就她在班里，我剛好去發(fā)作業(yè)，看到她在于是就和她談起了數(shù)學(xué)成績的問題。我覺得這種關(guān)注不能僅僅停留在意識里，而應(yīng)讓學(xué)生摸得著，感覺得到。所以我現(xiàn)在在批評學(xué)生時(shí)候，我會控制自己的情緒，盡量不讓情緒左右了言行。后來我想當(dāng)時(shí)我在總目睽睽之下訓(xùn)斥她的話，必定會不承認(rèn)，并會對我產(chǎn)生厭煩，即便最后她承認(rèn)了也會使她的內(nèi)心受到不小的傷害。忽然，一種想法閃過我的腦海，要給學(xué)生面子?！　∪嗽谂龅綄擂尉辰鐣r(shí)，非常希望別人能給個(gè)面子，我們的學(xué)生也是如此。一段時(shí)間，我總是管不住學(xué)生，課堂紀(jì)律問題很大。　　一．要保持適當(dāng)?shù)膸煹雷饑?yán)?；仡櫲甑慕虒W(xué)，我可以說還是比較幸運(yùn)的，沒有碰到過什么的大的挫折，我感覺自己比剛參加工作在各方面進(jìn)步了很多也收獲了很多?！弊屛覀儚氖禄ê凸麑?shí)的事業(yè)吧，綠葉總是謙遜地低垂著它的枝葉，撒下一片片綠蔭，結(jié)出豐碩的果實(shí)?！　∥蚁耄喝瞬灰欢苁棺约簜ゴ?，卻可以使自己高尚，生命可以沒有燦爛，但不能失去執(zhí)著。但有了一桶水，便以為有了萬寶全書，可應(yīng)付幼兒，那也是大錯(cuò)特錯(cuò)?！　∪藗兂Ｕf：“老師要給學(xué)生一碗水，自己須有一桶水。有時(shí)雖然為孩子做一件細(xì)小的事情，給孩子擦鼻涕、用便紙、扣鈕扣、系鞋帶，這些小事，小得常常被人忽視，但常會縮短師生間的距離，使孩子感受到媽媽一樣對他的關(guān)懷，成為孩子情感世界的知心人，當(dāng)霖霖偷偷在我耳邊說：“我感覺你像我姐姐，一點(diǎn)也不像老師。在進(jìn)班前我都仔細(xì)預(yù)設(shè)好每次活動；預(yù)備好各種操作材料；以最好的心態(tài)投入到我的教學(xué)活動中。通過畫畫未來的房子；未來的崇明島，激發(fā)幼兒建設(shè)自己家鄉(xiāng)的欲望，長大為家鄉(xiāng)的建設(shè)出力。要時(shí)時(shí)問自己：我為我們的國家做了些什么，每日看自己，總會有一些感嘆。在孩子中間，那樣輕松、融洽、無拘無束，那些頑皮、有趣的游戲，時(shí)而天真、時(shí)而“深沉”的交談，又常給我以無窮回味，非凡是當(dāng)孩子們有了進(jìn)步時(shí)，我所體驗(yàn)到的那種成功感，更是其他任何工作都無法比擬的……　　假如說當(dāng)初選擇幼教工作是為了謀生的話，而我現(xiàn)在真正感受到幼兒老師責(zé)任之重大，它不僅是一份職業(yè)，供給我一份薪金，它更給我提供了培育祖國未來?xiàng)澚旱奶斓?，因?yàn)榻袢盏囊豢每糜酌纾院髮⒎?wù)于社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的戰(zhàn)場，是以后挑大梁的人。然而，我要用深深的思考和凝重的情感唱出我心中的歌一一教書與育人。備語言就是清楚、正確、通俗易懂，有層次感、感染力和吸引力。備心境是教學(xué)心境要凝神定氣，專心專一，融入情感，置身其境。所以說站在講臺上講課，真的非凡鍛煉人，他可以讓你學(xué)到不少實(shí)際的東西。在大學(xué)，我們學(xué)的都是理論知識，即使教法課的微格教學(xué)也是一種模擬課堂?！　〔皇前驯唤逃娜嗽斐梢环N非凡器具。這樣我們就學(xué)會了如何備課，如何講授知識，如何駕馭課堂，變得機(jī)智靈活了。備教材是對教材進(jìn)行二度開發(fā)，依據(jù)教材特點(diǎn)，確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，處理好知識的關(guān)聯(lián)、教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)化、老師內(nèi)在素質(zhì)的外化、知識的延伸、思想方法的滲透及思想教育滲透等問題。備學(xué)生的認(rèn)知矛盾，備學(xué)生的個(gè)體差異，備學(xué)生的心理需求，如學(xué)生喜歡什么學(xué)習(xí)方式，學(xué)生感愛好的內(nèi)容是什么，怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)等?！　±蠋煿ぷ餍牡皿w會 篇2　　我不是一位才華橫溢的詩人，不會用漂亮的詩句謳歌我所鐘情的教育事業(yè)，也不是一位睿智聰慧的哲人，不能用深邃的哲理述說我的人生價(jià)值?？山?jīng)過這四年的幼教生涯后，今日假如有人問我為什么會默默無聞的一輩子做孩子王，我會自豪地說：“因?yàn)槲蚁矚g做這一職業(yè)”。報(bào)效祖國，不單是一句掛在嘴邊的話，而要拿上實(shí)際行動來才行。所以，在一系列的主題活動中，我們給孩子創(chuàng)設(shè)了廣泛的活動空間，讓孩子們參觀怡祥居；看從前房屋的照片；說說自己以前的家和現(xiàn)在的變化；從而了解住宅環(huán)境的變化，了解家鄉(xiāng)的變化，再擴(kuò)展到對家鄉(xiāng)崇明島的熱愛。我始終認(rèn)為：只有老師的勤奮，才能鼓舞孩子的勤奮；只有老師的言傳身教，才能調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)主動性和主觀能動性，使他們從知之不多走向知之甚多，為他們一生求知、一生服務(wù)于社會打下基礎(chǔ)，這就是我追逐的目標(biāo)。我