【正文】 助借傘機(jī)上的二維碼解鎖便可借走雨傘，歸還時，直接將雨傘放入借傘機(jī)即可。共享籃球：想要使用共享籃球，需要通過一款微信公眾號來操作。比如不久前火爆于北京、上海等地的共享睡眠艙先后“休眠”，共享雨傘在杭州上線僅一天就被城管要求下架。注意所站角度是老師或家長。　　作為經(jīng)營者，要探索出一套完善的運(yùn)營管理制度加強(qiáng)對投放車輛的監(jiān)控氣維護(hù)獎勵文明用車行為適當(dāng)懲罰惡性行為，建立個人信用評價體系，從而實現(xiàn)對用戶行為的規(guī)范和引導(dǎo)。共享單車被惡意毀壞是事實，國民整體表質(zhì)有待提升也是事實，我們需要做的是正視這個事實，將它當(dāng)成“真命題”分析它解決它，而不是逃避它。有人說“國民素質(zhì)照妖鏡“是個偽命題，共享單車的規(guī)則本來就是以無序為前提，生產(chǎn)經(jīng)營者早就應(yīng)該考慮到國民素質(zhì)現(xiàn)狀。　　請你站在老師或家長的角度談?wù)劊涸诠蚕頃r代，孩子的哪些素質(zhì)變得更重要？關(guān)于共享你會給孩子講些什么？你又會做出怎樣的榜樣呢？要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！　?月31日，成都街頭出現(xiàn)一個裝滿一元硬幣的盒子，并立有提示牌：“如你急需用錢請自取（每人最多五元）”，被人稱作是“共享零錢”。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。只要做到這樣，我想：成才之夢就不再可望不可及了。想要獲得成功，僅僅有精妙的構(gòu)想和理論是不夠的，我們更應(yīng)該重視實踐！　　一個國家的競爭，說到底就是人才的競爭?！　∽鳛槎皇兰o(jì)的青少年，我們應(yīng)重視理論與實踐的結(jié)合，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實實做事。他將這件工具拿去鋸樹，果然又快又省力。這話一點不錯，一個人知識再豐富，上知天文，下知地理，如果缺少實踐，也只能坐守老底，干不成大事業(yè)。如結(jié)合材料內(nèi)容分析，引出“實踐出真知”。從書本上得來的知識，畢竟是不夠完善的。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。但也不能因此而輕視理論，導(dǎo)致唯實踐主義。自此，人們終于發(fā)現(xiàn)了預(yù)防天花的方法了?！　≡?jīng)有一位醫(yī)生主持了一項十分著名的實驗，這個實驗的成功，標(biāo)志著困擾人類一千余年曾奪走無數(shù)人的生命的病魔天花被人制服了，而這位醫(yī)生就是舉世聞名的愛德華．琴納?！　‰m說勝敗是兵家常事，但是由實踐總結(jié)出來的理論指導(dǎo)的戰(zhàn)爭才是勝算大的。他到了長平后，一反廉頗所為，更換將佐，改變軍中制度，搞得全軍官兵離心離德，斗志消沉。趙括就是一個很好的例子。寫作時應(yīng)樹立身份意識，明確收信對象，抓住材料中“普通民眾傳承革命精神”的情境，談自己作為新時代青年的認(rèn)識或感悟。 一名當(dāng)代高中生 2019年4月20日 【解析】【分析】【詳解】本題考查考生的寫作能力。盧溝橋上抗戰(zhàn)的故事，您不知講了多少遍，生怕隨著時間的推移，人們會慢慢忘卻。針對不同的人，我講的側(cè)重點都不同?！　±斫夂豌懹浉锩鼩v史，堅守傳承革命精神的陣地，您一如既往從率先垂范，未喊過一句“苦或累了”?！敬鸢浮烤磹鄣泥崰敔斈?！　　借這個寫信的機(jī)會向您表達(dá)我們深深地崇敬之意。作為新時代的青年，你有怎樣的思考和感悟？請你給以上任意一則材料中的主人公寫一封信，談?wù)勀愕目捶??！　?005年起，北京昌平農(nóng)民楊國慶花12年時間走遍北京郊區(qū)南口山區(qū)22個山頭尋找抗戰(zhàn)遺存，在自家地下室打造南口戰(zhàn)役紀(jì)念館。幾年前，在盧溝橋東的宛平城土生土長的張妍拜鄭福來為師，她表示，“我要像他一樣，通過講解，讓更多人了解抗戰(zhàn)的歷史，了解我們不屈的民族精神。（4）最后根據(jù)題目要求，議論畫面，綜合構(gòu)思成文。抓住特征，把握本質(zhì)，就能找到寫作材料，順利地謀篇布局。畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征、寓意等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧、辛辣的畫面，借以諷刺、批評或歌頌?zāi)承┤嘶蚴隆⒖冀Y(jié)構(gòu)：結(jié)合漫畫材料分析，引出論點“相信自己”。在生活中，總有人在路途中就放棄，殊不知下一秒就是勝利，而那些相信自己，迎難而上、堅定信念的人，總是走到了最后，也笑到了最后。但是，只要心中有信念，相信自己，就一定會看到希望的曙光。一切等。成功的路上，只有奮斗才能給你最大的安全感。而針對“樹枝”和“翅膀”，應(yīng)深刻理解它們的比喻義。鳥的安危，依靠自己的雙翅；人的成功，要靠自己的雙手。看漫畫的夸張之處。看漫畫的畫面及細(xì)節(jié)?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作的能力?！　≌且驗閯又参锏南嘈抛约旱男拍?，對生命，夢想的執(zhí)著，從而自然界的四季都是欣欣向榮，生機(jī)勃勃的。他帶著智慧，勇氣和膽識來到了楚國；用口才，謀略說服了公輸盤和楚王，讓兩國的戰(zhàn)爭硝煙化為了玉帛。學(xué)校要組織以“生涯規(guī)劃”為主題的征文活動，請你結(jié)合閱讀這幾則材料時生發(fā)的聯(lián)想、感悟或思考寫一篇文章?！　〔牧先?993年，馬化騰大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入深圳潤迅通訊發(fā)展有限公司做編程工程師，專注于尋呼機(jī)軟件的開發(fā)。那一年，他25歲。最后重申觀點“生活以痛吻我，我要報之以歌”，強(qiáng)調(diào)“起而行之”的主觀能動作用。傅雷曾經(jīng)說：“不經(jīng)劫難磨煉的超脫是輕佻的。少年時代，由于家境優(yōu)裕，加上父母的溺愛，使得他沒有理想，沒有志氣，整天游蕩。雖然他仍然未能擺脫貧困的厄運(yùn)，但是他并沒有停止作畫，從此他的畫更多表達(dá)美麗的大自然和淳樸的農(nóng)民。盡管它狹窄了我的事業(yè)，刺傷了我的自尊，甚至間接得帶走了至親的生命，但我仍想說，貧窮。不言放棄，社會只會對他肅然起敬。西瓜男孩是對“少年強(qiáng)”的最好呼應(yīng)，社會支援是人間大愛的最好的證明。第三則評論：得到廣泛關(guān)注的李恩慧，也許會受到輿論的綁架，失去自由選擇的權(quán)利。人生的成功的本質(zhì)之因并不是貧窮，而是自身。寫作要求，選擇其中兩則（或三則）評論，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)。對于貧困生來說，14000元的學(xué)費和生活費，集齊可是不易。坐享難成，奮斗得福，這是“西瓜男孩”的堅守，更是感動并激勵我們的價值方向。其中《播種》、《拾落穗》等作品，還成為美術(shù)畫廊上的不朽之作?！　”M管貧窮的環(huán)境可以磨礪一個人的品格，但人生成功的本質(zhì)之因并不是貧窮，而是自身，貧窮并非是人杰的必要條件，身處底層而不失去突出重圍的決心，才可能成功。貧窮本身不賜予人們?nèi)魏纬删?，在通常情況下，常常會摧殘、扼殺、毀滅人才。家庭出身貧寒，生存生活條件惡劣，是父輩的社會地位造成的，不可更改。【答案】示例　　生活以痛吻我，我要報之以歌　　每個人都有自己的不同的生活際遇，每個人也都有選擇不同生活方式的自由和權(quán)力，相對于高中畢業(yè)生而言，面對14000元的學(xué)費和生活費的壓力，沒有放棄志氣，而是積極行動起來，用賣西瓜的方式為自己籌集錢，與貧窮的命運(yùn)抗?fàn)帲删纯膳??！　≡u論二：在這個世界上，不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或?qū)崿F(xiàn)。8月4日，浙江衛(wèi)視報道的永康李恩慧賣瓜籌學(xué)費上大學(xué)的故事，引起了廣泛關(guān)注，網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)發(fā)量破千萬。　　2018年參加高考的李恩慧，被浙江警官職業(yè)學(xué)院錄取?！军c睛】任務(wù)驅(qū)動型作文的審題要把握兩點：一明確任務(wù)驅(qū)動；二審讀寫作材料要點。教育解:=6x=()(6)()x=【教學(xué)反思】本節(jié)教學(xué)的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備與導(dǎo)入為學(xué)習(xí)解比例做好了知識儲備,學(xué)起來自然順暢, 在教學(xué)例2時,教師設(shè)計的問答式教學(xué),使學(xué)生在回答的同時,訓(xùn)練了學(xué)生思考過程,逐步提高學(xué)生思維能力。y【板書設(shè)計】解比例求比例中的未知項叫做解比例。1【設(shè)計意圖】讓學(xué)生趁熱打鐵，應(yīng)用比例的意義和比例的基本性質(zhì)來解決問題，是對比例的意義和比例的基本性質(zhì)的知識的再學(xué)習(xí)，還培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識。(3)x∶25=6∶； (4)x∶17=12∶25。生:x=()(6)()x=（4）牛刀小試。 獨立完成例3,體驗解比例。jy21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有（5）牛刀小試。生:10x=3201④解方程。師:在解決這道題時,我們要寫出“解”“設(shè)”。師:你能根據(jù)題意寫出比例關(guān)系式嗎?生:根據(jù)題意列比例關(guān)系式:模型的高度∶原塔高度=1∶10。法國巴黎的埃菲爾鐵塔高度約320 m。生:求比例中的未知項叫做解比例。師:現(xiàn)在我們開始。15∶3=(　　)∶(　　)2∶3=(　　)247。情感態(tài)度與價值觀充分利用學(xué)生已有經(jīng)驗,組織學(xué)生積極參與教學(xué)活動,形成主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。過程與方法經(jīng)歷探索解比例的過程，學(xué)會應(yīng)用比例的意義和基本性質(zhì)解決實際問題?！窘虒W(xué)方法】 合作、探究、交流【課前準(zhǔn)備】 課件【課時安排】 1課時【教學(xué)過程】（一）觀圖激趣、設(shè)疑導(dǎo)入 師:同學(xué)們,今天和老師一起完成一個知識大比拼的游戲,(PPT課件出示)準(zhǔn)備好了嗎?填空。3:8=15:40 = x：4=1:2生:準(zhǔn)備好了。（二）探究新知自學(xué)解比例的意義師：閱讀教材第42頁,理解什么叫做解比例。（1）出示例2的PPT課件。師:同學(xué)們,你是怎樣理解題目中1∶10的?生:題目中告訴我們1∶10是埃菲爾鐵塔模型的高度與原塔高度的比。①根據(jù)問題設(shè)x。生:x∶320=1∶10③根據(jù)比例的基本性質(zhì),把比例式轉(zhuǎn)化為方程,即外項乘積=內(nèi)項乘積。(板書解題過程)（4）小結(jié):通過例2的學(xué)習(xí)你知道怎樣應(yīng)用比例知識解決問題?預(yù)設(shè) 生:我知道應(yīng)用比例解決問題的一般步驟是:①根據(jù)問題設(shè)x；②根據(jù)比例的意義列出比例式；③根據(jù)比例的基本性質(zhì)把比例式轉(zhuǎn)化為方程；④解方程；⑤寫出答語。最后的小結(jié)提煉了主題的精華,使學(xué)生思維得以升華。（3）學(xué)生展示解法?！　　　?2)13=9x。小組匯報，老師用課件出示答案，對各小組的匯報情況做出評價。2j例3　=6x。世紀(jì)從讓革命精神具體可感的角度出發(fā)，給河北張家口市橋西區(qū)利民小學(xué)的少先隊員們寫信表示對他們做法的贊賞，講好革命故事，讓革命先烈成為我們的旗幟，我們要向他們學(xué)習(xí)。79．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。消息發(fā)出后，他的朋友和當(dāng)?shù)氐牧x工們常常趕來幫忙?！　≡u論一：貧窮并不值得贊美、歌頌。要求態(tài)度明確，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！　∩钣型?，如果有更好的選擇，誰家父母舍得讓孩子酷暑天去送西瓜，如果有更安逸的賺錢方式，李恩慧也沒有必要利用暑假，通過賣西瓜為自己籌集學(xué)費。貧窮能夠使人成才，但并不必然使人成才?！吧龑W(xué)季”的“西瓜男孩”李恩慧的故事，叫人看到希望，聽到夢想，是因為困不失志，是為人的尊嚴(yán)，也是他人愿意幫助你的前提。雖然他仍然未能擺脫貧困的厄運(yùn)，但是他并沒有停止作畫，從此他的畫更多表達(dá)美麗的大自然和淳樸的農(nóng)民。”在人生的旅途中，不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或?qū)崿F(xiàn)，不是要我們安于不合理和不美好，而是強(qiáng)調(diào)“起而行之”的主觀能動作用。做此類題目，要認(rèn)真審讀材料，找關(guān)鍵詞，領(lǐng)會材料內(nèi)涵和側(cè)重點，明確作文的隱性和顯性要求，聯(lián)系現(xiàn)實，選取合適的角度立意，完成寫作。這是一個正能量的事件。人間有喜有悲，人間有窮有富。不能按照自己的愿望存在或?qū)崿F(xiàn)的不合理、不美好是一種客觀存在，需要正視和面對，發(fā)揮“起而行之”的主觀能動作用，而不是要我們安于不合理和不美好。參考立意：“西瓜男孩”演活平凡人的自強(qiáng)夢，輿論可以關(guān)注，但要給他自由選擇的權(quán)利。貧窮或暫時的艱苦，是歷練成長的“磨刀石”，但是改變貧困狀態(tài)才是最根本的追求。貧窮帶來的遠(yuǎn)不止痛苦、掙扎與迷茫。后來，他遷居鄉(xiāng)間。著名化學(xué)家格林尼亞教授，曾走過一段曲折的道路。九年以后，他研制出格氏試劑，獲得了諾貝爾化學(xué)獎。進(jìn)而引用事例，證明個人努力的重要性?！　〔牧弦唬汗饩w三十二年（1906年）1月，魯迅課間觀“日俄戰(zhàn)爭教育片”，深受刺激，決定棄醫(yī)從文，以喚醒國人為己任。”那一年，他20歲。那一年，他27歲。家喻戶曉的墨子，他相信自己一定可以說服楚王換來兩國的和平?！　∫驗槠压⒌南嘈抛约?，讓世界布滿了她們的足跡；因為青草的相信自己，讓她們在草原上有了自己的一片天地；因為荊棘花的相信自己，讓她們在荊棘叢中綻放自己最美麗的容顏；因為沙漠玫瑰的相信自己，讓她們在大沙漠中得以生存。因為我們的相信自己，將會讓我們的人生變得更精彩，讓我們的人生沒有遺憾！　　相信自己，成就自己，實現(xiàn)夢想。漫畫的標(biāo)題是漫畫的眼睛，透過這個“畫眼”可以洞察整幅漫畫的主題。漫畫為了表達(dá)其寓意，常常配有言簡意賅、畫龍點睛的文字。文字為“一只站在樹上的鳥兒，從來不害怕樹枝斷裂，因為它相信的不是樹枝，而是翅膀”。“相信自己”不難理解。與其每天擔(dān)心未來，不如努力現(xiàn)在。參考立意：相信自己的能力，進(jìn)而提升自己的實力；能力使人不畏艱難（挑戰(zhàn)）；自信源于自強(qiáng)（實力）；自己才是最強(qiáng)大的依靠；藏器于身，恃才傲物；有才方能傲物；與其依靠外物，不如強(qiáng)大自身；不管外部條件如何優(yōu)劣，關(guān)鍵在于掌控自己的命運(yùn)；只有真才實學(xué)才給人安全感等。每個人的成長道路都充滿了酸甜苦辣，總有一些挫折打擊著我們，總有一些磨難想要絆倒我們。小小的自信，可以讓自己更受歡迎，讓自己顯露本色；相信自己，幸運(yùn)之神不會舍你而去。相信自己，是失敗后自己的安慰，也是自己給自己的警告。漫畫是一種具有強(qiáng)烈諷刺性或幽默性的繪畫。（2）抓住形象特征。聯(lián)想和想像不但可以獲得大量寫作材料，而且可以加深對畫旨的理解?！　?952年，22歲的鄭福來開始在盧溝橋上當(dāng)義務(wù)講解員，現(xiàn)已堅持68年。“學(xué)英雄事跡，走英雄道路，舉英雄旗幟，做英雄傳人”成為越來越多少先隊員們的向往和追求。這些普通民眾銘記革命歷史、傳承革命精神的獨特方式都感人至深。不少于800字。您曾說過，歷史就是歷史，事實就是事實，任何人想要否定、歪曲甚至美化侵華戰(zhàn)爭的實質(zhì)，中國人民和各國人民絕不答應(yīng)?！懊看沃v解，總覺得時間不夠用。忘記歷史，就意味著背叛。要珍惜當(dāng)下的幸福生活，增強(qiáng)“天下興亡，匹夫有責(zé)”、“先天下之憂而憂”的責(zé)任意識，勇往直前開創(chuàng)