【正文】 、壯觀。29《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》作者是慈溪人路甬祥1) 文中的近義詞有：發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，改變和改觀2) 呼風(fēng)喚雨：能使刮風(fēng)下雨，比喻能夠支配自然 千里眼，順風(fēng)耳：舊指能看得很遠(yuǎn)和聽(tīng)得很遠(yuǎn)的人。 近義詞是：模范，榜樣b) “作家就是這樣做的”是指：待人誠(chéng)懇，平易近人“作品就是這么寫(xiě)的”是指：寫(xiě)作一絲不茍，寫(xiě)完后反復(fù)修改。我15歲時(shí)的那個(gè)夏天意義非凡。c) 我愣住的原因是：我沒(méi)想到這么有名的作家會(huì)為我這樣一個(gè)無(wú)名的初中生修改作文，而且修改得這么認(rèn)真，這么仔細(xì)。26《那片綠綠的爬山虎》作者肖復(fù)興回憶1963年葉圣陶先生給“我”批改作文，并邀請(qǐng)“我”到家中做客，使“我”受益匪淺的成長(zhǎng)經(jīng)歷，表現(xiàn)了葉老批改作文一絲不茍，對(duì)人平易真誠(chéng)，堪稱楷模的文品與人品。25《為中華之崛起而讀書(shū)》1) 崛起：興起2) 為中華之崛起而讀書(shū)：為祖國(guó)的興盛和民族的振興而學(xué)習(xí)、奮斗?！拔ㄓ小闭f(shuō)明了骨髓移植的重要性和必要性。這個(gè)剛滿18歲的年輕人，患了嚴(yán)重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放?！边@段話先寫(xiě)一行人動(dòng)作的美，再寫(xiě)聲音的美，最后寫(xiě)景色的美?！本渥右馑嫉睦斫猓阂粔K塊，一排排的搭石，靜靜地躺在溪水中，任人踩踏，卻無(wú)怨無(wú)悔、默默無(wú)語(yǔ)。使：出使 浥：濕潤(rùn) 更盡：再飲完21《搭石》1) 搭石就是進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會(huì)根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來(lái)一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過(guò)。2) 《送元二使安西》是唐朝詩(shī)人王維寫(xiě)的，詩(shī)人送別友人是在春季。1) 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是被譽(yù)為“詩(shī)仙”的唐代詩(shī)人李白寫(xiě)的，表達(dá)了詩(shī)人送別好友時(shí)依依不舍的感情，也寫(xiě)出了祖國(guó)山河的壯麗美景。用了夸張的修辭手法，這樣寫(xiě)突出了秦兵馬俑栩栩如生，惟妙惟肖。（畫(huà)舫是指裝飾華美、專門供游人乘坐的船）3) “登上萬(wàn)壽山……白塔”中，用了許多描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)，如“黃、綠、朱紅”等，有些詞語(yǔ)盡管沒(méi)有直接描寫(xiě)顏色，但卻能讓人感受到色彩美，如“蔥郁”“琉璃瓦”。18《頤和園》1) 課文移步換景，按照瀏覽的順序記敘。“很自然地想起”是說(shuō)作者被長(zhǎng)城的雄偉氣魄所震撼，民族自豪感和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的油然而生。多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。”說(shuō)明貓?jiān)诓桓吲d時(shí)極端冷漠的表現(xiàn)。3) “任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)?！边@句話是前三個(gè)自然段的中心句，是對(duì)貓的性格的集中概括?！眹@這個(gè)句子，作者從以下兩個(gè)方面具體介紹鵝的傲慢：1是步調(diào)從容，大模大樣2是傲然地站著。課文里指鵝的吃法每天都一個(gè)樣，一點(diǎn)兒也不馬虎。大模大樣：形容驕傲、滿不在乎的樣子。不過(guò)，要是只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。唱完了歌，鳥(niǎo)兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。（意思：要想獲得幸福，就要通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，給別人帶來(lái)方便和好處，讓別人感到幸福，自己也就幸福了）2) “十年以后，他們又在小井旁邊……可是她還沒(méi)有來(lái)”，這段話主要寫(xiě)：十年后，三個(gè)青年在小井旁相遇后的所見(jiàn)所聞。 它的近義詞是：冷漠；反義詞是：熱情。后者是《格林童話》，其中有《灰姑娘》《小紅帽》《白雪公主》《勇敢的小裁縫》2) 從這篇童話中，我懂得了“能和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)”或是“快樂(lè)是要和大家一起分享”的道理。（選址和自己挖掘這兩方面都必須提到）兩位作者能把所描繪的爬山虎和蟋蟀的住宅寫(xiě)得這么具體、準(zhǔn)確，是因?yàn)樽髡卟还庥^察得認(rèn)真、細(xì)致，而且是經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期的觀察。它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的，從大廳一直到臥室。它們的隱蔽所得來(lái)不費(fèi)功夫，棄去毫不可惜。他還創(chuàng)作了著名的《昆蟲(chóng)記》1) 蟋蟀建筑住宅的過(guò)程：在十月，秋天初寒的時(shí)候，蟋蟀先用前足扒土，接著用鉗子搬掉較大的土塊。在第四自然段中，作者通過(guò)“觸、變、巴、拉、緊貼”等一系列動(dòng)詞清楚地寫(xiě)了爬山虎爬墻的過(guò)程。 臘酒：臘月釀的酒。 西林：西林寺，在江西廬山。1) 這段話寫(xiě)火燒云顏色變化極多。第一個(gè)指對(duì)大榕樹(shù)的稱呼，第二個(gè)指這里的確是鳥(niǎo)棲息的好地方，作者由衷的贊嘆。b) 用“大、小、花、黑”寫(xiě)出了鳥(niǎo)兒的不同形態(tài)和顏色。我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。作者從綠色中感受到有一種生命力在涌動(dòng)，贊美榕樹(shù)充滿活力的蓬勃生機(jī)。形容大榕樹(shù)的詞有：高大茂盛、充滿生機(jī)、獨(dú)木成林、枝繁葉茂重點(diǎn)語(yǔ)段：榕樹(shù)正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看?！而B(niǎo)的天堂》作者是著名作家巴金。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。四年級(jí)上冊(cè)課文重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)資料《觀潮》：課文是按照潮來(lái)前，潮來(lái)時(shí)，潮來(lái)后的順序描寫(xiě)的。重點(diǎn)語(yǔ)段：那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉張，變粗，橫貫江面。c) 劃?rùn)M線的句子先寫(xiě)大潮的形態(tài)（樣子、形狀），從浩浩蕩蕩這個(gè)詞語(yǔ)知道的；再寫(xiě)大潮的聲音，是從山崩地裂這個(gè)詞語(yǔ)知道的。表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)和贊美之情。這美麗的南國(guó)的樹(shù)！a) 找出一對(duì)近義詞：好像——似乎b) “那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙”描寫(xiě)大榕樹(shù)枝葉繁茂；“那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)”描寫(xiě)大榕樹(shù)充滿生機(jī)c) 劃線句子的理解：榕樹(shù)葉子的顏色綠得發(fā)亮，給人以翠色欲滴的感覺(jué)。我們把手一拍，便看見(jiàn)第二只，第三只。a) 兩個(gè)“到處”用得非常恰當(dāng)，說(shuō)明鳥(niǎo)的數(shù)量多，叫聲歡。文中劃?rùn)M線的句子表現(xiàn)了“應(yīng)接不暇”昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂啊！句子中兩次提到“鳥(niǎo)的天堂”，他們的意思不一樣。還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。題：書(shū)寫(xiě)，題寫(xiě)。 山西村：村莊名，在今浙江紹興。它長(zhǎng)在“莖上長(zhǎng)葉柄的地方“，它的形狀是“枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角”，顏色如新葉?！扼暗淖≌肥?9世紀(jì)法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾寫(xiě)的一篇觀察筆記。2) 稱蟋蟀的住宅為“偉大的工程”是因?yàn)?，蟋蟀整個(gè)身軀是那么的柔弱，用來(lái)挖掘洞穴的工具僅僅是它那細(xì)弱的前足和后腿，與要完成的挖土、搬土塊、踏地、推土、鋪土、修正等工程相比，這是多