【正文】 真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。 （4）給句子用上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，不改變句子意思。（1）“名副其實(shí)”的意思是________，說(shuō)“一線天”名副其實(shí)的原因是________。它仿佛就是黃山好客的象征，不，它實(shí)際上成了中國(guó)人民好客的象征。掛在人民大會(huì)堂里的那一幅叫做“迎客松”的照片，就是它。徐霞客時(shí)代，這里叫玉屏風(fēng)，他在《游記》里寫道：“四顧奇峰錯(cuò)列，眾壑縱橫，真黃山絕勝處。在兩個(gè)峭壁中，只存一條縫隙，僅容人體，抬眼一看，只見(jiàn)高處露出一線光明，上面是藍(lán)藍(lán)的天。 登黃山記（節(jié)選）季羨林（2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。這段話的中心句在句尾。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。如：搜尋：到處尋找。單就根據(jù)意思寫詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)會(huì)有很多近義詞，但結(jié)合短文內(nèi)容來(lái)分析，詞語(yǔ)就鎖定在短文中了。 忙碌——________（3）用“________”畫出文中的中心句。 辛苦——________ 搜尋——________ ①?zèng)]有活動(dòng)的力量了。醫(yī)生告訴她，是她的母親用生命救了她。母女倆在滑雪過(guò)程中，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，偏離滑雪道迷路了，同時(shí)，又遭遇了可怕的雪崩。（6）此題主要考查學(xué)生擬寫標(biāo)語(yǔ)的能力。熟讀課文，可結(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。 （6） ①多一片綠葉，多一份溫馨?？梢妹?，也可以自擬，只要符合活動(dòng)主題即可。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。建立：開(kāi)始成立或產(chǎn)生。（6）①多一片綠葉，多一份溫馨。（5）俄羅斯是怎樣摘掉“沙漠城市”的帽子，成為全世界羨慕的綠色首都的？ （6）綠化是城市生態(tài)文明建設(shè)不可缺少的重要內(nèi)容，請(qǐng)你寫兩句關(guān)于植樹的宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2）“舉世聞名”的意思是________。 如今市區(qū)綠地面積已占總面積的40%，平均每個(gè)莫斯科人擁有綠地44平方米。它辟于15世紀(jì)末，本是個(gè)貿(mào)易市場(chǎng)。這所舉世聞名的宮殿始建于1156年，它是歷代沙皇的皇宮。 僅次于巴黎的歐洲第二大城市莫斯科，是一座有800多年歷史的名城。莫斯科也因河流而得名。 （5）本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解運(yùn)用能力。 （2）本題考查的是對(duì)內(nèi)容的理解和篩選信息的能力。 （4）仔細(xì)閱讀語(yǔ)段，根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括。常見(jiàn)的病句類型有：語(yǔ)序不當(dāng)；結(jié)構(gòu)混亂；成分殘缺或贅余；表意不明；不合邏輯；搭配不當(dāng)。不要因?yàn)橐粫r(shí)的利益之誘而占便宜，這樣便失去了做人的根本，即使走上了工作崗位也會(huì)一事無(wú)成。 （3）當(dāng)?shù)谝晃粦?yīng)聘者走進(jìn)房間時(shí)，主考的美國(guó)人立即露出興奮之色是因?yàn)開(kāi)_______；當(dāng)?shù)谝晃粦?yīng)聘者回答之后，主考的美國(guó)人臉上露出驚喜之色是因?yàn)開(kāi)_______。我沒(méi)有到美國(guó)學(xué)習(xí)過(guò)，我只有中國(guó)大學(xué)的學(xué)歷。 有一家外資企業(yè)很大的在中國(guó)招聘雇員，條件很非?？量?。③暗示了文章的主旨，每個(gè)人都有閃光的地方（優(yōu)點(diǎn)），我們要善于發(fā)現(xiàn)那些微光的不起眼的小星星。③親自送學(xué)生回家，說(shuō)明“我”是一個(gè)注重了解實(shí)情、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的老師。 xi224。，結(jié)合文中內(nèi)容簡(jiǎn)要分析“我”是一個(gè)怎樣的人。②段到第⑧段，文章設(shè)置了兩個(gè)小插曲——課堂上的笑聲和潘小鋒的逃學(xué)，有一定的懸念，目的都是為了表現(xiàn)潘小鋒的叛逆，并推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。）的夜，忽然發(fā)現(xiàn)一顆微小的星星正閃著微弱的亮光，腦海里不禁浮現(xiàn)出潘小鋒天真可愛(ài)的神情。”他父親忙說(shuō)道：“那我送送您吧！”?“不用，我一個(gè)人走就行了。?“潘小鋒，既然你有這方面的天賦就應(yīng)好好學(xué)習(xí)，可以向這方面發(fā)展，創(chuàng)作出更好的動(dòng)漫畫。我順手拿起一張來(lái)看，這時(shí)他父親迅速地收拾起來(lái)，說(shuō)道：“老師見(jiàn)笑了，小孩子瞎畫著玩，上不了臺(tái)面的。老師，您瞧，這墻上的獎(jiǎng)狀是他得的獎(jiǎng)。i）揍啊——”他父親說(shuō)著就要打他，我連忙制止。他父親把我讓進(jìn)家門，招呼我：“老師辛苦了！坐一坐，家里太小太亂，不好意思。⑧第二天，我在辦公室靜等他和他家長(zhǎng)的到來(lái)，可是他沒(méi)有來(lái)?！彼匀坏皖^不語(yǔ)，臉一下子紅到了脖子。旁邊的幾個(gè)學(xué)生貓著身子偷看他的畫，也都偷笑起來(lái)。②那天，我正在神采飛揚(yáng)地講著課，學(xué)生都安靜地聽(tīng)著，突然，原本安靜的教室被一聲竊笑攪起了層層波浪。（2）由于“我”的任性，讓不會(huì)做風(fēng)箏的外婆尷尬而難受，可是年幼的“我”根本不理解外婆，直到幾十年后“我”回憶起，才刻骨地體會(huì)到外婆當(dāng)時(shí)的處境。（1）外婆說(shuō)，整個(gè)吃下去，營(yíng)養(yǎng)才是完整的。”記憶中又浮現(xiàn)外婆當(dāng)時(shí)淡然的笑容，她是知道結(jié)局的啊，可是愛(ài)又怎么會(huì)因?yàn)橹澜Y(jié)局，而有所保留？⑩這只風(fēng)箏，終于沒(méi)有飛起。我一路哭著去外婆家的，但我知道，我在村口大叫一聲外婆，再?zèng)]人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地應(yīng)我，微笑地迎我，拎著我的換洗衣服，滿足我的無(wú)理要求。我有許多伙伴，并且日子也漸漸好了，不再鬧春荒。雖然不是我想要的，但它畢竟是風(fēng)等，我還是（ ）的。然而，我卻只能看，因?yàn)槲乙呀?jīng)哭過(guò)——凡是外婆能給的，不哭她都給，能求的，我哭了她必定低聲地向人求。又有人在放了，一個(gè)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽線，一個(gè)人扶著風(fēng)箏，說(shuō)聲“放！”牽線的高舉著手，使勁跑，風(fēng)箏跌跌撞撞載浮載沉，好多次后，終于扶搖直上了。她一輩子都在地上，從未有過(guò)飛翔的念想。吃過(guò)的雞骨頭，外婆收集起來(lái)，香油炸過(guò)，用小石磨磨碎，沖給我喝。②外婆喜歡我，這是人盡皆知的。，孩子是可以責(zé)怪的，但孩子是不可以欺騙的，欺騙是最深重的傷害。 ？ ，你讀到過(guò)“曾子殺彘”的故事嗎？請(qǐng)你比較曾子和本文的表姑的做法，說(shuō)說(shuō)你的看法。表姑讓我們攢糖紙→ → →拋酒糖紙發(fā)泄悲憤②段和第⑦段加點(diǎn)的詞“累”的含義是否相同？為什么？ ，分析下列加點(diǎn)的字的表達(dá)效果。原未大人們常說(shuō)的累，就是胸膛里的那顆心突然加重了。我們還在糖果柜臺(tái)邊，耐心地守候帶孩子來(lái)買糖吃的大人，一張?zhí)羌埦褪且稽c(diǎn)希望呀！⑤我們把又臟又皺的糖紙，泡在臉盆里仔細(xì)把它們洗干凈然后一張張貼在玻璃窗上，等揭下來(lái)，糖紙平整如新。我們走街串巷，尋找被遺棄在墻角里的糖紙。世香卻來(lái)了興致，“您為什么要我們攢糖紙呢？”“攢夠一千張?zhí)羌?，表姑就能換給你一只電動(dòng)狗，會(huì)汪汪叫的那一種。”他們累是因?yàn)樗麄兪谴笕搜?。天，她?duì)我們說(shuō)：“你們?cè)趺淳筒恢览勰?？”我和世香相互看看，沒(méi)名堂地笑起來(lái)。7．一千張?zhí)羌堣F凝①那是小學(xué)一年級(jí)的暑假里，我去外婆家住。3.①與標(biāo)題相照應(yīng)；②強(qiáng)調(diào)牛獅之戰(zhàn)時(shí)間之短；③突出牛獅之戰(zhàn)給“我”的震撼之大?！吧晕ⅰ币辉~用得十分精辟傳神。不管有多傷心，不管有多大壓力，父親都默默地一個(gè)人扛著，不讓家人知道、擔(dān)憂。，你肯定也感觸頗多，請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫下來(lái)。第二天，父親穿了一身破衣服走了，晚上回來(lái)蓬頭垢面，渾身都是泥漿。父親把我送上火車，放好行李。每當(dāng)學(xué)習(xí)遇到困難或者夜里困了，我就想起父親進(jìn)門時(shí)那張笑嘻嘻的臉。母親說(shuō)：“孩子，你爸爸雖然沒(méi)本事，可他心好，要尊敬你爸爸。等我?guī)е赣H來(lái)到出事地點(diǎn)時(shí)，父親已經(jīng)不在了?！蔽铱戳烁赣H一眼，對(duì)他突然產(chǎn)生了一種從沒(méi)有過(guò)的同情。有一次我在上學(xué)路上撿到塊老式手表，手表的鏈子斷了，我覺(jué)得有點(diǎn)熟悉。我指著父親的背影對(duì)母親說(shuō)：“他現(xiàn)在的工作就是找工作，你看他忙乎的?！钡诙?，父親穿了一身破衣服走了，晚上回來(lái)蓬頭垢面，渾身都是泥漿。他笑著說(shuō)：“差不多了。我氣憤地說(shuō)：“你還能笑得出來(lái)，高中我不上了！”母親哭得更兇了，說(shuō)：“不上學(xué)，你爸就是沒(méi)有文化才下崗的。（言之有理即可）4．把笑臉帶回家三年前的一天，我考高中，分?jǐn)?shù)不夠，要交八千元。4.①內(nèi)容上更能表現(xiàn)修鞋女人生活艱辛，襯托出修鞋女人對(duì)生活的積極態(tài)度。請(qǐng)你試著說(shuō)說(shuō)最后一段的作用。 （ ）（3）形容沒(méi)法解開(kāi)或擺脫。白天擺攤的地方空蕩蕩的，一點(diǎn)痕跡也沒(méi)留下。人??！只要自得，就沒(méi)有誰(shuí)能夠妨礙到他的幸福。她那么忙，哪會(huì)有時(shí)間去想那么多呢！一個(gè)忙得沒(méi)有時(shí)間去想那么多的人，一定是快樂(lè)的吧！因?yàn)椋龥](méi)有時(shí)間不快樂(lè)呢?、嵘荒苡脕?lái)嘆氣，生活不能老拿來(lái)相比。這樣，我和她的閑聊便多了起來(lái)，對(duì)她的了解自然也多些。難道，是她的技術(shù)好，還是她不錙銖（zī zhū）必較？修鞋的功夫，聰明的人也許學(xué)一陣子就掌握了，而做人的藝術(shù)，卻是一輩子都學(xué)不夠的?。、哌@個(gè)修鞋的女人不知修過(guò)多少雙鞋子，一針一線，一錘一挑，她都是那么嫻熟，她一個(gè)活兒一個(gè)活兒地接，一雙鞋子一雙鞋子地修，連頭都顧不得抬一抬。我們干手工活的，多少都愿意賺。⑤女人告訴我，她來(lái)自四川廣安，到海豐已經(jīng)十多年了，早已習(xí)慣了這里的生活，甚至基本的海豐話都會(huì)說(shuō)了。只要她一坐下去，找她修鞋的人就走了過(guò)來(lái)，她一干就是一天，除了中午吃個(gè)便當(dāng)之外，她總是忙得停不下手，累得直不起腰。（意對(duì)即可）3．修鞋的女人吳小冰①鞋修得多了，便和修鞋的女人熟稔（rěn）了起來(lái)。，關(guān)愛(ài)學(xué)生，充滿愛(ài)心和理解，和藹可親。而那年春天我懂得了，原來(lái)即便是鋒利而冰冷的一片小刀，也會(huì)折射出人性的光輝。那位女老師笑了，說(shuō)：“這個(gè)女生所殘缺的，是一只手。她拍了拍女生的肩膀，說(shuō)：“趕緊答題吧。我和女生看著她做這一切。女生抬起頭，看了看，遲疑了一下，還是把紙片給了她。大約，她還是不愿讓別人看到她的那只手，就用左胳膊使勁壓緊紙片，右手一點(diǎn)一點(diǎn)地撕。辦公室送來(lái)了一沓紙片，紙片上，印著一個(gè)阿拉伯國(guó)家的地形圖。原來(lái)，她竟是一個(gè)有殘疾的學(xué)生！這多少有些出乎我們的意料。只有這個(gè)女生，一邊答題，一邊有意緊握著她的那只手，一邊還不自覺(jué)地環(huán)顧著左右，神色緊張而怪異。大約，她也注意到了這個(gè)細(xì)節(jié)。（4）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可?？山Y(jié)合語(yǔ)境理解詞義。看了范仲淹的畫像后，彭幾照鏡子覺(jué)得很相像，只是自己耳朵里少了幾根毫毛，不過(guò)等到年紀(jì)大了自然會(huì)有的。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。 【解析】【分析】（1）詞語(yǔ)理解的考查。 （3）文中的彭幾看見(jiàn)了哪些名人的畫像？看后有什么不同的做法？ （4）從這則寓言中，你得到了什么啟示？ 【答案】 （1）B（2）反問(wèn)；非常生氣（3）文中的彭幾看見(jiàn)了范仲淹和狄仁杰的畫像。C.回家以后，他就拿剃刀把眉梢修得尖尖的，好像正要向鬢邊斜刺上去的樣子?！焙髞?lái)，他到廬山的太平觀去游玩，看見(jiàn)了唐朝名臣狄仁杰的畫像?！舅哪昙?jí)下冊(cè)部編語(yǔ)文】 閱讀理解練習(xí)題 人教版（word）一、四年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)1．閱讀文章，回答問(wèn)題。接著，他對(duì)著畫像仔仔細(xì)細(xì)地看了一番，說(shuō)：“一點(diǎn)不錯(cuò)，有大智慧的人，相貌也一定與眾不同！回家之后，他拿起鏡子照照自己的臉，捋捋自己的胡須得意地說(shuō)：“我與他大致上是很相像的了，只是我這耳朵里少了幾根毫毛！不過(guò)，這不要緊，等到年紀(jì)大了，自然會(huì)有的。原來(lái)，狄仁杰的眉毛長(zhǎng)得很長(zhǎng)，眉梢一直插到鬢邊；而他自己的眉梢卻是向下彎的。至于修剃眉毛，我是想讓它向上生長(zhǎng)，不要彎下來(lái)，就像狄仁杰一樣，一直插向鬢邊！”（選自《中國(guó)趣味寓言故事3》，譯林出版社）（1）結(jié)合上下文，下列詞語(yǔ)的解釋不正確的是（拱手：兩手在胸前相抱，表示恭敬。謹(jǐn)謁：謹(jǐn)慎、小心地拜見(jiàn)。（2）“這有什么可笑的？”這是一個(gè)________句，彭幾說(shuō)這句話時(shí)的態(tài)度是________。（4）我們?cè)趯W(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處的時(shí)候，首先應(yīng)該注意事物的內(nèi)容，而不要只注意形式而忽視內(nèi)容。（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。故答案為：⑴B；⑵反問(wèn)；非常生氣；⑶文中的彭幾看見(jiàn)了范仲淹和狄仁杰的畫像?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。（3）此題考查在理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。和我一起監(jiān)考的，是另一所學(xué)校的一位女老師?？紙?chǎng)里靜悄悄的，學(xué)生們都在全神貫注地答題。半小時(shí)后，也許女生做題做得太過(guò)專注，一不小心，露出了自己的左手——天哪，這個(gè)女生的左手居然沒(méi)有手指頭?！笨荚囘M(jìn)行到一半的時(shí)候，有一道地理題需要改動(dòng)。這下可難為了這個(gè)女生?！斑@位女同學(xué)，我可以幫你嗎？”女老師走過(guò)去，俯下身子，聲音低低地征詢女生的意見(jiàn)。然后，她坐在講臺(tái)前，一點(diǎn)一點(diǎn)小心翼翼地裁著那張紙片，“哧——哧——”，小刀割裂紙片的聲音很好聽(tīng)。女生欠了欠身子，低低地說(shuō)了聲謝謝。一張小紙片，用手也完全可以撕得很整齊，為什么一定要找把小刀來(lái)呢？考試結(jié)束后，我道出了心中的不解?！币恢币詠?lái)，小刀在我心中不過(guò)是一片冰冷的鐵片而已。 ，考試結(jié)束后，你會(huì)怎樣表達(dá)對(duì)老師的感激之情？ ，但因?yàn)橛幸活w愛(ài)心，小刀也是溫暖的，溫暖著殘疾女生的心。（意對(duì)即可）：把“冰冷”和