【正文】 說(shuō)、有情可抒、有感可發(fā)。填充的內(nèi)容就是文章的中心所在，是關(guān)鍵。我不敢撩擾這一份歲月的無(wú)聲與滄桑，但我想，今天與明天之間，也許也只隔著一扇門(mén)，我們都站在歲月的門(mén)口徘徊，追憶著那些過(guò)往的事與過(guò)往的人。”爸沒(méi)吱聲，摸了摸那扇小木門(mén)，轉(zhuǎn)身便走了。村里的人勸爸爸把屋拆了，我沒(méi)肯，當(dāng)然，爸爸也執(zhí)意沒(méi)有答應(yīng)。但我偶爾也會(huì)聽(tīng)到奶奶一個(gè)人埋怨，埋怨那個(gè)糟老頭子去得太早。但稍稍懂事的我想，這老屋的門(mén)，承載了太多太多。不經(jīng)意中，爺爺便沒(méi)了。他喜歡坐在門(mén)口，一口又一口優(yōu)哉游哉地抽著自卷的旱煙。閱讀下面提示，按要求作文。不僅是拿起長(zhǎng)笛，吹奏著。濕潤(rùn)的泥土里，嫩綠的小芽長(zhǎng)出來(lái)，那是他們最好的未來(lái)。 “每個(gè)夢(mèng)想，都值得灌溉……”熟悉的旋律再次響起。這首歌，喚起我堅(jiān)定不移的信念。我看見(jiàn)了奔騰的黃河，心里頓時(shí)熱血沸騰。此時(shí)，我和班里的同學(xué)們，站在后臺(tái)，滿懷激動(dòng)，期待演出的那一刻。至于寫(xiě)作素材，這個(gè)只能建議考生挖掘自己的生活體驗(yàn)，尋找那些能打動(dòng)自己的材料，盡力去打動(dòng)閱卷老師為好。結(jié)合材料及題目，本題目意在學(xué)生感悟成長(zhǎng)，思考人生，懂得感恩。本題以“提示語(yǔ)+命題”的形式出現(xiàn)，通過(guò)導(dǎo)語(yǔ)或提示語(yǔ)，為考生在審題和選材上作出了一定的引導(dǎo)，同樣有較大的開(kāi)放性和自由度。我永遠(yuǎn)愛(ài)您，敬您，母親！【解析】【詳解】此題考核根據(jù)要求寫(xiě)作的能力，以命題作文的方式呈現(xiàn)。說(shuō)真的，有時(shí)候我真的懷疑我是不是親媽生的，可是看到她里里外外為家庭付出的辛勞，我也知道我的懷疑也只能當(dāng)個(gè)笑話說(shuō)說(shuō)！日子一日一日的流淌，我一日一日的長(zhǎng)高長(zhǎng)壯，她卻在一天一天的變老變?nèi)?。她并不美麗，沒(méi)有多高的文化，工作也很普通。兒時(shí)的記憶滿滿的都是她。在本學(xué)期的“走進(jìn)他（她），發(fā)現(xiàn)他（她）”的訪談寫(xiě)作活動(dòng)過(guò)程中，我們探尋到了長(zhǎng)輩的很多經(jīng)歷和故事，我們學(xué)會(huì)了從中去體味他人的悲歡、感受他人的情感和情趣、理解他人的思緒和思想，甚至走進(jìn)他人的性情和靈魂……請(qǐng)以你熟悉的一位長(zhǎng)輩作為寫(xiě)作對(duì)象，選取一個(gè)事件或幾段經(jīng)歷，以“那時(shí)，他（她）正年輕”為題，寫(xiě)一篇文章，體裁不限，700字以上。這道文題的立意就應(yīng)該是積極向上的，雖然成長(zhǎng)路上會(huì)有不如意，但我們也不能因此而悲觀失望，我們要對(duì)未來(lái)充滿信心，要做好與困難作斗爭(zhēng)的準(zhǔn)備。這表明寫(xiě)作有很大的空間和靈活性。學(xué)習(xí)生涯，英雄多不勝數(shù)，有誰(shuí)不知“頭懸梁錐刺股”之苦，但有氣節(jié)可將苦倦作甘霖雨露滋養(yǎng)身心，雖處苦境卻夢(mèng)縈著成功的甘甜，竭力汲取書(shū)中營(yíng)養(yǎng)，為達(dá)成功，不顧食寢，眾人亦云挫折苦，可誰(shuí)知挫折過(guò)后使人斗志煥發(fā)；品味苦難，令人精神抖擻、步伐堅(jiān)定，是向著成功演奏的天籟我堅(jiān)信，在挫折之火的鍛煉下，我能如寶劍般鋒刃無(wú)比；我堅(jiān)信，在挫折風(fēng)雨抽打之下，我能架起七色之橋；我堅(jiān)信，我可以演繹出成功的天籟；我堅(jiān)信，黎明破曉，在第一縷陽(yáng)光照耀下，我可以在挫折中奮起，長(zhǎng)成參天大樹(shù)【解析】試題分析：“在_______中成長(zhǎng)”是一篇半命題作文。挫折是鑄劍的火，“寶劍鋒從磨礪出”經(jīng)歷了火的磨礪，寶劍方能鋒利無(wú)比，正因?yàn)槲医?jīng)歷了火的冶煉，在它粗獷的燒灼下，我將傷口化為痂，感受它精心的實(shí)驗(yàn)，考驗(yàn)我是否堅(jiān)強(qiáng)。（3）字?jǐn)?shù)不少于800字。所以，作文的具體落腳點(diǎn)，也就是“題眼”，應(yīng)該盯在“感動(dòng)”上，據(jù)此展開(kāi)敘述與議論。扣住了“題眼”，也就抓住了重點(diǎn)，抓住了中心；吃透題目中的有效信息，就能確定好寫(xiě)作中心。依此思考，可以得出“人與自然”、“環(huán)境保護(hù)”、“詩(shī)意生活”等既有時(shí)代意識(shí)，又有現(xiàn)代環(huán)保觀念的主題范圍。這遺憾是深深的、久久的，也許是一輩子的……【點(diǎn)睛】命題作文的審題方法：　　首先，要審清題目要求，確定文章范圍。與好友分別的那天，我畢生也不會(huì)忘記。因此，盡管我的心很痛，但我仍笑著告訴好友“我們永遠(yuǎn)是朋友!”，我突然發(fā)現(xiàn)那情景似曾相識(shí)，我突然明白好友為什么會(huì)笑，我突然體味到那笑里包含了多少的不舍。我不能解釋為什么在離別的時(shí)候，她會(huì)帶著那一點(diǎn)點(diǎn)的微笑，就這樣，我們之間沒(méi)有留下一點(diǎn)懷念。突然，從她眼里滴落了一滴淚?！蔽也幻靼?，為什么在我如此傷感的時(shí)候，她居然還能面帶微笑，我不明白!我回到家，用被子蒙住頭大哭了一場(chǎng)。我無(wú)法找到一句話甚至是一個(gè)詞來(lái)表達(dá)我對(duì)她的依戀。她說(shuō)完，看著我，眼中含著淚。然后分析品味“遺憾”，遺憾不是主觀希求的目的，遺憾也不是終極的結(jié)果，遺憾只是努力過(guò)程中的插曲，最終，會(huì)由“遺憾”變?yōu)椤巴昝馈?。行文結(jié)構(gòu)示例：本題可以寫(xiě)成記敘文，也可以寫(xiě)成議論文。要能寫(xiě)出自己對(duì)“遺憾”的思考。只有品味經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能不斷進(jìn)步。尤其要注意題目中的修飾詞語(yǔ)、限制詞語(yǔ)和補(bǔ)充詞語(yǔ)，因?yàn)檫@些詞語(yǔ)對(duì)寫(xiě)作范圍起著約束限制的作用，是文章特殊要求的標(biāo)志?！边@樣說(shuō)來(lái)，遺憾是必要的，既然如此，何必拒絕它呢？請(qǐng)細(xì)細(xì)品味遺憾，也許你會(huì)有意外的收獲！【解析】【詳解】本題考查命題作文的寫(xiě)作能力。成功中有遺憾，失敗中更有遺憾。遺憾，屈原忠心耿耿，卻碰上了昏庸無(wú)能的楚懷王；遺憾，荊軻刺秦王卻偏偏沒(méi)有刺中；遺憾，曹操要不是在赤壁之戰(zhàn)中失手，神州大地不早就統(tǒng)一了嗎？遺憾，當(dāng)岳飛縱馬橫槊的揮師北上正欲直搗黃龍，卻偏偏被十二道金牌召回了臨安……遺憾，特洛伊人若不是一時(shí)的疏忽，也不會(huì)中了木馬計(jì)，而導(dǎo)致特洛伊城毀滅吧！遺憾，美神維納斯的斷臂，更增添了藝術(shù)想象的空間?！緛?lái)源】上海市嘉定區(qū)封浜高中20152016學(xué)年高一下學(xué)期期中語(yǔ)文試題【答案】【例文】品味遺憾遺憾，在字典上的解釋為“不稱心，大可惋惜”。所以考生在寫(xiě)作的時(shí)候要注意充分結(jié)合現(xiàn)實(shí)去寫(xiě)作，也要注意寫(xiě)作的要求是寫(xiě)記敘文。與你為鄰謝謝你，待我以真誠(chéng)和愛(ài)。床上坐著小王的妻子，還有她懷里向著我們微笑的嬰兒?！薄笆肆耍苯K于讓我插上話，“就得高考了…。樓道這幾天可干凈了。拽著老媽，我挺著胸板來(lái)到了對(duì)門(mén)。床咿呀了一下，像是一聲痛苦而又無(wú)奈的呻吟。要知道，晚上可正是我最清醒的時(shí)候，可也是我最敏感的時(shí)候。我瞥了瞥桌子上的無(wú)聲走動(dòng)的鬧鐘，果然，又是準(zhǔn)時(shí)的11點(diǎn)半。你我為鄰，相互依存。書(shū)，謝謝，是你接受了我調(diào)皮搗蛋的性格，讓我慢慢享受你。只會(huì)靜靜的欣賞你。不知不覺(jué)間，我從一個(gè)不懂事，愛(ài)玩，很調(diào)皮的小孩成為了與書(shū)為友的小孩。只有期盼著長(zhǎng)大，期盼著看懂你。翻開(kāi)，卻發(fā)現(xiàn)我一點(diǎn)也無(wú)法讀懂。 第一次看到你，大概是在兩歲。于是，我開(kāi)始慢慢地用功學(xué)習(xí)起來(lái)，不再闖禍，剛開(kāi)始我只是為了媽媽才好好學(xué)習(xí)的，后來(lái)自己也愛(ài)上了學(xué)習(xí)，并且還成為了學(xué)校的三好學(xué)生。因?yàn)?，如果每個(gè)人都扔一塊垃圾在地面，那么就會(huì)給清潔阿姨增加負(fù)擔(dān)。在過(guò)了三十分鐘，我才想起來(lái)，可是，這時(shí)候，媽媽生氣的走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你這個(gè)臭丫頭，難道我以前跟你說(shuō)的要保護(hù)環(huán)境，你都忘了嗎？”我說(shuō)：“我不是忘了，我只是顧著看電視。雖然它長(zhǎng)相丑陋，但是它的良好品質(zhì)是我們大家的好榜樣，我們要學(xué)習(xí)蜘蛛的精神。我看到了，有些氣急敗壞，沒(méi)想到我的惡作劇對(duì)它一點(diǎn)兒也沒(méi)用。知了在樹(shù)上不耐煩地叫著，路上的大黃狗也不停地吐著舌頭散熱。這小家伙渾身黑乎乎的，肚子鼓得大大的，腳上還長(zhǎng)著許多絨毛，顯得丑陋極了。我們可以探討是什么讓我們改變了主意？是迷途知返？是正確地認(rèn)識(shí)了問(wèn)題？改變主意，有些是好的改變，值得提倡。這是一篇命題作文，要求以“改變主意”為題目寫(xiě)一篇記敘文?？傻搅烁叨谀┛荚?，我摔了個(gè)大跟頭，成績(jī)落了很多，我失落得很，心里很悲涼，老師依然給我發(fā)了張獎(jiǎng)狀“熱心學(xué)生獎(jiǎng)”，我心里挺不是滋味。第一次、第二次測(cè)試之后，他給我媽媽發(fā)來(lái)了第一條短信：“宇真是個(gè)不錯(cuò)的孩子，我們家小雨要是像這樣就好了。我懷疑一切并目空一切，抱著這種思想我跨入了高中二年級(jí)的大門(mén)?！敬鸢浮糠段模焊淖冎饕馕易哉J(rèn)為是一個(gè)非常乖巧的孩子，我能把什么事情即使不能做到最好，也能追求做得更好。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。點(diǎn)睛：明確重心法是一些命題作文常見(jiàn)的立意方式，所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫(xiě)作的重點(diǎn)。 “兒子，弦不要繃得太緊，散散心，也許，思路就豁然開(kāi)朗了……”驀然，我眼前出現(xiàn)了這樣一幅畫(huà)面：我們手牽手，肩并肩，笑臉映著笑臉，跳過(guò)一個(gè)個(gè)小水洼，牽衣頓足，遠(yuǎn)處是一簇簇晶亮的葉子在風(fēng)的吹拂下聚攏在一起。這，還是那個(gè)明媚如花的女子嗎? “媽，我們出去走走，散散心。 猛然間，那些溫馨的記憶重現(xiàn)：媽媽牽著我的手去學(xué)校，去公園，去各地旅游。我忍不住一頁(yè)頁(yè)翻開(kāi)，看著那些泛黃的剪影映入眼簾。 “不然那樣——”媽媽剩下的半句話被我粗魯?shù)卮驍?，那剩下的半個(gè)音節(jié)尷尬地停留在半空中，空氣中劃過(guò)若有若無(wú)的嘆氣聲。我眉頭緊皺，心亂如麻。請(qǐng)以“撒在成長(zhǎng)道路上的幾縷陽(yáng)光”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。人的生命只有一次，我們要珍愛(ài)生命。探究二(1)大媽養(yǎng)成了闖紅燈的不良行為習(xí)慣?！憋L(fēng)來(lái)了，風(fēng)箏拼命掙扎，線果然斷了，可風(fēng)箏也一頭栽了下來(lái)，再也無(wú)法飛了。(3)什么是法治？我們?yōu)槭裁匆ㄔO(shè)法治社會(huì)？課內(nèi)總結(jié) 課外拓展課堂小結(jié)課外拓展一只風(fēng)箏在天上飛。全面推進(jìn)依法治國(guó)，是解決黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展面臨的一系列重大問(wèn)題，解放和增強(qiáng)社會(huì)活力、促進(jìn)社會(huì)公平正義、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定、確保黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安的根本要求。(　　)?！拘☆}反饋】快來(lái)檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，判斷下列觀點(diǎn)的正誤吧！(　　)，社會(huì)就會(huì)陷入混亂。法治就是依法對(duì)________和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)、________，要求任何組織和個(gè)人都要服從法律，________，依法辦事。我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。②每一部法律都是應(yīng)________而制定和頒布，又對(duì)生活加以規(guī)范和調(diào)整。引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)以上說(shuō)法進(jìn)行討論，從而使學(xué)生體會(huì)到法律伴隨人生的整個(gè)歷程，與人的生活緊密相關(guān)。 生活需要法律【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：知道生活離不開(kāi)法律，懂得治理國(guó)家需要法律?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】生活離不開(kāi)法律【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】全面推進(jìn)依法治國(guó)【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】【新課導(dǎo)入】情境導(dǎo)入學(xué)校開(kāi)展普法宣傳活動(dòng)，義務(wù)宣傳員小明第一次開(kāi)普法講座就遇上了三個(gè)棘手人物：爺爺：我都八十多了，快進(jìn)棺材了，學(xué)法還有什么用？父親：我一不違法，二不犯罪，法律跟我有什么關(guān)系？孫子：我還小呢，沒(méi)到14歲，不負(fù)法律責(zé)任，干嘛要學(xué)法？怎么說(shuō)服這一家人呢？請(qǐng)你幫幫小明。①我們?cè)谏钪行纬傻母鞣N社會(huì)關(guān)系，以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來(lái)________，而且需要________來(lái)調(diào)整。(3)法律與我們每個(gè)人____________，相伴一生。法律是________意志的體現(xiàn)，是用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的________，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的________。：建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。(　　)，法律具有至高無(wú)上的地位，人們必須遵守法律、依法辦事。材料三　法律是治國(guó)之重器，法治是國(guó)家治理體系和治理能力的重要依托。請(qǐng)結(jié)合兩則材料，勸說(shuō)那些不按照法律規(guī)定過(guò)馬路的人們。”“是呀！”風(fēng)箏想，“如果不是這根線的拉扯，說(shuō)不定我比老鷹飛得還高，我得扯斷這根線。(2)我們?cè)谏钪行纬傻母鞣N社會(huì)關(guān)系，以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛，需要法律來(lái)調(diào)整；法律已經(jīng)深深地嵌入我們的生活之中，滲透到社會(huì)的方方面面；我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。過(guò)馬路時(shí)闖紅燈是對(duì)自己生命和他人生命不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路。一道道筆痕在演算紙上劃過(guò)，那道函數(shù)難題還是沒(méi)有一點(diǎn)頭緒?！皝?lái)，喝杯熱牛奶吧，緩緩神……”“知道了，放那里吧……”我不耐煩地答道。突然，那本滿載我幼時(shí)時(shí)光的相冊(cè)映入了我的眼簾。那就是我。我起身，走到媽媽的房間，擰開(kāi)冰冷的門(mén)把手，看到的卻是媽媽呆滯的眼神，歲月的小徑爬滿了她的眼角。媽媽臉色一怔，隨即嫣然一笑，笑靨如花，一如多年之前的那個(gè)女子。【解析】試題分析：這是一道命題作文，題目是“撒在成長(zhǎng)道路上的幾縷陽(yáng)光”，“陽(yáng)光”是比喻的說(shuō)法，注意還原本體，待敵指什么；然后注意修飾的成分“成長(zhǎng)道路上”的限定，綜合這兩段應(yīng)該寫(xiě)在自己成長(zhǎng)路上對(duì)自己有幫助的幾個(gè)人或幾件事。然后抓住“陽(yáng)關(guān)”的含義進(jìn)行立意即可。要求：自定立意，不得套作，不得抄襲，不少于 800 字。我心里委屈，于是我憤世，我孤傲，我看不慣一切。不過(guò)漸漸地我發(fā)現(xiàn)，在做這些事的時(shí)候，他的目光是真誠(chéng)的，似乎有一絲溫柔在我心頭劃過(guò)，多久沒(méi)有過(guò)了，還是夢(mèng)中媽媽的親昵。此后，我對(duì)班級(jí)熱心多了，值日主動(dòng)，文體活動(dòng)積極參加，熱心做好班干部的好幫手，發(fā)言也踴躍了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯提高，我成天籠罩在被老師夸獎(jiǎng)的光環(huán)里，做的一些事兒越來(lái)越多，交了不少的朋友。今天，我得以平常心坐在了這考場(chǎng)上，都是因?yàn)槔蠋煟撬娜龡l短信改變了我……【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。“改變”是一種質(zhì)變，體現(xiàn)一種前后對(duì)比，寫(xiě)作文時(shí)，一定要體現(xiàn)這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)。立意：——放棄也是一種勇氣；——改變錯(cuò)誤的決定，成就更好的自己；——變則通；——春暖花開(kāi)；素材：，我對(duì)蜘蛛非常厭惡。太陽(yáng)像一個(gè)大火球似的烤著大地。蜘蛛爬到網(wǎng)的中央，抽出一根絲來(lái)，把自己懸在空中，把絲牢牢地粘紙墻上，它在絲上來(lái)回交錯(cuò)，不一會(huì)兒一張嶄新的網(wǎng)又誕生了。我想：要是我在學(xué)習(xí)上也像它那樣有毅力，有恒心的話，那我的成績(jī)一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的。有一次過(guò)新年，我們?nèi)ロ樂(lè)迳焦珗@游玩，騎完自行車，我們個(gè)個(gè)都餓了，我們買了一小包零食來(lái)吃，而我，吃完零食，我因?yàn)楦吲d過(guò)頭了，所以隨手就把我吃過(guò)的7包零食的包裝扔在地上，然后我進(jìn)去便利店里面看電視，盡管今天的電視劇很好看，過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我把以前媽媽跟我說(shuō)的話忘得一干二凈，我所有的心思都沉迷在這個(gè)電視劇里面?！比缓?，我撿起一小堆垃圾，扔進(jìn)垃圾桶，我不但向媽媽認(rèn)錯(cuò)了，我也向順?lè)迳焦珗@的每一個(gè)掃地阿姨認(rèn)了錯(cuò)。等我長(zhǎng)后，漸漸懂事的我突然發(fā)現(xiàn)媽媽的頭上已悄悄地爬上了些許白發(fā)，再看看別的同學(xué)的媽媽，天天打扮得漂漂亮亮的，穿得都是名牌衣服，頭上一絲白發(fā)也沒(méi)有。也許你也有和我類似的變化，不妨也寫(xiě)來(lái)讓大家一睹為快吧！ 有時(shí)候，只言片語(yǔ)就可以改變一個(gè)人，讓他回歸正道；有時(shí)候，一個(gè)眼神就可以改變一個(gè)人，讓他不再迷茫；有時(shí)候，一個(gè)手