【正文】 段作者先以環(huán)環(huán)相扣的設(shè)問句“人生什么是最苦呢？貧嗎？不是。（3）引用論證。你若是要躲，倒是自投苦海，永遠不能解除了。 ⑥有人說：“既然這苦是從負責(zé)任生來，我若是將責(zé)任卸卻，豈不就永遠沒有苦了嗎？”這卻不然，責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。曾子還說哩：“任重而道遠，死而后已，不亦遠乎？”那仁人志士的憂民憂國，那諸圣諸佛的悲天憫人，雖說他是一輩子苦痛，也都可以。這種苦樂循環(huán)，便是這有活力的人間一種趣味。古語說得好：“如釋重負”；俗語亦說的是：“心上一塊石頭落了地”。有了這責(zé)任，那良心便時時刻刻監(jiān)督在后頭，一日應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡，到夜里頭便是過的苦痛日子。 ③答應(yīng)人辦一件事沒有辦，欠了人的錢沒有還，受了人的恩惠沒有報答，得罪了人沒有賠禮，這就連這個人的面也幾乎不敢見他；縱然不見他的面，睡里夢里都像有他的影子來纏著我。為什么呢？因為受那良心責(zé)備不過，要逃躲也沒處逃躲呀。失意嗎？不是。 最苦與最樂梁啟超答題時應(yīng)注意，帶有感情色彩的語句，就是文中直接表達作者感情的句子，或者能夠讓你體會到作者情感的句子。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進行分析，最后寫出表達效果?！军c評】⑴本題考查學(xué)生提取并概括文章信息的能力。 ⑵ ①運用神態(tài)描寫，生動形象地寫出穿著校服的母親讓“我”感到羞愧。這樣前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹，渾然一體。②“那些被他們的孩子扔掉的校服……猶如秋天里裹著金黃玉米的外皮”明顯使用了比喻的修辭手法。（3）通過“我”不喜歡校服，穿著它卑微地走來走去，與下文母親喜歡穿校服形成對比，表現(xiàn)母親不辭勞作、節(jié)儉，為了孩子任勞任怨的品質(zhì)。 （4）文章最后一段話表達了作者怎樣的情感？請結(jié)合文意，簡要分析。 （2）下列句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。 ⑧在我所居住的繁華的都市里，常常會瞥見那些穿校服的成年人，他們拉著堆滿水果的板車，騎著裝滿了貨物的三輪車，或站在十字路口的大風(fēng)中叫賣，或在夜色下為你端上一碗熱氣騰騰的餛飩。只是，這一次她穿的校服，是被剛剛讀了大學(xué)的弟弟遺棄在家的。 ⑥我相信老師一定是看出了我的難堪，所以不過是簡單寒暄了幾句，便告辭走開了。之前，校服在她的身上，不過是一件勉強算得上得體的衣服，但在那一刻，我卻窺見了校服的滑稽與尷尬。有時候弟弟會笑話她，說她是我的校友，而且，遠比我對學(xué)校忠貞和熱愛，可以將校服穿上幾年而不厭倦。想來老人的小孫子，一定是心里喜歡上了某個女孩，而且異常大膽地在校服上表露出來。 ②那是一身中學(xué)生的校服。而裹在瘦弱骨架上的那身獨特的衣服，則將他與這個城市的格格不入，襯托得越發(fā)鮮明。從詞性的活用、色彩的變化、句式的運用及修辭手法等方面，揣摩詞句的意義，并從進行鑒賞的角度進行評價。（2）本題是概括文段主要內(nèi)容。妙在雪態(tài)：以動寫靜,寫出動人的形態(tài)；把薄雪比喻成害羞的少女,寫出雪的情態(tài)。解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達的內(nèi)容，最后寫其表達效果。必須先認真閱讀文段，篩選出關(guān)鍵信息然后歸納總結(jié)。①句總寫“最妙的是下點小雪呀。D.“山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊”這是從遠處看雪后遠山的美景，銀藍相接。 ） A.D.B.③山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。 ⑸此題考查理解標(biāo)題含義的能力。懸念的作用有：使情節(jié)環(huán)環(huán)相扣；使文章情節(jié)曲折生動；激發(fā)讀者閱讀興趣；突出了（文章中心、主人公的形象等等）；達到震撼人心的效果。插敘的作用有：①對主要情節(jié)起補充襯托的作用；②使文章脈絡(luò)清晰；③推動情節(jié)發(fā)展，更好的突出人物的性格；④ 豐富文章內(nèi)容，使情節(jié)更加完整；⑤ ⑸ 一方面是指為了喚起兒子生活的勇氣，老楊決定藏起右手，只用左手生活；另一方面也刻畫出老楊對兒子真摯而深沉的愛，體現(xiàn)了老楊的一番苦心。 深受感動 ⑵插敘據(jù)此分析答題即可。 ⑶ 結(jié)合文章內(nèi)容分析，老楊本老兩只手好好的，為什么要用一只手做事，用一只手攝影，用一只手工作，用一只手盤貨等都是懸念，都起到激發(fā)讀者的閱讀興趣，推動情節(jié)發(fā)展的作用。從熱愛攝影，積極樂觀地工作生活等可以看出他是一個熱愛生活的人；從老楊藏起右手激勵兒子重燃生活的希望來看，他是一個言傳身教、愛子深切的人。 （4）文中的老楊是怎樣的一個人？請結(jié)合相關(guān)事例作答。 望著緊緊抱在一起的父子倆，我的眼窩子也濕潤了?！崩蠗钤僖踩滩蛔×?，他緩緩伸出藏了兩年多的右手，與兒子緊緊相擁，哽咽著說：“孩子，一只手也能好好生活。 說話間，只見老楊的兒子用左手端上來一道菜，放在桌子上，對老楊說：“爸，這是我今天學(xué)炒的菜，你嘗嘗。后來，為了喚起兒子生活的勇氣，老楊決定與兒子一樣，從此開始了藏起右手，只用左手生活的日子。一天，我們在山上拍照。 后來，老楊開了一家雜貨店，他仍然用一只手搬貨、盤貨，用一只手給顧客遞貨，甚至在家也用一只手做飯、洗衣服。他原在一家公司工作，有一天，他突然只用一只手工作，用左手吃飯，用左手掃地，用左手寫字……大家為此都很驚奇，領(lǐng)導(dǎo)說這樣會影響工作，一氣之下便解雇了他?！蔽以桨l(fā)感到納悶：兩只手好好的，干嗎只用一只手？答題時根據(jù)題干鎖定關(guān)鍵句即可作答； ⑷本題考查對文章內(nèi)容的理解和拓展能力。 【點評】⑴本題是對內(nèi)容概括的考查，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可，總結(jié)的越全面越好。然后結(jié)合實際，談我們在生活中，要想讓美的東西永遠的留在我們的記憶中，就不必去走近美，不必去深入地探究美，以免讓自己失望；“因為自己的與眾不同使它覺得很困窘，只好披著一身溫暖細致而又有光澤的葉子，孤獨地站在那里，帶著一種不被了解的憂傷”告訴我們即使對美的事物也不能要求其十全十美。 （3）根據(jù)題意，找到相關(guān)答題區(qū)域，結(jié)合關(guān)鍵句子回答。“每一根都長得枝葉青蔥，亭亭如華蓋”“和它后面好幾百棵同樣形狀、同樣大小”寫它高大、挺拔，“唯獨有一棵樹和別的不同”“因為自己的與眾不同使它覺得很困窘”寫出它的與眾不同，“長滿了一樹金黃的葉片，一樹絢爛的圓，在圓里又有著一層比一層還璀璨的光暈”寫出它的勃勃生機，“孤獨地站在那里，帶著一種不被了解的憂傷”寫出它的孤獨寂寞。（3）“見到那棵樹時”是驚喜的、激動的；“離開那棵樹后”是孤單落寞的，多年以后她內(nèi)心對生活又有了新的看法，內(nèi)心歸于平靜。 它一定（存在/堅持）了很久了，因為在樹下的草地上，也已圓圓地鋪滿了一圈金黃色的落葉，我雖然站在山坡的對面，也仍然能夠看到剛剛落下的那一片，和地上原有的碰在一起的時候，就覺得后者已經(jīng)逐漸干枯褪色了。原籍內(nèi)蒙古察哈爾部。所有值得珍惜的美麗，都需要保持一種距離。 ⑦站在行列的前面，長滿了一樹金黃的葉片，一樹絢爛的圓，在圓里又有著一層比一層還璀璨的光暈。 ⑥大概是一種有計劃的裁種，整片斜坡上種滿了一樣的樹，也許是日照很好，所以每一根都長得枝葉青蔥，亭亭如華蓋，而在整片傾斜下去一直延伸到河谷草原上的綠色里面，唯獨有一棵樹和別的不同。 ⑤剛轉(zhuǎn)過一個急彎，在我們眼前，出現(xiàn)了一座不算太深的山谷，在對面的斜放上，種了一大片的林木。 ④那一棵樹就是在那種時刻里出現(xiàn)的。 ③夏日的山野清新而又迷人，每一個轉(zhuǎn)角都會出現(xiàn)一種無法預(yù)料的美麗。最喜歡的是把車子騎上城頂之后，再順著陡峭彎曲的公路往下滑行，我好喜歡那樣一種令人屏息眩目的速度，兩旁的樹木直逼我們而來，迎面的風(fēng)帶者一種呼嘯的聲音，使我心里有一種要呼嘯的欲望。 ⑸本題考查作者情感的理解。解答此題要注意賞析的角度的選取，一一般是從修辭、詞語運用、描寫的角度進行分析?！军c評】⑴本題考查文章事件的概括，解答此題關(guān)鍵在于對文章內(nèi)容的整體感知，理清文章的思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。 ②動作描寫和語言描寫，表現(xiàn)了奶奶對“我”的愛憐（疼愛），以及對“我”即將離開的不舍（內(nèi)心的傷痛與隱忍）。 故答案為：⑴①我出生到五歲，奶奶給我做飯并照顧我；②我十一歲，臨別前去看望奶奶，奶奶炒蠶豆讓我?guī)ё?；③我二十二歲時，奶奶的女兒去世了，我回去看望她。由文章的中心來看，是為了表達對奶奶的愛、感激（恩）和愧疚，所以作者用了大量篇幅寫“我和奶奶的故事”；蠶豆是線索，全文內(nèi)容與蠶豆有關(guān)，奶奶炒用來做種的蠶豆觸發(fā)了“我”的多年后的難受和愧疚；蠶豆是引子，寫蠶豆是為了引出奶奶對“我”的真愛（無私）；蠶豆具有象征義，象征了奶奶極普通的社會地位和境遇。②句子描寫了奶奶“摸”我的動作，是動作描寫，“你走吧乖乖”是語言描寫，表現(xiàn)了奶奶對我的愛與不舍。我在許多夜里想起她，但天一亮我又忘了”一句，可根據(jù)出我羞愧的原因。表達了我對像奶奶一樣身份低微、生活處境艱難卻隱忍、堅強的女性的贊美。③文章的中心是為了表達對奶奶的愛、感激（恩）和愧疚，所以作者用了大量篇幅寫“我和奶奶的故事”。 羞愧：①“我”已經(jīng)十一年沒有來看望奶奶而感到“羞愧”；②“我在許多夜里想起她，但天一亮我又忘了”而感到羞愧（“我想念奶奶的時候比奶奶想我要少很多”而感到羞愧）?！保ㄟ@句話用了哪些描寫手法？表現(xiàn)了奶奶怎樣的心理？）（4）題目是“蠶豆”，作者卻用了大量篇幅寫“我和奶奶的故事”，為什么？寫出你的理解。（節(jié)選自《蘇北少年“堂吉訶德”》，有刪改）（1）請概括“我”和奶奶交往的幾件事。小妹說：“哥，你的頭發(fā)很軟。 ⑧事實上，奶奶沒多久就下世了。她只是抱怨了一句：“死丫頭她不肯活咯。這些，我想起一次就羞愧一次。 ⑦1986年，我在揚州讀大學(xué)。等我到了一定的年紀(jì)，我想起一次就難受一次。 ⑥我第一次擁有這么多的炒蠶豆。奶奶的手在我的頭發(fā)窩里摸了老半天，說：“你走吧乖乖。多年后，我知道了那些蠶豆是奶奶預(yù)備著第二年做種用的?，F(xiàn)在回想起來，她當(dāng)時真是太難了，窮啊。奶奶說：“家里頭沒得唉?？蔁o論奶奶怎樣高興，我始終能感覺到她身上的重。 ④我十一歲，父母要調(diào)到很遠的地方工作。我五歲，父母工作調(diào)動，奶奶沒有和我們一起走，直到這個時候我才明白過來，奶奶她不是我的親奶奶?？墒?，孩子們的牙更硬——有了金剛鉆就不怕瓷器活。 ①豆主要種植在南方，它不是主食。2．閱讀下面的文段，回答問題。 ⑷本題考查學(xué)生對重點句子的理解能力。環(huán)境描寫作用有交代人物活動的背景，寫明事件發(fā)生的時間和地點；揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格；渲染氣氛，烘托人物的情感和思想；奠定情感基調(diào)；推動故事情節(jié)發(fā)展為刻畫人物作鋪墊等?！军c評】⑴本題考查學(xué)生概括文章信息的能力。據(jù)此理解作答。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好”這一句可知，在我們撞倒了老太太時，鄰家的孩子逃之夭夭，“我”也有這樣的想法，這就是“我”慚愧的原因。（2）語句“那是一個陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑”交代了當(dāng)時的天氣和路面情況，運用的是環(huán)境描寫，主要是為下文敘寫我們騎車撞倒老太太一事做鋪墊。（4）告訴我們，真正的“長大”不在于年齡的增長和身體的成熟，而是意味著能夠承擔(dān)責(zé)任。 （3）第⑧段說“此時，已有很多人圍攏來。（1）“我”曾認為上中學(xué)就是“長大”，把早些進入中學(xué)作為長大的標(biāo)準(zhǔn)。父親很和藹，不時夾菜給我。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢？沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。 ④在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，我長大了，我有青春痘了。 ③于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人。 我長大了帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進中學(xué)了。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。 ⑨我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。吃飯時，我小心地邊吃邊看著父親。長大，意味著承擔(dān)責(zé)任。 ?的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。 （2）文中第⑦段劃橫線句子是________描寫，作用是________。 【答案】 （1）正確的對待自己的錯誤，積極改正，有責(zé)任心（2）環(huán)境描寫；為下文寫孩子撞倒老太太作鋪墊（3）自己撞到了老奶奶，又想逃走的行為，感到羞愧。長大，意味著承擔(dān)責(zé)任”這一語句概括作答。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。這句話就是告訴我們：真正的“長大”不在于年齡的增長和身體的成熟，而是意味著要能夠承擔(dān)責(zé)任?！伴L大”的標(biāo)準(zhǔn)是有責(zé)任感。 ⑵本題考查分析環(huán)境描寫的作用。答題時應(yīng)注意，要準(zhǔn)確、深刻地領(lǐng)會作品的內(nèi)容、思想和人物的情感傾向，分析時，抓住人物的心理活動進行分析即可。解答此類題時，一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細體味推敲，透過語言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。唯一的缺點是太硬。我和她在一起的時間比和父母在一起的時間還多。那時，奶奶守寡不久，爺爺?shù)倪z像掛在墻上，奶奶高高興興地對著遺像說了一大通的話。她對死亡似乎并不在意：“哪個不死呢？”但奶奶不能原諒自己，她沒讓爺爺在最后的日子“吃好”?！彼讵q豫，她在想讓我?guī)c什么東西走。奶奶最后的決定是炒蠶豆讓我?guī)ё摺Ｄ棠贪压幼永@在我的脖子上，口袋像兩根柱子，立在了胸前。后來的歲月里，我不停地回想起這個將預(yù)示著我和奶奶長久分離的畫面。我在許多夜里想起她，但天一亮我又忘了。奶奶看上去沒有我想象中的那么悲傷，這讓我輕松許多了。她們時刻愿意承當(dāng)親人的痛，但她們永遠也不會讓自己的親人分擔(dān)她們的痛。 ⑨1989年，奶奶的孫女小妹來南京讀書了，我去看她。”我知道的，我想念奶奶的時候比奶奶想我要少很多。 ?但是，是多是少，我每一次想起奶奶總是從那些蠶豆開始的，要不就是從那些蠶豆結(jié)束——蠶豆就這樣成了我最親的食物。（請從修辭的角度說說這句話的妙處）②奶奶的手在我的頭發(fā)窩里摸了老半天，說：“你走吧乖乖。（2）難受：①為“我”十一歲時的不懂事，只知歡快地吃蠶豆，不能體會到奶奶的艱難而難受（“終于領(lǐng)悟到奶奶當(dāng)時生活很艱難”亦可）；②后來意識到，這次將和奶奶長久分離，觸發(fā)了內(nèi)心的難受。（4）①蠶豆是線索，全文內(nèi)容與蠶豆有關(guān)，奶奶炒用來做種的蠶豆觸發(fā)了“我”的多年后的難受和愧疚；②奶奶就像蠶豆一樣平凡，普通，不起眼，卻給了我無私的愛。本文以蠶豆為線索，記述了我出生到五歲，奶奶給我做飯并照顧我；十一歲臨別時奶奶讓