【正文】 教室則是位于洛杉磯某個布滿貧窮，暴力地區(qū)的小學(xué)教室，那里的孩子大多貧困，來自移民家庭，這些似乎注定平凡的學(xué)生，長大后紛紛就讀于哈佛、斯坦福等頂尖大學(xué)，并在各個領(lǐng)域取得了特殊的成就；而那個第56號教室的雷夫老師，他創(chuàng)新的教育方式，把孩子變成熱愛學(xué)習(xí)的天使，熱情的教育態(tài)度，把教室變成溫暖的家，他對教育的投入和激情及他在教育上的智慧與愛心都深深的感動了我。同仁們，也許奇跡就會發(fā)生在我們的教室里。這也是雷夫所說的榜樣作用。最后，教師要以身作則。然后，挑選文學(xué)作品?！　∑浯?，善用圖書館。因為我年紀比他們大?！　≡谡劦介喿x時，雷夫提出了幾點舉措：　　首先，需要大人的指導(dǎo)。同時他對我們語文閱讀也提出了個性化的見解。我相信能在56號教師里和雷夫一起學(xué)習(xí)，是學(xué)生們的一大自豪與榮耀。正是這段話讓我在剛剛開始翻閱這本書時就被深深地吸引。相同面積的教室，有的顯得很小，讓人感到局促和狹隘；有的顯得很大，讓人覺得有無限伸展的可能。我最感動的還是雷夫老師提出的把閱讀和世界聯(lián)接起來，這再一次讓我對閱讀的意義有了深入的思考。他指導(dǎo)學(xué)生的閱讀不是快餐式的，而是漸近融入其中的、探究式的，甚至是把書中的內(nèi)容改編成戲劇進行表演?！　?，正是由于他的學(xué)生人人樹立了成功無捷徑!的信念，使這群平凡的學(xué)生在一個充滿愛心與智慧的老師的培養(yǎng)下，在成功無捷徑信念的支持下，通過自己的努力取得了不平凡的成績。雷夫提倡并強調(diào)道德培養(yǎng)的六階段理論并奉行不悖?！　《⑸朴弥腔鄄庞辛α俊　±追虬箍估蠋煵坏袗坌暮拓熑涡?，他還有哲人的敏銳、專家的自信、戰(zhàn)士的勇敢他擁有智慧，擁有力量，所以他創(chuàng)造出奇跡。他獨特的教育方式和班級管理形式，值得我們實踐和探討。雷夫老師就是這樣以自己多年的教學(xué)實踐向我們闡釋了：教育是沒有捷徑的。三劍客的確深深地刺痛了雷夫先生，并使雷夫先生陷入艱難的境遇。他那所謂的魔鬼式訓(xùn)練、學(xué)習(xí)8法則解釋、示范、模仿、重復(fù)、重復(fù)、重復(fù)、重復(fù)、再重復(fù)，都是建立在犧牲自己的休息時間，出于對學(xué)生的那份愛的基礎(chǔ)之上的。這些小事兒，在許多教室里都會發(fā)生，情形似乎大同小異，但是第56號教室卻讓這些小事具有了不同的功能和意義?？墒牵褪窃谶@樣的環(huán)境下，雷夫老師班里小學(xué)生的成績高居全美標準化測試前5%，而且孩子們謙虛有禮誠實善良。真誠地祝愿所有的老師都能夠開心、快樂地工作，所有的孩子都能夠快樂地學(xué)習(xí)、茁壯地成長！　　《第56號教室的奇跡》讀書心得3　　《第56號教室的奇跡》是美國一本關(guān)于教育的書?！币髮W(xué)生做到的老師首先應(yīng)該做到，讓學(xué)生心服口服，讓學(xué)生直接從老師身上學(xué)到好作風(fēng)、好品德。所以，每次學(xué)生問好，我都會好好回應(yīng)，怕他們內(nèi)心有失落感，讀后感《《第56號教室的奇跡》讀書心得》?！弊鳛榻處?，應(yīng)該經(jīng)常反思自己在學(xué)生心目中的形象。所以如果我要我的學(xué)生待人友善、認真勤勉，那么我最好就是他們所認識的人之中最待人友善、最認真勤勉的一個。一些孩子，他們有幸從這間教室走過，他們的人生，因此改變了走向，改變了高度……　　《第56號教室的奇跡》讀書心得2　　寒假期間，我認真品讀了《第56號教室的奇跡》，該書是由“全美最好老師”，原以為東西方的教育理念相差較大，可是當我通讀全書之后，不禁感慨教育是無國界的！沒錯，就如尹建莉所說“這不是一本美國人寫美國教育的書，這是一本杰出教師寫正確教育的書，《第56號教室的奇跡》讀書心得。感謝雷夫，因為他提醒了我，多一個角度去認識這個世界，還因為他用他的實際行動證明了教育的關(guān)鍵還在于不斷地實踐、反思、實踐，因為“要達到真正的卓越是要做出犧牲的，需要從錯誤中汲取教訓(xùn)的同時付出巨大的努力。愛好孩子是很容易的，但要愛那些調(diào)皮的孩子，就真的需要我們老師的愛心了。　　這本書給我留下印象最深的是雷夫先生為了讓孩子們站在同一起跑線上所付出了努力與艱辛讓我真正體會到了成功無捷徑的真諦。長大后，他們紛紛進入哈弗、普林斯頓等名校就讀取得不凡的成就。這是一種怎樣的“瘋狂之舉”，又是一種怎樣的教育奇跡！　　作者雷夫。這本書最吸引我眼球的是“奇跡”。艾斯奎斯老師對孩子的愛，對事業(yè)高度負責的精神是令我深受感動，尤其作為一個老師，受益更大?！兜?6號教室的奇跡》讀書心得　　《第56號教室的奇跡》讀書心得　　《第56號教室的奇跡》讀書心得1　　閑暇之余，我讀完了《第56號教室的奇跡》這本書。雷夫。雷夫在有限的空間里，創(chuàng)造了無限的奇跡。其次，我的震憾還來自于雷夫老師那一次“教室里的火”——教師上課上得竟然連自己的頭發(fā)著火了都還不知道！竟有如此投入教學(xué)的老師！而且學(xué)生們“掄起胳膊使勁地打我的頭”時，他卻“覺著當老師棒極了”！而更讓我感到震憾的是，雷夫的學(xué)生們竟然都著迷般的每天提前2小時到校，放學(xué)后數(shù)小時內(nèi)又仍不愿離去?？墒牵褪窃谶@樣的環(huán)境下，雷夫老師班里小學(xué)生的成績高居全美標準化測試前5%，而且孩子們謙虛有禮誠實善良。這些小事兒，在許多教室里都會發(fā)生，情形似乎大同小異，但是第56號教室卻讓這些小事具有了不同的功能和意義。他那所謂的“魔鬼式訓(xùn)練”、學(xué)習(xí)“8法則”——解釋、示范、模仿、重復(fù)、重復(fù)、重復(fù)、重復(fù)、再重復(fù)，都是建立在犧牲自己的休息時間，出于對學(xué)生的那份愛的基礎(chǔ)之上的。在我認為，雷夫心中最驕傲的應(yīng)該是n年后他的學(xué)生還會回到56號教室去看望他、幫助他和他的學(xué)生們，這是多么令人高興的事情啊！然而雷夫卻說最驕傲的是學(xué)生們“為人民服務(wù)的精神”！于是我豁然了！忘也好，記也罷，只要真心付出了，付出得有意義，何必計較、在意那么多呢？！　　很感謝學(xué)校為我們推薦的這本書《第56號教室的奇跡》，因為這本書給我?guī)淼牟粌H僅是一個個生動鮮活的案例，還給我?guī)砹艘粋€教育家典范、引起了我很多的思考和啟迪。他的事跡轟動整個美國，而且還被拍成紀錄片，他的著作《第56號教室的奇跡》成為美國最熱門的教育暢銷書之一，但他仍然堅守在他的56號教室，證明著一個人能夠在最小的空間里創(chuàng)造出最大的奇跡。你要他們做到的事情，自己要先做到?！坝R其家，先修其身。我們的教師又是怎樣的一種表現(xiàn)呢！學(xué)生有會怎么想呢？記得我作學(xué)生的時候，有時候我向老師問好，老師沒有任何回應(yīng)，也無任何臉部表情，所以我就比較不會想再問他好了。有人說：“播撒一種思想，收獲一種行為；播撒一種行為，收獲一種習(xí)慣；播撒一種習(xí)慣，收獲一種性格；播撒一種性格，收獲一種命運。徜徉在雷夫老師的“第56號教室”，我也猶如雷夫老師的學(xué)生那樣，深深地迷戀在這理想的“教育國度”之中了。這所學(xué)校位于美國的洛杉磯，高達九成的學(xué)生家庭貧困，并且大部分來自非英語系的移民家庭。他心態(tài)平和而自信地寫了許多發(fā)生在第56號教室中他和他的學(xué)生們零碎的事兒。節(jié)假日還帶著學(xué)生到學(xué)校去上課，這些都是免費的。其次就是教會孩子善待他人。他在實踐教育中，不斷總結(jié)和思考，逐步形成了讓孩子們站在同一條起跑線，我們的期望決定孩子們的表現(xiàn)、做一名智慧而成功的教師、為孩子將來過上一流的生活做準備、不要把信仰強加于孩子、孩子也是教師和家長的老師、教孩子終身受用的技能、永遠不要失去對孩子的關(guān)注等等觀念和認識。雷夫的教育觀點和信念可以幫助我們建構(gòu)嶄新的教育觀和學(xué)生觀，他的成長經(jīng)歷對我們每一個教師做一名好教師非常有借鑒意義。他的事跡轟動整個美國，而且還被拍成紀錄片，他的著作《第56號教室的奇跡》成為美國最熱門的教育暢銷書之一，但他仍然堅守在他的56號教室，證明著一個人能夠在最小的空間里創(chuàng)造出最大的奇跡，這是愛心和責任并舉的奇跡，我們在實際工作中也要樹立強烈的責任意識和對工作、教工、學(xué)生的愛心，永遠想