【正文】 體裁著手來寫；二是化大為小。半命題作文補題很關鍵，補出的題目顯示了作文的選材、立意、情感態(tài)度及語言能力，同時也決定作文成敗。不論橫線上填寫什么詞語，作文時都要注意寫作選材，作文的選材最好要貼近自己的生活，敘述自己的思考和感悟，說真話抒真情。寫作重點放在后面補寫的內容上，“我還有理想”寫作重點放在“理想”上。這是一篇半命題作文，題目是“我還有 ”。這是一件多么有意義并且有成就感的的事情?。∥曳浅＞磁逦覀兊睦蠋?，更堅定了長大了要做一名老師的夢想，但是我現(xiàn)在還是一名小學生，如何才能實現(xiàn)自己的夢想呢？我想，想要實現(xiàn)我的夢想就要努力學習，做到課前預習，課堂中認真聽講，課后認真復習，還要多讀課外書，同時也要更好的養(yǎng)成良好的道德品質。即使再偉大的人物也是老師辛勤培育出來的，老師是神圣的，偉大的。睡眼惺松的我站在窗前，打開窗戶，盡情呼吸著窗外飄入的新鮮空氣。海明威在《老人與?！分械闹魅斯５貋喐缦矚g使用“我還有……”的句式跟自己對話，想一想，你一定也會有一些屬于自己的艱難和困境，這時候，我們也不妨想一想：我還有什么？歲月，青春，理想；健壯的身體，珍愛的家人，無數(shù)的朋友……請以“我還有 ”寫一篇文章。點睛：這是一道材料型的命題作文，分析時既要兼顧作文命題，又要抓住材料的主旨內涵。直到他被球隊放棄。十三年來他也始終無法帶領著球隊奪得那座金燦燦的奧布萊恩杯。后來又一次發(fā)生交通事故，是他將傷者即使送到醫(yī)院。但他卻帶著全身上下20余處大傷小傷，獨得48分，領著球隊先勝一場！是人為之驚動，大跌眼鏡。他的媽媽總是要帶著他們住在最廉價的公寓，一天涯打好幾分工，并且總是要時不時的搬家。他全身的紋身充分顯示了自己的信仰?！敬鸢浮壳?，這個人有一個人，這人他曾經窘迫過，這人他曾經有過過錯，當然他也曾無數(shù)次的失敗過。文章結構完整，夾敘夾議，寫出了真實情感。指尖上的香甜美味，帶給你的除了舌尖上的享受，更多的是一家人的歡樂時光。③陜西是“國際美食之都”，西安高新作為時尚潮流引領地，將網紅的熱潮擴散到了餐飲界，8月2日，鳳凰網陜西等多家媒體來到西安高新區(qū)萬達廣場，在食物香甜的氣息里品味幸福，在多元的環(huán)境中感受時尚。參考立意：①難忘舌尖上的幸福滋味；②尋找舌尖上的幸福滋味；③讓百姓盡享舌尖上的幸福滋味可用素材：①吃是所有人最熟悉不過的話題，它總能勾起人們心中最溫暖的回憶：過年回家吃的第一口糖水蛋，長輩偷偷塞進書包的面餅，生病時媽媽端過來的一碗熱湯面，歡聚時物品豐富的盛宴……呈現(xiàn)給我們眼前的，不僅僅是美食，還有一個地方的環(huán)境和人們的生活?！边@是把抽象的鄉(xiāng)愁具體形象化，在此基礎上又寫到了“油餅”“面條”這兩個意象，他們包含的感情和詩歌抒發(fā)的感情是一致的?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力?！蔽乙娡肜锏哪嵌浒税辍靶』ā碧稍谏桌?，心里有股暖意，有一種沖動——快嘗嘗，外婆為我發(fā)明的一道菜，有糯米哦。是獅子頭，那是我第一次看到它，它半身露在外面，半身浸在湯里，熱氣騰騰的。” “吃飯！”我家的規(guī)矩是多的，不能提前離開，長輩先動筷，魚不能翻身，不能亂挑菜，飯桌上的大法條一條接著一條擠進我的耳朵里，常讓我煩惱。那是外婆，是外婆做的獅子頭，那個加入少量糯米的獅子頭。每個人的心中一定有那么一些“吃”帶來的舌尖上的幸福滋味。要求：夾敘夾議。根據(jù)要求作文。（2）“為什么”的角度：思考所給標題內容的合理性，例如本題就可以從“登臨”有什么意義來寫。表達對某位古人的緬懷：通過寫登臨與某位古人有關的古跡，表達對該古人緬懷之意。實寫，可以從“登臨”的本義寫起，實寫什么人的“登臨”，“登臨”何地，還可以寫“登臨”所見、所思、所感，如登高望遠，游目覽勝，探討自然與個人的關系等；虛寫，則可以寫“登臨”的深層內涵，如望遠致思，抒懷寫志，關注歷史與現(xiàn)實的風云變遷等。且登高是相對平地而言，登山、登樓、登臺、登閣，形式不同，意義相同。【解析】【詳解】試題分析：此題考核根據(jù)要求寫作的能力，以命題作文的方式呈現(xiàn)。臨近高三，選擇登臨，選擇的就是一種直面困難、永不服輸?shù)木瘛Ｊ湃サ娜杖找挂估?，我和所有心懷夢想的孩子一樣，為了目標，拼搏向前。與心底沸騰的目標相伴，這一路，我走得既辛苦，又幸福。又是心底的呼喚讓我開始堅強，用信念做支撐，我不斷超越自己。曾以為一切都會很順利的我，卻感到如此不適應。【答案】登 臨正是因為一份濃得化不開的向往，我才選擇登臨，只為追尋心底最初的夢想。閱讀下面的文字，按要求作文。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結構等，以利正確定向下筆。敲定一定的質，即文題點示考生應表達怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍?！_灣作家 羅蘭。考場得分名言:，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷，為了給人間添一點溫暖。每個人都可以捧出一束束陽光：孔子用轆轆的木車裝載著滿滿的陽光，一路灑向諸侯各國；屈原披蘭佩蕙雙手捧著滿滿的陽光，行吟于澤畔；蘇武持節(jié)牧羊十九年，攜著陽光回到都城長安；岳飛駕長車，踏破賀蘭山缺，滿載陽光渴飲匈奴血；譚嗣同“我自橫刀向天笑”，一路陽光譜新歌；魯迅聲聲吶喊似陽光，捧出珠璣為人間。當國旗冉冉升起飄揚在藍天時，我們?yōu)榍f嚴所感動；當母親的雙手拍去游子身上的塵土時，我們?yōu)槟笎鬯袆?。我知道因為我的行為讓許多人感到溫暖和感動，我知道我也是一束陽光，我的愛心也會照耀他人。進入了初中，學業(yè)越來越重，同學們在課間也爭相討論難題，同學們也請教我題目，我細心地為他講解，一點一點地揭開了題目的謎團，同學聚精會神的眼神和解完題目后那激動的眼神是我最大的養(yǎng)料。樣文三：我也是一束陽光也許家人的關懷如陽光一般溫暖你，也許同學的幫助如陽光一般照耀你，也許他人的愛心如陽光一般感悟你，但是請別忘了，自己也可以像陽光一樣發(fā)出屬于自己的陽光。我成為了炫目的陽光公交車上，黑壓壓的一片，好不容易擠上了車，連個落腳的地方都沒有，人們都抱著手機，低著頭，密閉在只屬于自己的世界里?！耙懒税桑俊币粋€說到。即使我也是那樣的藐小，那樣的不起眼，但我，也是一束陽光?？傁胫鲂┦裁矗椴蛔越?，我走進了廚房，幾經折騰，一碗熱騰騰的粥總算出了鍋。蛻變那天，放學后的我早早地就回到了家里。從小到大，媽媽這些溫暖的話語就與我形影不離，每當聽到這些話語，就如沐冬日的陽光一般，讓人心曠神怡，溫暖的感覺如同江河涌入海洋，滔滔不絕……媽媽，就是陽光?？傄詾椤拔摇笔且粋€失敗、無用或不求上進的人，后來通過某件事，發(fā)覺自己也是個對他人、社會有用的人，“我”也是一束陽光。參考立意：角度一：美好品格是一束陽光。立意的時候可以從小處入手，寫“我”生活中的點點滴滴——那些事如一束束陽光，寫從“我”身上折射出來的如陽光般的品質。明確了這些之后，再進行立意作文即可?！蔽掖蜷_畫夾，準備再給老人畫幅畫，老人抬起頭時，陽光如水一般涌來……【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。他撫摸著“父親”二字，眼前仿佛出現(xiàn)一幅圖畫：陽光從槐樹上篩下來，自己坐在樹下，小女兒輕柔地捶著背，孫兒甜甜地喊著“爺爺”……老人嘴角露出一絲笑意。他也好奇地走了過去。半年后，我寄了一封信給這位年邁的老人。像已畫好了。“一袋一塊錢，你買十袋吧。我抿了抿嘴唇，輕輕地說：“大爺，我想給您畫張像。他靜靜地坐在那里，腳邊攤著一袋袋雨花石。很多時候，我們在自然山水中尋覓陽光，在親朋好友中尋覓陽光，在偉大人物中尋覓陽光……但我們常常忽略了，我也可以是一束陽光，照亮自己，照亮他人。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。（3）展聯(lián)想，深入挖掘主旨。點睛：命題作文注意點：（1）要抓題眼，把握表意重心?！袄蠋?，您說的沒錯，我們果然成了好朋友！”她笑了，真正的笑了，像極了陽光照耀下的那片半綠半黃的秋葉。這之間的秘密，只有她自己知道。也許我可以吧。一棵金黃，不，應該是一棵幾乎金黃的樹上，長著一片半綠半黃的樹葉，顯得與眾不同?！跋胧裁茨?？”老師溫柔的聲音響在耳旁，她慌忙地抹了抹眼角的淚花：“沒什么，沒什么。后來，淚水讓她變得堅強，她學會了獨立。同學們的話好像一雙無知的手，把她的一顆看似堅強的玻璃心摔得粉碎，碎片也跟著楓葉一起，掉向無盡的深淵。請以“秋天的故事”為題，寫一篇記敘文。知道在哪些方面、如何為集體建設貢獻力量。我們走向社會的必修課：學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當。在這個過程中，我們或許會感覺有壓力，或許要付出辛苦。捍衛(wèi)自己的尊嚴與維護集體的榮譽，兩者同樣重要。 ,需要每個人各盡其能，發(fā)揮所長。5. 共同創(chuàng)造良好的集體氛圍?！钡囊唤M圖片 問題：我們班級的愿景是什么？這一愿景是怎么產生的？這一愿景有什么內涵？其目的是什么？引導總結：共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧。觀看交流 由視頻引入講授新課，需要我們自主建設、自我管理。人教版《道德與法治》《我與集體共成長》教案人教版道德與法治七年級下課時教學設計課題 我與集體共成長單元三學科道德與法治年級七年級下學習目標情感態(tài)度和價值觀目標培養(yǎng)主人翁意識，感受盡責擔當?shù)目鞓纺芰δ繕诵纬蓳斬熑蔚哪芰χR目標懂得美好集體的建設和維護離不開每個人的努力。重點在共建中盡責難點在擔當中成長學法體驗法，討論法、探究合作教法講授法、啟發(fā)示教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課呈現(xiàn)PPT（2張）：視頻：殲擊機女飛行員余旭的成長過程。出示PPT（810）：“共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧。4.“自治”精神出示PPT（1618）：“自治精神”圖片問題：“學生自治”的內容是什么？歸納總結：這種“自治”表現(xiàn)為每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。 出示PPT（2128）：“集體的建設需要每個人的智慧和力量”的圖片問題：這是我們的船“告訴我們什么道理？引導總結：集體的建設需要每個人的智慧和力量。 出示PPT（3336）：“集體榮譽是我們共同的榮譽，需要我們悉心呵護”一組圖片問題：你如何看待上述觀點？你認為七年級（3）班輸了比賽是丟了尊嚴還是贏得了尊嚴？引導學生總結：集體榮譽是我們共同的榮譽，需要我們悉心呵護。在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。勇于擔責可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責任，從而擁有更多的發(fā)展機會。形象直觀讓學生體驗做主人翁的感受幫助學生認識”為集體出力,需要各盡所能,發(fā)揮所長”.培養(yǎng)學生的集體榮譽感,引導學生維護集體榮譽,也要捍衛(wèi)自己的尊嚴幫助學生認識擔當集體責任的重要性引導學生樹立責任意識鼓勵學生積極參與創(chuàng)建,感受個人在擔當中的成長課堂小結懂得美好集體的建設和維護離不開每個人的努力。根據(jù)要求作文?！}記瑟瑟秋風吹過，和著風兒，一滴晶瑩飽滿的淚珠從她的臉頰劃過，滴落在楓葉上，將葉片打濕，快速地落向泥土。淚珠混合著鮮紅的血液，“滴答”，“滴答”，落在幾乎鋪滿落葉的泥土。想著想著，痛苦的滋味又涌上心頭，忽然感覺背后有人拍她，猛地一轉身，竟然是老師。已是深秋，樹葉普遍開始變黃?！崩蠋煹脑捇仨懺诙?。從冷漠，不討人喜歡，到熱情，喜歡幫助別人。她鼓起了勇氣，走上前去：“你好，我是林夕，我們可以做好朋友嗎？”那女孩吃了一驚，仿佛從來沒有人對她這樣。寫作時首先要注意理解標題的中心詞是“故事”，修飾語是“秋天的”，要抓住關鍵詞“秋天”，然后再構思寫作，要注意文體是記敘文。限制的內容大致有時間、地點、對象、內容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。【答案】我也是一束陽光黃昏，在一條陰陰的小巷里，一位老人孤獨地坐在一棵枯死的老槐樹下，手里握著一根冒著青煙的旱煙桿，鼻孔里還冒出一縷縷白煙。我背著畫夾偶然路過這兒，目光瞬間停在他的臉上?！蔽掖饝恕Ｋ晃铱吹糜行┎蛔栽?，茫然地向遠處看去，隱隱約約地看到山淡淡的輪廓。踩著夕陽，我從巷子里消逝了，回到了學校。展覽廳里，有許多人圍著欣賞一幅油畫。他使勁地把眼睛揉了又揉，唯恐自己看花了眼，可他清晰地看到，在油畫的右上角寫著兩個字：父親。后來，我終于知道老人是一個被兒子遺棄的父親……再一次來到這巷子，太陽還沒出來，老人還在那株老槐樹下坐著，我悄然走到老人身旁時，他驚喜萬分，然后說：“展廳的那幅畫，就是我生命中的陽光。接著就要分析命題的意思，如表面意思是什么，深層意思是什么，或象征意思是什么。文體中的一個“也”字，頗有深意，它暗含了“你（他）是一束陽光”，當然，文章重心不在“你”與“他”，而應落在“我”這個字上，否則，就會游離主題，出現(xiàn)偏題，甚至離題的文章。此外，也可從他人之口或眼中來發(fā)掘“我”身上的某種品質，這品質最后讓人覺得如一束陽光。角度二：“我”也是個有用的人。我總是向往著陽光，又或者，我也是一束陽光……感受“要走了？路上小心！”“回來了？洗洗手快去吃飯！”“別灰心，不就是一次沒考好嘛！”……這一句句，無論是叮囑，又或者是安慰，在我聽來，都是無比熟悉的。望著媽媽的背影，忽地，似乎覺得這個背影消瘦了一些，而且何止是一些啊！看著背影，我是不是也應該做些什么呢……向往陽光，我也想成為陽光。突然間，我知道媽媽病倒了。樣文二：我也是一束陽光太陽，乃天地間浩然正氣，它散發(fā)出那一束束陽光，充斥著正義的能量，陽光的火熱，能溫暖人寒冷的身軀；陽光的炫目，能驅逐人昏暗的思想；陽光的純潔，能凈化人渾濁的心靈。愛湊熱鬧的我踱步而去，擠進了人群，看見了他們討論的東西——一只躺在地上，喘著粗氣的小狗。告別冷漠，溫暖人心，我也是一束陽光。散放光芒，驅逐黑暗，我也是一束陽光。同學?我也是一束陽光回看一步一