【正文】 感奮的情緒，滿身神經都感受強烈痛快的震撼，兩眼火熱地蓄淚欲流，聲音肢體都隨身旁的飛禽歌舞。滿林的鳥雀都出了家門，使勁地歡呼高唱。有時作惡的水一直灌進我的領子，直溜到背上，寒透肌骨；橋欄也全沒了，我腳下的干土，也已經漸次滅跡，幾條泥溝，已經迸成一大股渾流，踴躍進行；我的身體越來越重，連脛骨都濕了。我仰庇橘老翁的高蔭，身上并不大濕，但橋上的水，卻分成幾道泥溝，急沖下來。我頭頂正是那株靠河最大的橘樹，對面是棵柳樹，從柳絲里望見先華亞學院的一角，和我們著名教堂的后背；兩樹的中間，正對校友居的大部，中隔著百碼見方齊整勻凈蔥翠的草庭。我到校門的時候，滿天幾乎漆黑，雷聲已動，門房迎著笑道：“呀，你到得真巧，再過一分鐘，你準讓陣雨漫透！”我笑答道：“我正為要漫透來的！”答題時應注意，小說中人物不只和主要人物息息相關，也和作品的主題思想血肉相連，為塑造主要人物服務的，為揭示小說主題服務的。答題時應注意，賞析句子時首先考慮運用了描寫，還是使用了修辭，或者詞語運用準確,，然后結合句子的含義內容進行賞析。 【點評】⑴本題的考點是詞語的含義。②結尾與開頭呼應，給讀者留下想象的空間。 故答案為：⑴ 第一處“懶懶”寫出了“我”的漫不經心，還沒有完全意識到危險的來臨。閱讀這個句子將馬幫比作“極稠的粥”，以這個生動的比喻表現出它們行動的速度很慢，與后面的“慢慢流向山口”相符，為下文的驚險埋下了伏筆。第一處“懶懶”描述的對象是“我”，因為“一個鐘頭之前就感聞到這隱隱悶雷，初不在意，只當是百里之外天公澆地。（4）①“我”是這個故事的親歷者，增強故事的真實感。第二處“懶懶”表現出首領的從容不迫、胸有成竹。（2）從修辭的角度賞析文中劃線句。順風擴一擴腮，出一口長氣，又覺出悶雷原來一直響著。猛聽得空中一聲呼哨，尖得直入腦髓，腰背顫一下。這索由十幾股竹皮扭絞而成，磨得賽刀。 之后是運馱子，就玩一般了。牛們如商量好的，不例外都是一路屎尿，皮肉瘋了一樣抖。那牛軟下去，淌出兩滴淚，大眼失了神，皮肉開始抖起來。 三條漢子一個一個小過去。不一刻，一個長音飄過來，繩子抖了幾抖。漢子們早蹲在一邊吃煙。急轉身，卻什么也沒有，只是再不敢輕易向下探視。心下大惑，見前邊牛們死也不肯再走，就下馬向岸前移去。 一個鐘頭之前就感聞到這隱隱悶雷，初不在意，只當是百里之外天公澆地。鈴鐺們又慌慌響起來，馬幫如極稠的粥，慢慢流向那個山口。首領也不多說，用小腿磕一下馬。 通過比較，突出主要的人或事物的特點、性格思想、感情等。答題時應注意，賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學生結合具體語境靈活作答。插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助開展情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關的回憶或故事的敘述方法。做題時先要理解文句的意思，然后注意：一是瞻前顧后，結合文意理解；二是抓住關鍵詞語理解句子。形成鮮明對比，表現了父親的博愛與善良，我的狹隘和冷漠，呼喚了良心的回歸，突出了作品主題。（5）示例:當年父親讓大哥輟學上班，體現出對我的偏愛。（2）①“只好”是只能夠、不得不的意思，寫出了“我”當時的不情愿，表現我對父親的不滿。在這些對比中人物形象就淋漓盡致地表現了出來。所以從記敘順序上來說屬于插敘，而且這段內容在后文父親的語言中得到了印證，體現了父親的良苦用心和崇高的品質。（2）①句中的“只好”是“只能夠”的意思，聯系上文“對父親有著深深的不滿”，“生活境況讓我開始憎恨父親”的語句可以發(fā)現我對父親有極大的不滿，由于這種不滿，我不愿意去照顧他，但面對醫(yī)生的要求又不好意思拒絕，所以表現出一種不情愿。我卻冷血到“要回家睡覺”。（4）運用比喻的修辭手法，形象生動地寫出了父親一席話讓“我”的靈魂受到強烈的震撼，使“我”震驚、自責、愧疚。同時，父親的良心也喚醒了“我”的良心和良知，凸顯了文章的主題。 （4）你怎樣理解第?段劃線的句子?我的靈魂被父親的良心打了一記響亮的耳光。（1）作者以“良心”為題有什么用意? （2）分析選文第⑦段和第⑨段劃線句中劃線詞語的表達效果。 ?我的靈魂被父親的良心打了一記響亮的耳光! 往后，讓大哥多照顧著點兒——大明，記著我的話，對弟弟要多幫襯啊。 我只好跟著大哥來到父親的病房。大哥進廠不久，廠里更新了機器設備，他的工作只是坐在電腦監(jiān)控室里按電鈕，輕松自在，養(yǎng)得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，節(jié)假日一家三口共用一輛摩托車，像一串幸福的糖葫蘆在大街小巷兜風，活得好不滋潤?？赡菚r家里窮，父親怕我倆都考上又都讀不“終局”，于是決定讓大哥回來“頂替”。 他問，二子，你看呢? ①父親因腹痛難忍進醫(yī)院急診，B超顯示是急性闌尾炎，腸腔上還有一個直徑4厘米的不明包塊，醫(yī)生懷疑這個包塊是癌。準備答題時，必須再次細讀題目，找準“題眼”。”的道理。先把故事的結局（坐火車返回工作單位）提到開頭來寫；然后按故事的發(fā)展順序來寫，即回憶了自己從小學四年級到參加工作后，一路伴隨著母親的書簽留言溫暖成長的經歷。從母親的留言可以看出她對孩子的理解和愛；從“她無意間得知，自己并非父母的親生女兒”可知母親是一個善良的人。倒敘指把事情的結局或某個最突出、最重要的情節(jié)提到前面來寫，然后順著事件的發(fā)生、發(fā)展的次序往下記敘。一般來說，要求學生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學生結合具體語境靈活作答。概括文章情節(jié)，可以先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時，可邊讀邊用筆劃出文段中的過渡句、提綱挈領的句子、文章或文段的中心句、總結性的句子。②母親是一個懂得把握教育契機、有教育智慧、教子有方的人，如當我上初中開始向往愛情時，母親通過書簽留言讓我明白“先成長，先欣賞，再開花，再芬芳。（3）倒敘的順序。 （3）本文屬于哪種記敘順序？請結合文章內容分析其作用。 ?回到自己所在城市的那個晚上，她找出收藏了二十年的那些書簽，一一擺放在眼前，靜靜地看，仿佛一道愛的橋梁，從自己的心開始，延伸向那個遙遠人兒的心里。大一那年的寒假，她無意間得知，自己并非父母的親生女兒，從那以后，再看到母親的字，便多了更深一層的體悟和感激。只在偶爾的舊夢中重來，一枕的舊日美好時光。 ⑩然后是戀愛又失戀，沉默的日子里，以書遣懷，自制的書簽依然，故鄉(xiāng)卻千里，再也沒有那些字句慰藉無助的心靈。而父母的眼中，也閃爍著晶瑩。有時想讓心沉入書中的情節(jié)以忘憂，卻是逐字看去，頭腦中沒有一絲痕跡。 ⑦然后的時光就匆忙起來，學習和繁忙，使得整個高中三年，她看書沒有以往一年多?！弊詮淖x初中以來，她極少在書簽上寫下自己的困擾了，而母親依然能看出她的心事，在最恰當的時間，給予她小小的溫暖與幫助。后來，母親就常在書簽上給她留字，或是提出問題，或是提醒學習，而她，有時也會在書簽上寫下自己的困惑和疑問，母親都會及時作答。 ④她從小就喜歡看書?？墒?，母親依然記得她夾書簽的習慣，依然記得在書簽上給她留下溫暖的只言片語。而提取中心論點時還應注意：要分清中心論點和分論點，分清論點和結論；概括時可適當借用文中詞句，但一定要觀照全文，不要斷章取義；概括出來的論點要簡潔利落，必須是完整而鮮明的肯定性論斷的陳述句，有修辭手法的句子不能作為論點。第④段中“待之以禮”用得很生動，強調的是思想者對靈感的重視。（2）此題考查論證思路?！敬鸢浮浚?）C（2）A（3）C 【解析】【分析】（1）此題考查對中心論點的提取能力。C. ） A.第⑤段的作用在于：畫龍點睛，既總結全文，又照應題目，使文章結構顯得十分緊湊。第③段開頭“如此看來，學和思不可偏廢”一句在文章中起承接上文的作用。D.B.當你對較差的思想也肯勤于記錄的時候，較好的思想就會紛紛投奔你的筆記本了。如果沒有獨處中的用心加工和表達，不但已經產生的思想材料會流失，而且新的思想也會難以產生了。席勒曾說，任何天才都不可能孤立地發(fā)展，外界的激勵，如一本好書，一次談話，會比多年獨自耕耘更有力地促進思考。有一種人，讀書很多，稱得上博學，但始終沒有真正屬于自己的見解，還有一種人酷愛構筑體體系，發(fā)現新的真理，但拿出的結果往往并無價值，即使有價值也是前人已經說過而且說得更好的。 ⑸考生要自由議論文知識點的儲備，要學會運用所掌握的知識進行判斷。⑸C【點評】⑴找觀點，根據議論文的特點，找準關鍵語句，找準關鍵位置，仔細審視，正確判斷。⑵讀書可以防止（遠離）浮躁貪婪（庸俗無聊），讓心靈寧靜淡泊（澄澈）。 （5）本題考查考生對議論文有關知識的了解。 （2）題要注意本題的要求：“表明本段觀點的話”即是提出分論點，仔細閱讀本段內容，從“讀書”和“與內心的安靜”來思考，擬寫分論點。作用：把“讀書可以擺脫現實的沉重，驅散生活中的不愉快”比作“烤火”，可以把“衣服上的濕氣”烤得煙消云散，生動形象地證明了“讀書可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和”的觀點。【答案】 （1）讀書可以增智廣才，可以勵志修德，可以怡情養(yǎng)性，是一種最好的心靈修復方式。C.） A. （3）請簡要分析本文的論證過程。心靈的傷痛可能無法從醫(yī)生那里得到療治，甚至難以從親朋那里得到撫慰，而無言的書卷可以給我們慰藉。老子說，“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子說，“養(yǎng)心莫善于寡欲”；諸葛亮說，“靜以修身，儉以養(yǎng)德”；王陽明認為，君子要懂得“收放心”，磨煉自己的心性……通過讀書，讓自己沉淀下去，把心收回來。讀《詩經》，讓心靈在純真無邪的原野上奔騰；讀《莊子》，任自己的靈魂盡情“逍遙游”；讀清新雋永的散文，如沐春風、飲清泉般暢快……可以說，讀一本早就想讀的書，就像遇見了仰慕已久的朋友。 ③讀書可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和。由是，心智El漸豐盈成熟起來，待人接物和處理工作也變得更加穩(wěn)重。大學畢業(yè)剛工作時，我工作熱情主動卻有些馬虎，考慮問題不夠全面；待人真誠卻顯直白，有時甚至好心辦了壞事。這種題考查的是學生的綜合能力，對所給材料有準確地把握，然后充分調動已有的知識和經驗。答題時應注意，必須要結合文段的內容來分析說明方法，然后根據文章的內容或者文段的內容所體現出來的說明對象的特征來分析作用即可。 ⑷在網絡輿情監(jiān)控方面，通過網絡關鍵詞搜索，對互聯網海量信息自動抓取掌握群眾思想動態(tài)，做出正確輿論引導，提供分析依據，能提高輿情分析的及時性、全面性，全面掌握社情民意，提高公共服務能力，應對網絡突發(fā)情況。 （4）第⑥段，“網絡輿情監(jiān)控方面，大數據也為城市提供了智慧支持”，結合本段“在城市規(guī)劃方面”“在交通管理方面”“在安防與防災領域”大數據提供的支持推知，網絡輿情監(jiān)控方面的“大數據”即指網絡關鍵詞、互聯網海量信息等，以此了解人們的思想動態(tài)，把控正確導向，進行輿情分析，提高公共服務能力等。 （2）文中使用插圖，表明運用的是列圖表的說明方法，回答其作用，結合列圖表作用的答題格式“運用了列圖表的說明方法，形象直觀地說明了……，為……提供清晰明了、簡潔有力的依據”。為作者下文舉例說明和進一步闡釋“大數據技術是智慧城市中產生的海量數據的必然選擇”提供清晰明了、簡潔有力的依據。大數據處理技術更是對IT投資的一種保護，因為IT能充分挖掘數據的價值，也能使人們不為海量數據所累。城市的運營和管理方式，在大數據支撐下已走向了“智慧化”。建設智慧城市，是城市發(fā)展的新范式和新戰(zhàn)略。在城市規(guī)劃方面，通過對城市地理、氣象等自然信息和經濟、社會、文化、人口等人文社會信息的挖掘，可以為城市規(guī)劃提供強大的決策支持，強化城市管理服務的科學性和前瞻性。以視頻監(jiān)控為例，北京目前用于視頻監(jiān)控的攝像頭有50萬個，一個攝像頭一個小時的數據量就是幾G，每天北京市的視頻采集數據量在3PB左右，而一個中等城市每年視頻監(jiān)控產生的數據在300PB左右，這些攝像頭實時回傳的信息，海量數據對數據存儲、并發(fā)處理的要求是近乎苛刻的。 大數據：智慧城市的智慧引擎智慧城市相對于之前數字城市概念，最大的區(qū)別在于對感知層獲取的信息進行了智慧的處理，因此也可以認為智慧城市是數字城市的升級版。 ③感知層是智慧城市體系對現實世界進行感知、識別和信息采集的基礎性物理網絡，海量的數據在感知層產生。由此可見，面對智慧城市中產生的海量數據，大數據技術將是必然的選擇。 ⑤智慧城市的建設帶來數據量的爆發(fā)式增長，而大數據就像血液一樣遍布智慧交通、智慧醫(yī)療、智慧生活等智慧城市建設的各個方面，城市管理正在從“經驗治理”轉向“科學治理”。 ⑥大數據為智慧城市的各個領域提供強大的決策支持。網絡輿情監(jiān)控方面，大數據也為城市提供了智慧支持。 ⑦大數據是智慧城市各個領域都能夠實現?智慧化?的關鍵性支撐技術，智慧城市的建設離不開大數據。B.D.請根據全文內容，推斷“大數據”是如何在網絡輿情監(jiān)控方面為城市提供智慧支持的？ 【答案】 （1）A（2）形象直觀地說明大數據處理應用流程。 【解析】【分析】（1）B．最后一段，“城市的運營和管理方式，都將在大數據支撐下走向‘智慧化’”，所以選項中“已走向了‘智慧化’”是錯誤的；C．第③段，“海量數據對數據存儲、并發(fā)處理的要求是近乎苛刻的”，故選項中“苛刻到極點”是錯誤的；D．第③段，“對于海量數據的處理不單是智慧化的必然要求，也是對IT投資的一種保護，否則非但不能充分挖掘數據的價值，還將為海量數據所累”，所以選項中“IT能充分挖掘數據的價值”是錯誤的。精煉地整合答案即可。 ⑶智慧城市體系架構和互聯網的體系結構相類似，在感知層和數字城市一樣都獲取大量數字信息，但智慧城市要實現對數字信息進行智慧處理，功能明顯優(yōu)于數字城市。 ⑵本題考查分析列圖表的說明方法及及作用。 ⑷本題考查理解內容和提出建議。 讀書是一種心靈修復吳黎宏對我來說，讀書可以增智廣才，可以勵志修德，可以怡情養(yǎng)性，是一種最好的心靈修復方式。 ②讀書可以避免淺陋直白，讓心靈豐盈圓潤。通過讀《論語》《菜根譚》《小窗幽記》，懂得了“己所不欲，勿施于人”“以責人之心責己，以恕已之心恕人”，學會了換位思考。對我而言，讀書可以擺脫現實的沉重，驅散生活中的不愉快，宛如冬天在溫暖的爐前烤