【正文】 ”，所以“逃”的古義是“隱匿”，在現(xiàn)代漢語中“逃”意思是“逃跑”。（或：遂反溯流逆上矣） 【解析】【分析】（1）“閱十余歲”翻譯為“過了十多年”，“閱”意思是“經(jīng)過”。（5）“高山流水覓知音”的故事至今廣為傳頌，（乙）中可以看出子期堪稱伯牙知音的語句是：“________”。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙鼓琴，志在登高山。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？(選自《河中石獸》)如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。7．閱讀下面的文言文后，完成下列小題 每天在水邊居住，于是到了十五歲就能了解潛水的方法。”于是老翁取出一個葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進去，卻不沾濕銅錢。他曾在自家的園圃里射箭，有個賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在園圃外，斜著眼睛看著他，很久不離開。【附參考譯文】 ⑶本題考查文言文斷句。【點評】⑴本題考查解釋文言文中實詞的意義。 故答案為：⑴① 夸耀 ；② 打發(fā) ；③ 隨意、隨便 ；④ 畏懼 。 （3）這句話意思是“所以北方的勇士，向會潛水的人請教，追求他們之所以能夠潛水的本領(lǐng)，根據(jù)會潛水的人的話，到河里去試”，據(jù)此可斷句為：故北方之勇者 / 問于沒人 / 而求其所以沒 / 以其言試之河。②（南方人）天天與水為伴，十五歲就學(xué)會了潛水的方法。 ①見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。茍：________④見舟而畏之 矜：________②康肅笑而遣之 故凡不學(xué)而務(wù)求其道，皆北方之學(xué)沒者也。 南方多沒人① ， 日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣?！笨得C笑而遣之。 康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。人踩在那樓板上，上下及四周板壁互相支撐，當(dāng)然不會晃動?！庇谑蔷徒腥税淹咂伵旁谒?，但是木塔還像當(dāng)初一樣晃動，沒有辦法時，匠師就秘密地派他的妻子去見喻皓的妻子，拿金釵送給她，要她向喻皓打聽木塔晃動的原因。”于是拿出一個葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。 康肅公陳堯咨擅長射箭，世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。常用的人物描寫方法有：肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、正面描寫和側(cè)面描寫。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。 ⑶ 熟能生巧 ； 放下 ； 手不釋卷、如釋重負等 ⑷ 兩篇文章都通過人物語言、神態(tài)來正面刻畫人物形象，都運用了對比手法來反襯人物形象?！梆┬υ弧蓖ㄟ^神態(tài)描寫，寫出了喻皓的胸有成竹，并諷刺了匠師的無能，同時也反襯了喻皓的技藝精湛，因此又運用了對比的手法，故兩篇文章都運用了語言描寫和神態(tài)描寫來刻畫人物，也都運用了對比的手法來襯托人物形象?！坝匈u油翁釋擔(dān)而立”中的“釋”解釋為“放下”現(xiàn)在還保留這個解釋的成語有“愛不釋手”等。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。（3）熟能生巧；放下；手不釋卷、如釋重負等（4）兩篇文章都通過人物語言、神態(tài)來正面刻畫人物形象，都運用了對比手法來反襯人物形象。②密使其妻見喻皓之妻，貽以金釵，問塔動之因。胠：從旁邊打開，打開。彌：緊密。）：贈給。 注釋：（1）錢氏：指五代時吳越國君錢镠。人皆伏其精練。皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣。 （乙）錢氏據(jù)兩浙時，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級，錢帥登之，患其塔動?！笨得C笑而遣之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。人們都佩服喻皓的技藝精熟。實在沒有辦法，工匠師傅就暗中派他的妻子去見喻皓的妻子，贈送給她金釵，向喻皓請教木塔晃動的原因?！庇谑悄贸鲆粋€葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。 康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。解答此題要求考生理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，進行概括和歸納。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解?！军c評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 故答案為：⑴ 曾經(jīng)；同“耳”，相當(dāng)于“罷了” ；完畢 ；走，踩踏 ⑵ ①（賣油翁）于是拿出一個葫蘆放在地上，再用銅錢蓋在葫蘆的口上。 （4）比較閱讀。如甲文中表明陳堯咨傲慢的語句可直接提取“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”或“爾安敢輕吾射！”作為答案?！坝櫋保和戤叄Y(jié)束。注意下列字詞的翻譯，如“乃”：于是。 （2）本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。此題多古今異義詞，如“嘗”：曾經(jīng)。；此易耳，但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣。（請用原文回答）（4）《賣油翁》與《梵天寺木塔》刻畫人物的方法有什么共同之處？ 【答案】 （1）曾經(jīng)；同“耳”，相當(dāng)于“罷了”；完畢；走，踩踏（2）①（賣油翁）于是拿出一個葫蘆放在地上，再用銅錢蓋在葫蘆的口上。 ①嘗射于家圃：________②惟手熟爾：________ ③但逐層布板訖：________④人履其板：________（2）翻譯下列句子 ①乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口。②六幕:指上、下、左、右、前、后六個方位面。蓋釘板上下彌束，六幕②相聯(lián)如胠篋③?！蹦艘酝卟贾?，而動如初?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。 陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。4．閱讀下文，回答問題?！惫そ硯煾底裾账脑挘ㄈマk），塔身就穩(wěn)定了。 【乙】錢氏王朝統(tǒng)治兩浙時，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了兩三層，錢帥登上木塔，嫌它晃動。到下游尋找石獸，本來就荒唐了；在原地尋找它們，不是更荒唐嗎？”寺僧們依照老河兵的話去做，果然在幾里外的上流找到了石獸。 一位講學(xué)家在寺廟里設(shè)館教書，聽說了這件事笑著說：“你們這些人不能探求事物的道理，這石獸不是木片，怎么能被洪水帶走呢？是石頭的特點應(yīng)該是又硬又重，河沙的特點是又松又輕，石獸埋沒在沙里，越沉越深罷了。寺僧們認為石獸順流而下了，于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，向下游尋找了十多里，沒找到它們的蹤跡。其實文章的主旨文中已經(jīng)有所揭示，只要找出主旨句，用自己的語言描述出來即可。 ⑵本題考查文中重點句子的翻譯。 【點評】⑴本題考查理解對文言實詞含義的辨析能力?！逗又惺F》中，老河兵和講學(xué)家形成了鮮明對比，一個謙虛穩(wěn)重，一個驕傲自負；《梵天寺木塔》中，“無可奈何”寫出了匠師的無能，“笑”寫出了喻皓的胸有成竹，二人也形成了鮮明的對比。 【解析】【分析】（1）本題中，“物理”是古今異義詞，古義為“事物的道理、規(guī)律”；“患”是動詞，理解為“擔(dān)心”“憂慮”。②匠師云：“未布瓦，上輕，故如此。 ①山門圮于河胠篋，音qūqi232。⑤彌束：木板上下更加緊密的束。③貽（y237。蓋釘板上下彌束⑤ ， 六幕⑥相聯(lián)如胠篋⑦ ， 人履⑧其板，六幕相持，自不能動。無可奈何，密使其妻見喻皓之妻，貽③以金釵，問塔動之因。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。家里只有幾斛大麥，一輛破車?！庇谑蔷碗贩舛麨閺婍椓?，放了他，賜給他錢三十萬。皇帝命令宦官挾持著董宣，讓他磕頭向公主謝罪，董宣不聽從?；实酆苌鷼?，召來董宣，要用鞭子打死他。當(dāng)時湖陽公主家的奴仆白天殺人，因藏匿在公主家里，官吏不能抓捕到。句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。涉及的詞語都是常見的文言實詞。 故答案為：⑴ C ⑵ 宣不從/強使頓之/宣兩手據(jù)地/終不肯俯。 （3）“天子不與白衣同”：天子與一般人身份不同。故選C。（3）“天子不與白衣同”的言外之意是什么？ 【答案】 （1）C（2）宣不從/強使頓之/宣兩手據(jù)地/終不肯俯。 終 兩 使 宣詔遣使者臨視，唯見布被覆尸，妻子對哭，有大麥數(shù)斛，敞車一乘。宣悉以班諸吏。宣不從強使頓之宣兩手據(jù)地 ， 終不肯俯。宣叩頭曰“愿乞一言而死。及主出行，以奴驂乘。 寺僧們依照老河兵的話去做，果然在幾里外的上流找到了石獸。到下游尋找石獸，本來就荒唐了。 一位講學(xué)家在寺廟里設(shè)館教書，聽說了這件事笑著說:你們這些人不能探求事物的道理，這石獸不是木片，怎么能被洪水帶走呢?是石頭的特點應(yīng)該是又硬又重，河沙的特點是又松又輕，石獸埋沒在沙里，越沉越深罷了。寺僧們認為石獸順流而下了，于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，向下游尋找了十多里，沒找到它們的蹤跡。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。涉及的詞語都是常見的文言實詞。老河兵有豐富的實踐經(jīng)驗，綜合考慮了各方面的因素，因此能提出正確的看法。言之有理即可。 （3）文章中，廟里的和尚和普通人一樣，因為對外界事物的認識有限，按照常規(guī)思維劃著幾只小船，順著河流去尋找石獸，當(dāng)然是找不到；可是學(xué)者按照自己從書本上學(xué)來的知識進行推理也不正確，他的一套理論也許能讓眾人暫時信服，但是事實還是事實，按照學(xué)者的理論和方法向地下挖掘，也是找不到石獸的；老河兵因為常年與河流打交道，對河流的水、石、泥沙等習(xí)性有更細致的了解，因而能得出正確的結(jié)論：石頭逆流而上了。老河兵有豐富的實踐經(jīng)驗，綜合考慮了各方面的因素，因此能提出正確的看法。（3）關(guān)于如何尋找石獸，從事情的結(jié)局來看，寺僧、講學(xué)家都不及老河兵有見識。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉?！揪贰坎烤幤吣昙壵Z文下冊期末專題復(fù)習(xí)文言文閱讀訓(xùn)練含答案一、部編七年級語文下冊 文言文閱讀1．閱讀下面文段，完成下面小題。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。②眾服為確論。（3）寺僧和講學(xué)家都犯了脫離實際、主觀臆斷的錯誤。 （2）①句中的“爾輩（你們這些人）、究（研究、探求）、物理（事物的道理、規(guī)律）”幾個詞是賦分點；②“服（信服）、為（是）、確論（正確的言論）”幾個詞是賦分點。如：實踐出真知；不能主觀臆斷等。 ⑶ 寺僧和講學(xué)家都犯了脫離實際、主觀臆斷的錯誤。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。 【參考譯文】 過了十多年，寺僧們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩只石獸，到底沒能找到。照這樣多次沖刷，石頭又會多次向前翻轉(zhuǎn)，不停地轉(zhuǎn)動，石獸反而逆流而上了。湖陽公主蒼頭白日殺人，因匿主家，吏不能得。帝大怒，召宣，欲捶殺之。帝令小黃門持之，使宣叩頭謝主。”因敕：“強項令出！”賜錢三十萬?！蹦昶呤模溆诠?。（1）下列四個選項中，加橫線詞意思不相同的一項是：（ ） （2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。 強 宣 地 俯。C前者結(jié)構(gòu)助詞“的”；后者主謂之間的結(jié)構(gòu)助詞，取獨，不譯。此題要注意把相關(guān)的幾個意思之間劃開。說明文中的皇帝是個明君。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。 【參考譯文】 后來特地征召董宣為洛陽令。公主立即回宮向皇帝告狀。”就用頭撞擊房柱，血流滿面。如今做了天子，威勢竟然不能使一個洛陽令聽命嗎？”皇帝笑著說：“天子與一般人身份不同。京師百姓稱他為臥虎，歌頌他說：“董少平做洛陽令，鳴冤之鼓不再響。 董宣當(dāng)了五年洛陽令，七十四歲死于任上，皇帝遣使到他家里吊唁慰問，只見粗布被褥覆蓋遺體，妻子兒女相對而哭。 【甲】閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)?！蹦艘酝卟贾?，而動如初?！苯硯熑缙溲裕於?。②布：鋪排。）：完畢。⑦胠篋：打開的箱子。（1）解釋下列句子中的劃線詞語。 圮：________②爾輩不能究物理 ①其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴?！保?）然則天下之事，但知其一，不