【正文】 特感受。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。第四步：精彩表達(dá)。立意，就是確立文章的中心思想。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：；；?！军c睛】命題作文是傳統(tǒng)的作文考試方式。生活中的偶得很多，這些會為我們的生活增色,使我們的生命變得充實精彩。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點。音樂落幕，昨天已為過去。突然一首歌讓我停住了無聊的思緒，專注那：歌聲沙啞，歌詞卻字字刺入我耳膜“充滿鮮花的世界到底在哪里如果它真的存在那么我一定會去我想在那里最高的山峰矗立不在乎它是不是懸崖峭壁……”，是為我而唱的嗎？我閉上眼睛聽著這首歌，腦海里浮現(xiàn)出這幾天的種種消極，眼淚不禁從眼眶滑落。我開始迷惘——夢想之路離我有多遠(yuǎn)？緊張的課程壓得我喘不過氣來，沒有了電腦課，沒有了美術(shù)課，沒有了音樂課，沒有了一周四節(jié)的自習(xí)課，每科的課也是一節(jié)趕著一節(jié)的上。或許是我太過天真，對現(xiàn)實估計不足。——題記兩個月的暑假轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了，還沉浸在暑假懶散生活中的我迎來了我人生中的第一個“奮斗旅程”——初三。要求：①立意自定。閱讀下面文字，請按要求作文。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。因為只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文?！俺砷L的音符”是什么？成長過程中的一個或一個個小的節(jié)點、小的事件。審題立意：“矛盾”是什么？（1）辯證法上指客觀事物和人類思維內(nèi)部各個對立面之間的互相信賴而又互相排斥的關(guān)系。我想說，矛盾，我成長的音符。同學(xué)們，讓我們想著成長中的矛盾說聲感謝吧！是成長中的矛盾讓我們做出選擇，是因為有了選擇我們才有了行動與改變。這讓我不安，我是不是不該以一成不變的眼光看待事物，我也有心煩的時候，本以為高冷的我會受到排擠，冷眼，可是我又錯了。我開始仔細(xì)思考人生，我下一步要怎么走是繼續(xù)？還是前進(jìn)？終于我下定決心前進(jìn)。爸媽知道后，沒有多大反應(yīng)，只是對我說你該長大了，要學(xué)會選擇自己的人上我們最終你的選擇。我說，成長，以矛盾為音符。矛盾是我們?nèi)松@不過的彎，有的人在矛盾面前迷惘了人生的方向，有的人在矛盾中學(xué)會了選擇，有的人在解決矛盾中長大，而在有的人看來，這所謂的矛盾并不是矛盾。諸葛亮向劉備精辟地分析了當(dāng)時的政治形勢，并提出了對策，這就是有名的“隆中對”。劉表、劉璋等軍閥也各有地盤。因此，他隱居隆中邊種地，邊修學(xué)，靜觀天下，待機(jī)而出，人稱“臥龍”。5. 我可以錯過太陽 但不可以錯過你 因為你就是我的溫暖6. 諸葛亮待機(jī)而出。對這類題目，可以化大為小、化虛為實。添加語素法?！军c睛】命題作文審題方法：，找準(zhǔn)題眼法。然后追憶事情發(fā)生的經(jīng)過，交代清事情發(fā)生的時間、地點、事件的起因，經(jīng)過和結(jié)果?？傊?，通過“錯失”的東西，能讓我們領(lǐng)悟一些東西，能讓我們成長，給我們以生命的滋養(yǎng)。本題提供的素材是林清玄在《清涼菩提》中的一句話“錯過，不是錯了，而是過了”，要求以“錯過”為題寫一篇記敘文。我只知道：命中注定我愛你，媽！【解析】【詳解】該題考查學(xué)生能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章的能力?！蔽肄D(zhuǎn)身離去，冒著越來越大的雨，踩著地上的積水，沒有再回頭。雨，落在我的頭上，順著發(fā)梢，輕輕地在我眼前滑落，重重打在地上。媽又說道：“那我走了?！庇曛饾u大了，發(fā)出淅淅瀝瀝的聲響。轉(zhuǎn)過拐角處，一陣微風(fēng)襲來，我猛然撞見她，卻注定要錯過?！闭堃浴板e過”為題寫一篇記敘文，不少于800字要求：選好角度，確定立意，明確文體，不要套作，不得抄襲。補(bǔ)題要充分調(diào)動生活積累，考慮自我寫作的特長。材料要求學(xué)生刻畫自己成長過程中那些激勵國自己、給予自己無限力量的老師形象，所以在寫作過程中，要精選材料，扣住“ ”上的限制性內(nèi)容，表達(dá)出自己的“感激”之情。在我的舞蹈生涯中，參加過許多比賽，得過許多將，贏得了許多評委的一致好評，我的照片也一次又一次的貼在白板上?！蔽覜]聽老師的話繼續(xù)練。老師教我們劈叉，對我們說：“劈到自己最大的限度，我看看你們的韌帶好不好。大廳中，幾個姐姐跳著《四小天鵝》。在課下她和我們一起嬉戲；在課堂上十分嚴(yán)肅，對我們十分嚴(yán)厲。要求寫出人物的個性，不得出現(xiàn)真實的校名、地名。光陰似箭，時光匆匆。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分?？闪信e一些具體事例，加強(qiáng)論證力度。海明威說過：“喪鐘為誰而鳴？喪鐘為所有人而鳴！”一個人只有瀕臨絕境，生命的潛能才會爆發(fā)。要冷靜地對待挫折，挫折對人是一種打擊，也是一種磨練。我們要有不畏挫折的氣概。正如巴爾扎克所說的那樣：世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對的，結(jié)果完全因人而異。以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學(xué)，成為一個學(xué)識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。海倫具體寫作時，應(yīng)結(jié)合對“正視磨難”的具體理解談對其的發(fā)揚(yáng)，避免抽象的描寫和空泛議論?？嚯y是金，愿我們能抓住并通過苦難，到達(dá)成功的彼岸。但是永遠(yuǎn)不要去逃避苦難，面對苦難，我們要勇于面對，只有勇敢的面對苦難，才能鑄造出人生那美麗的金?！比藗兺ㄟ^經(jīng)歷苦難，來點醒自身，就像中國有句老話叫“吃一塹，長一智”。軍事家孫臏被剜去膝蓋骨，卻寫出了《兵法》；史學(xué)家司馬遷慘受宮刑，卻寫出了《史記》；文學(xué)家高士其全身癱瘓，卻用一根手指敲出了數(shù)以萬計的文章；音樂家貝多芬雙耳失聰，卻譜出了震撼靈魂的樂章……如此事例，數(shù)不勝數(shù)?！比松校獠涣艘c苦難相遇，而苦難，也是那如精金般美好的事。②除詩歌外，文體不限。電影《肖申克的救贖》中有這么一句經(jīng)典臺詞：“讓你難過的事情，有一天，你一定會笑著說出來。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。正面描摹，即對作文中要寫的人物、事件、環(huán)境等進(jìn)行正面而直接的、具體、生動、形象的刻畫。不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細(xì)節(jié)描寫，就是對故事情節(jié)中那些極富個性特點的細(xì)枝末節(jié)方面進(jìn)行描寫。寫人要把人物寫鮮活起來，要寫得有血有肉，從而給讀者留下深刻的印象。如果片面求新而破壞了故事的完整性，就會得不償失。高考記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。故事精彩，記敘文才能吸引人，才能給讀者留下深刻的印象。【點睛】高考記敘文寫作的四大要領(lǐng)：。三是用足描寫。而且，只有事件敘寫得“厚實”，生發(fā)的感受才會“真切”。我回頭告訴同學(xué)們，我不同他們?nèi)ネ媪?，我要回家了。仔?xì)一想，無論風(fēng)霜雨雪，他都拉著在我可能無法移動半步的車，上坡下坡，叫賣煤炭。幸好，我的擔(dān)心沒有成為現(xiàn)實。與高高疊起的煤堆相比，他簡直就成了螞蟻。在橋上，我又遇到了他。于是一頓胡吃海喝之后，我發(fā)現(xiàn)點的飯菜根本無法吃完，看著滿桌狼藉，幾個人無所謂地?fù)u搖頭，浪費(fèi)就浪費(fèi)了吧。作文請以“滋味”為題寫一篇記敘文，不少于800字，要有自己真實的生活體驗，不得抄襲和套作。開篇把人生比作列車，人生的每個階段就像是一個一個的驛站，來來往往的人群會在這里上車或是下車，而這期間會有很多美好的遇見。在天熱得連電風(fēng)扇都無力的日子里，老師竟去買了一箱棒冰發(fā)給我們吃。梔子花展開潔白的花朵，這是友誼的化身，彌漫的淡淡清香沁人心脾，引起人們無限的遐想。（5）獨(dú)自漫步在校園，欣賞著平日不曾關(guān)注的景色。每個人的心中都會有一個“遠(yuǎn)方”，我們涌動著對遠(yuǎn)方無限的渴求與向往，向往著一個遠(yuǎn)方的自己。素材：（1）感謝上蒼，讓我結(jié)識了你，在這美麗的季節(jié)，這美好的相遇。立意：（1）最美的遇見。比如你只身在外，身處困境，遇上了一位好心人，他熱心地幫助了你，你感激萬分，這樣的相遇確實值得回味。審題：這是一道半命題作文，并規(guī)定了體裁，寫一篇記敘文。是你，帶我走進(jìn)了這個團(tuán)體，在時間地打磨下，我漸漸領(lǐng)悟到了其中的真諦。XX班?幸運(yùn)的遇見XX年的開學(xué)季，我正式步入中學(xué)，非常幸運(yùn)，我遇見了你——XX班。在課堂上，您風(fēng)味有趣的講課方式，讓本是枯燥的課堂變得格外精彩；在課下，您和我們聊學(xué)習(xí)，聊生活……那時，我們不再只是師生，在尊重的基礎(chǔ)上，我們成為了朋友，雖然不是形影不離，但是我們卻很親切。家?幸福的遇見從第一眼看見這個多姿多彩的世界開始，從第一次哇哇大哭開始……我遇見了你們——爸爸媽媽。（要求）①注意文體規(guī)范和書寫規(guī)范。閱讀下面材料，完成作文。第四步：精彩表達(dá)。立意，就是確立文章的中心思想。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：確定文章體裁；劃定取材范圍；掌握寫作重點。點睛：命題作文是傳統(tǒng)的作文考試方式。 一縷：細(xì)、少、珍貴?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。那一刻，我似乎看見母親身上的無形光芒染上了我的雙手，遍布我的全身。淚水隨著家門的關(guān)闔決堤而出，沒有料想到的，母親突然出現(xiàn)在我面前，不斷的詢問我怎么了，是不是受什么委屈了，快告訴她。對面凄冷的店鋪里，傳來一陣哭泣以及謾罵之聲，許是悶得發(fā)慌了，走到店鋪旁，冷眼觀看這場不知原因、不知過程的人生小戲。人們只能全副武裝，以此代替太陽的照拂。在生活中，我們要善于尋找和發(fā)現(xiàn)，用心去捕捉每一個細(xì)節(jié)。 （3） 1的對面是4，5的對面是6。10.【答案】C ；D 【解析】【解答】解：A和B的左邊相鄰，C和B的右邊相鄰，那么A和C是對應(yīng)的面；F和E的下邊相鄰，D和E的上邊相鄰，那么F和D是對應(yīng)的面。故答案為：六個面的面積總和。原題說法正確。了解了長方體的面的特點即可得解。 （2）3的對面是________，4的對面是________。，有________個這樣的 。二、判斷題 .正方體是特殊的長方體． 。B. ） A.C.B. ） A.6個一樣大小的正方形。6個（一）（含答案）一、單選題 ()個面 A.C. ） A.B.（3）（C. ，這六個面分別是A、B、C、D、E、F，三組對應(yīng)的面中A對________；F對________。 （1）6的對面是________，4的對面是________。 故選：A【分析】長方體有前、后，左、右，上、下三組面，每組的兩個面都相同。錯誤.【分析】.6.【答案】正確 【解析】【解答】解：正方體符合長方體所有的特征，所以正方體是特殊的長方體。三、填空題8.【答案】六個面的面積總和 【解析】【解答】解：長方體或正方體六個面的面積總和稱為它的表面積。9.【答案】 480 【解析】【解答】（1012+1012）2=480（平方厘米），故答案為：480. 【分析】本題考查運(yùn)用表面積的知識解決實際問題的能力。 （2） 3的對面是5，4的對面是1。六、應(yīng)用題15.【答案】 解：折成正方體如圖：因此，②號正方體展開后，可以得到右面的展開圖；【解析】【分析】如右圖，是正方體展開圖的“141”結(jié)構(gòu)，把它折成正方體后觀察：（1）前上右1，無此圖；或前上1，左2，無此圖；（2）前上右2，是圖②；前上左3，無此圖．由此判斷為圖②．本題是考查正方體的展開圖，是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象能力．此類題可動手操作一下，即可解決問題，又鍛煉了動手操作能力．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文?！敬鸢浮慷绽锏囊豢|陽光當(dāng)凌晨的光破開無盡的黑暗撒在第一片搖曳著的樹葉上時，寒風(fēng)早已狂卷，帶走等候已久的溫暖。坐在沿街的躺椅上，慢慢地放空自己，即將迷離的雙眼卻忽然找到了方向。我破涕為笑，緊緊抱住面前的人兒，不顧她的驚訝與局促。假如“明天”還有“明天”，我愿將自身化作冬日里的一縷陽光，溫暖他人，而不僅僅是被溫暖?？梢员扔鳎宏P(guān)愛、幫助、體貼…… 冬日——寒冷、陰沉（季節(jié)），可以用來比喻：挫折、失敗、傷感、孤獨(dú)、消沉……（處境、情緒等）。 我悟出了一個……道理，體會到了一種……心情。其實，我們只要把握命題作文的寫作規(guī)律，一樣可以寫得精彩。第二步：精深立意。力爭用與眾不同的材料，寫出自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷和生活體驗。此外，還要精心錘煉詞語，巧用修辭手法，力求讓文章語言“活”起來。請以“最 的遇見 ”為題，寫一篇記敘文?！敬鸢浮坷模鹤蠲赖挠鲆娙松拖褚惶肆熊?，這路途中會有許多站口，來來往往的人群會在這里上車或是下車，而這期間會有很多美好的遇見。師?溫暖的遇見從第一步邁入教室開始，從第一次邀游在知識的海洋開始……我遇見了您——我的老師。老師，能遇見你，我很溫暖。沒遇見你之前，我根本不明白什么是集體，不明白什么是團(tuán)隊精神，不明白什么是濃濃的同學(xué)情誼?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作文的能力。可從以下角度構(gòu)思：角度一，寫自己與現(xiàn)實生活中的某個人相遇，這個人可以是你的親人，也可以是你的老師、同學(xué)或陌生人，要選取相遇后心與心發(fā)生了碰撞，產(chǎn)生了美好情感的事，這樣的內(nèi)容才符合“相遇”的內(nèi)涵。例如你在憂傷時獨(dú)自來到野外，發(fā)現(xiàn)了一種很不起眼的小草，它雖小得可憐，卻樂觀地隨風(fēng)擺動，它給了你啟發(fā)，讓你從憂傷中振作起來，這種相遇也非常有意義。（4）最有意義的遇見。（3）遇見“遠(yuǎn)方”的自己，并不是一種夢幻，它離我們并不遙遠(yuǎn)。 （4）遠(yuǎn)方的人兒啊，未來的自己啊，此時的我正在期待與你相見，那時的你會是什么樣呢？想著遠(yuǎn)方的你，我就會忍不住的嘴角上揚(yáng)，因為我那藍(lán)色的理想夢就在遠(yuǎn)方。高大的水杉泛出點點綠色，透出生命的希望，在窗外靜靜地守護(hù)著奮發(fā)努力的同學(xué)們。在那個炎熱的夏天，我遇見了我認(rèn)為最好的數(shù)學(xué)老師。結(jié)構(gòu)層次：文章題目“最美的遇見”亮明觀點，揭示主題?！军c睛】記敘文的寫作要通過具體的動作、心理、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫，來刻畫人物，表達(dá)內(nèi)心的深刻感受；在寫作手法上，可以使用以小見