一年級(jí)最新閱讀理解專題復(fù)習(xí)經(jīng)典-全文預(yù)覽
【正文】 貝,你有一個(gè)家,每天放學(xué)后,你都平平安安地回家。媽媽說(shuō):“你怎么天天丟東西呢?”貝貝眨著一雙大眼睛,對(duì)媽媽說(shuō):“我也不知道。 要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。 （3）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。銜接處要自然、圓滑。在續(xù)寫時(shí)緊扣所給原文的中心，使主題得以深化和升華。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。這段話的中心句在段首。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。句中把________比作________。________的臉蛋（3）用“________”畫出中心句。________的眼睛________的毛 ________的舌頭 高興（2）填空 ________的腦袋 ） A.等到太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，小貓就會(huì)在陽(yáng)光里滾來(lái)滾去，有時(shí)它會(huì)跟一只蒼蠅尋開(kāi)心；有時(shí)，它會(huì)跟一只螞蟻到處走，鼻子離地很近很近……小貓高興的時(shí)候還會(huì)用粗糙的舌頭舔我的手。 小貓 【答案】 （1）一五一十；人來(lái)人往（2）弟弟一會(huì)兒?jiǎn)栆幌?，一?huì)兒唱歌。 一會(huì)兒……一會(huì)兒……（3）短文有________自然段。丑小鴨拍拍翅膀，啊!自己會(huì)飛了。丑小鴨想：“我還是到廣大的世界里去，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)吧!”12．閱讀下文，回答問(wèn)題 （3）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。 蝴蝶。（4）本題主要考查學(xué)生對(duì)景物描寫的把握能力。擬人句：是把物當(dāng)作人來(lái)寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來(lái)描寫物。（2）本題主要考查學(xué)生對(duì)比喻句和擬人句掌握和運(yùn)用能力。 電線【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累。擬人句：蝴蝶也不甘寂寞地在花叢中翩翩起舞。（3）結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)“競(jìng)相開(kāi)放”的意思。 繁花似________（s236。fā）f243。 )耳的樂(lè)章，歌唱家——黃鸝小姐，在樹(shù)上用自己美麗的歌喉唱著這首交響曲。)。 不知不覺(jué)，春風(fēng)已經(jīng)踏著輕盈的步伐走近了我們，近了！近了！我仿佛已經(jīng)感受到春天的氣息，不光是我一個(gè)人，所有的植物、動(dòng)物都感受到了。（4）我也是個(gè)獨(dú)立愛(ài)學(xué)的孩子，我會(huì)________，還會(huì)________。 學(xué)會(huì)爬樹(shù)小鷹________ 小猴________ 小鷹說(shuō)：“媽媽，山那邊怎么樣，您帶我去好嗎?”媽媽說(shuō)：“山那邊風(fēng)景很美，自己去看吧。”過(guò)了幾天，小鴨學(xué)會(huì)了游泳。【答案】 （1）②；③；④；①（2）地；風(fēng)；白；無(wú) 【解析】 天對(duì)________，雨對(duì)________。和風(fēng)對(duì)________，朝霞對(duì)________。 ③夕陽(yáng)鶯歌對(duì)________，鳥(niǎo)語(yǔ)對(duì)________。9．閱讀下文，回答問(wèn)題。 （2）根據(jù)課文內(nèi)容填一填。 小白兔連忙挎起籃子往家跑。8．閱讀下文，回答問(wèn)題。從小壁虎的話中可以看出他很________。爬得很慢）（多選） A.小壁虎說(shuō)：“燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？?”燕子說(shuō)：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。（3）B（4）“我”沒(méi)有換新的鉛筆盒。鉛筆把鉛筆盒染臟了。我照媽媽說(shuō)的做，鉛筆干凈，盒子也美呵呵?。?）鉛筆盒先是________，后來(lái)“我”照媽媽說(shuō)的做，鉛筆盒變得________。 我的鉛筆盒我有一個(gè)鉛筆盒，上學(xué)放學(xué)跟著我。B.） A. 動(dòng)聽(tīng)的歌百靈鳥(niǎo)________ 小熊很感動(dòng)，連聲說(shuō)：“謝謝你們！謝謝你們！” （1）這篇短文共有________個(gè)自然段，第二自然段有________句話。百靈鳥(niǎo)也飛來(lái)了，她給小熊送來(lái)一支動(dòng)聽(tīng)的歌。 呱呱地叫青蛙________③初秋的夜晚 （4）照樣子，連線。 草叢里，蟋蟀不知疲倦地唱著秋夜的歌。因?yàn)樾」繁容^忠實(shí)地看瓜。 ③小狗（2）狐貍用了什么辦法討好小狗？用橫線在文中畫出來(lái)。狐貍又拿來(lái)肉骨頭誘惑他。 【答案】 （1）4（2）春雨到底是什么顏色?（3）無(wú)色的；綠色的；紅色的 【解析】 （5）此題主要考查對(duì)句子的理解能力。 （3）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。 （5）考查對(duì)句子的理解，從畫線的句子中，體會(huì)到小燕子的飛行速度之快。 （2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。敞亮：寬敞明亮。 （4）第2自然段中描寫小燕子動(dòng)作的詞語(yǔ)有哪些？用“○”圈出來(lái)。 另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽(yáng)光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。最新閱讀理解專題復(fù)習(xí)經(jīng)典一、一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀理解練習(xí)1．閱讀下文，回答問(wèn)題。 （3）作者運(yùn)用________的修辭手法，形象地把小燕子的尾巴比作________。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后找出所給詞語(yǔ)的近義詞。激蕩：受到?jīng)_擊而動(dòng)蕩。 （4）考查對(duì)動(dòng)詞的掌握，仔細(xì)讀劃線句子將動(dòng)詞挑出來(lái)即可。 （2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （4）此題考查對(duì)動(dòng)詞的掌握能力。 春雨 （3）小白鴿認(rèn)為春雨是________，小燕子認(rèn)為春雨是________，麻雀認(rèn)為春雨是________。小狗不為所動(dòng)。 ②狐貍（3）沒(méi)有。小樹(shù)林里樹(shù)葉“沙沙”地響，好像和誰(shuí)在說(shuō)悄
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1