【正文】 這樣的內容才符合“相遇”的內涵?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生寫作文的能力。沒遇見你之前，我根本不明白什么是集體，不明白什么是團隊精神，不明白什么是濃濃的同學情誼。老師，能遇見你，我很溫暖。師?溫暖的遇見從第一步邁入教室開始，從第一次邀游在知識的海洋開始……我遇見了您——我的老師。【答案】例文：最美的遇見人生就像一趟列車，這路途中會有許多站口，來來往往的人群會在這里上車或是下車，而這期間會有很多美好的遇見。請以“最 的遇見 ”為題，寫一篇記敘文。此外，還要精心錘煉詞語，巧用修辭手法，力求讓文章語言“活”起來。力爭用與眾不同的材料，寫出自己獨特的生活經歷和生活體驗。第二步：精深立意。其實，我們只要把握命題作文的寫作規(guī)律，一樣可以寫得精彩。 我悟出了一個……道理，體會到了一種……心情?？梢员扔鳎宏P愛、幫助、體貼…… 冬日——寒冷、陰沉（季節(jié)），可以用來比喻：挫折、失敗、傷感、孤獨、消沉……（處境、情緒等）。假如“明天”還有“明天”，我愿將自身化作冬日里的一縷陽光，溫暖他人，而不僅僅是被溫暖。我破涕為笑，緊緊抱住面前的人兒，不顧她的驚訝與局促。坐在沿街的躺椅上，慢慢地放空自己，即將迷離的雙眼卻忽然找到了方向?！敬鸢浮慷绽锏囊豢|陽光當凌晨的光破開無盡的黑暗撒在第一片搖曳著的樹葉上時，寒風早已狂卷，帶走等候已久的溫暖。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文?！耙涣Ｉ忱镆娛澜?，一瓣花上說人情”。因為只有想到沒有限制的內容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。父親轉過身，推著車走了。天蒙蒙亮，連空氣都是那么冰冷，兩旁的冷風刮的我臉生疼。我不由得心里一震，我對媽媽說：“媽媽，你不用擋了嗎?你的衣服濕了。閃亮的夜空里有許多星星在眨眼睛呢。原來，人生不過是這樣的行程：你目送我成長，我目送你蒼老。秋季來臨，飄零一地的往事?！彼麉s搖搖手：“謝謝，不用啦，反正都已經濕了?！班]遞員叔叔，辛苦了?！舅夭摹繉W校里，為我們的美麗校園不辭辛勞、默默奉獻的人很多，敬愛的老師、保安叔叔、清潔工阿姨……人和學子也為我們的校園增添著美麗與光彩?；叵朐谧畛醯挠洃浟?，父親送自己第一天上學的情景，把我送到幼兒園，他得背景，一邊走，一邊回頭，是不放心、是欣慰、關愛……稍稍長大，下雨天，父親給你送東西，（或者寫你和父親的誤解，你不想讓同學看見父親，因為他的職業(yè)或者其他，怕丟面子，可以自己安排），我還沒說話，他怕同學看見，放下東西就走了，他的背影是那么匆匆，是為了維護我的自尊，是為對我的關愛，當時我的淚滾滾落下。不在本材料列舉的背影之內但言之成理的文章亦可。如陌生人的背影：社會的關愛；親人的背影：親情；朋友的背影：友情；老師的背影：溫情等。審題的時候，需要考生對“材料”和“命題”雙管齊下，分析“材料”和“命題”之間的關系，切忌拋開材料或片面理解材料去行文。每次放假回家，我總要去探望外婆，但是每次去學校的時候，外婆總是堅持要送我，走在路上我都要偷偷看外婆的背影，滄桑的背影隱藏了多少外婆對我的愛??！離別的時候我悄悄回頭，看著外婆那矮小而又略帶滄桑的背影消失在遠處，越來越小，越來越小，最后小成了一個小黑點消失在了遠處。是啊，你看，歲月已在她的眼角和額頭留下了歲月的痕跡，一道道、一條條皺紋在她的臉上刻得越來越深，越來越明顯。朱自清筆下父親蹣跚買橘子的背影，讓我們看到了父愛的含蓄與深沉；女作家龍應臺眼中兒子漸行漸遠的背影，讓我們懂得了成長需要放手；火海中逆向前行的消防員的背影，讓我們明白了什么是責任與擔當。表達包括結構和語言兩個方面。中心猶如文章的靈魂，必須正確、集中、深刻。要寫好一篇命題作文，需要做到以下幾點：第一步：精細審題。有人說命題作文是“戴著鐐銬跳舞”?！白x”作為了解“你”的途徑，具有過程性，這個過程應是一個認知過程，是一次思維碰撞，是一段情感體驗。顯然，“你”作為“讀”的對象，具有多義性，是泛指，我們應把思維盡量放開，在學習和生活的形形色色的“你”中去尋找合適的對象。你就要拎著簍子、耙子去收谷了，每一步似乎都走得如此有力、穩(wěn)健、匆忙、厚重……每一步又是如此迷糊．永遠走著，永遠走不完，以至走到我的夢里，成為潛意識里蹦出來的第一直覺．如此，我真的讀懂了你，大地之子，我的父親。讓我將榮耀誤認為恥辱．而如今，我知道我錯了．我 想見見你黝黑的膚色，摸摸你傷痕累累的腰，卻也是如此的難得．每每遇雨，每每雨后天晴，一幅幅烈日耕耘、雨中搶種的畫面便出現(xiàn)在我的心中。這是勤勞者為勤勞而涂上的重色，這是光子一層層扒開的顏色。因為豐收的稻谷離不開陽光，辛勞的農民離不開稻谷，飛翔的我們離不開農民。在你的詩歌里，我讀出了很多。像比喻、夸張、對比等手法的運用，可以有效提升文章的趣味性和可讀性。這樣就無法突出文章的重點在哪里了。寫作時以主題詞為文眼，圍繞主題詞來組織語句，主體素材的選擇也以主題為中心，避免選用有歧義的素材。此題可以采用時序貫穿式的結構行文，使得人物的性格成長、事件的發(fā)生發(fā)展，總是處在一定的時間“線條”上。面對日益下降的成績也不以為然。只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。人的生命是極其寶貴的，一旦失去了，就不會有第二次了，就好像時間過去了就不會回來了，就算還有來世，我們也應該好好珍惜這一次。我會像奧德修斯一樣朝著的方向，哪怕眾神會在彼岸阻擋。 參考立意：父母是我們生命中最重要的人我們應該學習先賢優(yōu)秀的品質愛國是做人最起碼的標準童年的經歷影響人的一生素材：在追求名利的人心中，功名利祿最重；在創(chuàng)業(yè)的人心中，把握機會最重；在追求學問的人心中，知識最重；在階下囚的心中，自由最重；在即將逝去的人心中，生命最重；而在我心中，母親最重！唐詩、宋詞、明清小說,積淀著中華文化的精華,都是中華文化的印記,凝集了文人墨客的思想精髓,敘寫了多少驚天動地的人間故事。因為這道命題作文的考查角度貼近學生生活，敘述“我”的思考和感悟，所以，這就要求學生說真話、抒真情?！拔摇?，強調的是自己的感受，自己的思考。分析主旨：這是一篇命題作文，對學生來說，這道作文題，基本都沒有審題障礙，都能寫得出來。（二）本題考查學生命題作文寫作能力。人的成長如寒梅吐蕊“若非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？”成長是幸福，磨難和幸福是一對雙胞姐妹，時刻伴隨在我們成長的每一天。我從小就盼望快長大，長大后就可以像諸葛亮那樣，輕搖羽扇，“談笑間,檣櫓灰飛煙滅”；我可以作為一名為祖國自由而戰(zhàn)的勇士，體驗一下“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”的悲壯；我可以肩挑著重擔，替父母撫平眼角的皺紋，盡一點“報得三春暉”的孝心。每每炎暑假期的來臨，每當回到熱氣籠罩的老家。就像拔節(jié)的竹子，就像蛻變的蠶蛹。因為，這種故事性較強的作文題，會讓考生有話說，但是，很多考生選擇的故事類型相同，沒有創(chuàng)意很難打動閱卷老師?？傊?，這一定要是對自己“成長”有幫助的“經歷”。分析主旨：這是一篇命題作文，對學生來說，這道作文題，基本都沒有審題障礙，都能寫得出來?！窘馕觥俊驹斀狻浚ㄒ唬┍绢}考查學生命題作文寫作能力。盡管時光如何的沖洗，也洗不掉我與童年的美好記憶。青年給女孩帶來了書本，帶來了知識，但也給女孩帶來了壓力和煩惱。我不能一直陪伴著你，你應該交到新的朋友。 突然有一天，青年闖入了女孩的生活中。在童年的陪伴下，她很快樂，童年給她帶來了紙飛機，竹蜻蜓，也給她帶來了數(shù)不盡的笑聲。星星似乎在與我嬉戲，時隱時現(xiàn)。興許這都是自我杜撰的兇險，但是，這卻直接明了的告訴我，人的一生里總會有黑暗的時刻，我們依賴身邊的人一次、兩次，可終究躲不過一世，總會輪到自己面對，自己來披荊斬棘，當一次自我的英雄，只有勇敢而來，那么每一次，亦會極致精彩、有意義。 ——題記天際留下了一路煙雨，這一條熟悉的小巷，帶給我過的恐懼，或許更像是成長，多年之后的某地，我又是否還能記起？花香輕散，沾一莖碧草的露珠，染就那個瑰麗的夢幻。此外，還要精心錘煉詞語，巧用修辭手法，力求讓文章語言“活”起來。力爭用與眾不同的材料，寫出自己獨特的生活經歷和生活體驗。第二步：精深立意。其實，我們只要把握命題作文的寫作規(guī)律，一樣可以寫得精彩。人生第一步邁錯了，并不注定一輩子的天空都陰云密布的角度立意寫作。一方面，人生是由一步步構成的，所以要走好每一步；一方面，在人生的十字路口，走好關鍵的一步，對人的一生有重要影響。本題題目明確要求寫記敘文。 一步，可能僅僅是一小段的距離，而人的一生卻是由很多的一步一步組成的，走好你人生的每一步。他勇敢地邁出了一步，揭竿而起，攜?謫戍之眾?，?斬木為兵?奮起?亡秦族?。時間的流水沖刷掉了他的功績，僅是留下那?生當作人杰，死亦為鬼雄?的飲恨嘆息。孤身入不測之強秦，危險擺在眼前，可能玉失人亡城不入，種種情況擺在相如眼前，但他沒有畏懼，沒有退縮，邁出了這至關重要的一步，而正是這一步，才成就了他一生的存世英名。一步，成就一生；一步，改變一生。作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。探究二兩則材料共同說明了集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。(3)一凡的同學熱情地幫助他，體現(xiàn)了集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。你小水滴是水，我大海也是水，沒有千千萬萬的你，是沒有我現(xiàn)在的波瀾壯闊的樣子的。每個人都在班級中找到自己的位置，誰都無法代替。兩則材料共同說明了什么？這對我們有什么啟示？誤區(qū)警示我們生活在同一個班級中，大家有共同的目標，就不能保持自己的個性。后來，小蕓意識到了自己身上的缺點，在老師和同學們的幫助下，小蕓改掉了缺點，同學們都愿意與她交往了。有人說她孤傲，她卻自視清高。②樹立正確的交友觀：善交益友，樂交諍友，遠離損友。但這樣一來，他和同學們都覺得很不自在。(　　)，因此對小明不理不睬，不愿與他交朋友。(2)作為集體的一員，我們要積極參與共同________，把握機遇，________發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。在集體中，我們在交往中學會彼此接納、_______、理解和________，學會友好相處。今天我們就一起學習《集體生活成就我》，了解集體是如何涵養(yǎng)個人品格、發(fā)展個體的個性的。有一次，三個好朋友發(fā)現(xiàn)了一輛滿載著美食的小貨車。、態(tài)度、價值觀目標：坦然面對自己在集體生活中的角色，以積極樂觀的心態(tài)承擔自己角色應盡的責任，關愛集體，成就個人。：學會在集體生活中涵養(yǎng)品格，發(fā)展個性，不斷完善自我。【導入新課】故事導入　多媒體呈現(xiàn)材料——漫畫《拉車》這真是一個奇特的組合，你想認識它們嗎？它們就是優(yōu)雅的天鵝、忠實的狗狗、愛清潔的海豚這三個好朋友。正如前蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基所說的“集體是教育的工具”，“集體的道德品質是個人道德品質的源泉”。(2)集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。2．如何發(fā)展和完善個性？(1)包容他人的不同，學習他人的________，有助于我們完善________。(　　)，集體生活要學會完善自己的個性。與同學交往時，他總是怯生生的，能避免說話盡量不說話。(1)你認為這是一個怎樣的班集體？(2)一凡生活在這樣的班集體中，對他產生了什么樣的影響？(3)分析一凡的集體生活，想一想，集體對涵養(yǎng)我們的品格有什么幫助？知識拓展在集體生活中，與同學交往時，要注意：①敞開心扉，坦誠地與他人交流，真誠地幫助別人。探究二　在集體中發(fā)展個性材料一　小蕓在班上是一個不快樂的人。在集體活動中，誰都不愿意和她一組?，F(xiàn)在的小明在球隊和班級里積極主動和同學們交流，可受歡迎了。但班級的美麗在于我們每個人的獨特性。課內總結 課外拓展【課堂小結】【課外拓展】一天，小水滴疑惑地問大海：“大海呀大海，你為什么那么浩瀚，而我卻那么渺小呢！”大海深情地看著小水滴：“小水滴啊小水滴，其實我也跟你一樣，也是由水組成的！只不過我是由千千萬萬的你組成的而已。(言之有理即可)(2)學習認真，心情愉快，熱愛班集體。在集體交往中，我們學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。我們要包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，改善自己的不足，完善我們的個性。有的人因為勇敢地邁出這一步，成就了一生的輝煌；有的人卻因為猶豫于跨出這一步，造成了一生的遺憾。又因他勇敢地邁出主動請纓出使秦國的一步，而成就了其?完璧歸趙?的萬古流芳。君臨天下，坐上萬人垂涎的位子對于他來說，僅僅只差一步，也正是因為沒有邁出這一步，使他與稱帝失之交臂，改變了他的一生。沒有相如的為人所識，更沒有項羽的英武之勇，并且沒有陶朱的萬貫家財，卻得以被司馬遷收入?世家?之列，為何？因為他深知?人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山??？v觀歷史千百年的變化，有多少人用一生證明了一步對于我們的重要性。作文題目是“一步與一生”。在立意上可以順向立意，亦可反向立意。寫作時，還可以從邁出了正確的一步，并不一定就能創(chuàng)造輝煌。意思是命題作文限制得過死，不利于同學們發(fā)揮習作個性。一般情況下，審題應做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點，找準“題眼”。第三步：精心選材。確立了中心，選好了材料，就要考慮文章的謀篇布局?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹浚ㄒ唬┯幸环N經歷叫成長長路漫漫，陽光閃爍，落葉飄凌，一段春秋，一個輪回，所有的故事，喜怒哀樂摻雜著，而不論如何，只有成長，貫穿一生。月下孤單影，表面上認為并沒有什么，可異常避諱草叢，與每一個迷信的孩子相同，生怕從中何時會沖出什么僵尸幽靈，依舊是那樣的云淡風輕，但愈加快速、機械的步伐似乎在訴說著什么……不知道身處何處，可印象深刻的，是中途里前邊兒忽然竄出了什么，大腦立即一片空白，驚悚著叫喊一氣，匆匆一悶頭，狂跑起來，良久，誰家的一首歌曲從遠方飄來，緲然輕逸，隨著葉弄影，撩撥了恐懼的心籟，在那個涼夜里，竟也剎那飄灑入了心，平撫了心，教我安然度過所謂的危險。（二）我心中，你最重皎潔的