【新教材】部編版語文四年級下冊07新奇的納米技術名師精品教學設計1-全文預覽
【正文】 時要根據(jù)題意并結合語段內(nèi)容進行篩選。結合詞義理解字形是最好的方法。 故答案為：⑴和；合；指不適合時代形勢的需要。 她面帶微笑，雙手靈活地卷弄梳理，極有韻致。意思是 指不適合時代形勢的需要。（4）通過小學徒前后兩次為“我”吹頭發(fā)的區(qū)別，可以看到 “我”“善意的謊言”給小學徒帶來了________，從中我們也可以看到“我”是一個________的人。小學徒侍立一旁，臉如那僵硬的發(fā)型，巴巴地望著我。（選自《成功勵志經(jīng)典 卷吹梳弄一小時后，朝鏡一望，哎呀，那發(fā)型硬邦邦的，好似戴了一頂不和時宜的帽子。小學徒憂心忡忡，老板娘臉如黑鍋。老實說，我很同情那個瘦小的學徒，看得出她很想學發(fā)型設計，但由于工作繁瑣，加上兩位師傅態(tài)度冷淡，她只能默默地在肥皂泡沫中消磨她可憐的青春。3．閱讀文章，回答問題。 (4)本題考查的是對課文內(nèi)容的理解能力。 (2)本題主要考查的是對詞語的理解能力。 故答案為：⑴①；③；⑵猛然清醒的樣子，形容一下子明白過來；持續(xù)五天的倫敦大霧；⑶出席的觀眾連舞臺都看不見|室內(nèi)演奏會也必須取消；⑷因為燃煤造成的煤灰、源自柴油的許多微粒等都是大霧致死的因素。“那”指代的內(nèi)容可以從第一自然中總結。（5）要從多方面保護環(huán)境，防止空氣污染。 （3）“室內(nèi)演奏會也必須取消，因為出席的觀眾連舞臺都看不見。消散________①由聚集而分離；②分發(fā)；分給；③排遣；排除。許多微粒源自柴油，直到今天，柴油仍是歐洲空氣污染物的主要來源。死者大多數(shù)是年紀大或有病纏身的人。然后煙霧消散，一切都恢復正常?？墒悄且淮蝹惗亟?jīng)歷的，可是有史以來最嚴重的空氣污染，整整有五天之久。五、納米情報站，展示神奇把教師收集到的有關納米技術的新產(chǎn)品向學生作介紹：圖片1：美國已研制成功的“自凈”玻璃；圖片2：中國研制成功的人工骨粉；圖片3：美國人正在研制的“納米戰(zhàn)袍”……六、科海沖浪，搜羅神奇（作業(yè)）這節(jié)課我和同學們一起科海遨游，領略了納米的神奇，體驗了閱讀的快樂，大家還想了解有關納米科技的最新進展嗎？請以四人為一小組，查閱報刊、雜志，或上互聯(lián)網(wǎng)查閱資料，每一個小組辦一份以納米科技為主要內(nèi)容的手抄報。（由于學生的知識局限，不知道分子、原子的微小，我列舉初三化學課本上的一個例子來說明：一滴水（約20滴水為一毫升）所含的水分子的個數(shù)大約有1024個，即10億人同時一個一個地數(shù)，每分鐘數(shù)100個，日夜不停地數(shù)，要數(shù)3萬多年，才能數(shù)完一滴水的水分子，從而說明分子的微小，體會納米技術的精細之極，感受納米技術的神奇。納米機器人：是在納米尺寸上制造的微型機器人。讓學生觀看《西游記》片段，然后請學生把看到的內(nèi)容講給大家聽，并談談感受。三、情感態(tài)度與價值觀目標領會納米的神奇所在，培養(yǎng)愛科學、學科學的精神；培養(yǎng)正確的科學觀念；有科學依據(jù)的大膽想象，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。二、過程與方法目標通過查字、詞典等工具書掃清閱讀障礙；自主、合作探究“神奇”的具體體現(xiàn)；體會深入淺出地介紹科學知識的方法。教學準備：自制課件教學過程：一、激趣導入（把學生由神奇的神話世界領進神奇的科學世界）多媒體播放《西游記》影片中孫悟空變化成一只小蟲隨鐵扇公主喝茶時，進入了鐵扇公主的肚子片段。納米技術：、分子進行觀察和加工的技術。理解“納米技術”，、分子進行觀察、操縱和加工的技術。小組交流；全班交流，教師適時表揚鼓勵。 倫敦大霧的真相（節(jié)選）倫敦本來就以煙霧出名，有“霧都”的名號。室內(nèi)演奏會也必須取消，因為出席的觀眾連舞臺都看不見。原來在那五天里，有四千人死于呼吸疾病，大霧之后幾個月，另外有八千人因此死亡。但是，仔細分析那些微粒后，科學家發(fā)現(xiàn)，除了煤灰
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