【正文】 的天空沒(méi)有一絲暖意，只有冰冷的雨滴撲打在屋檐上。最后照應(yīng)題目，點(diǎn)明題旨——舌尖上的幸福滋味，是外婆給我做的美味，對(duì)我的永恒之愛(ài)。春意漸濃，萬(wàn)科金域?yàn)I江，讓甜蜜沁入內(nèi)心，開(kāi)啟溫暖幸福生活。在品嘗中得到的美食享受，同時(shí)也是和家人朋友相聚的一種方式。以“舌尖上的幸福滋味”為題，這是寫(xiě)作的中心和方向，選材立意，當(dāng)與之相關(guān)。從所給材料看，詩(shī)人說(shuō)：“鄉(xiāng)愁是一張小小的郵票。我知道，那份菜帶來(lái)的幸福感永遠(yuǎn)藏在我的舌尖，藏在我的兒時(shí)，藏在我的心里，那是外婆對(duì)我的那永恒之愛(ài)。我望了一眼，又見(jiàn)外婆對(duì)我笑了笑，輕聲道：“快吃，特意為你做的，就這個(gè)里面有糯米，很好吃的。是什么，那么有吸引力呀？我的小腦瓜里的問(wèn)號(hào)連連?！皝?lái)，來(lái)，來(lái)都過(guò)來(lái)吃飯。在我的味覺(jué)經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)肉末的洗禮過(guò)后，仍然有一種味道深深讓我陶醉。“吃”與“幸福滋味”息息相關(guān)。請(qǐng)以“舌尖上的幸福滋味”為題，寫(xiě)一篇800字左右的文章。（4）“怎么辦”的角度：思考怎么“登臨”，如何使“登臨”更有意義等。例如本題可以敘寫(xiě)生活中具體的事件來(lái)告知讀者，“登臨”有什么樣的內(nèi)涵。立意角度參考：登臨是一種超越：通過(guò)寫(xiě)登臨某地的經(jīng)歷，表現(xiàn)登臨是一種超越的主題。因此寫(xiě)“登臨”，立意可實(shí)可虛。登高則可望遠(yuǎn)，望遠(yuǎn)則致深思。登高臨遠(yuǎn)，必是我走向成功之后，最美的姿態(tài)。我用付出換回向上的每一步，讓汗水與淚水陪伴在我登上山頂?shù)拿總€(gè)腳印里。一年的學(xué)習(xí)，已讓我一步一步走向成熟，我再也不是高一剛?cè)雽W(xué)時(shí)的新生，取而代之的，是我日漸堅(jiān)定的身影。即便身心疲憊，卻仍步履堅(jiān)定，因?yàn)槲抑溃乙堰x擇了登臨，向上的每一步，都是對(duì)登臨中的“登”字最好的解釋。三個(gè)月后，我開(kāi)始適應(yīng)高中，但之前留下的漏洞讓我身心俱疲。我?guī)е鴰啄昵熬陀浽谛睦锏哪繕?biāo)，安靜地坐在教室里。注意：①立意自定，角度自選；②不得抄襲，不得套作。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對(duì)接，正中自己的生活儲(chǔ)存，把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。命題人總是從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個(gè)角度去測(cè)試考生的認(rèn)識(shí)能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力。命題人往往通過(guò)題面中的某個(gè)字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生展示一些信息，我們要認(rèn)真地領(lǐng)會(huì)和推敲。朋友之間，待之以誠(chéng)，肝膽相照，不就是相互照耀，相互溫暖嗎？——現(xiàn)代作家茅盾，因?yàn)樗坏憩F(xiàn)自己對(duì)世界的欣賞與贊美，也給周?chē)娜藥?lái)溫暖與輕快。自信，也是我捧出的一束陽(yáng)光。我身上也有讓人感動(dòng)的陽(yáng)光?。何乙彩且皇?yáng)光。也許，為了半塘秋荷，你會(huì)淋著雨站在塘沿賞玩；也許，為了西沉夕陽(yáng)，你會(huì)在暮色里站成一尊雕像；也許，為了一鉤殘?jiān)?，你?huì)面對(duì)群山憑欄凝視……只要有一顆細(xì)膩善良的心，就不能不為生活所感動(dòng)。有一天早晨，我像往常一樣坐上了公交車(chē)，一站過(guò)去了，擠上來(lái)了很多人，車(chē)廂內(nèi)頓時(shí)擁擠了很多，車(chē)顛簸在公路上，不一會(huì)兒一位老奶奶上了車(chē)，她顫顫巍巍地扶著車(chē)把，身邊的人對(duì)她視而不見(jiàn)，我連忙站起身來(lái)，把位子讓給了老人，老人笑了。同學(xué)?我也是一束陽(yáng)光回看一步一步走過(guò)來(lái)的學(xué)習(xí)生涯，總記得那個(gè)抱著作業(yè)求知若渴的我，找同學(xué)請(qǐng)教問(wèn)題，每當(dāng)一題解出后同學(xué)就如同一速陽(yáng)光照耀我。散放光芒，驅(qū)逐黑暗，我也是一束陽(yáng)光。告別冷漠，溫暖人心，我也是一束陽(yáng)光。愛(ài)湊熱鬧的我踱步而去，擠進(jìn)了人群，看見(jiàn)了他們討論的東西——一只躺在地上，喘著粗氣的小狗。樣文二：我也是一束陽(yáng)光太陽(yáng)，乃天地間浩然正氣，它散發(fā)出那一束束陽(yáng)光，充斥著正義的能量，陽(yáng)光的火熱，能溫暖人寒冷的身軀；陽(yáng)光的炫目，能驅(qū)逐人昏暗的思想；陽(yáng)光的純潔，能凈化人渾濁的心靈。突然間，我知道媽媽病倒了。望著媽媽的背影，忽地，似乎覺(jué)得這個(gè)背影消瘦了一些，而且何止是一些??！看著背影，我是不是也應(yīng)該做些什么呢……向往陽(yáng)光，我也想成為陽(yáng)光。我總是向往著陽(yáng)光，又或者，我也是一束陽(yáng)光……感受“要走了？路上小心！”“回來(lái)了？洗洗手快去吃飯！”“別灰心，不就是一次沒(méi)考好嘛！”……這一句句，無(wú)論是叮囑，又或者是安慰，在我聽(tīng)來(lái)，都是無(wú)比熟悉的。角度二：“我”也是個(gè)有用的人。此外，也可從他人之口或眼中來(lái)發(fā)掘“我”身上的某種品質(zhì)，這品質(zhì)最后讓人覺(jué)得如一束陽(yáng)光。文體中的一個(gè)“也”字，頗有深意，它暗含了“你（他）是一束陽(yáng)光”，當(dāng)然，文章重心不在“你”與“他”，而應(yīng)落在“我”這個(gè)字上，否則，就會(huì)游離主題，出現(xiàn)偏題，甚至離題的文章。接著就要分析命題的意思，如表面意思是什么，深層意思是什么，或象征意思是什么。后來(lái)，我終于知道老人是一個(gè)被兒子遺棄的父親……再一次來(lái)到這巷子，太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái)，老人還在那株老槐樹(shù)下坐著，我悄然走到老人身旁時(shí)，他驚喜萬(wàn)分，然后說(shuō)：“展廳的那幅畫(huà)，就是我生命中的陽(yáng)光。他使勁地把眼睛揉了又揉，唯恐自己看花了眼，可他清晰地看到，在油畫(huà)的右上角寫(xiě)著兩個(gè)字：父親。展覽廳里，有許多人圍著欣賞一幅油畫(huà)。踩著夕陽(yáng)，我從巷子里消逝了，回到了學(xué)校。他被我看得有些不自在，茫然地向遠(yuǎn)處看去，隱隱約約地看到山淡淡的輪廓?！蔽掖饝?yīng)了。我背著畫(huà)夾偶然路過(guò)這兒，目光瞬間停在他的臉上?！敬鸢浮课乙彩且皇?yáng)光黃昏，在一條陰陰的小巷里，一位老人孤獨(dú)地坐在一棵枯死的老槐樹(shù)下，手里握著一根冒著青煙的旱煙桿，鼻孔里還冒出一縷縷白煙。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺(jué)。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。寫(xiě)作時(shí)首先要注意理解標(biāo)題的中心詞是“故事”，修飾語(yǔ)是“秋天的”，要抓住關(guān)鍵詞“秋天”，然后再構(gòu)思寫(xiě)作，要注意文體是記敘文。她鼓起了勇氣，走上前去：“你好，我是林夕，我們可以做好朋友嗎？”那女孩吃了一驚，仿佛從來(lái)沒(méi)有人對(duì)她這樣。從冷漠，不討人喜歡，到熱情，喜歡幫助別人?！崩蠋煹脑捇仨懺诙?。已是深秋，樹(shù)葉普遍開(kāi)始變黃。想著想著，痛苦的滋味又涌上心頭，忽然感覺(jué)背后有人拍她，猛地一轉(zhuǎn)身，竟然是老師。淚珠混合著鮮紅的血液，“滴答”，“滴答”，落在幾乎鋪滿(mǎn)落葉的泥土。——題記瑟瑟秋風(fēng)吹過(guò)，和著風(fēng)兒，一滴晶瑩飽滿(mǎn)的淚珠從她的臉頰劃過(guò)，滴落在楓葉上，將葉片打濕，快速地落向泥土。根據(jù)要求作文。本題要求長(zhǎng)方體木箱的容積,2=(dm)求出里面的長(zhǎng),2=4(dm)求出里面的寬,=(dm)求出里面的高。本題要求這塊石頭的體積,就是求這塊石頭引起的長(zhǎng)方體容器里的水下降的體積,根據(jù)“長(zhǎng)方體的體積=長(zhǎng)寬高”,列式為32=3(dm3)。4=128(dm2)。本題要求這個(gè)長(zhǎng)方體水箱的底面積是多少,就要根據(jù)“長(zhǎng)方體的體積247。解答本題時(shí),一定要注意單位的換算, m換算成50 cm。解答時(shí)一定要看清楚是求什么圖形的體積,然后選擇合適的公式進(jìn)行計(jì)算。要求正方體的體積,就要根據(jù)“正方體的體積=棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)”來(lái)計(jì)算,=(cm3)。本題要求正方體的體積,就要先用正方形的周長(zhǎng)除以4求出正方形的邊長(zhǎng),列式是8247。4. A解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是正方體的體積的計(jì)算方法。3. A解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是長(zhǎng)方體的體積的計(jì)算方法。要求正方體的體積,就要根據(jù)“正方體的體積=棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)”來(lái)計(jì)算,列式是222=8(dm3)。如1小瓶眼藥水為20 mL。解答本題時(shí),要根據(jù)“正方體的體積=棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)”來(lái)解答。表面積和體積是兩個(gè)不同的概念,所以無(wú)法比較大小,所以本題的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。2. √解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是體積的意義。本題圖中有7塊小正方體,要想搭成一個(gè)如圖棱長(zhǎng)是4的較大正方體,至少需要444=64(塊)這樣的小正方體,已經(jīng)有7塊了,所以至少還需要647=57(塊)。7. 5000　2800　　　2700　1200　4250　42501200　1200000解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是體積單位以及容積單位之間的進(jìn)率及換算方法。解答時(shí)一定要看清楚是求什么圖形的體積,然后選擇合適的公式進(jìn)行計(jì)算。本題要求長(zhǎng)方體的體積,就要根據(jù)“長(zhǎng)方體的體積=長(zhǎng)寬高”來(lái)計(jì)算,列式是1586=720(cm3)。3. 解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是正方體的體積的計(jì)算方法。體積的意義:物體所占空間的大小,是物體的體積。一塊長(zhǎng)城磚的體積是多少?（10分）2. m的方木料,這根方木料的橫截面的邊長(zhǎng)為5 cm,這根方木料的體積是多少立方厘米? （10分）3. 有一個(gè)棱長(zhǎng)是8 dm的正方體水箱,裝滿(mǎn)水后,倒入一個(gè)長(zhǎng)方體水箱內(nèi),量得水深4 dm,這個(gè)長(zhǎng)方體水箱的底面積是多少?（10分）4. 有一個(gè)長(zhǎng)方體玻璃缸,長(zhǎng)3 dm,寬2 dm,高2 dm。A. 216 B. 648 C. 7295. 正方體的底面周長(zhǎng)是8 cm,它的體積是(　　) cm3。(把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)(10分)1. 1小瓶眼藥水為20(　　)。 (　　)3. 棱長(zhǎng)是6 cm的正方體,表面積和體積相等。7. 5 m3=(　　) dm3　　　　　　　　　 dm3=(　　) cm3720 dm3=(　　) m3 32 cm3=(　　) dm3 m3=(　　) L 1200 mL=(　　) cm3 m3=(　　) dm3=(　　)L m3=(　　)L=(　　)mL8. 如圖是由若干個(gè)小正方體搭成的,如果想搭成一個(gè)大正方體,至少還需要(　　　)塊這樣的小正方體。3. cm的正方體,它的體積是(　　　　) cm3。五年級(jí)四長(zhǎng)方體（二）測(cè)試卷（含解析）時(shí)間:90分鐘　滿(mǎn)分:100分　分?jǐn)?shù):　　2. 長(zhǎng)方體和正方體的統(tǒng)一體積計(jì)算公式是(　　　　),用字母表示是(　　　　)。6. 一個(gè)蘋(píng)果的體積約是130(　　　),一臺(tái)冰箱的容積是180(　　　)。 (　　)2. 把一塊長(zhǎng)方體形狀的橡皮泥捏成正方體的形狀后,體積不變。 (　　)三選擇。A. 117 B. 127 C. 28504. 把如下圖所示的長(zhǎng)方體鋸成一個(gè)最大的正方體,這個(gè)正方體的體積是(　　) dm3。(40分)1. 一塊長(zhǎng)城磚的長(zhǎng)是37 cm,寬是15 cm,厚9 cm。這個(gè)木箱是用厚1 cm的木板做成的,這個(gè)木箱的容積是多少立方分米?參考答案：一、1. 物體所占空間的大小　容器所能容納物體的體積解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是體積與容積的意義。解答此題時(shí),要根據(jù)“長(zhǎng)方體(正方體)的體積=底面積高”來(lái)計(jì)算,用字母表示是V=Sh 。4. 720解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是長(zhǎng)方體的體積的計(jì)算方法。本題要求長(zhǎng)方體的體積,就要先用5+5=10(cm)求出拼成的長(zhǎng)方體的長(zhǎng),再根據(jù)“長(zhǎng)方體的體積=長(zhǎng)寬高”來(lái)計(jì)算,列式是1055=250(cm3)。如一個(gè)蘋(píng)果的體積約是130 cm3,一臺(tái)冰箱的容積是180 L。解答本題時(shí),要根據(jù)“正方體的體積=棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)”來(lái)解答。本題中沒(méi)有說(shuō)是相鄰的兩個(gè)體積單位,所以這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。正方體六個(gè)面的總面積是這個(gè)正方體的表面積。5. ?解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是正方體的體積的計(jì)算方法。解答本題時(shí),要注意聯(lián)系實(shí)際、容積(體積)單位和數(shù)據(jù)的大小,靈活地選擇。要求長(zhǎng)方體的體積,就要根據(jù)“長(zhǎng)方體的體積=長(zhǎng)寬高”來(lái)計(jì)算,列式是844=128(dm3)。解答本題時(shí), m換算成4 dm。50=117(cm3)。5. C解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是正方體的體積的計(jì)算方法。本題要求長(zhǎng)方體的體積,就要根據(jù)“長(zhǎng)方體的體積=長(zhǎng)寬高”來(lái)計(jì)算,列式是12810=960(cm3)。本題要求一塊長(zhǎng)城磚的體積(長(zhǎng)方體的體積),就要根據(jù)“長(zhǎng)方體的體積=長(zhǎng)寬高”來(lái)計(jì)算,列式是37159=4995(cm3)。本題要求這根方木料的體積是多少立方厘米,就要根據(jù)“長(zhǎng)方體的體積=底面積高”來(lái)計(jì)算,列式是5550=1250(cm3)。解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是長(zhǎng)方體和正方體的體積的計(jì)算方法。再除以長(zhǎng)方體水箱里的水的深度,就可以求出這個(gè)長(zhǎng)方體水箱的底面積是多少,列式是512247。解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是測(cè)量不規(guī)則物體的體積的方法。解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是長(zhǎng)方體的容積的計(jì)算方法。閱讀下面的材料?！敬鸢浮壳锾斓墓适乱?yàn)橛谢?，冰才?huì)融化；因?yàn)橛袗?ài)，世界才會(huì)充滿(mǎn)溫暖；因?yàn)橛心?，我的生命里才?huì)出現(xiàn)陽(yáng)光。那個(gè)秋日，她才六歲，剛來(lái)到這個(gè)大城市里，欣賞著各種新奇的東西，忘記了與父母過(guò)馬路……一聲巨響，血濺在她的臉上，她驚呆了，她從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的情景?？涩F(xiàn)在同學(xué)們不相信她的努力，來(lái)指責(zé)她，懷疑她“卑劣的手段”?！崩蠋熃K于離開(kāi)，她松了一口氣?！盎蛟S你可以和這片樹(shù)葉一樣融入這個(gè)世界。很快，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，她仿佛包裝過(guò)一樣，與之前完全不同。她想到了什么，看看老師，老師竟然也在看著她，對(duì)她眨眨眼，示意她快去。【解析】試題分析：本題屬于命題作文，題目要求以“秋天的故事”為題，寫(xiě)一篇記敘文，內(nèi)容充實(shí)，貼近生活。一般來(lái)說(shuō)，偏正短語(yǔ)結(jié)構(gòu)重在修飾語(yǔ)部分（2）明限制，確定選材范圍。（4）巧構(gòu)思，化抽象為具體。語(yǔ)言是作文最外在最鮮活的東西，無(wú)論是平實(shí)樸素的，還是充滿(mǎn)文學(xué)韻味的，錘煉語(yǔ)言，使表情達(dá)意確切、形象、簡(jiǎn)約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。要求不要套作，不得抄襲，不少于800字。他布滿(mǎn)皺紋的臉陰沉沉的，眼睛偶爾瞧人時(shí)，放出一束冷漠的光?！薄班?。我打開(kāi)畫(huà)夾，用恬靜、溫柔的目光注視著他，似乎想從他冷漠的眸子里尋找什么。我搖了搖頭，只問(wèn)了他的住址和姓名，便匆匆走了。我想，他一定會(huì)想起那天夕陽(yáng)西下的情景，他一定會(huì)來(lái)的！他果真來(lái)了。他突然一驚，這不就是自己?jiǎn)?？此時(shí)，他的心猛地下沉，渾身血?dú)庵蓖嫌俊Ｎ揖镁玫啬@兩個(gè)神圣的字。對(duì)于命題作文，考生要先分析命題的類(lèi)型，是字，是詞，或是短語(yǔ)；是動(dòng)詞，是形容詞，還是名詞。本文較適合寫(xiě)記敘文，以第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)，并且能做到把記敘、描寫(xiě)、抒情融為一體最好。選材支招：先從“我”的生活中選取那些讓自己和他人感到溫暖、得到鼓勵(lì)的事，然后，盡量做到事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果有波瀾，有吸引力?？蓪?xiě)“我”生活中一件或幾件習(xí)以為常的事，這些事可以連綴一起，凸顯其共同主題——美好品質(zhì)；也可寫(xiě)一件波瀾起伏的事，