【正文】 到五更天才睡下，沒(méi)一頓飯的工夫天就亮了。 皆因你看的詩(shī)少，被他縛住了。黛玉看時(shí)，只見(jiàn)寫道是：月掛中天夜色寒，清光皎皎影團(tuán)團(tuán)?！币幻嬲f(shuō)，一面作了一首，先與寶釵看。寶釵道：“何苦自尋煩惱。 （4）這道題是按短文內(nèi)容填空，一定要理解短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。路兩邊近百畝的竹林郁郁蔥蔥，與南段高大的人工刺槐林形成了鮮明的對(duì)比。 故答案為：（1）“我”想看灰鳥(niǎo)歸林；灰椋鳥(niǎo)歸林的壯觀場(chǎng)面 （2）一開(kāi)始還是一小群一小群地飛過(guò)來(lái)…很快找到自己棲息的處所，與熟悉的伙伴會(huì)合。 （4）本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。鳥(niǎo)兒生活在樹(shù)林里，正是因?yàn)檫@兒樹(shù)林郁郁蔥蔥，吸引了無(wú)數(shù)的鳥(niǎo)兒，所以“我們”才能看到灰椋鳥(niǎo)歸林的壯觀景象，才能看到鳥(niǎo)林合一的美好畫面。（3）灰椋鳥(niǎo)的羽毛在晚霞的映射下全變成金紅色的了，它們像穿上盛裝的少女在翩翩起舞！樹(shù)林內(nèi)外，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘。 （2）灰鳥(niǎo)是怎樣歸林的？請(qǐng)寫出來(lái)。看，這幾只剛剛落在枝頭上，那幾只又馬上撲棱棱地飛起。沒(méi)有幾分鐘，“大部隊(duì)”便排空而至，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到它們的叫聲。我們選好觀察位置便在那兒等候灰椋鳥(niǎo)歸來(lái)。 早就聽(tīng)說(shuō)林場(chǎng)的灰椋鳥(niǎo)多。6．課文閱讀吧。注意，做這樣的題必須結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)解釋，不能借助字典等工具書照抄照搬下來(lái)。 （5）、（6）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。 （3）這道題考查的是詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意思，解答時(shí)要聯(lián)系文章上下文及主旨來(lái)思考。對(duì)家鄉(xiāng)木橋的喜愛(ài)和對(duì)母親的贊美【答案】 （1）“我”小心翼翼地過(guò)橋，害怕掉進(jìn)江里；沒(méi)有；母親很疼愛(ài)自己，一切為“我”著想（2）C（3）人生中經(jīng)歷的挫折和磨礪；未來(lái)生活和前途中的不順及苦難挫折；母親對(duì)“我”人生的指引（4）啼哭；痛哭流涕；失聲痛哭（5）B（6）B 【解析】【分析】（1）詞語(yǔ)理解的考查。）之情。主要寫了“我”小時(shí)候兩次過(guò)橋的經(jīng)歷，以此說(shuō)明人生之路需要自己親自去走，去探索，只有經(jīng)過(guò)險(xiǎn)灘、惡浪的洗禮，才能領(lǐng)略到成功的喜悅C.②“更為艱險(xiǎn)的橋”指________。）。②哪有母親不疼兒女的，但生活之路是靠你自己走的。啊，架在我心中的“母親橋”，將伴我一生，將引我走向成熟。她的臉漾開(kāi)了一絲淡淡的笑意，眼里閃爍著母親的柔光。橋面的空隙像童話里的老虎的血盆大口，模板松動(dòng)的地方，在我的腳下“吱吱”直響。一天，小路堵了，我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢走上了橋頭。我的腳特別不聽(tīng)使喚，哪兒有洞，偏偏往哪兒踩。傾斜的橋身，標(biāo)志著它的古老；粗大的橋墩鋪滿厚厚的青苔，流水沖得它們傷痕累累；圓木柱搭成的橋面，高高低低，留著很多的空隙，幾根銹黑的長(zhǎng)條釘子緊緊咬著它們。 心中的橋（3）此題主要考查對(duì)寫作順序的把握能力。 （3）插敘；交代女運(yùn)動(dòng)員以往獲得冠軍的經(jīng)歷及此次失敗的原因：使情節(jié)更完整；為下文女服務(wù)員獻(xiàn)花作鋪墊。（5）考查文段在文中的作用。解答時(shí)要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。（4）女服務(wù)員給予她的安慰和鼓舞。 （2）選文第2段畫線句采用了哪種描寫方法？有什么作用？ （3）選文第第5兩段在記敘順序的安排上有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么好處？ （4）選文第12段中“奇異的力量”指什么？ （5）選文最后一段有什么作用？請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面回答。 她聽(tīng)了這話，重新抬起頭來(lái)?！迸?wù)員的聲音柔和又肯定。原來(lái)是機(jī)場(chǎng)那女服務(wù)員。這次她在平衡木上稍稍感覺(jué)自己有些不穩(wěn)。 “你最喜歡什么？”她不知如何作答，抬眼看見(jiàn)一束花，便說(shuō)：“花！”于是就有幾十束花朝她塞來(lái)，多得抱不住。回國(guó)時(shí)，就在這機(jī)場(chǎng)大廳里．她受到空前熱烈的迎接。她怕見(jiàn)前來(lái)歡迎的人們，怕記者問(wèn)什么，怕姐姐和姐夫來(lái)迎接她，甚至怕見(jiàn)到機(jī)場(chǎng)那個(gè)熱情的女服務(wù)員——她的崇拜者，每次出國(guó)經(jīng)過(guò)這里時(shí)，都跑來(lái)幫著她提包兒……有什么臉見(jiàn)人，大敗而歸！ 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （3）①將書架擬人化，寫它“款款而來(lái)”，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出我盼望得到書架的心情迫切。一般來(lái)說(shuō)，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。；這句話是由父親搬回來(lái)的木料產(chǎn)生的聯(lián)想，虛實(shí)相生，形象地表現(xiàn)了我對(duì)書架的渴求。語(yǔ)句：我仿佛看見(jiàn)了，看見(jiàn)了那個(gè)美麗的家伙款款而來(lái)……批注一：________批注二：________在第十六段作者稱書架為久違的老友，第十八段中又稱之為我的長(zhǎng)者，為什么？請(qǐng)結(jié)合全文分析。請(qǐng)參照示例，自選角度對(duì)文中第⑧段劃線句做兩條批注。（選自《做人與處世》，有改動(dòng)）（1）本文圍繞“書架”寫了那幾件事？請(qǐng)概括填空。 ?日子深一腳淺一腳地過(guò)，它在身邊，不離不棄，不惱不怒。見(jiàn)到它，如見(jiàn)到久違的老友。 ?風(fēng)來(lái)，漆干。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小書架成了土黃色，是秋天葉子成熟的顏色。爸爸興奮著。 ⑥放學(xué)回家，喜笑顏開(kāi)地告訴爸媽，我有書架了！爸媽一愣，哪里的？這小小發(fā)明，竟然讓我激動(dòng)了許久。手里托著書，美滋滋看著，心里有份莊重。 （3）本題考查文段在文中的作用。 （4）都起到了側(cè)面烘托的作用，說(shuō)明魯迅先生的涵養(yǎng)品行與內(nèi)心境界永遠(yuǎn)值得我們仰望。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語(yǔ)境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。（3）海嬰兩次吃魚丸，都說(shuō)不新鮮；許廣平吃了魚丸子，感覺(jué)很新鮮，因此生氣的批評(píng)了海嬰。 質(zhì)________尊重友人先生的兩則日記________先生鑒別不新鮮的魚丸子________（2）體會(huì)下面句子中劃線詞的作用。 ”這就是魯迅先生，即使是教育孩子這樣一件小事，也極其認(rèn)真，誠(chéng)如許廣平事后感慨的那樣：“周先生的做人，真是我們學(xué)不了的?！痹S廣平就夾起來(lái)一個(gè)吃，感覺(jué)很新鮮，于是就批評(píng)海嬰，并給海嬰又夾了幾個(gè)，海嬰吃了以后，依然說(shuō)不新鮮，許廣平就生氣了，更加嚴(yán)厲地批評(píng)海嬰。有一回，黃源先生又去魯迅先生家，給魯迅先生買了兩盒點(diǎn)心，那天晚上，兩人便一邊吃點(diǎn)心一邊聊天，事后，黃源先生在魯迅先生的日記中看到了這樣的記錄：“夜河清來(lái)并贈(zèng)蛋糕兩盒。①魯迅先生住在北京時(shí)，每天晚上都會(huì)有客人來(lái)訪，魯迅先生總是熱情接待，親自為客人倒茶，拿花生和糖果給客人吃，當(dāng)客人告辭的時(shí)候，他總是要端起燈來(lái)，將客人送出門外，客人作別離去，他并不立即回屋，而是一直那么端著燈站著，直到客人走遠(yuǎn)看不到了，才關(guān)上門回屋。2．閱讀短文，回答下面問(wèn)題。 （5）這種詞語(yǔ)的意思是語(yǔ)境臨時(shí)賦予的，具有特殊的表情達(dá)意的作用。 【點(diǎn)評(píng)】（1）解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。 故答案為：（1）陶醉；降臨；古稀 （2）鉆；煎 （3）①?zèng)]有其他愛(ài)好 ②憂愁的樣子 （4）竟然；出乎意料之外；也表現(xiàn)了全家人高興、興奮的心情 （5）“秉承”指承受、接受。 （4）本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。音同，形、意不同，組詞不同。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。為什么苦字加引號(hào)？這個(gè)詞意思是什么？ 【答案】 （1）陶醉；降臨；古?。?）鉆；煎（3）沒(méi)有其他愛(ài)好；憂愁的樣子（4）竟然；出乎意料之外；也表現(xiàn)了全家人高興、興奮的心情（5）“秉承”指承受、接受；“父親的精神”指持家勞累之余，父親研讀醫(yī)書，為臥床數(shù)年的母親治療。這個(gè)詞表示________的意思，也表現(xiàn)了全家人________的心情。 父親留給我們的很多很多，其中就有不絕如縷的書香。 母親慷慨地叮嚀我們要秉承父親的精神。ng l237。 持家勞累之余，父親就研讀這些書，可謂是苦不釋手。這時(shí)我現(xiàn)父親床頭的《三國(guó)演義》、《水滸傳》等書不見(jiàn)了，有的是一本本中醫(yī)和中草藥書，——這些就是苦書吧。）___________于其中。 我家雖說(shuō)不是書香書第，卻有縷縷書香彌漫，這可從我全家人喜歡讀書看出來(lái)。麗水市部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)題(含答案)一、閱讀理解1．閱讀短文，回答問(wèn)題。o zu236。我們?yōu)榇藨n心忡忡。奇跡終于（ji224。 ①別無(wú)嗜好：________②憂心忡忡：________（4）用橫線選擇文中[________]里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。不釋手。 【解析】【分析】（1）本題考查了根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)的能力。 （2）此題主要考查學(xué)生用同音字組詞的能力。要結(jié)合語(yǔ)境，正確理解詞義。 （6）考查引號(hào)的作用，做題細(xì)讀句子，掌握句子意思，進(jìn)一步去分析句子中引號(hào)的作用。“‘苦’不釋手”的意思是苦也舍不得放下。 （4）要正確使用詞語(yǔ)，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解填空。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意掌握運(yùn)用。 體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中的尊重，是一種更加讓人感動(dòng)的尊重。②翻譯家黃源早年與魯迅先生多有交往，因而便經(jīng)常去魯迅先生家中，并在那里吃飯，魯迅先生對(duì)于一天所發(fā)生的事，都記在日記中，黃源先生某日某日到他家去，他也記在日記上，但黃源先生看過(guò)魯迅先生的日記，上面只記著他去他家的事，比如“晚三弟來(lái)、河清（黃源先生別名）來(lái)”，而對(duì)于在家里吃飯的事，魯迅先生卻從來(lái)不記。雖然只是細(xì)枝末節(jié)的小事，卻讓我們真切地感覺(jué)到了先生的無(wú)私精神和博大情懷。③有一回，蕭紅到魯迅先生家吃飯，從福建菜館叫了一碗魚丸子，吃的時(shí)候，海嬰先吃的，吃了一個(gè)后就說(shuō)：“不新鮮，不好吃。魯迅先生于是說(shuō)：“