二年級閱讀理解復(fù)習(xí)鞏固專講專練(章末復(fù)習(xí)+綜合測評+答案)-全文預(yù)覽
【正文】 寫上一首小詩，做成一張賀卡，送給我的老師。它的樣子也很好看，就像我的小小手掌?；鸺t的楓葉③午時花 （1）作者把牽?；ㄩ_放說成是________ ， 把野薔薇開放說成是________ ， 把午時花開放說成是________。五點鐘，野薔薇綻開笑臉。 自然界的時鐘 （4）春天還在什么地方？請你接著寫一兩句。（選一選，填序號） ①春天無處不在，說也說不完 春天來了！我們________到了她，我們________到了她，我們________到了她，我們________到了她。9．閱讀下文，回答問題?！敬鸢浮?（1）：“B.第4自然段有________句話。 “什么相同不相同，還不都是水，我下去給你看看。 水井對烏龜說：“我這兒的環(huán)境與那兒不同。 烏龜笑著說：“什么的江河湖海我沒到過，不怕你這小小的一口水井。水井提醒烏龜說_____喂_____伙計_____請離得遠一點_____掉到我這兒是很危險的。烏龜與水井羊媽媽說：“要吃西紅柿的果實呀！” （1）這篇短文有________個自然段。 他們走到白菜地里。羊媽媽說：“蘿卜的根最好吃。 【解析】 簡單——________ 那時候，生活就是這么簡單。6．閱讀下文，回答問題。（3）對于標(biāo)點符號的考查有選擇題、加標(biāo)點題、修改題。為了弄清道理，挨打也值得。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。故答案為：（1）①霎時：指時間很短。先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：“你會背了嗎？”“會背了。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。本文指同學(xué)們聽了孫中山的請求后，馬上被嚇到了。為了弄清道理，挨打也值得。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。會背了________走到孫中山跟前________②照例：________。 孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！”接著，先生在孫中山的書上又圈了一段，他念一句，叫孫中山念一句。那時候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。5．閱讀下文，回答問題還要注意標(biāo)點符號的位置。（2）（3）回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認(rèn)識?？上瓤纯催@段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標(biāo)號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。 【答案】 （1）??；，；。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味都躲在小雨滴里呢________它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。 （4）請你再寫兩句能夠體現(xiàn)“山川美，可入畫”的句子來。（填序號） ①涌（3）②（4）人家是人家，我是我。②大象把耳朵放下來后，既能擋住蟲子飛到耳朵里，還能把蟲子趕跑?！保?）給文中劃線的字選擇正確的讀音睡覺________（ji224。這樣，蟲子飛不進去了。 每天，大象站著睡覺（ji224。 【答案】 （1）自豪；神氣（2）A（3）人造地球衛(wèi)星；氣象衛(wèi)星；通信衛(wèi)星；偵察衛(wèi)星（4）空間站 【解析】2．讀短文，完成練習(xí)。為船舶、飛機指明方向 （2）想一想：導(dǎo)航衛(wèi)星的作用是（ “我是偵察衛(wèi)星，是作戰(zhàn)指揮的好幫手……”“我是導(dǎo)航衛(wèi)星……”“我是營救衛(wèi)星……” 別的星星也都爭先恐后地做起了自我介紹。 另一顆星星神氣地說：“我叫通信衛(wèi)星，能夠傳送電視、廣播的信號，2008年北京舉辦奧運會，就是通過我向世界各地轉(zhuǎn)播的。 一顆星星自豪地說：“我是氣象衛(wèi)星，專管預(yù)報天氣的。 深藍色的夜空，群星閃爍。閱讀理解復(fù)習(xí)鞏固專講專練(章末復(fù)習(xí)+綜合測評+答案)一、二年級語文下冊閱讀理解訓(xùn)練1．閱讀下文，回答問題。 小星星明白了，這些陌生的朋友，是各種各樣的人造地球衛(wèi)星．（1）星星們在介紹自己的時候，神態(tài)分別是________和________的。 ） A.專管預(yù)報天氣 （4）想一想：太空中除了人造地球衛(wèi)星外，還會有哪些高科技的東西，請寫出一種。）的時候，就用兩根竹竿，把耳朵撐起來。 可是，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。 最后，大象還是把他的耳朵放了下來。人家是人家，我是我。）n）（2）大象的耳朵是怎樣豎起來的？（3）下列說法正確的一項是________①蟲子飛進大象的耳朵里跳舞，大象很高興。把耳朵撐起來。 （1）選一選，在括號里填入表示事物特點的詞語。②長 （3）為具體體現(xiàn)“山川美，可入畫”這句話，歌謠中選了哪些事物進行描繪？用“________”畫出相關(guān)語句。4．閱讀下文，回答問題你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味都躲在小雨滴里呢__小朋友的腳__常被那香味勾住__（1）給文中空白處加標(biāo)點符號。 （3）為什么說“小朋友的腳，常被那香味勾住”？結(jié)合自己的生活實際說一說。 【解析】【分析】（1）此題主要考查學(xué)生對標(biāo)點符號的掌握及運用。 （2）考查概括段意的能力。 選文的第一段寫秋天的色彩，第二段寫秋天的氣味 。 。所以平時的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點符號，另外對于一些標(biāo)點符號的特殊用法要加以積累。表述正確，文通句順，書寫認(rèn)真即可。 孫中山小時候在私塾讀書。先生聽了，連連點頭?？墒?，書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。 這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時變得鴉雀無嚴(yán)。 先生拿著戒尺__走到孫中山跟前__厲聲問道__你會背了嗎__①霎時：________。先生拿著戒尺___
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