【正文】 他認(rèn)識(shí)石慧的丈夫。他也不知道她具體住哪個(gè)小區(qū)，也沒(méi)有她的聯(lián)系方式。有人勸慰老張，可能是她搬家了，或者有其他原因，不來(lái)了，反正就這么點(diǎn)錢(qián)，不用找了吧。④可是，除了知道她名叫石慧，住在附近的某個(gè)小區(qū)之外，老張對(duì)她一無(wú)所知，也沒(méi)有她的任何聯(lián)系方式。老張要找的人叫石慧，石慧是附近的住戶，也是老張的一個(gè)客戶。，懂得尊重別人，并且很有骨氣，自尊自立的人。”母親這句話的意思是什么？ ，你認(rèn)為文中的母親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！蹦赣H笑笑說(shuō)：“那你就把房子送給連一只手都沒(méi)有的人吧?！豹?dú)臂老板要把母親連同我們一家人遷到城里去住，做城里的人，過(guò)好日子。美中不足的是，這個(gè)大老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的?！蹦赣H摸摸我的頭說(shuō)：“對(duì)乞丐來(lái)說(shuō)，搬磚和不搬磚可就大不相同了。母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給他20元錢(qián)?！蹦赣H說(shuō)：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙來(lái)的工錢(qián)。母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。不愿給就不給，何必刁難我！母親并不生氣，俯身搬起磚來(lái)。5．高貴的施舍一個(gè)乞丐來(lái)到我家門(mén)口，向母親乞討。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。等到新的羽毛長(zhǎng)出來(lái)時(shí)，老鷹又開(kāi)始飛翔，獲得再活30年的生命。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。為什么鷹會(huì)有這么長(zhǎng)的壽命？）然后緊接著回答（源于它在四十歲時(shí)必須作出艱難而重要的決定。故選“只有……才……” （2）此題主要考查學(xué)生用同音字組詞的能力。要有改變的勇氣和再生的決心，能忍受住再生的痛苦，就能實(shí)現(xiàn)人的重生。 （5）我們了解了鷹的重生，那人的重生是什么？如何才能實(shí)現(xiàn)人的重生？ 【答案】 （1）只有……才……（2）源；須；艱；歷（3）設(shè)問(wèn)；引起讀者的閱讀興趣（4）老鷹首先用它的喙擊打巖石，直到完全脫落，然后靜靜等候新的喙長(zhǎng)出來(lái)。 需）________（艱（1）在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。等到新的羽毛長(zhǎng)出來(lái)時(shí)，老鷹又開(kāi)始飛翔，獲得再活30年的生命。它必（須 原）于它在四十歲時(shí)必須作出（艱（4）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。 料理（4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。（2）詞語(yǔ)理解的考查。 （3）國(guó)王不讓講故事的人去睡覺(jué)的原因是什么？________后來(lái)為什么又讓了呢？________ （4）讀了這個(gè)故事，你得到了什么啟示呢？ 【答案】 （1）舒服；縈繞；料理；同意（2）國(guó)王每天要處理紛繁的政務(wù)；工作繁重或者工作非常勤奮；（3）國(guó)王不讓講故事的人去睡覺(jué)的原因是那天料理了一些大事，使他無(wú)法平靜；后來(lái)又讓了是因?yàn)橹v故事的人講了一個(gè)很長(zhǎng)的故事，故事里的農(nóng)夫要把兩千只羊擺渡過(guò)河，才能繼續(xù)講后面的發(fā)展。這里總共有兩千只羊，得先讓這個(gè)農(nóng)夫?qū)⑺械难蚨妓瓦^(guò)河去，然后，我才能告訴你，后來(lái)農(nóng)夫和羊的情況如何了。 他尋找著帶羊過(guò)河的辦法，好不容易才找到一只小船?！庇谑牵钪v故事的人比平時(shí)再多講幾個(gè)。這對(duì)日理萬(wàn)機(jī)的國(guó)王來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是最舒服的休息和莫大的享受。講故事的人和羊（節(jié)選） （3）本題主要考查的是文章內(nèi)容的理解能力。聯(lián)系具體語(yǔ)境對(duì)句子進(jìn)行補(bǔ)充和續(xù)寫(xiě)。根據(jù)意思從文中選擇即可。________（3）丈夫認(rèn)為“我們最值錢(qián)的東西”是什么？ （4）給短文的結(jié)尾補(bǔ)上“妻子”說(shuō)的話。當(dāng)妻子貧困交加、奄奄一息的時(shí)候，她流著淚，悔恨地說(shuō)：“我明白了……”（1）在文中找出與“紅火”意思相近的一個(gè)詞語(yǔ)，這個(gè)詞語(yǔ)是：________。誰(shuí)知，丈夫一聽(tīng)，急得雙腳直跳，抱著頭痛苦地說(shuō)：“哎！你把我們最值錢(qián)的東西，只五元就賣(mài)掉了！” 指導(dǎo)學(xué)生品讀。：把幾幅畫(huà)面描寫(xiě)的景物編成一首小詩(shī)（課件），讀小詩(shī)，想畫(huà)面。院落晚餐（板書(shū)）（強(qiáng)調(diào)學(xué)生記筆記）（邊讀邊想象鄉(xiāng)下人家的優(yōu)美情景），思考：你看到什么畫(huà)面，請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括內(nèi)容，給畫(huà)面取名。我們?cè)谧x課文，鄉(xiāng)下人家的一幅幅畫(huà)面展現(xiàn)在我們眼前，課文是圍繞哪句話寫(xiě)的，這個(gè)句子不僅寫(xiě)出了作者的感受，而且還是全文的總結(jié)，找出這個(gè)句子。（前面，你們的老師已經(jīng)領(lǐng)著你們學(xué)習(xí)了本課的生字、詞語(yǔ)，朗讀了課文，初步了解了課文內(nèi)容，今天我們就進(jìn)行第二課時(shí)的學(xué)習(xí)）。課前準(zhǔn)備：1．課件。3．帶領(lǐng)學(xué)生品味優(yōu)美語(yǔ)言，積累精彩句段。2．了解課文內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩(shī)情，激發(fā)學(xué)生對(duì)農(nóng)村生活的興趣和熱愛(ài)。教學(xué)方法：采用“自讀時(shí)想象畫(huà)面，自悟時(shí)體會(huì)情味，交流時(shí)暢所欲言”的方式展開(kāi)教學(xué)。（課件）問(wèn)：你們有什么想說(shuō)的？可以談?wù)勎覀兩磉叺氖煜さ泥l(xiāng)村風(fēng)景畫(huà)面。二、復(fù)習(xí)字詞。：率三、抓住最后一自然段，理解“獨(dú)特”“迷人”的含義，統(tǒng)領(lǐng)全文的學(xué)習(xí)。課文圍繞鄉(xiāng)下人家的獨(dú)特與迷人描寫(xiě)了哪些鄉(xiāng)村風(fēng)景，哪些畫(huà)面？，結(jié)合“云狀圖”里的話指導(dǎo)學(xué)生概括描寫(xiě)的場(chǎng)景： 雨后春筍雨后春筍夕陽(yáng)鳥(niǎo)兒如畫(huà)，　秋蟲(chóng)伴人入眠，最美鄉(xiāng)下人家。：找出自己最感興趣的、最喜歡的一個(gè)畫(huà)面，畫(huà)出相關(guān)的句子，說(shuō)一說(shuō)：為什么喜歡這個(gè)畫(huà)面？作者是怎么抓住特點(diǎn)，來(lái)把它寫(xiě)得具體生動(dòng)的？這樣寫(xiě)，我認(rèn)為好在哪？再談體會(huì)。老師相信你們一定會(huì)寫(xiě)得很美，很有特色的。迷人瓜藤攀檐雞鴨覓食院落晚餐二、四年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)2．閱讀短文，回答問(wèn)題。 從前，有一對(duì)夫妻，開(kāi)了一家酒鋪，由于他們的酒物美價(jià)廉，生意十分興隆。 有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里摻了水，多賣(mài)了五元錢(qián)。 晚上丈夫回來(lái)，妻子得意地把自己的“秘訣”告訴了丈夫，以為會(huì)得到丈夫的夸獎(jiǎng)。 果然，從此他們的生意一日不如一日，最后終于徹底破產(chǎn)。________②形容氣息微弱。（4）略 【解析】【分析】（1）紅火的意思是形容旺盛、熱鬧。 （4）補(bǔ)充句子：根據(jù)上文的意思把不完整的句子補(bǔ)充完整，使句子前后意思一致。 （2）本題考查的是對(duì)詞語(yǔ)意思的掌握，解答本題首先理解給出的詞語(yǔ)的解釋?zhuān)诶斫獾幕A(chǔ)上，從文中找出與它意思對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。3．閱讀文章，回答問(wèn)題。只要國(guó)王躺下休息，他就得給國(guó)王講五個(gè)故事。 一天晚上，國(guó)王上床后久久不能入睡，那天料理的一些大事老是縈繞在他的腦際，使他無(wú)法平靜?？熘v吧，講完你再去睡覺(jué)。他趕著這許多羊回家，途中經(jīng)過(guò)的一條河因暴雨而上漲了?！敝v故事的人說(shuō)：“陛下，這條河相當(dāng)寬，而船又很小。舒適—________環(huán)繞—________處理—________允許—________（2）“日理萬(wàn)機(jī)”在文中指的是________，現(xiàn)在多用來(lái)形容________。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后找出所給詞語(yǔ)的近義詞。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。 縈繞 【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。為什么鷹會(huì)有這么長(zhǎng)的壽命？（源它只有兩種選擇：等死或經(jīng)過(guò)一個(gè)萬(wàn)分痛苦的更新過(guò)程，等待15