【正文】 烤鴨是吃“我”家菜的那只嗎？說說理由。 ，請你說說下面兩處描寫在文中的作用有何相同之處?？绝喌牟弊由蠏熘粡埶芰霞埰?，上面歪歪斜斜地寫著：“小姐，因為品嘗了你種的菜。郵包上沒有寄出的地址，郵包外面夾著一封信，上寫：親愛的孩子，你好嗎？我曾住在你的隔壁。之后，我再也沒有見過她，而那場萊園“風波”也被時間漸漸淹沒了。老婦人快步跑過去抱起鴨子，然后站在那兒靜靜地等待我的發(fā)落。看得出，她的目光中帶著許多疑問。我想起住在隔壁的那個老婦人養(yǎng)了幾只鴨子。這是誰跑進來踐踏了我的勞動成果？④突然，一個黃白相間、圓鼓鼓的家伙在蔬萊間蹣跚挪動，不時抖動著翅膀發(fā)出“嘎嘎”的叫聲。看著蔬萊大多已經(jīng)成熟，我興奮地給朋友們打電話，邀請他們來與我分享勞動成果。7．意外賠償①那年初春，我在房前的小院里種了一些蔬來。2.（1）“緊張地盯著”“如臨大敵”等神態(tài)和動作描寫。（1）屋子里多了一個擦地的女工，她看我進來，竟緊張地盯著我，手操抹布，如臨大敵。而當她再次轉(zhuǎn)過頭來，我發(fā)現(xiàn)她眼里竟有淚水涌現(xiàn)。男人的每只腳上，竟然都套著一個塑料袋。不一會兒，兩扇門被推開了。漸漸地，那個疲于擦地的女工，已是額頭見汗。閱覽室是一個開放的公共場所，來往進出的人很多。吃驚于自己留下的那行腳印。人走過的地方，往往會留下兩行黑乎乎的腳印。在這緊張而喧囂的都市里，能保持一份閱讀的閑情，是難能可貴的?！袄蠋熌敲凑\懇地請求一名學(xué)生”承接上文老師希望他寫一篇可以點評的作文，“不管怎樣的一名學(xué)生，都是難以拒絕的啊”引出下文他從沒那么認真地寫過一篇作文。 3. 文中畫波浪線這段文字在結(jié)構(gòu)上起什么作用？是如何起到這一作用的？ 4. 文中的劉老師是怎樣的一個人？談?wù)勀愕目捶?。后來，他考上了中學(xué)；再后來，考上了大學(xué)；再再后來，成為大學(xué)教授，教古典詩詞，講起詞語與花，一往情深……他是我的友人，一個溫良寬厚之人。星期一，他鼓足勇氣，邁入學(xué)校門，在第一節(jié)課前，他就將作文交給了劉老師?！彼牭絼⒗蠋煹钠拮忧恼Z：“你不可以這樣。他小聲說，自己決定不上學(xué)了。一聯(lián)系以人，他就聽出，教誨開始了。花兒開好開壞，只能一次。為了唯一的一次開放，自我保護是合乎植物生長規(guī)律的。待他吃完冰棒，劉老師說：“老師想知道喇叭花是共骨朵的時候，究竟是什么樣的，你能替老師去仔細看看嗎？”他困惑，然而跑過去了。對面是公園 一面鐵柵欄，幾乎被爬山虎的藤葉完全覆蓋住了。劉教師溫和地說：“我代表我和我的妻子，邀清你和我們一起去逛公園。他們是一對新婚夫妻，正在度蜜月。老師的話令他反感。媽媽不止一次地指出：“家里明明窮，你還愛面子！早知道你打小就活得這么不開心，不如當初不生你。都六年級了，他背的還是一年級時的書包?！蓖瑢W(xué)們也都這么認為，疏遠他不說，還給他起了個小綽號—“逃學(xué)鬼”。用“癡心”修飾石頭，表達了父母對“我”的愛達到了癡迷的程度，切中文章主旨?！边@句話表達了作者怎樣的情感？ “我”的父母理解、尊重孩子的“怪癖”，對此，你肯定很有感受，請結(jié)合你的生活實際，談?wù)勀愕目捶?。⑧爸爸說：“你看，我給你撿的這一塊，上面不但有紋路，石頭頂上還有一抹淡紅，你覺得怎么樣？”媽媽說：“我挑挑揀揀，才得了一個石球，你看它有多圓！”我注視著這兩塊石頭，眼前立即看見年邁的父母彎著腰，佝著背，在海邊的大風里辛苦翻石頭的畫面。媽媽迎了上來，責問我怎么不吃中飯，我問爸爸在哪里，媽媽說：“噯，在陽臺水池里替你洗東西呢。全家人在次日早晨等著我起床一直等到十一點，母親不得已叫醒我，又怕我不跟去會失望，又怕叫醒了我要喪失睡眠，總之，她很為難。④我的父母并不明白也不欣賞我的那些怪瓣，可是他們能包涵。②父母看見當時發(fā)育不良的我提回來那么一個大樹根，不但沒有嘲笑和責備，反而幫忙清洗、曬干，然后將它搬到我的睡房中去。樹太大了，不好整棵地運走，于是工地的人拿出了鋸子，把樹分解。 。（1） （2）上學(xué)前，爸爸教我理解《示兒》詩中的句意；（3） ，文中的“爸爸”是一個怎樣的人？請概括他的形象。我沒有念過那首詩，但我熟悉那種風格。他告訴我，那一刻讓他想起了故鄉(xiāng)老宅，想起了祖母和母親?！卑职謫栁叶欢@詩句，我說：“我懂的，不過，爸爸想念我們的時候，我們也想念爸爸的。那年冬天，爸媽因故很長時間不能住在家。④上學(xué)前我已經(jīng)會背那首《示兒》：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。之后，爸爸開始教我讀詩。“只管向前奔跑”既概括了文章的主要內(nèi)容，又體現(xiàn)了文章的中心，“金牌”則沒有這種效果。？ ，題目“只管向前奔跑”換成“金牌”好不好？為什么？ ，談?wù)勀銓θ绾纬晒τ惺裁匆娊狻＂僮匀欢沃杏幸粋€錯別字，請找出來并改正。⑦距1964年的東京奧運會開幕還有二十多天，貝基拉動了一次手術(shù)，很多人以為他會放棄比賽?！雹萁叹殕T的一席話重新點燃了貝基拉的希望，從此，買不起跑鞋的貝基拉開始了他堅定而執(zhí)著的赤腳奔跑訓(xùn)練，廣袤的原野、泥濘的山路、堅硬的戈壁灘上……隨處可見他奔跑的身影，他已練出了一雙鐵腳板。②那天，貝基拉不知不覺地又走到訓(xùn)練場邊，望著跑道上那些奔跑的身影，他既羨慕又難過，心頭奔跑的熱望亮起來，又暗淡下去。小時候，我在父親的背上盡情歡笑；現(xiàn)在，父親仍然用他厚實的背為我遮風擋雨。把母親比作樹木，把母親額頭上的皺紋比作年輪，生動形象地寫出母親的額頭記錄下了她對子女的疼愛，為家庭生活辛勞的付出，以及“我”對母親的愛（或感恩之情）。2.“陽光燦爛”指陽光光彩奪目的樣子，在這里生動形象地寫出了母親開心快樂、幸福的神態(tài)?！北揪溥\用了什么修辭？這樣寫有什么好處？ ？生活中我們都能在細節(jié)處體會到親人們的關(guān)愛，請你把感受最深的小細節(jié)和大家分享。 ①段與第④段畫線的句子。（1）母親用額頭為“我”診斷病痛。瞧您的額頭，還是當年那樣溫暖。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠蔥綠綿長。④母親是愛美的，也許從她懂事時起，就用那些粉膏，每天在額頭上涂抹。③母親用額頭為我診斷了無數(shù)次病痛，而她自己生病的時候，總是悄悄瞞著。那時候，年輕的母親，以光潔而溫馨的額頭為紙，為這個家，書寫著人生的喜怒哀樂。（部編語文）小升初部編語文閱讀理解答題技巧及練習題(含答案)及解析一、小升初語文閱讀理解訓(xùn)練1．媽媽的額頭蔣平①童年的印象里，母親的額頭是最親切的。②母親的額頭，很多時間都被汗水占據(jù)著，勞動著的母親是美麗的。我一度懷疑，多年以后，母親額頭上那一條條清晰的紋路，該是多年擔憂留下的記憶檔案。韶華流轉(zhuǎn)中，母親老了，無論記憶力還是動作氣力，已經(jīng)大不如前，唯一不改的，依然是拍額頭的習慣性動作，那手掌在額頭上發(fā)出的聲音，于我而言，更多成了一種帶著淡淡詠嘆的生活樂章。如果說母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。母親仔細端詳著孫女，不由感慨萬千：“奶奶老了，瞧這額頭上的皺紋，多深！”我伸過手，輕撫母親的額頭：“媽，誰說您老呀?！皨寢尩念~頭”的幾個生活片段，請用簡潔的語言概括出來。這些開心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽光燦爛。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠蔥綠綿長。（5）母親用額頭為孫女診斷病痛。（2）運用比喻的修辭手法。父親是家中的頂粱柱，尤其是他厚實的背給了我安全感和幸福感。但極度貧寒的家境，讓他自卑得有些差愧——他不僅拿不出訓(xùn)練費，連最便宜的普通跑鞋也買不起。④這時，教練員平靜地告訴他：“孩子，你剛才所說的那些困難，就像眼前的這一道道欄桿，它們會橫在每個人的面前，那些你現(xiàn)在跨不過去的欄桿，可以在一次次的失敗后，最終跨越它們，你還可以踢翻它們，也可以繞過它們，你只需盯準你向往的前方，只管努力地向前奔跑，相信沒有什么可以攔住你的夢想。在數(shù)萬名現(xiàn)場觀眾熱烈的掌聲中，貝基拉為他的祖國贏得了一塊沉甸甸的金牌?！雹釠]錯，大千世界中我們每個人的面前，都可能會橫著一些諸如清貧、疾病、磨難之類的障礙，只要不失去向前奔跑的雄心，就能勇敢地跨越他們，踢翻他們，繞過他們，就會抵達夢的前方?！叭薄安粌H”表現(xiàn)了 ； “第一個蟬聯(lián)”說明 。一天，爸爸看報，我坐在他的膝上，指著某一個標題中的“上”字，爸爸說：“上？”我對他表示滿意，趕緊從他的膝上爬下來，拽著他走到書箱前，得意洋洋地指著書箱外“函上”的“上”字，表明我認識這個字，這件事對父母而言，真是“上上大吉”！他們不再擔心我有智力障礙了?！敖P孤村不自哀，尚思為國戍輪臺……突然，爸爸那江西鄉(xiāng)音很重的誦讀聲使我睜開了眼睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住了這首詩。⑤1959年秋，我上小學(xué)。躺在床上跟爸爸念杜甫的詩：“遙憐小兒女，未解憶長安。每當?shù)挛窒目说拇筇崆賲f(xié)奏曲悲鳴的旋律在蕉影婆娑的窗邊響起的時候，爸爸就會喃喃吟誦杜甫的詩。⑦很多年后，我看見報上某篇文章引了一首絕句，感覺就像遇到了一個老熟人。爸爸在我童年時便種在我生命里的東西，突然宣告了它的無可移易的存在！④段畫線句子，爸爸為什么高興地流淚？ ，記敘了三件事，請概括。那么，你喜歡中國詩嗎？請寫一句你最喜歡的詩句，并簡單說明原因。4．癡心石①許多年前，當我還是一個十三歲的少年時，著見街上有人因為要蓋房子而挖樹，很心疼那棵樹的死亡，就站在路邊呆呆地看?！蔽艺f我拿不動，可是拖得動。他們有他們的天地，我，埋首在中國書籍里。結(jié)果前一天晚上又去看書，看到天亮才睡去。⑥中午起床，奔回不遠處自己的小房子去打掃落花殘葉，弄到下午五點多鐘才再回父母家中去。⑦一會兒，爸爸出來了，媽媽出來了，兩老手中各捧著一塊石頭。①②段寫了“我”少年時拖樹根回家的事，有人認為這件事與標題“癡心石”無關(guān)，應(yīng)該刪去，你認為呢？ “癡心石“作為文章題目？ 3.“我注視著這兩塊石頭，眼前立即看見年邁的父母彎著腰，佝著背，在海邊的大風里辛苦翻石頭的畫面。2.“石頭”是文中傳遞情感、表達愛意的物品。5．花兒與少年梁曉聲有一個少年，剛上小學(xué)六年