【正文】 房的門，阿明正在教冬冬寫毛筆字，一筆一畫，一撇一捺，那么認真那么從容。那天上午查房，阿明突然問我：“醫(yī)生，我還能活多久？”我故作輕松地說：“起碼要活100年，好好過你的癮。他寫了這樣的詩句：鳥兒銜走所有快樂的音符風兒吹走描繪明天的彩筆只留下蒼白的影子在風中悲泣心中的太陽隕落在無歌的冬季在阿明的隔壁病房，住著一個7歲的小男孩冬冬。他很平靜，很配合治療，而且相當用功，一直堅持自學大學課程。（意對即可）、擁塞、土塵蓬蓬、亂亂哄哄；現(xiàn)在靜謐安寧，老人、小孩怡然自樂。寫出胡同的特點，交代長衫老者出現(xiàn)的場所；描寫行人、小商小販的表現(xiàn)，是為了與下文長衫老者的做法形成對比，從而突出長衫老者不同常人的地方，表現(xiàn)文章主旨?！伴L衫老者”，前三段對長衫老者只字未提，是否離題？為什么？ ，為什么給作者留下深刻的印象？ ，說一說畫線句子所反映出人們當時怎樣的心態(tài)。⑧它出現(xiàn)了從來沒見過的情景：有人打掃，有人種花，有孩童玩耍；鳥雀也敢在地面上站一站。過路人剛要抄近道扎進胡同，一見紙上的字，轉(zhuǎn)身就走，小商販們即使不識字，見這里進出人少，疑惑是死胡同，自然不敢貿(mào)然進去。他走出來時，面無懊喪，而是目光閃閃，似在思索（ ），然后站在胡同口，向左右兩邊光禿禿的墻壁望了望，跟著蹲下身，打開那布包，包里面有銅墨盒、毛筆、書紙和一個圓圓的帶蓋的小飯盆。就這樣，亂亂哄哄，好像它天經(jīng)地義就該如此。那時，只要看見一個人滿臉喪氣從胡同里走出來，哈，一準知道是撞上死胡同了！③走進這死胡同的，不僅僅是行人，還有一些小商小販，為了省腳力，推車挑擔串進來，這就熱鬧了。隔街是店鋪集中的鬧市，過往行人都以為這胡同通向那邊鬧市，是條難（ ）得的近道，便一頭扎進去，彎彎轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，直走到頭，再一拐，迎面竟是一堵墻壁，墻內(nèi)有戶人家。年齡大并不等于“長大”，年齡小也未必是沒有“長大”，“長大”的標準是有責任感。”談談你對這句話的理解。長大，意味著承擔責任。父親很和藹，不時夾菜給我。然而，我不知道如何面對父母。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢？我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，我長大了，我有青春痘了。終于考進了心目中理想的中學。（A）兒子發(fā)現(xiàn)保安衣服單薄→（B） →（C） →（D）保安列隊向我敬禮和兒子敬禮。⑦下午放學，兒子從學校里帶回一只50厘米長寬的紙箱，上面寫著：天冷了，他們卻站在寒風中！回到小區(qū)，把它高高貼在門口，用手壓了又壓，保證不會被寒風吹掉才回去。兒子雙手捧著衣物，走到保安身邊，用雙手舉起衣物。③走出門崗不遠，一降冷風襲來，為避開風的凜冽，我扭回頭，恰巧看到風掀起了保安的衣角，保安的大？下，套著的竟然是薄薄的一層毛衣。兒子問：“他們不冷嗎？”我說：“沒有人不感覺到冷。9．冬天的溫度鄭向圭 ①冷空氣突襲，天氣驟冷，居民紛紛換上冬衣。這里用比喻手法，將孩子們的愛心比作溫暖的墻，給了老師無限的溫暖?！边@句話運用了比喻的修辭，生動形象地寫出了在孩子們的愛心之下，玲玲感到非常感動和溫暖，所以握粉筆寫字都感到十分有力。 ：奇怪、可疑。她知道，那些孩子的心，像細微的炭火一樣，默默燃燒著……。粉筆灰像雪花一樣飄落，竟使這寒冬的教室顯得格外婆娑和嫵媚。⑧幾十雙眼睛盯著玲玲。⑥玲玲以為學生們在和她開玩美，準備撕掉包裹粉筆的彩紙時，學生們異口同聲地喊：“老師先不要撕。⑤第二天上課時，玲玲一走進教室，發(fā)現(xiàn)學生們的眼神和往常不一樣，有一種期待、一種激動，那種神情意味深長，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人發(fā)現(xiàn)一樣。那點點血跡像梅花一樣，競將白色的粉筆點級得分外引人注目。上課前擦的潤膚油，不到幾分鐘就被粉筆灰吸得一干二凈。她的職業(yè)性質(zhì)決定了她要經(jīng)常與粉筆打交道?？坍嬃搜嗉t倔強執(zhí)著的人物性格和對家鄉(xiāng)的殷切思念。，繪畫也幾乎是最優(yōu)秀的，而且美術(shù)老師說她對色彩和線條非常敏感，所以王老師高興。（選自《當代青年》，有改動）“夢想背后的故事”，這是一個怎樣的故事？請用簡潔的語言加以概括。被拐賣的時候，因為年齡太小，根本不知道家鄉(xiāng)是哪里，只是隱約記得自己家鄉(xiāng)是這樣的，而家鄉(xiāng)的樣子也曾一次次闖進她的夢鄉(xiāng)，于是她發(fā)誓學習繪畫，畫出家鄉(xiāng)的樣子并找到家鄉(xiāng)?！澳芨嬖V大家為什么嗎？”主持人問。“我夢中的家鄉(xiāng)就是這樣的！”燕紅再次強調(diào)說。然而那幅畫燕紅卻畫得非常普通甚至連一點想象的成分都沒有：彎曲的柏油馬路、低矮的遠山、清清的小溪、幾塊石板搭成的小橋，還有低低的石頭房子……當然，燕紅與冠軍失之交臂了，大家都為燕紅感到惋惜。這次比賽除了看學生的繪畫基礎，還委比學生的想象力。高三下學期，市電視臺組織一次以“我的夢”為主題的中學生繪畫大賽。期末考試，燕紅的文化課考得很好。王老師做了很多工作，想不到燕紅卻毫不動搖，他異常生氣。進入高二，學校對學生進行分流。②質(zhì)樸、知足：保留小時候的生活習慣，對生活滿足，不貪心。，生活始終質(zhì)樸，暗示了小黃做人要走正道，不要被貪心和權(quán)力迷失。小黃舉杯投箸，已是淚光迷蒙。局長說，我工作到今天，雖然錢財不多，但比上不足，比下有余，倒也知足安心；我要是白拿你這套東西，弄得退休不寧，恐怕到時連魚都釣不成！小黃有些發(fā)顫，說，上次競崗，局長你幫了我大忙，否則我怕是勝不了他人呢！局長大笑：錯愕之間，局長扶了小黃的肩膀，語重心長地說：你也是當領導的人了，今后肯定會面臨很多誘惑；今天請你來家吃魚是想告訴你，我替你處理了初一的不正，你可要去了十五的歪風。長噓出一口氣的小黃，手里捏著任職通知書，心里有了幾分慶幸：幸好當時買了那套釣具，羊毛出在羊身上，投入產(chǎn)出成了正比，看來值得啊！不久，全市公開遴選鎮(zhèn)區(qū)制職領導，小黃乘勝報名。但此時此刻，小黃迫切想打聽的，是關于競爭上崗的事，但欲言又止。局長說，知道我為什么喜歡吃魚嗎？小黃說，不知道。有了上好的裝備，結(jié)果自然非同一般。一個周末，小黃帶著新買的釣具，叩開了局長家門，就是順路給局長帶了條裝備。年中，市委組織部一紙調(diào)令，將單位的經(jīng)濟科科長調(diào)走。同事們說，局長您的字漂亮，再加緊練習下，說不準退休后會成為大書法家呢！局長嘴上笑笑，沒說話。，電冰箱摔壞了，本來掙得不多的報酬泡湯了，父親的內(nèi)心非常委屈、自責，不由得簌簌地掉下淚來。 難堪 同情 可敬2.“破衣服”“蓬頭垢面”“泥漿”表現(xiàn)父親的工作性質(zhì)和艱苦程度；“第二天，父親回家時穿得干干凈凈，臟衣服夾在自行車后面”與第一天形成鮮明對比，父親換好衣服再回來，完全是在乎“我”的感受。我一看父親的樣子，端著碗離開了飯桌?；疖囈_了，告別時我再也忍不住了，終于大聲喊道：“爸爸！”除了大聲地哭，我一句話也說不出來。離開家上大學的那一天，別人家的孩子都是“打的”或有專車送到火車站，我和母親則坐著父親的三輪車去?！蔽尹c了點頭，第一次覺得他是那么可敬。晚上父親進門笑嘻嘻的，像什么事也沒發(fā)生一樣。后來才知道，那塊表是母親送給父親的唯一禮物。放學路上，我看見父親車騎得很慢，低著頭找東西，這一次父親從我面前經(jīng)過卻沒有看見我?！蹦赣H嘆道：“你爸爸是個好人，可惜他太無能了，連找工作都這么認真負責，還能下崗，難道真的是人背不能怪社會？”一天，父親騎著一輛舊三輪車回來，說是要當老板，給自己打工，我對母親說：“就他這樣的，還當老板？”我對父親的蔑視發(fā)展到了仇恨，因為父親整天騎著他的破三輪車拉著貨，像個猴子一樣到處跑。我一看父親的樣子，端著碗離開了飯桌。”母親說：“天天都說差不多了，行就行，不行就重找?！蔽艺f：“沒有文化的人多的是，怎么就他下崗，無能！”父親失去工作的第二天就去找工作。正在發(fā)愁時，父親回家笑著對母親說，我下崗了。，原題形象、深刻，暗示老人的善良、愛心已滋潤了“我”的心田，使“我”擁有了做人的好品質(zhì)。 疑惑 純凈 以外表的丑陋、怪異反襯他內(nèi)心的美麗、善良。 “老人”的人，他們生活艱難，卻擁有金子般的心靈。，打“√”。老人依然是街頭的流浪漢，我依然是我，向他買著無關緊要的獎券。每次，我總是沉默著耐心等待，看他把心情裝進紅封套，溫暖四處流動著?！安恍械?，討個喜氣，祝你中獎！”老人終于笑了，露出有空缺的幾顆牙，說出充滿鄉(xiāng)音的話。這套子竟是嶄新的，和他并不相配。）熱的夏天都穿著家鄉(xiāng)的厚衣。到夜晚，他會找一塊干凈擋風的走廊睡覺，把椅子解下來當枕頭，和衣而睡。ng sh232。他很少會站起來走動。他土頭土臉，相貌丑陋，怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山裝，中山裝里還有一件破舊的毛衣。②烘托人物形象，表現(xiàn)出修鞋女人的熱情以及純樸厚道的特點。 5.“生活，生活，這就是生活！”聯(lián)系本文，談談你對生活的認識。 （ ）（4）形容言行舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽大意。（選自《美文精選》2015年版，有刪改）。⑩傍晚，一陣急雨落下，行人腳步加快。人最難得的事，其實還是要擁有好心情。⑧在千千萬萬的農(nóng)民工中，眼前這個修鞋的女人是幸運的。無論男女老少，再破的鞋子在她手里都能修復如初，再硬的鞋底她都能自如地穿線，那個功夫，簡直就是魔術(shù)表演?！彼脑?，純樸而實在，卻是生活的哲學。一個陌生的地方能以博大的胸懷去接納一個陌生的人，可見那個地方是寬和的；一個陌生的人能被一個陌生的地方接納，可見那個人是隨和的。④家人每每要修鞋子，大多讓我代勞，反正順路，順便可以和那女人搭搭訕，我倒是挺樂意。②像人們正常上班一樣，每天早晨，她都準時地來到街邊的那棵松樹下，輕輕地放下木板凳，擺上修鞋用的架子，然后熟練地打開工具袋，一天的工作準備就緒了。作者內(nèi)心一定是苦澀的，一定在為男孩的遭遇而感到難受?！拔摇睂⒆淤u豆?jié){行為的情感態(tài)度變化，理清文章思路，完成填空。⑨賣豆?jié){的孩子天天早上六點鐘就在我居住小區(qū)的門口響亮地吆喊，這個聲音成為了我們居民生活中的一部分，或者起床買早點，去上班，喊孩子起床，或者去做生意。工廠停產(chǎn)放假了，就做起賣豆?jié){的生意。那孩子穿了一件夾衣，女人給孩子打著一把美麗的傘。10歲，他就開始為生計而早起了。④這一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝聲依然準時傳來，我從家里走出來，發(fā)現(xiàn)他依然像往日一樣站在小區(qū)的門口磨著豆?jié){。這時候，他往往就將半個身子趴在桶邊上。②最初發(fā)現(xiàn)這個賣豆?jié){的孩子，我以為是孩子的父母正巧這幾天有什么事，讓孩子代替幾天罷了，也沒有引起過多的注意。要求學生能判斷，會應用。平時注意多積累，增加詞匯量。學生應了解常見的說明方法，①舉例子；②分類別；③打比方；④列數(shù)字；⑤作比較；⑥下定義；⑦列圖表；作答時要結(jié)合語境，抓住標志性詞語，判斷說明方法。有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（5）列數(shù)字；列數(shù)字、舉例子 【解析】【分析】（1）本題主要考查對反義詞的辨析能力。 ①，帶殼的后生動物才大量出現(xiàn)，故把寒武紀以后的地質(zhì)時代稱為顯生宙。沸騰——________（2）生命的構(gòu)成元素有________、________、________、________、________、________等，它們來自于“________”后元素的演化。 密切——________ 現(xiàn)生的一些極端嗜熱的古細菌和甲烷菌可能最接近于地球上最古老的生命形式，其代謝方式可能是化學無機自養(yǎng)。資料表明前生物階段的化學演化并不局限于地球，在宇宙空間中廣泛地存在著化學演化的產(chǎn)物。 未知生命起源生命的構(gòu)成元素如碳、氫、氧、氮、磷、硫等是來自“大爆炸”后元素的演化。至此，生物學的演化開始，直到今天地球上產(chǎn)生了無數(shù)復雜的生命形式。38億年前，地球上形成了穩(wěn)定的陸塊，各種證據(jù)表明液態(tài)的水圈是熱的，甚至是沸騰的。 （1）寫出下列詞語的反義詞。 （5）寫出下面句子所用的修辭方法。（4）生命的起源與演化和宇宙的起源與演化是密切相關的。 （2）、（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。它在全文中起主導作用，是這段話中最重要的句子。 （5）這是對說明文說明方法的考查。 （5）列數(shù)字；列數(shù)字、舉例子 【點評】（1）主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。 （5）考查學生對說明方法的掌握。我只知道從我不久前搬到這里來住，每天早晨的六點多鐘開始，這個小孩子就在小區(qū)門口吆喝（ ）他的鮮豆?jié){了。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一輛三輪車上，因而當賣去一半多以后，再舀，他的臂膀就不夠長了。我總想找個機會與他pān（ ）談，但看到他辛苦忙碌的樣子，我雖然想急于了解卻又不忍心打擾他?？粗媲斑@個孩子，心里很不是滋味