【正文】 命題作文，需要把題目補(bǔ)全。這樣，我的生命價(jià)值又怎會(huì)低于他人？ 　　“天空沒(méi)有鳥(niǎo)的蹤跡，但我已飛過(guò)。 　　作為中學(xué)生的我在為自己的美好未來(lái)而努力奮斗，我有我自己的價(jià)值。在命運(yùn)的天平上，不會(huì)有誰(shuí)輕誰(shuí)重，也沒(méi)有誰(shuí)的價(jià)值會(huì)比誰(shuí)低，每個(gè)人都是等價(jià)的，就是看你如何演繹自己的生命價(jià)值。如果你努力了，那么就算沒(méi)有成功，你也問(wèn)心無(wú)愧，因?yàn)槟愕膬?nèi)心得到了充實(shí)，反之，如果你沒(méi)有努力，那么結(jié)局必定是失敗的，你也無(wú)力辯解。但是更多的人還是在為這短暫的生命染上絢麗的色彩。記得那一天我看到了一個(gè)問(wèn)題：生命的價(jià)值是什么？這看似普通的問(wèn)題卻使我為之一振，陷入了沉思。閱讀下面材料作文。 　　④文題中的的標(biāo)點(diǎn)或其它符號(hào)及其含義。“寶貝，牛奶喝完了嗎？我來(lái)收杯子啊！”我再次注視著這杯牛奶，臉上漾出了微笑：“哦！快了！”一飲而盡……媽媽轉(zhuǎn)身退出我房間的一剎那，心中竟有些酸楚，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶涌上心頭，在我身體不適時(shí)，是她徹夜無(wú)眠，照顧著我；在我失意彷徨時(shí)，是她循循善誘，開(kāi)導(dǎo)著我；在我開(kāi)心愉悅時(shí)，是她敲響警鐘，提醒著我……哦，原來(lái)，我也擁有這么多！回到家，聞到媽媽燉的骨頭湯，爸爸買了我最愛(ài)的餃子，雖比不上滿漢全席但在我心中是最美味！我把成績(jī)告訴了媽媽，媽媽認(rèn)真分析了卷了并給予我鼓勵(lì)；回到書(shū)房，那強(qiáng)烈的燈光又在鞭策我迎難而上了！一切是那樣的美好！那晚，我思考了許多，原來(lái)?yè)碛羞@么多的我也可以發(fā)揮自己的能力，也可以做一株不一樣的小草！穿上那雙鞋，仿佛在激勵(lì)我走更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路！原來(lái)我也可以擁有這么多！【點(diǎn)睛】從總體來(lái)看，命題作文有以下規(guī)律：第一，絕大多數(shù)文題涉及的內(nèi)容充分貼近學(xué)生生活；第二，大題、寬題大大多于小題、窄題，便于考生自由選材；第三，記敘文題大大多于說(shuō)明文、議論文題；那么，我們都應(yīng)該注意一些什么呢？審題上，要做到“瞻前顧后、一字不漏”對(duì)于題目應(yīng)從頭至尾反復(fù)領(lǐng)會(huì)、研讀，不得忽略一處。也可以使用幾個(gè)小標(biāo)題，串聯(lián)起自己發(fā)現(xiàn)的幾個(gè)瞬間，使文章層次清晰，也很好。本文適合寫(xiě)記敘文，或者以記敘為主的文章，不適合寫(xiě)詩(shī)歌和議論文。審題：文題中“原來(lái)”，表明文中有一個(gè)轉(zhuǎn)折的節(jié)點(diǎn)，或是頓悟的時(shí)刻，從未曾想到再到恍然大悟；或是點(diǎn)化的瞬間，從忽視到重視。一晃兩三年，匆匆又夏天，原來(lái)，我也擁有這么多，以為有你。我笑著問(wèn)她許了什么愿，她一臉神秘地說(shuō)：“不告訴你！”我眼眶突然有些濕潤(rùn)了，而心里卻偷偷地笑，其實(shí)我都聽(tīng)到了：希望我們都快樂(lè)！這個(gè)笨蛋，無(wú)論我怎么不好，都把我放在心上。她突然“撲哧”笑了一聲，開(kāi)心地?fù)涞轿业纳砩?，雙臂把我抱得那樣緊。加油，我相信你！”媽媽推門(mén)進(jìn)來(lái)，手里捧著兩個(gè)盤(pán)子，奇怪地說(shuō)道：“咦，人呢？不是來(lái)請(qǐng)你吃蛋糕的嗎？”原來(lái)今天是她的生日，她只是想來(lái)和我一起過(guò)生日！窗外，風(fēng)吹得樹(shù)葉沙沙作響，明明是初夏，卻令人感到些寒意?！辈粷M的情緒迅速漲滿腦袋，我一把推開(kāi)她，惡狠狠地說(shuō)：“考得好了不起嗎？我數(shù)學(xué)就是差，用不著你管！怎么，特意來(lái)看我笑話？”她眼中充滿了慌張，連連后退：“我不是這個(gè)意思……”又來(lái)了，這種驚慌失措小鹿般無(wú)辜的眼神，你知不知道我最討厭你這副樣子。是她。不得透露個(gè)人相關(guān)信息，不得抄襲。閱讀下面材料，按要求作文。點(diǎn)睛：對(duì)于材料加命題作文，在審題時(shí)，要通過(guò)對(duì)材料的理解，對(duì)提示語(yǔ)的分析和對(duì)寫(xiě)作要求的了解，來(lái)弄清命題的意圖。審題立意評(píng)判角度：對(duì)主體重點(diǎn)闡述少年行為為什么“美麗”的文章，內(nèi)容可判為一等（4550）、二等（4044）。為什么“愚蠢”“美麗”？第二，確定立意。關(guān)鍵句：“少年人聽(tīng)不進(jìn)長(zhǎng)者的勸誡，是健康也是疾病”。我渴望成長(zhǎng)，哪怕帶著一個(gè)愚蠢的心。舊的煩惱剛剛過(guò)去，新的煩惱又使我消除它而加倍努力。5門(mén)高考科目就像5輛馬車，而我正像一匹馬。上初中后，父母為了讓我更專注地學(xué)習(xí)，每晚把門(mén)緊緊地關(guān)上，我看不到那燈光了。我呆呆地站了半天，不知該歡呼還是該流淚。在練琴的噪音中，心中充滿了苦惱與無(wú)奈，常幻想在一個(gè)美麗的花園里與同齡人盡情玩耍，讓疲憊的身體解脫。但當(dāng)我成為班里年齡最小的學(xué)員，抱著比自己輕不了多少的手風(fēng)琴時(shí)，我明白為此我將付出代價(jià)不到半個(gè)小時(shí)的練習(xí)就讓我連胳膊也抬不起來(lái)。這種“愚蠢”其實(shí)就是成長(zhǎng)的煩惱。④不得抄襲、套作。結(jié)合上述材料，以“美麗的愚蠢”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。就是明知道前方有坑，也要睜著眼跳進(jìn)去；明知道身后有虎，也不愿加快腳步遠(yuǎn)行。寫(xiě)作時(shí)，要注意書(shū)寫(xiě)一定要整潔，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要使用正確，關(guān)注作文的詞語(yǔ)運(yùn)用與描寫(xiě)，盡量讓筆下的文字靈動(dòng)起來(lái)。提示語(yǔ)加題目的作文，一定要注意把提示語(yǔ)和題目?jī)刹糠侄家治鐾笍?，之后根?jù)自己掌握的材料確立主題，來(lái)完成構(gòu)思與寫(xiě)作。靈活表達(dá)，語(yǔ)言優(yōu)美?！靶隆保侵敢煌话恪＞x材料，突出中心。但是這是一道富有深意命題作文，寫(xiě)作能力強(qiáng)的同學(xué)還可以從不同層面上展開(kāi)思考：準(zhǔn)確理解“享”的含義。首先分析所給的材料，材料是一段抒情性很強(qiáng)的一段話。其實(shí)，任何事物，任何風(fēng)景都有其多面性。心境有多寬，風(fēng)景就有多美。明月松見(jiàn)照，清泉石上流，王維賦予了它靈動(dòng)。而對(duì)于溫庭筠來(lái)說(shuō)，則是過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。同樣是舟，前者是幸福愉悅的載體，后者卻成了愁緒與痛苦的寄托，難道是舟變了嗎不，是她的感情變了——物是人非事事休。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。景隨情遷，同樣的風(fēng)景便有了不同的詮釋。在花眼中，蜂是摯友，因?yàn)榉鋵?shí)現(xiàn)它生命的延續(xù)。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一種無(wú)奈與傷感在心思細(xì)膩的作者心里留下了一個(gè)結(jié)。我的心結(jié)竟然被一片落葉解開(kāi)了?？商热粑沂沁@樹(shù)上的一片葉子呢？從初春抽芽到盛夏濃綠，到如今緩緩飄落又被人拾起，這也是我獨(dú)一無(wú)二又不可重復(fù)的一生吧。都說(shuō)“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，看著教學(xué)樓后在深秋的風(fēng)中已換上一身金黃色樹(shù)葉的銀杏，我默然。我想挽留，可是我越是極力想抓住些什么，就越是感到一切都在以驚人的速度變化，我根本無(wú)力抗拒。我沉默地站了一會(huì)兒，大步走出房間，伸手去推媽媽房間虛掩著的門(mén) （稱謂的變化，推門(mén)的行動(dòng)，表明矛盾的化解，雖顯得簡(jiǎn)單，但情節(jié)十分完整。我感受到心里變得很暖，暖到將我心中的那個(gè)結(jié)一點(diǎn)點(diǎn)融化掉，連同我的憤怒和委屈。）回到家里，我徑直走進(jìn)了自己的房間，虛掩著門(mén)，突然發(fā)現(xiàn)雪白的書(shū)桌上突兀的出現(xiàn)了一個(gè)粉紅色的耳罩。見(jiàn)她沒(méi)有說(shuō)話，我心里不免有一絲煩躁，又加快了腳步。你身上穿的還是我初中的校服，因?yàn)楸任野嗽S多，整個(gè)身子就像是瑟縮在其中。內(nèi)容切合生活，真實(shí)可信。月色慘淡，月色凝重，那大抵是我無(wú)法忘卻的夜晚。這是我記憶里的第一次，我也知道不能一直這么下去，可是我的心就像打了一個(gè)結(jié)一樣，一切憤怒委屈都無(wú)法釋放，只能在心里百轉(zhuǎn)千回，郁悶不已。比如本題，在寫(xiě)作之前就要明確什么叫“心結(jié)”，它是指心里解不開(kāi)的疙瘩，是心里放不下的事情，是內(nèi)心所受的一種壓抑，也就是通常所說(shuō)的一種心病。考點(diǎn)：考查學(xué)生寫(xiě)作的能力，能力層次為E級(jí)。因此，正確態(tài)度是 要聯(lián)想到一切的真善美、寬容、豁達(dá)、淡定、淡泊等等，那么，與此相關(guān)的主題就范圍更廣了。“心結(jié)”究竟是什么？它是指心里解不開(kāi)的疙瘩，是心里放不下的事情，是內(nèi)心所受的一種壓抑，也就是通常所說(shuō)的一種心病?！蔽覀儜?yīng)該擺正自己的心態(tài)，努力地使自己變得更優(yōu)異，為自己爭(zhēng)取相對(duì)更公平的權(quán)利。學(xué)會(huì)打開(kāi)心結(jié)，不要跟社會(huì)賭氣。最終幸而廉頗及時(shí)醒悟、負(fù)荊請(qǐng)罪，二人成為刎頸之交，共同輔佐趙王，傳出將相和的佳話。試想，如果他始終跟自己較勁，整天郁郁寡歡，無(wú)所作為，何來(lái)流芳百世的佳作，萬(wàn)世稱贊的美名呢？反觀我們自己，如果整天“沉湎”于自己的心結(jié)，怎么可能在課堂上聚精會(huì)神、課下專心學(xué)習(xí)呢？終日惱于這、煩于那，你從何處尋覓進(jìn)步的階梯呢？學(xué)會(huì)打開(kāi)心結(jié)，別跟他人過(guò)不去，要與人為善?！敬鸢浮啃慕Y(jié)何為心結(jié)？使人不悅之物也。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文?！耙涣Ｉ忱镆?jiàn)世界，一瓣花上說(shuō)人情”。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫(xiě)出更好的作文。這不是我應(yīng)該做的！那一刻，我感覺(jué)我讀懂了你。當(dāng)時(shí)，除了打我，你幾乎沒(méi)有別的更好的辦法能讓我記住這一教訓(xùn)。你第一次打了我，然后你哭了。這種愛(ài)寬廣，博大精深，可我卻在失去后才懂得。清泉甘冽，陽(yáng)光燦爛。燭光中我依偎在爸爸媽媽?xiě)牙铮两跓o(wú)比的幸福之中。讀懂美麗，讀懂自己。我望著媽媽的身影，心中十分的苦澀，眼眶中泛著淚水，眼角閃著淚花，視線也漸漸模糊起來(lái)。參考立意：那一刻，我讀懂了你的感恩；退賽的那一刻，我讀懂了你的拼搏；無(wú)奈的淚水，是你不同流合污的印證等。能從眼神里、動(dòng)作里、語(yǔ)言里讀懂別人?！坝赂业娜耍皇遣宦錅I的人，而是愿意含著眼淚繼續(xù)奔跑的人”，主要講勇敢的人的特征，強(qiáng)調(diào)什么是真正的勇敢的人。本題屬于材料加命題式的命題作文，主要由兩部分內(nèi)容組成，即作文材料和作文命題。勇敢的人，不是不落淚的人，而是愿意含著淚繼續(xù)奔跑的人?？墒巧罹褪沁@樣的殘忍，沒(méi)過(guò)兩年她又查出了乳腺癌。她的丈夫在一次去縣城的路上出車禍去世了。而我卻全然不顧你良苦用心和感受就跟你吵了起來(lái)。你就坐在我的對(duì)面，一聲不吭。就在你打我的第一下，我心中壓抑的怨氣也爆發(fā)了。母親沒(méi)打過(guò)我。也許在現(xiàn)在的我看來(lái)這個(gè)事不足為奇，但幼年的我總會(huì)沉默思考我所看到的風(fēng)景?！独首x者》請(qǐng)以《透過(guò)淚光，我讀懂了你》為題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。點(diǎn)睛：記敘文的寫(xiě)作注意做到：要有明確的記敘文六要素，情節(jié)的曲折要為文章主旨服務(wù)，“秋天”是故事發(fā)生的時(shí)間背景，同時(shí)也可能起到推動(dòng)情節(jié)或深刻主題的作文。雖說(shuō)是記敘文，但可以借記敘的內(nèi)容做為載體抒情的．你可以記敘一件發(fā)生在某年秋天的事，不要刻意去抒發(fā)什么情感，你只要用心去寫(xiě)那一件事，用真情實(shí)感去敘述一件事秋天里的故事，即使是語(yǔ)言平實(shí)也能做出一篇好文章來(lái)。這一次，沒(méi)有吼叫，沒(méi)有恐懼，清幽的月光里飽含了外公的慈愛(ài)，它遲到了，遲到了七年。現(xiàn)在，又是黃蝶飛舞的黃昏，那種闊別了七年之久的寒涌上心頭，外公佝僂的背影，模糊不清的臉龐，在落葉間隱現(xiàn)，那冰冷中的溫暖卻沒(méi)法感覺(jué)到了，留下的，只有回憶，只有一個(gè)悲凄的故事，一個(gè)秋天的故事。鞭炮聲響徹云霄，哀號(hào)聲在滿山回蕩，草黃色的紙錢撒著，與秋葉混為一體，在大雁凄涼的長(zhǎng)鳴聲中歸為塵土。歪歪斜斜的身影，又怎耐得，秋葉蕭瑟晚來(lái)風(fēng)急？清楚地記得，那年，我弟弟剛出生的那年，傳來(lái)外公逝去的噩耗。那會(huì)兒，我似乎看見(jiàn)了外公眼中那一閃而過(guò)的悲與傷。那會(huì)兒，我剛開(kāi)始記事。948＝應(yīng)用天地：，面積最大的圖形是（ ），面積最小的圖形是（ ）。2＝720247。3＝100－84247。423＝（669－300）247。5＝（85＋67）247。6＝860－1322＝12538＝（25＋39）12＝3617＋129＝32（300－284）180247?！敬鸢浮壳锾斓墓适氯漳簳r(shí)分，在那水天相接的地方，一輪落日已慢慢遠(yuǎn)去，幾朵薄云也相繼而去，剩下的有什么？只有微黃的秋水告訴我落日曾到來(lái)，外公何曾不是這樣？思緒讓秋風(fēng)隨著黃蝶般飛舞的落葉帶回了孩提時(shí)期。外公卻喜歡經(jīng)常把手伸進(jìn)我的脖子里，每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)大吼一聲然后迅速躲開(kāi)。在背影消失時(shí)，我的心中涌起了一種無(wú)以言表的酸澀，想喊一聲“外公”，卻哽咽著喊不出口。送葬路上，大家都泣不成聲，淚，打濕了衣襟，忘了擦拭。那年，我六歲。閉上眼，在晶瑩的淚花中，皎潔的明月，像外公冰冷的手，撫摸著我。來(lái)年，在心靈的空缺處，一定會(huì)開(kāi)出這世間最美麗，最妖嬈的花！【解析】試題分析：此題考查命題作文的寫(xiě)作。寫(xiě)的角度有很多。勇敢的人，不是不落淚的人，而是愿意含著眼淚繼續(xù)奔跑的人。這是個(gè)童年的故事。但是，勇敢生活的人不是不落淚的人，而是愿意含著淚水繼續(xù)奔跑的人。你原本平和的態(tài)度一下子變了。我低著頭，不住的哭泣。媽，你是對(duì)我好才打我的。他們家有四個(gè)孩子，三個(gè)女孩兒，一個(gè)男孩兒。即使是這樣，這個(gè)鄰居他還是堅(jiān)強(qiáng)的自己打工，省吃儉用，供著四個(gè)孩子上學(xué)，這已經(jīng)是非常的不容易。她沒(méi)有上過(guò)學(xué)，不懂得很多大道理，但他在生活對(duì)他的殘酷面前，沒(méi)有倒下，沒(méi)有屈服，在我看來(lái)她不僅是一個(gè)戰(zhàn)士，她更是一個(gè)英雄。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問(wèn)題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫(xiě)作重點(diǎn)?！緦忣}】材料是選自《朗讀者》中的一句話。以《透過(guò)淚光，我讀懂了你》為題，需要注意抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)“淚水”“你”“讀懂”“我”等分析立意?！白x懂”的可以是現(xiàn)實(shí)生活中的老師、同學(xué)、父母等，也可以是文學(xué)作品中的人物，或歷史人物等。媽媽坐在廚房里咀嚼著我吃剩魚(yú)肉和魚(yú)骨頭。【素材】如果美麗只是簡(jiǎn)單的用來(lái)做展示，也許它的意義不是那么大，但如果美麗，能夠轉(zhuǎn)化成一種能力，去幫助更多的人，甚至去讓自己變得更好，那它就是很有價(jià)值很有意義的了。勇敢的人，不是不落淚的人，而是愿意含著眼淚繼續(xù)奔跑的人。父母兒女心，爸爸的愛(ài)似清泉，媽媽的愛(ài)似陽(yáng)光。冷漠也是一種愛(ài)，一種不一樣的愛(ài)。我抱終天之恨，卻只能在淚光中幻出母親的身影……可現(xiàn)在，你哭了。可為什么還要打我？因?yàn)椋闶菫槲液?。而我卻全然不顧你良苦用心和感受就跟你吵了起來(lái)?！军c(diǎn)睛】命題作文需要抓題眼，把握表意重心。沒(méi)有限制的內(nèi)容，題目上沒(méi)寫(xiě)，需要自己去想。巧妙構(gòu)思，化抽象為具體。語(yǔ)言是作文最外在最鮮活的東西，無(wú)論是平實(shí)樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語(yǔ)言，使表情達(dá)意確切、形象、簡(jiǎn)約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。請(qǐng)以“心結(jié)”為標(biāo)題，聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，寫(xiě)一篇記敘文，不少于800個(gè)字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。最后他終于釋然，寄情于南山下?tīng)N爛的菊花海洋中。若無(wú)藺相如，能有完璧歸趙而二國(guó)又不交戰(zhàn)的可能嗎？能有澠池相會(huì)、趙王弗受辱的可能嗎？看他人“拜為上卿”，也不究其原因，只知狂言。別人優(yōu)秀自有優(yōu)秀的原因，不應(yīng)盲目地去記恨別人，應(yīng)與人為善，打開(kāi)心結(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。正如老子所說(shuō)：“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏?！窘馕觥吭囶}分析：材料里有這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞，“人生”告訴考生思維要放得開(kāi)，寫(xiě)作范圍遍及人的許多領(lǐng)域；“心結(jié)”是提示要選準(zhǔn)的切入點(diǎn)；“以一種平淡的心情打開(kāi)記憶”“心結(jié)便宛如天上飄動(dòng)的云”“許多美好的或者不美好的感覺(jué)就會(huì)撲面而來(lái)”“便可以從容面對(duì)”提示如何面對(duì)，弱化了審題的難度。對(duì)身體健康