【正文】 境，便能改變命運；命運與選擇有關(guān)，把握好選擇，也就把握好命運；命運與機遇有關(guān)，抓住了機遇，也便抓住了命運……也有人說：生活中，你對“命運”有何認(rèn)識呢？請以“命運與　　 　 ”為標(biāo)題，寫一篇議論文。死有命，富貴在天。時光從未淡去這些文字的身影，反而日久彌新，仿佛不滅的燭光，給人以溫暖的慰藉。這些清澈雋永的文字，宛如一顆閃耀的流星，劃過時代的天空，留在人們的心底。感謝她讓我對生活充滿感激與溫度，原來，我一直行走在美好中……，雕鏤著歷史的年輪；熟悉小城中的青梅往事，是生命中最美的邂逅。我們終將走向下一個站點，去遇見更多的人。然后因為一場考試，我們走散了。但是，每一個六七歲的孩子也許都不會特別的感到童年是美好的，是需要珍惜的，可能只有長大了，才會明白“珍惜”這兩個字吧！3. 太多的青春歲月已悄然流逝，這一路，風(fēng)風(fēng)雨雨，喜怒哀樂。2.“池塘邊的榕樹上，只有那知了在聲聲叫著夏天……”這首童年的歌曲又勾起了我對童年的回憶。那些年月，都是一種毛茸茸的溫暖與感動，時不時伴隨點哀傷。立意：——教誨；——鼓勵；——祝福；——指導(dǎo)；素材：，于是，半路上我開始了逃亡，與行走。生活中處處不缺美好，愿我們一生都行走在美好中！【解析】【詳解】此題考查命題作文的寫作能力。走了一段，我看見前面路中央有一個下水井蓋沒蓋，便提醒他：“叔叔，前面有個井蓋沒蓋，我們從邊上過去吧，小心點兒。請用我們手中的筆，解開情感密碼，激活心靈記憶，以“行走在美好中”為題目寫一篇不少于800字的記敘文。善于抓住這些問題和詞句，讀懂話題材料，在領(lǐng)會材料意蘊的基礎(chǔ)上構(gòu)思立意。透過窗戶，向遠處看，我茫然【解析】試題分析：話題作文的材料具有雙重身份，它既是話題的引語，又是對作文的提示語。未來對我來說本就是那么縹緲…“未來”就 是“下雪”，我們原本那么期盼它的到來，可當(dāng)它真的到來時，我們的擔(dān)憂、恐慌、或者，無奈，會遠大于新奇?！斑@就是你的未來。本來經(jīng)濟就不發(fā)達的地方更是無法承受大雪帶來的打擊，正在奄奄一息地掙扎。但我們只知下雪時純白的美，卻從不知曉大雪也會帶給我們那么多災(zāi)害！，我們不曾知道。雪地上除了一行匆匆的腳印外，什么也沒有。記得期末考試前的那個周日夜飄過些零星小雪，整個教學(xué)樓都沸騰了；然后，就前幾天，在全國普遍降下大雪的背景下，上海也下起大雪，鵝毛大雪——我有生以來看到過的真正的大雪。窗外是白茫茫的一片，冬雪覆蓋了整個上海，覆蓋了這多少年沒下過大雪的傷害。人們往往注重友誼地久天長，愛情地老天荒，卻容易忽視掉就擺在自己身邊的親情。五要學(xué)會珍惜身邊的幸福。羅斯福說，幸福不在于擁有金錢，而在于獲得成就時的喜悅以及產(chǎn)生創(chuàng)造力的激情。畢淑敏的觀點在《莊子》一書中還真有根據(jù)，《莊子?天地》篇中一代明君堯說過，多男子則多懼，富則多事，壽則多辱，是三者非所以養(yǎng)德也。再加上在論述的過程中精確的比喻，結(jié)尾的向往，使文章不僅有理有據(jù)，而且情感真摯。寫幸福是什么，我們可以從一個物質(zhì)的角度證明幸福的含義，也可以從一個精神的角度證明幸福的含義。明確了這些之后，再進行立意作文即可。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。今天也許他幫助了一家，明天幫助了三家，后天幫助了十家，漸漸地雷鋒精神走遍了千家萬戶，走進了人民的心坎里。 　　雷鋒也是幸福的驗證者，愛迪生如果是事物上的幸福驗證者，那么雷鋒就是精神上的幸福驗證者。如今，人們都坐在亮堂堂的屋中盡情地享受著生活的樂趣，有誰能體會到這電燈發(fā)明家背后的辛酸。在這端，你會看到它完整的“體形”，使你產(chǎn)生一種視覺上的滿足感，這點是次要的，最主要的是：你在這個過程中實現(xiàn)了自己的理想，而且還從中獲得了許多以前得不到的東西。這就是上天賜予你的幸福。有人說，幸福是一種感覺，是對美好事物的感受。根據(jù)要求寫作?；鬄樾》??？圩×恕邦}眼”也就是抓住了作文的寫作重點?？梢赃\用語言、動作、神態(tài)、心理等描寫來突出細節(jié)描寫。事實上，生活中，我們或多或少都曾誤會過別人，也曾被別人誤會過。要求以“美麗的誤會”為題，寫一篇記敘文。我聽后馬上羞紅了臉。后來經(jīng)爸爸介紹，才知道她是爸爸的好朋友的女兒，由于她家在搬家，為了不耽誤她學(xué)習(xí)，便委托爸爸讓她在離她學(xué)校很近的我家暫住幾天。我心想：等？等你追上我？再綁架我？我才不會那么笨呢！于是，我頭也不回就往家的方向跑。過了一會兒，她掏出了一部手機，我這才吁了一口氣。一上到車，那女的就在座位上時不時地朝我這邊挪動?！薄澳悄慵以谀?？”她又問。她匆匆地走過來說：“對不起，請問你要去哪？”我疑惑極了，我與她并不認(rèn)識，怎么問這么奇怪的問題。這下可好了！雨下得這么大，怎么回啊。你是否也曾誤會過他人或被他人誤會？當(dāng)這個誤會消除之后，你是否對生活對他人有了新的認(rèn)識？請以“美麗的誤會”為題，自定立意，寫一篇不少于800字的記敘文，注意運用各種描寫手法，特別要有細節(jié)描寫，并做到中心明確，重點突出。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實、重點突出的好文章來。要切中題旨文意，暗合命題要求?！军c睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。忽然，我心中充斥了濃濃的暖意，這是家的溫馨帶來的溫暖。素材：，會一直留在回憶中，也會彌漫在整個記憶里，讓我們一直不會寒冷，這個記憶叫家，它也叫溫暖。如采用抑揚的手法，可先寫因誤會感覺那話語是多么冰冷，誤會消除、真相大白后才發(fā)現(xiàn)那是世上最有溫度的話語。從題目中的“記憶的”來看，比較適合寫成回憶性的記敘文或記敘性的散文。“記憶的溫度”是一個偏正短語，中心語是“溫度”，修飾語是“記憶的”，寫作重點是“溫度”。接著就要分析命題的意思，如表面意思是什么，深層意思是什么，或象征意思是什么。穿著暖暖的鞋，吃著熱熱的魚，感受著母愛和父愛的溫度，這是我記憶中最不能忘卻的溫度。一股暖流頓時從腳涌上心頭。”“媽，我好冷。我房間的燈還亮著，父母房間也透著一絲亮光，這些亮光很容易被人忽略。我急忙去問爸爸。那天晚上，我頂著蕭瑟透骨的寒風(fēng)，疲憊地騎著車回到家?！}記小時候，母親的懷抱是我的避風(fēng)港，每當(dāng)依偎在她懷抱，總會感到無限溫暖。在你走過的十五六年的歲月中，總會有一些人、一些事，一些場景，讓你駐足回首，雖時空阻隔，卻仍然能感受到永不褪色的溫度。抒情的文字有時滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。側(cè)面烘托，則是借他人他物或環(huán)境，以襯托此人此物此景而顯出精神的一種方法。細節(jié)雖小，卻往往通過作品給人留下深刻、難忘的印象。要讓記敘文中的人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進行敘述以外，還必須進行細致深入的描寫。要領(lǐng)二．塑一個鮮活的人物。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。抓住了故事性的記敘文，即便文筆一般，文章也差不到哪里去。記敘文的本質(zhì)特點是故事性，記敘文是用來講故事的。雖然不是昂貴的禮物，但俗話說：“禮輕情意重”現(xiàn)在的我，終于了解到了。因為這個特別的禮物，因為那句特別的話語，我的心變得不一樣了，我的懦弱變了，從那時候的我不再輕易掉淚，不再為雞毛 蒜皮的而傷心。記得那天是我在小學(xué)度過的最后一個生日，當(dāng)他拿著那奇怪的布娃娃給我時，我百思不解的看著他，因為其他人的禮物既精致又可愛，而他的卻一點也不引人注目，他 對我笑了笑說：“這個娃娃是我親手做的，他哭得很丑吧！就像你一樣，愛哭的你跟它一樣很丑，所以別再輕易掉眼淚，臉上要多多掛著微笑，這樣的你才可愛。希望能寫出更有意義的“禮物”。園子中間有豆棚瓜架，還有幾株郁郁蔥蔥的樹木，孩子們嬉戲歡笑，雞鳴狗叫。(圍繞“沒有剝削壓迫，沒有戰(zhàn)亂，人民生活富足安定”回答即可)附【乙】【譯文】 第二天，我住在了旦子岡。譯文：______________________________________________________________②老幼男女俱耘于田間。D項，對，向/認(rèn)為。①仿佛若有光 (　　　　　)②悉如外人 (　　　　　)③其丈夫方擔(dān)糞灌園 (　　　　　)④自恨不如遠甚也 (　　　　　)答案：①隱隱約約，形容看不真切?、谌?，都?、壅?，正在?、苓z憾 (2)下列選項中，加點詞的意義和用法完全相同的一項是 (　　)　　 【解析】選A。③洵(x偶舍騎步行，過一農(nóng)家，其丈夫方擔(dān)糞灌園，而婦人汲井且浣④衣，門有豆棚瓜架，又有樹數(shù)株郁郁然，兒女啼笑，雞犬鳴吠?！炯住苛直M水源，便得一山，……“不足為外人道也。答：_________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本題考查對文中重點句子的賞析，一般按照寫出的內(nèi)容+表現(xiàn)了……+表達了……的格式來作答。景物描寫一般起渲染氣氛、烘托心情、推動故事情節(jié)等作用。譯文：___________________________________________________________②此人一一為具言所聞，皆嘆惋。答案：(1)芳草鮮美　落英繽紛(2)土地平曠　屋舍儼然　有良田、美池、桑竹之屬(3)①便要還家　設(shè)酒殺雞作食?、谟嗳烁鲝?fù)延至其家　皆出酒食(4)黃發(fā)垂髫　并怡然自樂“晉太元中，……后遂無問津者”，回答問題。②________________，________________。 (　　)、美池、桑竹/之屬【解析】選B。在忠實于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。主謂倒裝句、賓語前置句、介賓后置句、定語后置句等翻譯時一般應(yīng)調(diào)整語序，以便符合現(xiàn)代漢語表達習(xí)慣。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量衡單位等，翻譯時可保留不變。譯文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)既出，得其船，便扶向路，處處志之。具答之，皆嘆惋【解析】選C。 (1)有良田、美池、桑竹之屬　　　　　　(　　　　)(2)率妻子邑人來此絕境 (　　　　)(3)既出，得其船，便扶向路 (　　　　)(4)遂迷，不復(fù)得路 (　　　　)(5)未果，尋病終 (　　　　)(6)屋舍儼然 (　　　　)(7)咸來問訊 (　　　　)(8)此人一一為具言所聞 (　　　　)(9)欣然規(guī)往 (　　　　)答案：(1)類　(2)與人世隔絕的地方　(3)從前的　(4)終于　(5)隨即，不久　(6)整齊的樣子　(7)全，都　(8)詳細地說出　(9)打算，計劃，不能用“都”來解釋的一項是 (　　)，悉如外人，咸來問訊。 (1)自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】文言文翻譯的六字法 ①“留”，就是保留。 ③“換”，就是替換。把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。 ⑥“變”，就是變通?！盁o論”“妻子”“鮮美”都是古今異義詞。(1)忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，__________________，__________________。(3)文中體現(xiàn)桃花源人熱情好客的句子是：①______________，______________。①率妻子邑人來此絕境。(3)作者在第一自然段中描繪的桃林美景有何作用？答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本題考查對景物描寫作用的理解。請做簡要分析?！炯住俊疽摇績蓚€文段，完成(1)～(5)題。蓋江北之俗，婦女亦耕田力作，以視西北男子游惰不事生產(chǎn)者，其俗洵③美矣。②甫：剛。(1)解釋下列加點的詞。C項，詳細/都。①黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。(5)【甲】【乙】兩段文字所展現(xiàn)的生活圖景有什么共同之處？ 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________答案：和諧安寧，自得其樂。偶然間我放棄騎馬開始步行，路過一農(nóng)家，這家男主人正在擔(dān)糞給園子施肥，女人從井里打水洗衣。提示：在你的生活中一定有人給了你“禮物”，你會感激也會因此上進，不要狹隘的理解“禮物”就是東西，其實生活中的很多的事情都可以說是“禮物”。那時的我容易掉淚，一遇到不順心的是便忍不住掉眼淚，一點雞毛蒜皮的事也可以傷心一整天，真是莫名其妙，每次都是它安慰我，陪伴我。每當(dāng)我想掉淚時，只要想到這個特別的禮物，我傷心的眼淚就會自動收回，取而代之的是撥云見日開朗的心。每個禮物都是珍貴的，但這份特別的禮物尤其讓我永生難忘的，它改變了我，使我對人生有了一百八十度改變的態(tài)度。點睛：高考記敘文寫作的四大要領(lǐng)：。故事精彩，記敘文才能吸引人，才能給讀者留下深刻的印象。高考記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。如果片面求新而破壞了故事的完整性，就會得不償失。寫人要把人物寫鮮活起來，要寫得有血有肉，從而給讀者留下深刻的印象。不管是人物描寫