【正文】 /蓋闕如也 ⑶ 孔子認(rèn)為當(dāng)時(shí)名不副實(shí)的情形已經(jīng)造成了社會(huì)認(rèn)識(shí)上的普遍混亂不堪，孔子認(rèn)為“正名說(shuō)”這項(xiàng)工作是一切政事中的重中之重，應(yīng)當(dāng)擺在首要的位置。 （3）C所以；學(xué)過(guò)的知識(shí)。 野哉由也君子于其所不知蓋闕如也（3）結(jié)合文段內(nèi)容，談?wù)効鬃訛槭裁匆岢觥罢?，他又是如何看待“正名”的。?）下列各組句子中，劃線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（④闕如：空缺的樣子。君子于其言，無(wú)所茍⑥而已矣!”（《論語(yǔ)而分析文章給人啟示的題則要在整體感知文意的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)際，談得到的啟發(fā)，言之有理即可。 ⑵本題考查文言文斷句的能力。 ⑶ 此皆貪前之利，而不顧后害者也。結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容分析，蟬只顧吮吸著露水，卻不知道螳螂在它的后面想要吃自己；螳螂只想著吃蟬卻不知道黃雀在它的后面想吃掉它；黃雀只想著吃吃螳螂?yún)s不知道后面有彈弓瞄準(zhǔn)了它；童子只想著打黃雀卻不注意前面有深坑，后有挖了樹(shù)根的坑，他們都是只顧到眼前的利益，卻不考慮身后的隱患。D留意；回頭看。 啟示：做事要考慮周到，不要只顧眼前利益，而不顧后患。） ， 飲水，轉(zhuǎn)視積薪后（2）請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。【注】①掘株：挖了樹(shù)根的坑。螳螂方欲食蟬，而不知黃雀在后，欲啄而食之也。即使一個(gè)人有上百只手，每只手有上百個(gè)指頭，也不能指出其中的哪一種聲音來(lái)；即使一個(gè)人有上百?gòu)堊?，每張嘴里有上百條舌頭，也不能說(shuō)出其中的一個(gè)地方來(lái)啊。兩個(gè)小孩子一齊哭了起來(lái)?？墒橇苛亢酥鄣拈L(zhǎng)度，甚至還不滿一寸。船槳的左右兩旁各有一個(gè)撐船的人。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。 故答案為：⑴虞初新志； ⑵中間夾雜著劈哩啪啦房屋倒塌的聲音； ⑶兩篇文章都選自《虞初新志》，這本書(shū)是清朝的張潮編選的一部書(shū)。 （2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子，注意劃線詞的含義。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。楫左右舟子各一人。 【甲】核舟記”第二天，兩個(gè)老人都去了，走過(guò)錢(qián)塘，渡過(guò)長(zhǎng)江，走到泰山腳下。 ⑶本題考查考生對(duì)文章人物性格的理解和概括的能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。 （3）這道題考查對(duì)人物形象的理解。 （2）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。（3）二翁登泰山表現(xiàn)了他們什么精神？ 【答案】 （1）離開(kāi)（2）二翁偕往/越錢(qián)塘/（此處多加不扣分）絕長(zhǎng)江/而至泰陰。③曩nǎng：以往，過(guò)去。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，無(wú)需相扶。甲翁之妻子去鄉(xiāng)，唯叟一人而已。 二翁登泰山黃河、渭水的水不夠，夸父就去北方喝大湖的水。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。 一會(huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫。骨頭已經(jīng)扔完了。屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。 ⑷本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。 ⑵本題考查考生對(duì)文言虛詞的理解和辨析的能力。需要。 故答案為：⑴D；⑵B；⑶C ⑷ ①禽獸的詭詐手段能有多少啊？只是增加笑料罷了。河、渭不足”可以看出來(lái)。 （5）①?gòu)奈恼轮械摹巴局袃衫?，綴行甚遠(yuǎn)”“屠懼，投以骨。 （3）C．【甲】中“屠暴起，以刀劈狼首”中的“暴”是“突然”的意思，表明屠戶殺狼時(shí)的動(dòng)作迅疾，并不是表明其“憤怒之情”。D．正確。學(xué)習(xí)中難免會(huì)遇到一些困難，要戰(zhàn)勝它們，就要有足夠的勇氣。②還沒(méi)趕到大湖，在半路因口渴而死。②未至，道渴而死。C.【甲】中“屠暴起，以刀劈狼首”中的“暴”字形象地刻畫(huà)了屠戶殺狼時(shí)的憤怒之情。 ） （點(diǎn)綴）（狗）（行走）（喝水）（2）對(duì)下列句子中劃線詞的意思和用法相同的一項(xiàng)是（棄其杖，化為鄧林。身已半入，止露尻尾。 少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。狼不敢前，眈眈相向。復(fù)投之，后狼止而前狼又至?！?孔子說(shuō)：“軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，我把它看作天上的浮云。只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑。對(duì)聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語(yǔ)義相關(guān)，相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)詞性相同。這告誡我們只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)，才能學(xué)到切實(shí)有用的真知； ⑸讀經(jīng)典潤(rùn)澤人生。 故答案為：⑴儒； ⑵同“悅”，愉快；越過(guò)； ⑶幾個(gè)人一同走路，其中一定有可以做我老師的人。解題時(shí)要掌握對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，如字?jǐn)?shù)相等，詞性相同，位置相對(duì)等。思而不學(xué)，則會(huì)進(jìn)展緩慢，而且容易鉆牛角尖。例如：我感受最深的是第五則。句意：幾個(gè)人一同走路，其中一定有可以做我老師的人。善：好的，優(yōu)點(diǎn)。①句意：不也是很愉快嗎？說(shuō)：同“悅”，愉快。這告誡我們只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)，才能學(xué)到切實(shí)有用的真知。選取他們的長(zhǎng)處來(lái)學(xué)習(xí)，他們身上的缺點(diǎn)要加以改正。（4）你覺(jué)得選文中哪一則讓你收獲最大？結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻? （2）解釋劃線字在句中的含義。”——《述而》子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”——《為政》子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。5．閱讀下面的文言文，完成下列小題。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見(jiàn)柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來(lái)攻擊屠夫的后面。屠夫于是跑過(guò)去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。路上遇見(jiàn)兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。【附參考譯文】 ⑶本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解，要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，抓關(guān)鍵語(yǔ)句，結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行梳理概括。②狼無(wú)論多么狡猾也不是人的對(duì)手，終歸會(huì)為人的勇敢智慧所戰(zhàn)勝。對(duì)待像狼一樣的黑暗勢(shì)力，不能妥協(xié)退讓?zhuān)矣诙窢?zhēng)，善于斗爭(zhēng)，才能取得勝利。久之，目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”是說(shuō)一只狼假寐，迷惑敵人，另一只從后面偷襲。也就是由被動(dòng)到主動(dòng)的過(guò)程。 （3）從懦弱（遇狼），遷就退讓?zhuān)☉掷牵┑焦麛噙x擇（御狼），勇敢警覺(jué)（殺狼）。本文選自文言小說(shuō)集《聊齋志異》，作者是清代文學(xué)家蒲松齡。（4）①有序跟蹤，輪流吃食，配合默契；②在不了解敵情的情況下，不盲目進(jìn)攻；③一只狼假寐，迷惑敵人，另一只從后面偷襲。（1）本文選自文言小說(shuō)集《________》，作者是清代文學(xué)家________（人名）。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。一狼得骨止，一狼仍從。 孔子說(shuō)：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)迷惑。 孔子說(shuō)：“溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了。孔子說(shuō)：“我十五歲開(kāi)始有志于做學(xué)問(wèn)，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽(tīng)得進(jìn)不同的意見(jiàn)，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會(huì)超過(guò)規(guī)矩。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查辨析一詞多義，文言詞語(yǔ)的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見(jiàn)，有些詞所包含的意義不只一個(gè)，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中表示不同的意思； ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類(lèi)活用等，翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)要求語(yǔ)言表達(dá)流暢與優(yōu)美； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。B項(xiàng)錯(cuò)，“三”表示約數(shù)，很多。D志于/志向?！敬鸢浮?（1）A（2）復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)有新的體會(huì)，就可以成為老師了。） ，不越過(guò)法度。 匹夫不可奪志也（2）翻譯下列句子。 公大笑樂(lè) ） ⑥子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。 ⑤子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 ④子曰：“溫故而知新，可以為師矣。 ③子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！痹秸f(shuō)：“您與我父親約在正午，正午您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒(méi)有禮貌。 陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午，過(guò)了中午朋友還沒(méi)有到，陳太丘不再等候他而離開(kāi)了，陳太丘離開(kāi)后朋友才到。元方入門(mén)不顧”回答；言之有理即可。 ⑷本題考查內(nèi)容的理解與分析。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。因?yàn)楦赣H的朋友“無(wú)信”“無(wú)禮”在前，對(duì)“無(wú)信”“無(wú)禮”之人無(wú)需以禮相待。 ⑶ 君與家君期日中?；卮鸷线m，從友人的“無(wú)信”“無(wú)禮”來(lái)說(shuō)；回答不合適，從尊重長(zhǎng)輩的角度回答。 （3）面對(duì)友人發(fā)怒的情況，元方從“無(wú)信”“無(wú)禮”兩個(gè)方面對(duì)友人的行為進(jìn)行了批判，用原文中的話回答就是“君與家君期日中。盡管父親的朋友曾經(jīng)失信、失禮，但他畢竟是一個(gè)長(zhǎng)輩，而且他已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)，并在想辦法彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)，陳元方的待客之道當(dāng)然不對(duì)。（4）意識(shí)到自己錯(cuò)了，想博得元方的好感。② 友人感到慚愧，便下車(chē)?yán)健? ①日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。②去后乃至（________）③相委而去（________） （1）解釋下列劃線的詞語(yǔ)?！痹皆唬骸熬c家君期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。2．閱讀選文，回答問(wèn)題 所以，能夠長(zhǎng)久占有的封地，恐怕只有這塊土地了。 孫叔敖病了，臨死的時(shí)候告誡他的兒子說(shuō)：“大王多次賜給我土地，我都沒(méi)有接受。文言文句子的翻譯要抓住翻譯的關(guān)鍵得分點(diǎn)，得分點(diǎn)基本上都是句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和特殊句式，并逐字對(duì)應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。答題時(shí)要結(jié)合句意推測(cè)其意思。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞居多。故此句可以翻譯為：孫叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益。 ②第一個(gè)知：同智，智慧。馳：疾行，這里是增長(zhǎng)的意思。 （3）A理解不正確。BCD理解正確。②孫叔敖之知，知不以利為利矣?！盁o(wú)受利地”，其子遵從父親之意，請(qǐng)求王封給“名甚惡”的不利之地“寢之丘”，最終得以長(zhǎng)久地?fù)碛羞@片封地。多次（2）下列各組句中的“而”的意義或用法與“王果以美地封其子，而子辭”中的“而”相同的一項(xiàng)是（陶冶性情 ） ③截（jī）：迷信鬼神和災(zāi)祥。孫權(quán)敖之知，知不以利為利矣。荊②人畏鬼，而越人信褫③。非志無(wú)以成學(xué)。初中七年級(jí) 上冊(cè)語(yǔ)文文言文閱讀訓(xùn)練試題及解析一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 文言文閱讀練習(xí)1．閱讀下面的文言文。才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才。楚、越之問(wèn)有囊之丘①者；此其地不利，而名甚惡。“孫叔敖死，王果以美地封其予，而子辭，請(qǐng)寢之丘，故至今不失。②荊：楚國(guó)的剮稱(chēng)。 ） ，可以為師矣，而兩狼之并驅(qū)如故（3）下列對(duì)兩文的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（，強(qiáng)調(diào)“靜”，把失敗歸結(jié)為“躁”，“靜”與“躁”對(duì)比，增強(qiáng)了論述效果。 ①年與時(shí)馳，意與日去。 【解析】【分析】（1）A“勵(lì)”這里是振奮的意思，“勵(lì)精”就是振奮精神。故選C。①與：跟隨。故此句可以翻譯為：年紀(jì)隨同時(shí)光而急速逝去，意志隨同歲月而消失。為：看作?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。 ⑵本題考查對(duì)文言虛詞“而”的掌握情況，“而”在文言文里的的主要做連詞用，但意義較多有：①連詞，表示并列；表示偏正關(guān)系；表示假設(shè)關(guān)系；表示轉(zhuǎn)折關(guān)系；表示承接關(guān)系；表遞進(jìn)關(guān)系；表因果關(guān)系；表目的關(guān)系。 ⑷本題主要考察文言文句子的翻譯。楚人畏懼鬼，而越人迷信鬼神和災(zāi)祥。懂得把別人所厭惡的東西當(dāng)作自己所喜愛(ài)的東西，這就是有道之人之所以不同于世俗的原因。 陳太丘與友期行，期日中?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。元方入門(mén)不顧。④下車(chē)引之（________）（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（3）當(dāng)友人怒曰“非人哉！與人期行，相委而去”時(shí)，元方是如何對(duì)答反駁的？ （4）友人“下車(chē)引之”的用意是什么？ （5）你認(rèn)為陳元方這樣的待客方式和待客態(tài)度是否合適？你的理由是什么？ 【答案】 （1）約定；才；離開(kāi)；拉，牽拉（2）①正午時(shí)您沒(méi)有來(lái)，就是不講信用；對(duì)著兒子罵（他的）父親，就是沒(méi)有禮貌。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。示例二：不合適。 （2） “信”“慚”“引”“顧”是此題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，一定要解釋準(zhǔn)確。 （5）這是一道開(kāi)放性試題，解決此類(lèi)題型，要注意：寫(xiě)出感悟最深的一點(diǎn)；絕對(duì)不能脫離文章內(nèi)容；要運(yùn)用議論性的語(yǔ)言；語(yǔ)言通順、有條理。元方頭也不回就進(jìn)了門(mén)。 ⑸ 示例一：合適。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力。 ⑵本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。第二、三兩句是對(duì)友人無(wú)理怒斥的反駁。從友人的“無(wú)信”“無(wú)禮”或“友人慚，下車(chē)引之?！庇讶吮闵鷼獾卣f(shuō)道：“真不是人?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開(kāi)了。 《〈論語(yǔ)〉十二章》（節(jié)選） 學(xué)而時(shí)習(xí)之 為人謀而不忠乎 “一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)”中可以看出孔子具有安貧樂(lè)道的君子精神。C成為/替?！?（3）A項(xiàng)錯(cuò)，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會(huì)超過(guò)規(guī)矩。C。 【參考譯文】 狼途中