【正文】 最重要的觀點，同時這個觀點可以運用到各個方面?，F(xiàn)在可以說是“天時地利人和”：“潮平兩岸闊，風正一帆懸”，世界的和平與發(fā)展，中國的現(xiàn)代化強國建設(shè)和民族的偉大復(fù)興，信息技術(shù)和人工智能的觸手可及。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。文體部長表示反對：“讀書活動，應(yīng)該關(guān)注讀‘什么’，而不是‘誰’讀。此題可明確自己的立意后按上述的方式行文。（五）聯(lián)系實際，快速收尾。（四）進一步深入闡述。有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。 （一）一個響亮的標題。文章中重要的一環(huán)是聯(lián)系自身實際和時代特點，不能只談別人的奮斗，不談自己的青春。追夢沒有青年，復(fù)興大業(yè)就會“斷電”，國家和民族就沒有明天。但是，我的青年朋友們，請記住，人總歸是要長大的。在她帶動下，一批殘疾人走上了自立脫貧的道路。 新時代是奮斗者的時代，幸福都是奮斗出來的。素材準備：廣大青年既是追夢者，也是圓夢人。（4）青年人要勤奮學習，刻苦鉆研，服積薄發(fā)，持之以恒，才能脫穎而出。寫作者可以在題干限定的寫作范疇內(nèi)，選取適宜角度，自主確定主旨，選擇恰當文體，完成征文寫作。追夢需要研發(fā)者心無旁騖厚積薄發(fā)持之以恒的敬業(yè)、樂業(yè)態(tài)度。材料作文一方面要求學生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學生根據(jù)主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。芬奇曾經(jīng)說過：“趁年輕少壯去探求知識吧，這樣，年輕才不會空虛。只有踐踏，只有侮辱，但它只有默默而頑強的活著，終究會盛開出一朵嬌艷美麗的花朵?！　　　∏啻?，一個閃光又絢麗的字眼，像早上八九點鐘的太陽，充溢著無限的激情與期望?！敬鸢浮俊纠摹炕忧啻?，勇敢逐夢　　一粒不起眼的沙，也可以成為一顆閃閃發(fā)光的珍珠。（央視評論）上述材料引發(fā)你怎樣的感悟與思考？請結(jié)合個人與社會實際，寫一篇文章，參與思源中學校報舉辦的面向高三畢業(yè)班同學征稿的“青春這種說法確有其道理，而我的看法是：的確不是每個士兵都能成為將軍，但一個沒想過做將軍的士兵，除非機緣巧合，否則一定做不了將軍。素材：.。由此，我們可以得出結(jié)論：設(shè)置“落點”很重要。本材料是對“雪盲癥”這種現(xiàn)象的介紹，分析了成因，提出了解決問題的辦法。同理，如果你說工作沒意思，一般也是因為你沒有自己的職業(yè)目標。所以，在我心里從未出現(xiàn)過諸如‘我沒有辦法’、‘我不管了’、‘沒有希望了’等具有吞噬性的聲音。洛克菲勒曾說：“目標是我領(lǐng)導(dǎo)的依據(jù)，目標就是一切。就算你再強，賺得再多，你能強過比爾”他問：“我怎么辦?如何才能保持業(yè)績并超過別人? ”　　我想告訴他：如果是這樣，當你一個月賺兩萬甚至十萬的時候，你還是要心慌的。但當時只是想著不干活就得挨餓，一門心思地為業(yè)務(wù)忙，當時那個苦啊，但是生存有壓力，也不覺得太苦。我總認為人的潛力是很大的，關(guān)鍵在于自己能否把握得住。我的目標還是想繼續(xù)下棋，我還不想休息，所以下棋的興趣激發(fā)了我的信心。你的圍棋生命到目前為止，已經(jīng)跨越了兩代人。與自己的過去對比使人眼界狹窄容易滿足。有了目標才會有前進的動力和依托。有人就依此找出對付雪盲癥的一種辦法——提前在雪地路線上插上顏色較深的旗幟。某科研部門經(jīng)過長期研究發(fā)現(xiàn)，引發(fā)雪盲癥的一個重要因素是雪地里空無一物。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。如此才能展示一個學生思維的深廣度?！　?（三）分點分層闡述理由 。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式，以達到“閃亮登場”的效果。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點?！　　军c睛】　　任務(wù)驅(qū)動型作文的基本框架有如下五部分。當然，我們這一代創(chuàng)新思維最為活躍，創(chuàng)業(yè)動力也最為強烈，更應(yīng)讓創(chuàng)新成為青春遠航的動力，讓創(chuàng)業(yè)成為青春搏擊的能量?！碧焐喜粫麴W餅，更不會躺在床上就能夢想成真。而今隨著經(jīng)濟發(fā)展社會進步，享樂主義、拜金思潮等都如影隨形。不辜負祖國期望，我們就應(yīng)勇當先鋒，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族。　　新時代，是筑夢的時代?！　∈湃サ臍q月里，有著太多的回憶。就事論理，還要求“開口要小”，抓住一個問題，講清一個道理，一事一議，以小見大，必須從“小”中評析出大道理來，所謂“著眼大處，落筆小處”。應(yīng)時而作（時效性）：應(yīng)時而作，體現(xiàn)了時評對新聞事件的敏銳反應(yīng)能力。生活中的許多事情，有應(yīng)該肯定的正面事例，也有應(yīng)該批評或引為教訓的反面事例；同一件事情，從不同角度去分析也會有不同的見解?！　≈灰猩拇嬖?，人生就有希望。她還盡力幫助周圍的青年，鼓勵他們熱愛生活，珍惜青春，努力學習為人民服務(wù)，為祖國的興旺發(fā)達獻出自己的光和熱?！　∝惗喾页錾毢?，從小隨父親學音樂，8歲開始演奏，50歲耳朵失聰了，可他有偉大的理想，克服種種困難。人們見到殘疾人，不但不幫助他們，反而對他們指指點點，拿他們?nèi)?。愛，就像一個跳動的音符，與我們一路同行?！　〔牧隙捍撼峭韴?018年6月14號公眾號消息：近日，市民朱先生向記者爆料，對于吃不完的盒飯，人們通常選擇扔掉，而他的同事楊欣，一位女白領(lǐng)，總是打好包，放在路邊，讓過路的流浪漢來吃。任務(wù)驅(qū)動型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點外，還應(yīng)把“分析材料、就事說理”貫穿在具體的寫作中，這是任務(wù)驅(qū)動型材料的一個顯著特點。所謂“選好角度”，就是指要從核心角度、重要角度來立意，同時應(yīng)兼顧自己擅長的角度，也就是自己積累了相關(guān)素材，有思想、理論上的準備的角度。這些驅(qū)動任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思維、對象，考生要根據(jù)這些任務(wù)來寫作，而不能脫離這些任務(wù)。因此，考生在選擇關(guān)鍵詞時要注意三點：一是價值導(dǎo)向，對傳統(tǒng)與當下奮斗的關(guān)鍵詞的實質(zhì)要有準確認識，不能鼓吹傳統(tǒng)的客觀因素而貶低當下的奮斗意義與價值，這涉及到價值觀問題；二是要注意對比，題干“作為新時代的年輕人，你如何看待上述變化？”，所謂變化，也就意味著考生要從傳統(tǒng)和當下的關(guān)鍵詞中找到對比點，思考變化背后所涉及的奮斗的方式與意義的不同理解，以及如何看待奮斗的方式與意義的改變。當下奮斗的五大關(guān)鍵詞為：知識、創(chuàng)新、實干、個性、理想。傳統(tǒng)奮斗的五大關(guān)鍵詞為：背景、學歷、資源、機遇、經(jīng)驗?！　≡O(shè)想，如果我們國家的所有干部選拔都以學歷為唯一標準，一旦上任后只會坐而論道，高高在上，不走群眾路線，那基層工作誰來做？大學生村官、“三支一扶”，像這樣真操實干的方為國家所需之人才，也是人民所需之人才。再如，那位善于發(fā)現(xiàn)商機的歷史系博士生譚超，竟然在校園里當起“快遞小哥”，白天兼職，晚上埋頭于浩如煙海的歷史文獻里，這難道不是一種奮斗嗎？　　反觀當下一些“高學歷人才”，倚仗著一紙學歷，高不成低不就，沒有準確地自我定位，結(jié)果找不到工作，成為“啃老族”的一員，不亦悲乎？　　有學歷的找不到工作，沒學歷的反而做得有聲有色。理論從實踐中來，還得回到實踐中去?！敬鸢浮恳患垖W歷，不如真操實干每一個不曾起舞的日子，都是對青春的辜負。送殮回來,魯迅揮筆寫下《悼楊銓》一詩47．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。殺死一個魯迅,會有更多的魯迅……”。蔣介石于1933 年6 月,指使特務(wù)在上海公然將中國民權(quán)保障同盟副會長兼總干事楊杏佛殺害了。經(jīng)過反復(fù)驗算,他最后認定自己的結(jié)論是正確的。譚嗣同)（5）華羅庚敢于反抗權(quán)威——勇于向權(quán)威挑戰(zhàn)。國有勇氣傲全球。參考立意：，無擔當。第一部分“一個人要有勇氣，才能不自欺，才能承受他人的目光”，主要強調(diào)勇氣對個人的作用?？忌梢詫懽h論文，剖析事物、論述事理、發(fā)表意見、提出自己的觀點；也可以寫成記敘文或散文，用生動形象的事件來反映生活、表達自己的思想感情。記敘文要通過生動形象的事件來反映生活、來表達思想感情；議論文要通過剖析事物論述事理、發(fā)表意見、提出主張。?。審題：。當我們在改革開放、發(fā)展經(jīng)濟一路高歌猛進時，突然發(fā)現(xiàn)我們犧牲了環(huán)境，于是，在2005年，國家毅然提出了綠水青山也是金山銀山的口號。有了勇氣，才能“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，百折不撓朝著國家富強、民族振興的目標邁進?！惫冀淌诘挠職鈦碜杂谒麑εf文學的情有獨鐘，對新文學的融會貫通，這樣的勇氣讓他更自尊、更自信地應(yīng)對他人嘲諷的眼光，讓對手心悅誠服。畢淑敏曾說過：“我不相信掌紋能帶給我什么，但我相信十指握成拳的力量，它能帶領(lǐng)我創(chuàng)造一個新的世界。一個民族，一個國家也是如此。【點睛】多則材料作文的審題應(yīng)對策略： 同中求異找主旨 相同的材料，從它們的相同點出發(fā)可以提煉觀點，但往往缺乏深度，如果我們從相同的材料中尋求它們之間的不同點，就能挖掘深度，得出有份量的結(jié)論。（2）據(jù)了解，與人工智能對壘的作家張一一曾創(chuàng)作《新岳陽樓記》《中國旅游賦》《黨賦》《反紅樓夢》《名利經(jīng)》等上千萬字文學作品、《李》《王》《張》等多首百家姓歌曲(與李玉剛等合作)以及上海世博會、孔子文化節(jié)主題歌曲，被公認為是“80后文壇傳播中華傳統(tǒng)國學第一人”，與“韓二”(韓寒)、“唐三”(唐家三少)、“郭四”(郭敬明)并稱為“新四大才子”的張一一曾有過7次高考落榜經(jīng)歷，一度被網(wǎng)友稱為“高考愚公”“勵志男神”“當代蒲松齡”，不過他每年的高考作文往往都會走紅網(wǎng)絡(luò)。以后再教本節(jié)內(nèi)容時，如果學生自己能按內(nèi)容提出問題,或?qū)W生能把學習中遇到的疑惑提出來,一定會更好! 【立意】此題有明確的任務(wù)：“害怕”還是“歡迎”？立意時可以選擇其一，也可以辯證分析。【來源：21【板書設(shè)計】成反比例的量杯子的底面積/cm178。c（四）課堂總結(jié)師:誰來說一下這節(jié)課我們學習了反比例的哪些知識。（三）課堂練習老師課件出示習題。（2）修路的總米數(shù)一定，每天修路的米數(shù)和修路的天數(shù)。路程一定,速度和時間成反比例。21生活購物,用最常見最熟悉的事,理解反比例關(guān)系?！?2)130=30　20=30　 215=30　12=30　310=30　積相等,這個積表示這批煤的總噸數(shù)。(板書反比例的意義)用字母表示反比例關(guān)系:xy=k(一定)。（學生計算，教師出示課件訂正）揭示反比例的意義。生3:我來回答(3),相對應(yīng)的杯子的底面積與水的高度的乘積分別是:1030=1520=2015=3010=605=…=300。杯子的底面積/cm178。這樣在學習反比例時學生會始終保持高度的精神集中,有利于教師教學順利進行。生2：兩種量中相對應(yīng)的兩個量的比值（商）一定。【教學難點】正確判斷兩種量是否成反比例,找出成反比例的兩種量的變化規(guī)律。《成反比例的量》教案【教學目標】知識與技能理解反比例的意義，掌握成反比例的量的變化規(guī)律?！窘虒W重點】理解反比例的意義。生1：兩種相關(guān)聯(lián)的量,一種量變化,另一種量也隨著變化。 (板書:成反比例的量)【設(shè)計意圖】這種方法的導(dǎo)入，簡簡單單的一道練習題,把學生的注意力吸引到本節(jié)主要內(nèi)容上來,激起學生的好奇心,真的還有另外一種關(guān)系!我可得好好聽一聽。杯子的底面積與水的高度的變化情況如下表。生2:從表中可以看出:水的高度隨著杯子的底面積的變大而不斷變小,這兩種量是相關(guān)聯(lián)的兩種量。(板書)師：你會算出水的體積嗎？生：會。師:同學們,我們用概括正比例意義時的方法來概括一下反比例的意義吧!生:像這樣,兩種相關(guān)聯(lián)的量,一種量變化,另一種量也隨著變化,如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的乘積一定,這兩種量就叫做成反比例的量,它們的關(guān)系叫做反比例關(guān)系。(3)燒煤的天數(shù)與每天燒煤的噸數(shù)成反比例嗎?為什么?【參考答案】　(1)每天燒煤的噸數(shù)和燒煤的天數(shù),是相關(guān)聯(lián)的量。找出生活中成反比例關(guān)系的例子。如果只買一種,那么數(shù)量應(yīng)是:20支、10支、5支、2支,這時,單價和數(shù)量就成反比例,。生2:我說一個坐車的事。（1）大米的總質(zhì)量一定，每袋大米的質(zhì)量和裝的袋數(shù)?！驹O(shè)計意圖】學生尋找生活中的反比例關(guān)系,我想是應(yīng)該有一點難度的,所以為了降低學生學習的難度,特意設(shè)計了教師引路的方法,使學生少走彎路,快速達到學習目的,并從中獲得成功的喜悅。【設(shè)計意圖】讓學生趁熱打鐵，應(yīng)用反比例的意義來解決問題，是對反比例意義的知識的強化，還培養(yǎng)了學生的應(yīng)用意識。1y生2:我們還學習了怎樣用字母表示反比例的關(guān)系:xy=k(一定) ?！窘虒W反思】本課教學學生主動學習的成分多了,學生通過自己探究的機會有了,真的實現(xiàn)自主學習,為今后的發(fā)展做好準備。網(wǎng)】不足之處：教學中教師問題的設(shè)計還不算太科學,有老師領(lǐng)著學生的感覺,就是沒有徹底交給學生。（1）繼機器人阿法狗在“人機大戰(zhàn)”中完勝中、韓圍棋國手柯潔和李世石之后，2017年高考機器人AIMATHS橫空出世，在150分的數(shù)學卷里高考機器人拿了134分，碾壓許多高考考生，機器人的計算能力超越人類已不容置疑，而人工智能的語言能力何時能達到人腦的水平一時成為網(wǎng)友熱議的話題。主題應(yīng)是表現(xiàn)“智慧生命”的友善。　　一個人要有勇氣，才能不自欺，才能承受他人的目光。 一個人要有勇氣，才能不自欺，才能承受他人的目光。那時候的辜鴻銘，受盡了別人冷嘲熱諷的目光，他可以選擇阿Q的精神勝利法，自欺欺人，但他沒有！面對兩個年輕人寫下英文字的嘲諷，辜鴻銘心懷勇氣和驕傲，在紙片上寫了一句拉丁文并用英文注解：“如果你們看不懂上面是什么，請來北京大學請教辜鴻銘教授。沒有勇氣，何談自信？ 綜觀古今中外，一個民族的興旺、一個國家的崛起，都離不開勇氣。面對貿(mào)易戰(zhàn)，我們有勇氣出手回擊；面對未來，我們有勇氣構(gòu)建人類命運共同體…… 當然，真正的自信者還要有勇氣正視自身不足，勇于自我更新，從而不斷自我完善、自我提高?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查寫作文的能力。在給定立意的前提下，考生需要展示的是表達的個性化，表達的精彩，表達的深度。雖然題目要求“文體不限，詩歌除外”，但文體特征要明確?？忌穆?lián)想可以是生活化的聯(lián)想，也可以是富有人文底蘊的思考；可以是人生體驗，也可以是閱讀心得。材料由兩部分組成。材料在立意上未設(shè)難度，但想得高分并不容易，考生需要展開聯(lián)想和思考，調(diào)動自己的積累，把道理說明白、講深入。以勇為馬。曹植)（4）我自橫天向天笑,去留肝膽兩昆倉(清他就迅速拿起筆來,經(jīng)過縝密的推理和運算,竟得到了同蘇教授的論文完全相反的結(jié)論。（6）魯迅悼亡友——偉大的大無畏精神。他說:“怕什么,殺死一個楊杏佛,會有更多