【正文】 進行調(diào)整，及時記錄教學的心得體會，并整理、分析、反思自己的教學行為，使自己清楚地意識到隱藏在教學行為背后的教學理念，從而提高自己的教學監(jiān)控能力，提高教學效率。甚至可以跨地域、跨時空上網(wǎng)，共享教學資源，進行新型的集體備課，發(fā)展自我，實現(xiàn)資源共享。在一次次的思維交流碰撞中，智慧的火花一次次被點燃，呈現(xiàn)給大家便是我們智慧的結(jié)晶?！　∮绕浣衲瓴捎玫木W(wǎng)絡(luò)大集體備課，它從內(nèi)容、形式、對象等方面都賦予集體備課新的涵義。我聽得認真仔細；于永正《關(guān)于語文課堂教學的有效性》的報告中，我再一次感悟到有效性對于一節(jié)課的重要，教師肩頭的沉甸甸的責任。聽，會議室里不時傳出陣陣掌聲。培訓還在繼續(xù)，我會充分利用這次學習機會，盡力汲取培訓中所得到的知識和經(jīng)驗，努力做好教師這一角色。感謝陳主任的辛勤付出，為我們作的精彩報告。還要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識，進一步提升自己?！　∪?、消化培訓，激勵自身成長。張主任的報告既有理論的闡述，又有具體操作的演示，是一頓豐盛的精神大餐。這次培訓內(nèi)容豐富、形式多樣。在學習中聽了三節(jié)名師的課，看到那三位老師在課堂上駕御課堂的能力，游刃有余的教學方法，看到他們的課堂上充滿靈性的孩子，我想在教學前必須認真鉆研教材，精心備好每一課，上好每一課。坐在沂南雙語實驗小學寬敞舒適的會議室，聆聽縣教研室朱老師為我們講解如何搞好網(wǎng)絡(luò)集體備課，學習魯莊中心小學的集體備課經(jīng)驗介紹，傾聽夏萍老師為我們解讀新的小學語文課程標準，并跟隨王慧老師一起走進名師，學習名師，這三天的學習是緊張的更是充實的，回顧自己的教學生涯，我感受頗深。　　三天的暑期小學科學教師培訓結(jié)束了，留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。　　促進教師共同成長　　網(wǎng)絡(luò)集體備課是提高備課質(zhì)量的重要形式?！　崿F(xiàn)教師資源共享　　所謂教師資源共享，就是要打破師資管理中的自我封閉狀態(tài)，改變教師分布不均勻、結(jié)構(gòu)不合理、人員不流動的現(xiàn)狀，充分挖掘骨干教師、學科帶頭人的潛力幫助層次較低的教師提高教學和科研能力。通過這三天的培訓，我對網(wǎng)絡(luò)集體備課有了初步認識，下面就談一下我的幾點收獲：　　開闊了視野　　網(wǎng)絡(luò)集體備課是傳統(tǒng)集體備課方式的一種創(chuàng)新。我想這也是我們的共同追求。網(wǎng)絡(luò)備課反思為教師開辟新的反思天地。而網(wǎng)絡(luò)的高速度信息流動，可以時刻展示給我們新的先進教學思想、教育理念?！　。?）減輕教師負擔，增加工作熱情。同時，網(wǎng)絡(luò)備課的開展，一方面促使青年教師盡快成熟起來，另一方面也促進老教師不斷進取與提高?！　。?）營造研究氛圍，提高業(yè)務能力?！　∵@次網(wǎng)絡(luò)大集體備課的開展是適應新課程改革發(fā)展要求的，是當前教育形式所必需的，是促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑?！　」湃嗽疲侯A則立，不預則廢。培訓的內(nèi)容涉及方方面面，精彩紛呈。　　從體會上看，高屋建瓴，團結(jié)就是力量?？芍^受益匪淺！　　中午的最后一個環(huán)節(jié)就是周老師的高效堂的探究交流，說了很多，制作的也不錯。小學骨干教師的暑期培訓心得體會小學骨干教師的暑期培訓心得體會小學骨干教師的暑期培訓心得體會1　　20xx年8月4日，在北雙語召開的全縣數(shù)學骨干教師的培訓學習辦的很成功。　　接下的互動評，主持人點名評，有筒井和蘇村各一名老師，最后支持人總結(jié)點評，再后網(wǎng)絡(luò)上的專家點評觀看，步步深入，讓我知道怎樣評一節(jié)，知道了一些在里面我看不見的東西。并且形成了一個明確的思想，不被不講究形式，花架子，要的是實效，是對堂的一個預設(shè)。小學骨干教師的暑期培訓心得體會2　　20xx年xx月xx日———xx月xx日，我縣在雙語實驗小學開展了以“網(wǎng)絡(luò)大集體備課”為主題的暑期培訓活動，我有幸參加了這次培訓活動。在這次學習活動中，我積極認真的投入學習，可謂收獲頗多，感受頗深。于是，大家紛紛提出了當下操作得比較火熱的網(wǎng)絡(luò)備課，并想到了結(jié)合定時定地的集體備課，避免只有網(wǎng)絡(luò)交流而造成人際交往的扭曲。教師原本在頭腦中已經(jīng)對教材有了自己的理解，在閱讀到同一節(jié)課不同的教學方案時，他人的教學設(shè)計與自己的預設(shè)方案（包括設(shè)計過程、教材內(nèi)容的把握等）在頭腦中相互碰撞，在對碰中容易產(chǎn)生自己的新見解。通過相互交流與切磋，參與網(wǎng)絡(luò)備課的教師既可以學習到他人的長處，又可以找到自己的不足，通過揚長避短，實現(xiàn)共同提高。因此，網(wǎng)絡(luò)備課預設(shè)的教學方案會更切合學生的實際要求，更有利于提高課堂教學效果。以前，教師僅僅參考一本教參，根本不能了解外面的世界，更別說學習新的方法和理念了。課后反思是教師專業(yè)成長的有效途徑?！　【W(wǎng)絡(luò)備課優(yōu)勢甚多，而最主要的還是我們老師們的重視與堅持！我想我會努力使自己樹立終身學習觀，不斷克服各種困難，堅持搞好網(wǎng)絡(luò)集體備課。同時這次培訓也讓我深刻體會到網(wǎng)絡(luò)化的教學時代已悄悄的走進了我們。結(jié)合本班學生的實際對主備人的教案進行調(diào)整，及時記錄教學的心得體會，并整理、分析