【新教材】部編版語文四年級(jí)下冊05琥珀公開課導(dǎo)學(xué)案-全文預(yù)覽
【正文】 我”患的還不止這些病。B.表示引文的省略________③形容人營養(yǎng)不良或有病的樣子。更令我膽戰(zhàn)心驚的是人類砍伐樹木，毀壞農(nóng)田，毀掉我的綠衣裳，損害了健康的皮膚，使我變得面黃肌瘦，百病交加。所以，我患上了一種“水源污染”病。人類給我起了一個(gè)漂亮的名字——“地球”。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。 故答案為：（1）體力不支、地位卑微、無功而返 （2）尋找、勞苦、勞碌 （3）這世界就是因?yàn)橛辛伺?、有了母親、有了母愛，才如此亮麗燦爛、多姿多彩。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。根據(jù)其意思，搜尋的近義詞可以是“尋求、尋覓、找出、找尋”中其中之一。 （2）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。 【答案】 （1）體力不支；地位卑微；無功而返（2）尋找；勞苦；勞碌（3）這世界就是因?yàn)橛辛伺?、有了母親、有了母愛，才如此亮麗燦爛、多姿多彩。________②地位低下而渺小。 冰心老人說過：“世界上若沒有女人，這世界至少要失丟十分之五的真、十分之六的善、十分之七的美。原來，母親割斷了自己的動(dòng)脈在雪地里爬行，用自己的鮮血染紅了一片白雪，直升機(jī)因此發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)。母女倆在雪山中掙扎了兩天兩夜，前來搜尋她們的直升機(jī)幾次都無功而返，因?yàn)樗齻兩泶┑氖倾y灰色滑雪裝，很難被發(fā)現(xiàn)。 有一對(duì)母女的感情有了裂痕，13歲的女兒一直認(rèn)為母親的地位卑微，使她在人前抬不起頭來。假如你是館長，你會(huì)招聘誰？（頒發(fā)聘書）六、拓展延伸：課文中描寫的琥珀還有可能是怎樣形成的？你是怎樣想象的，和同學(xué)交流交閱讀理解2．閱讀短文，回答問題。五、當(dāng)解說員。師小結(jié)?！保〞r(shí)間那么長，蒼蠅蜘蛛那么多，可唯有那兩只被包住了，這主要是為了強(qiáng)調(diào)事情發(fā)生得太巧了，這顆琥珀太少見了。這說明任何古生物變成化石所需的條件基本相同。）……（三）了解松脂球變?yōu)榛枰臈l件。一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。后來，它嗡嗡地穿過草地，飛進(jìn)樹林。作者對(duì)它們的交叉描述，使得故事情節(jié)不但合情合理，而且生動(dòng)有趣。描寫松脂球形成的過程是哪些自然段？（210）認(rèn)真閱讀這部分內(nèi)容，分析一下松脂球的形成需要哪幾個(gè)條件，并說說理由。四、作業(yè)。） 感情齊讀。圖文對(duì)照，認(rèn)識(shí)琥珀的樣子。（4）全班齊讀。（1）學(xué)生自學(xué)生字?？吹竭@個(gè)題目你想知道什么？（學(xué)生可能提出：琥珀是什么？它是怎樣形成的？誰發(fā)現(xiàn)的？）認(rèn)識(shí)琥珀。【教學(xué)重點(diǎn)】啟發(fā)學(xué)生展開合理想象，領(lǐng)會(huì)理解琥珀的形成過程；學(xué)習(xí)作者按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。體會(huì)科學(xué)家是怎樣進(jìn)行合理想象的，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。了解琥珀形成的過程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和愛好?！窘虒W(xué)課時(shí)】兩課時(shí)第一課時(shí)一、揭示課題，質(zhì)疑揭題，板題。檢查生字自學(xué)情況。（3）同桌互相讀，并互相糾正。（推測琥珀的形成過程→敘述琥珀的發(fā)現(xiàn)→描寫了琥珀的形態(tài)）三、學(xué)習(xí)琥珀樣子部分。 （3）請大家自由讀這個(gè)自然段，這個(gè)自然段除了寫琥珀的樣子，還寫了什么？（琥珀的形成過程是根據(jù)這塊琥珀的樣子推測出來的；這塊琥珀有很高的研究價(jià)值?！边@些內(nèi)容是呈現(xiàn)在科學(xué)家眼前實(shí)實(shí)在在的事物，課文中的其他內(nèi)容都是作者推測、想象的部分。（一）快速閱讀課文，說說琥珀的形成經(jīng)過了哪兩個(gè)階段？（二）了解形成松脂球所需要的條件。（2）老松樹（3）蒼蠅、蜘蛛巧遇松脂（4）松脂繼續(xù)滴下來大家把形成松脂球的四個(gè)必需條件都找到了。①“一個(gè)小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在太陽光里快樂地飛舞。”（小心翼翼）③“蜘蛛剛撲過去，突然發(fā)生了一件可怕的事情。”（語句幽默，讓人感覺兩只小動(dòng)物很可憐；同時(shí)也寫出了老
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