【正文】 到漂亮的羅敷，使“耕者忘其耕，鋤者忘其鋤”。寫自己的真感?！军c睛】命題作文開頭要引人，好開頭有“回眸一笑百媚生”的動人效果。還可以看到，這些路都是圍繞在南師附中附近，所以我們也可以從本校的歷史以及教育理念的傳承角度進行切入。另外題中明確要求，“路”就指的是察哈爾路 及周邊道路 (中山北路、虎 踞北路、熱河南路、新模范馬路、鎮(zhèn)江路、和會街、回龍橋，等等)，不能脫離實際構思。到時你可能在歡笑也或許會躲在一個角落內(nèi)哭泣，哀嘆那曾經(jīng)自以為“漫長”的歲月。或被汽車的輪子無情的碾碎。安詳。我漫不經(jīng)心地從樹上摘下一片枯黃的葉子，我知道它的生命已經(jīng)走到了盡頭，可它為什么還努力地掛在樹枝上呢？哦，因為渴望，渴望生命的美好。主干道的車和人都不少，把雪踩的很凌亂，讓我感到很失望，怨那些人把雪踩得失去了容顏，但雪還是靜靜地躺在那里，不時有凌冽的寒風刮過。深秋的季節(jié)讓我感到一個寒冷的冬天即將來臨?！吧?放) 學路上”的“路”指的是察哈爾路及周邊道路(中山北路、虎踞北路、熱河 南路、新模范馬路、鎮(zhèn)江路、和會街、回龍橋，等等)，不能脫離實際構思。在高考考場，要想寫出代表高三水平、符合高考作文評分標準“發(fā)展等級”要求的優(yōu)秀的“線形結構的記敘文”必須至少做好以下三個方面的工作：符合記敘文文體特征——善于描寫，有意識使用各種修辭手法——使語言生動有表現(xiàn)力，適當?shù)沫h(huán)境描寫——渲染氣氛增加文學意蘊。成功是一種美好的音律，激發(fā)你我的潛能。我的心情慢慢放松了，我說得越來越流暢了。到了第七天，已經(jīng)可以采摘豆芽了，只見整個瓶子都長滿了豆芽，有的還鉆出了瓶子底部的小孔。查了資料后，我才恍然大悟，原來綠豆芽變紅是因為綠豆表皮部分溶出的酚類物質(zhì)，在空氣中氧氣作用下發(fā)生氧化聚合，結果就變紅了。日日盼，夜夜盼，兩天后，我心愛的綠豆種子終于發(fā)芽了。到了報分數(shù)的時候了，我的心激動地撲通撲通直跳。在焦急的等待中，終于輪到我上臺表演了。 喜悅帶我們不斷戰(zhàn)勝煩惱 多一份喜悅，多一份成熟。后面又說到喜悅的作用，他就像翅膀、像清潭，正是這種喜悅帶我們走向成功的彼岸。這就是平凡的人的喜悅吧。事實證明，我的努力是有回報的。說起糖，就不得不提起我初一的語文老師。“叫我源就好了！咱們交個朋友吧！”這是和閨蜜的第一次見面，說的第一句話?！敬鸢浮科椒踩说南矏傆只氐阶畛醯钠瘘c，記憶中你青澀的臉，我們終于，來到了這一天……”這是胡夏唱的歌《那些年》。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。如果是以寫人為主的記敘文，就要把這個人最獨特的、最與眾不同的地方寫出來，使其成為一個獨特的人。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細琢磨，找出題目的關鍵字眼在哪兒?找準它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點和范圍，確定文章的中心。如《記我的老師》、《一件有趣的事》。二是提示語，為考生打開寫做思路做導引。文章中，要通過幾幅照片展示自己身心的發(fā)展變化，體現(xiàn)自己的成長?！闭f完便把故事書揚的高高的，我踮起了腳，奮力去抓，媽媽見了這一幕，高興地拿起相機“咔嚓”一聲將這一幕攝入了鏡頭中，這張照片難道不是我熱愛學習的驗證嗎？翻開第三張，一個手拿卷子的女生高興得跳了起來，正哈哈笑著呢！這是我今年月考過后拍的照片。某校舉行“喜迎成人禮，曬曬我成長”報影比賽，假如你來參加這一活動，拍攝一幅或幾幅照片來展示你身心的發(fā)展變化，你將選擇怎樣的畫面？請聯(lián)系你學習、生活的場景，以“成長，我為自己拍照”為題，寫一篇不少于800字的記敘類文章。要完全理解比喻意義。命題作文文題中一般都有關鍵詞，這些詞就是所謂的“題眼”?？梢杂腥缦铝⒁夥较颍海?）傾聽天籟之音，可盡情享受大自然的寧靜；（2）傾聽長輩忠告，可使自己變得更加成熟；（3）傾聽逆耳之言，可利己之行；（4）愛傾聽的人，才會有心靈的朋友；會傾聽的人，才會悟到生活的意義。只剩下那風猛烈地吹、瘋狂的怒號，好象是世界惟我獨尊。到了晚上，那些蟋蟀啊青蛙啊啥的也不甘示弱，爭先恐后地把自己蹩腳的歌聲展現(xiàn)在我們面前。春雨連綿不斷地從哭泣的天空上落下來，輕輕地撫摩著嫩綠的葉子上，然后安心地奔向大地母親，發(fā)出“滴答”之聲，好象對自己的決定作了個肯定的堅決回答?！緛碓础?0152016學年湖南常德一中高一上學期期中語文試卷（帶解析)【答案】傾聽每個人都這樣認為：世間萬物，除了人之外其他的生物都不會說語言。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。展開聯(lián)想，深入挖掘主旨。明限制，確定選材范圍。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。第三、具體寫什么內(nèi)容，這道作文題給考生的空間是很大的，屬于開放型的作文題?！八麄儭笔钦l？“他們”應該是某一個群體，是某一類人，“他們”或者有某種共同的遭遇，或者有某種共同的鮮明特征。命題作文，審題非常關鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點。但我們只要與地震中的他們——懂得感恩的敬禮少年、一心為民的女民警、傾囊相助的乞討者相比，我們就不會再覺得患得患失是理所當然的，斤斤計較是理直氣壯的了。他們之中有地震2小時就趕到災區(qū)的好總理，有一心撲在救災前線的好縣長，有三天三夜沒合眼的村支書。他們之中的有車族，有的平時為了節(jié)省10元錢，冬天自己洗車；有的平時為了省油 ，夏天少開空調(diào)。對于這樣連死都不怕的軍隊，九天不脫鞋，十天不洗澡又算得了什么。惡劣的天氣逼得他們只能打破常規(guī)，從5000多米的高空往下跳。【答案】他們幾萬條鮮活的生命瞬間消失幾十萬人的身軀血肉模糊幾百萬的災民顛沛遷徙……5月12日，大自然冷不丁地把一份沉重的考卷呈現(xiàn)在中國人民的面前。明確重心是“自己”。如：“詩意地生活”其表意重心在“詩意”上，所以審題時就要緊扣“詩意”二字，“詩意”是什么?“詩意”不僅是詩情畫意，更是一種心靈的和諧，是一種超越物質(zhì)的心態(tài)，是一種樂觀豁達的精神等。如“舉手投足之間”是一個偏正結構的短語，題目所涉及的范圍很廣，在審題時，可以先把它當成是半命題作文，運用“增補信息法”，增補新的信息，將短語補充成一個句子，在補充完善中確定中心論點,然后取其一點入題。參考范文提出改變即是成長，呼吁勇敢地面向未來。闡述具有條理性，就是分點；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。本題是命題作文，不需自己擬題。（一）一個響亮的標題。這就是著名的“士別三日，當刮目想看”的典故由來。2. 這個新時代里，卻出現(xiàn)了那么多的“啃老族”，他們大學畢業(yè)，有不淺的才學，卻樂哉悠哉地躺在家里的沙發(fā)上，吃父母的，用父母的．走出家門，他們變得微不足道，他們嫌工作不好找，工資沒處賺，卻不知道，這個世界哪能一切如他們所愿，沒有好工作就不工作？相信這不是一個好借口。文體不限，詩歌除外，寫作前要明確文體。改變即是成長，我堅信下一個我更加精彩！【解析】【詳解】審題：本題考查的是學生寫作能力。我也在不息的變幻中走向成熟，改變支撐生命，裝點生命，超越生命。湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。就這一方面而言，我是很不屑于那些所謂的隱士的。幼時天真的我毫不猶豫地選擇了咖啡豆，幻想可以打拼出屬于自己的天下?？ǚ蚩ㄔf過：人只有經(jīng)歷過自己的渺小，才能達到高尚。文體不限，詩歌除外。注意：不少于800字。經(jīng)過中考的洗禮，你成了一名高中生?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道命題作文，注意題目是“最幸福的人”，但注意材料中的提示“青春”“把青春保持到老年”，實際是意境限定是“擁有或保持青春”是最幸福的人，然后具體的分析原因。擁有自己的個性是幸福的！有自己的伙伴是一種幸福。我們還要開創(chuàng)自己的世界。沒關系，請你一定要珍惜現(xiàn)在的，用心體會幸福，總會感悟到只屬于你一個人的甜蜜。文體不限（詩歌除外）【答案】 最幸福的人曾經(jīng)我不明白什么是幸福，幸福這個詞在我腦海中就像白紙，潔白而平整。（設計意圖：旨在指導學生自我整理；學會借助同學的力量，進一步鞏固、補充、完善知識體系；培養(yǎng)學生整理的能力和習慣）我的簽名： 閱讀下面的材料，按要求作文。小組互評互助。排除包含這兩項的選項，只有A項是正確的。A與題意無關。B、D兩項不符合題意。材料中劉培和劉洋兄弟爭相割皮救父，是對父母養(yǎng)育之恩的回報，是孝敬父母的體現(xiàn)，弘揚了孝親敬長的傳統(tǒng)美德，B正確且符合題意；孝敬父母要落實到行動上，A錯誤；孝敬父母是子女應盡的道德義務、法律義務，C錯誤；D本身正確但與題意不符。下列言談中父母的做法不屬于愛的表達方式的是（） （5 分）A. 小莉：“我媽媽讓我無法忍受，同學來個電話總要先問清是誰、找我有什么事才讓我接，而且還在旁邊監(jiān)聽，甚至偷看我的日記！” B. 小韓：“我媽媽特煩，總是嘮叨起來沒完沒了，我都懷疑她是不是提前進入更年期了。關于父愛和母愛，下列說法正確的是（）①父母對子女的愛是世界上最真摯的愛②父母愛子女就要滿足子女的一切要求③父母對子女的付出是無微不至、不知疲倦的④子女是父母活著的全部希望、全部意義之所在 （5 分）A. ①③ B. ①④ C. ①②④ D. ①②③④ 4. 26歲的年輕姑娘小王是一位在德州工作的南方人，由于離家遠，只有放假的時候才能回一次家，但小王堅持每周給家里打三四次電話，而且經(jīng)常通過微信與父母視頻。完成時間：一般來說，一課時的課后練習不超過20分鐘，單元檢測40分鐘。（4）讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。學習過程：教師講解，師生互動，學生筆記。1什么是親情2親子沖突產(chǎn)生的原因以及影響3如何化解親子沖突？（設計意圖：明確預習內(nèi)容與時間可提高預習效率。預習時間。)主要注意事項。基于課程標準與學科指導意見分解形成本節(jié)課的學習目標。學科：審稿人：日期：課題：愛在家人間學習目標)重點：了解家庭中親情的表現(xiàn)形式；掌握化解親子沖突的方法與技能難點：知道親子碰撞產(chǎn)生的原因，學會以恰當?shù)姆绞交馀c父母的沖突(本學習主題的知識體系的構建。第76頁到第82頁。學生認真閱讀課本后，通過思考一般都能自主完成的問題?；卮鸪銎渲幸粭l加1分學習材料：學習情境——問題和問題鏈?；顒佣河^看《我與媽媽的感情變化》視頻剪輯，討論分析出親子碰撞產(chǎn)生的原因，影響和解決途徑（分組討論，逐一解決）教師總結：原因：（1）獨立與依賴心理的矛盾。影響：親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。（3）可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。） 積極主動，舉手回答問題加1分 語言簡練，關鍵詞、關鍵句到位每條加2分1. 小組遵守紀律有秩序地思考討論，認真按時完成加1分2. 小組代表回答出關鍵核心句每條加2分課后練習區(qū)試題來源：基于課程標準、學科教學指導意見、中考考試說明的要求自編。這個感動的故事，讓我們感悟最深的是（） （5 分）A. 父母對子女的愛彌散在日常生活之中 B. 父母只要有信心，什么都可以教會子女 C. 父母對子女的愛集中表現(xiàn)在危難時刻 D. 子女只要有信心，什么都可以學會 3. “把愛全給了我，把世界給了我，從此不知你心中苦與樂！”這句贊頌母愛的歌詞，傳達了父母對子女的愛。針對小超的情況，你給他的合理建議是（）①理解父母的想法，學會換位思考②調(diào)試逆反心理，主動與父母溝通③這是青春期的正?，F(xiàn)象，應順其自然④尊重父母意愿，什么都不與父母說 （5 分）A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 父母對子女的愛，會以不同的方式表達出來。” 1. 答案：B解析過程：本題考查對孝敬父母的理解。從秦勇對兒子的撫養(yǎng)教育可以看出，父母對子女的愛彌散在日常生活中，表現(xiàn)在時時刻刻，而不僅僅是危難時刻，A項正確，C項錯誤。4. 答案：B解析過程：解答本題要注意抓住材料中的關鍵信息“小王堅持每周給家里打三四次電話，而且經(jīng)常通過微信與父母視頻”，這表明隨著人口的遷移和流動、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化，B說法正確。6. 答案：B解析過程：7. 答案：A解析過程：題肢項③“這是青春期的正?，F(xiàn)象，應順其自然”的觀點錯誤，不利于化解矛盾和沖突；題肢項④“尊重父母意愿，什么都不與父母說”的觀點錯誤，這樣不利于與父母溝通和培養(yǎng)感情。整理、補充、拓展課堂筆記。以示負責。要求：以“最幸福的人”為題，寫一篇800字左右的文章?！懊糠昙压?jié)倍思親”擁有一個美滿的家庭是幸福的，這種幸福是獨一無二的，也許你的家庭不如別人的家美麗、完整。少年時期，正是意氣風發(fā)的時候，正如蘇軾所說：“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼”就連他老人家也要找回年輕時的感覺，何況我們正當少年，我們對生命的理解只是皮毛，欣慰的是我們年輕。而我有一個溫和的個性，作為一個性情溫和的人，我很少會大發(fā)脾氣，總會心平氣和的解決問題，因此，我會收到貼滿微笑的“信件”。有自己知己是幸福的！其實最幸福的人是自己，只要用心尋找，就會發(fā)現(xiàn)幸福是無處不在的，也正是這無處不在的幸福在你的腦海里留下一串串幸福的足跡。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。開學以來，學過的課文，親歷的活動，無不給你的思想、生活甚至是生命帶來沖擊，而催你清醒促你奮進崛起的唯一辦法，就是改變你自己！請以“改變自己”為標題，寫一篇文章。注意卷面整潔。剩下的，只等我們自己驗證。那么，這三者你想成為哪一個呢？想必胡蘿卜不會有人選了，它屈服在了逆境之下。我倔強不屈地同命運做著斗爭，摔得頭破血流損羽折翼也毫不放棄，可隨著年齡的增長，我發(fā)現(xiàn)許多社會現(xiàn)象不是我用微薄的力量就可以改變的，改變不了世界，就得改變自己，若想改變世界，自己首先要變強——這時成為雞