【正文】 波瀾不驚，卻又經(jīng)久難忘。人是有感情的。對(duì)于關(guān)系型命題作文，審題的關(guān)鍵是要在把握概念內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)這些概念之間的聯(lián)系，梳理出兩個(gè)概念之間存在的關(guān)系。審題時(shí)，我們可以通過(guò)“添加語(yǔ)素，構(gòu)成語(yǔ)境”的辦法來(lái)完成審題，即在所給定的詞語(yǔ)前或后添加詞語(yǔ)或短語(yǔ)，豐滿所給的詞語(yǔ)，來(lái)顯示自己要表達(dá)的主旨。結(jié)構(gòu)：記敘文采用了這樣的結(jié)構(gòu)：圍繞母親，按時(shí)間順序?qū)懥烁鱾€(gè)時(shí)間段我心底的感動(dòng)：1. 幼年?蓮花：我，出生在蓮花盛開(kāi)的季節(jié)。4. 與你相遇在春暖花開(kāi)的陽(yáng)春三月，那一間散發(fā)著莊嚴(yán)氣息的市團(tuán)代會(huì)會(huì)議廳里。生命中，因?yàn)橛辛擞H情才變得溫暖。2. 我陶醉了，沉浸在玫瑰色的涌流中.....希望的放飛，總是親情那雙翅膀，支撐著我沖上藍(lán)天，遨游蒼穹，幸福不言而喻。有些命題，如詞語(yǔ)或短語(yǔ)式命題，審題時(shí)，我們可以通過(guò)“添加語(yǔ)素，構(gòu)成語(yǔ)境”的辦法來(lái)完成審題，即在所給定的詞語(yǔ)前或后添加詞語(yǔ)或短語(yǔ)，豐滿所給的詞語(yǔ)，來(lái)顯示自己要表達(dá)的主旨。媽?zhuān)〞?huì)好好的開(kāi)放，永遠(yuǎn)記得你的澆灌與包容。耳邊卻又想起母親那“孜孜不倦”的嘮叨。母親緊握著我的雙手，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“孩子，不要害怕，記得有什么事就給我打電話，要放開(kāi)來(lái)，不能膽怯，要相信自己，自己也可以！”朵朵向日葵，寄托著母親的關(guān)愛(ài)！少年?玫瑰我，慢慢地，獨(dú)立了，卻是一朵帶刺的玫瑰，刺痛了自己，亦把母親刺得傷痕累累。母親抱起了我，慈祥地笑著說(shuō)：“只愿這孩子能如蓮花般，出淤泥而不染，濯清漣而不妖，心靈永遠(yuǎn)純潔……”童年?向日葵我，伴隨著時(shí)間的飛逝，漸漸長(zhǎng)大，不經(jīng)已歷童年。池塘上，荷葉漂浮，蓮花綻放。④語(yǔ)言通順,結(jié)構(gòu)完整。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。作文題型綜合了湖北省近幾年高考作文題型，這道作文題引導(dǎo)考生關(guān)注自身的心靈世界、生命價(jià)值，關(guān)注人生、社會(huì)、時(shí)代，思考我們的民族和國(guó)家，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，對(duì)學(xué)生有啟發(fā)教育作用，具有較強(qiáng)的人文性和文化底蘊(yùn)。五年前的汶川地震可以震垮鋼筋水泥，但震不垮國(guó)人勇于擔(dān)當(dāng)?shù)蔫F肩；七十年前的日寇可以暫時(shí)侵占神州大地，但占不了國(guó)人勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木袷サ睢Ｕ娴拿褪?，敢于直面人生的挫敗，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”。前清翰林蔡元培接管滿是烏煙瘴氣的北京大學(xué)時(shí)，正是心中那為積貧積弱的國(guó)家培育人才的擔(dān)當(dāng)精神鼓舞他銳意改革，杜絕了學(xué)校內(nèi)原本追名逐利的浮華風(fēng)氣，使得這所傳承百年的第一學(xué)府真正成為求知的殿堂。求知是古埃及人的珍品，他們憑此掀開(kāi)了人類(lèi)文明嶄新的一頁(yè)；嚴(yán)謹(jǐn)是德意志人的珍品，他們憑此創(chuàng)造了工業(yè)上的奇跡。長(zhǎng)城、曾侯乙編鐘是承載了中華文明的珍品，圓明園、盧溝橋則是記載民族屈辱史的珍品。例如本題就可以先寫(xiě)“你”是誰(shuí)，或是什么樣，然后通過(guò)細(xì)膩描寫(xiě)，展示“你”在“我”的“一路”上對(duì)“我”的影響和幫助，寫(xiě)出“你”對(duì)“我”的重要性?！军c(diǎn)睛】命題作文具體立意方向可以從以下幾個(gè)角度思考：（1）“是什么”的角度：思考所給標(biāo)題的內(nèi)涵是什么。行文時(shí)可依據(jù)標(biāo)題首先點(diǎn)明“你”的內(nèi)涵，如把“你”定位為父母，然后通過(guò)敘事和描寫(xiě)，展現(xiàn)“你”在“一路”上對(duì)“我”的陪伴，表現(xiàn)幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上對(duì) “我”的影響，如影響“我”的選擇，影響“我”在事情上的成敗等，從而表達(dá)主題。那么“你”指什么？材料中說(shuō)“是誰(shuí)在用心呵護(hù)照顧你，用理解的目光默默地注視你?又是什么在感動(dòng)和激勵(lì)著你，抑或常常困擾迷惑著你……是親人的關(guān)愛(ài)，師友的支持，還是知識(shí)的指引，美麗的憧憬……”可見(jiàn)，“你”既可以實(shí)指，也可以虛指。【解析】【詳解】試題分析：此題考核根據(jù)要求寫(xiě)作的能力，以命題作文的方式呈現(xiàn)。時(shí)常一杯香茗，一本書(shū)，一曲《葬花吟》，便是一場(chǎng)異常充實(shí)的晚自習(xí)。我捧著你，恰似與一個(gè)闊別多年的老友相擁。在你的世界里，我體會(huì)到了茂林修竹的清雅豐美，體會(huì)到了“仰觀宇宙之大，俯察品類(lèi)之盛”的盛大恢宏，那是一種襟懷天下的氣度，那是一種天真無(wú)飾的期盼，那是一種超然物外的淡定，以及與音樂(lè)共舞的忘我的瀟灑。于是，在人生的路上，我便有你相伴。那里有一片美麗的河洲，河底漂浮著柔軟的水草。告別懵懂青澀的少年時(shí)代，高中生正張開(kāi)雙臂擁抱五色斑斕的青春。關(guān)系型命題作文。論題型命題作文。如每天，我們都和語(yǔ)文打交道，無(wú)論課內(nèi)還是課外。（二）從形式上來(lái)說(shuō)，命題作文有兩種類(lèi)型：完全式命題作文。如《嘗試》，等等。正如莎士比亞所說(shuō)“老老實(shí)實(shí)最能打動(dòng)人心”。正是有無(wú)數(shù)這樣老老實(shí)實(shí)的平凡人踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)真做事，社會(huì)各行各業(yè)才有穩(wěn)固的基礎(chǔ)，生活才有依靠。忠厚老實(shí)者做事認(rèn)真踏實(shí)，遵守規(guī)矩，一絲不茍。天生聰明不可自恃自傲，勤奮踏實(shí)學(xué)習(xí)方能有所成就。不要耍小聰明，千萬(wàn)不能聰明反被聰明誤。引導(dǎo)學(xué)生正確樹(shù)立人生觀和價(jià)值觀，塑造自身美好人格方面具有較強(qiáng)的導(dǎo)向。誠(chéng)信不可拋！唯有誠(chéng)信，才能讓你的生命如一股清泉，沁人心脾，永不枯竭！【解析】試題分析：這是一篇命題作文。 　　曾經(jīng)有個(gè)反越戰(zhàn)時(shí)殺了警察的激進(jìn)分子，逃亡了23年，成為一家大酒店的老板并擁有兩個(gè)優(yōu)秀的兒子后，居然投案自首。 　　不能忘記樓下的補(bǔ)鞋匠，在一個(gè)細(xì)雨綿綿的傍晚等待放學(xué)的我——只為一只修補(bǔ)費(fèi)五角的皮鞋。”懵懂無(wú)知的我從此以此為信條，演繹著我多彩的人生。 　　誠(chéng)信，對(duì)于人類(lèi)，或者，說(shuō)得具體一點(diǎn)，對(duì)于我們每一個(gè)個(gè)體，都是極其重要的為人準(zhǔn)則。誠(chéng)信，早已成為古人推崇的美德，它沐浴了盛世的陽(yáng)光，經(jīng)歷了專(zhuān)制的鐵蹄，流傳至今?！敝芏鱽?lái)總理也說(shuō)過(guò)，世界上最聰明的就是 老實(shí)人，因?yàn)橹挥欣蠈?shí)人才能經(jīng)得起事實(shí)和歷史的檢驗(yàn)。 三、列好提綱，確定詳略。與操場(chǎng)一起走過(guò)的日子，那是我熱血沸騰的青春【點(diǎn)睛】做半命題作文時(shí)，不要看到題目就忙于動(dòng)筆，要養(yǎng)成動(dòng)筆之前想周全的習(xí)慣。這便是成長(zhǎng)吧。就像教練過(guò)說(shuō)的：“越是困難的時(shí)候就越不能放棄！”說(shuō)到體育，必然少不了每天訓(xùn)練的地方操場(chǎng)。我所認(rèn)識(shí)的所有熱愛(ài)跑步的人都說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我最喜歡在跑道上奔跑的感覺(jué)，乘著風(fēng)，那感覺(jué)像飛翔?！窘Y(jié)構(gòu)】題目補(bǔ)充完整，符合要求，《與水兒一起走過(guò)的日子》，全文按照時(shí)間順序，春夏秋冬，寫(xiě)魚(yú)兒和水之間的友誼，魚(yú)兒春天“在水中暢快的游玩，與水一道打鬧、嬉戲”；夏天“小魚(yú)兒卻仍舊在涼爽的水中嬉戲，與那快樂(lè)的水兒一塊玩?！?；秋天“水兒特意生起了幾朵浪，頑皮的魚(yú)兒卻把樹(shù)葉當(dāng)作漂亮的帽子，頂在頭上在水中快樂(lè)的穿梭”；冬天“在呼呼北風(fēng)的映襯下，魚(yú)兒似乎聽(tīng)道了水兒的哭泣聲”。與老師一起走過(guò)的日子，可以感受到老師的關(guān)愛(ài)、教導(dǎo)；與同學(xué)一起走過(guò)的日子里，感受到的是那份真摯、純潔的友誼；與長(zhǎng)輩一起走過(guò)的日子，爺爺奶奶，外公外婆的寵愛(ài)，給人會(huì)是一份留戀與懷念；與父母一起走過(guò)的日子，常常能感受到家的溫馨，聞到一股家的氣息，聽(tīng)到家庭的歡笑聲。因此，最容易想到的是父母，父母對(duì)自己過(guò)畢業(yè)這個(gè)人生大關(guān)，是怎樣的“陪讀”??！教師又是如何“導(dǎo)讀”??！同學(xué)之間的相互幫助又是多多少少，令人難忘?。】傊?，“一起走過(guò)的日子”是在與人合作、幫助、關(guān)心、作過(guò)努力，同甘共苦、克服困難，以至經(jīng)受挫折，才走過(guò)來(lái)的，在這些日日夜夜中，體會(huì)到親情友情的力量和可貴。他的音容笑貌，他的舉手投足，會(huì)永遠(yuǎn)地珍藏在我們的記憶中，甚至連我們的人格，都會(huì)深深地打上他的人格印記。要寫(xiě)出人物的個(gè)性，前提條件是必須對(duì)所寫(xiě)的人物很熟悉?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查半命題作文的寫(xiě)作能力?！?水對(duì)魚(yú)兒說(shuō)：“我能感覺(jué)到你的傷心，因?yàn)槟阍谖业男睦?。?“不會(huì)，不會(huì)死的。 秋天給世界換上了一身淡黃色的衣裙，樹(shù)上的果子成熟了，樹(shù)葉也漸漸的枯黃，它們像一把把愉快的小傘，從空中落下，然后悠悠的飄落在水面上，水兒特意生起了幾朵浪，頑皮的魚(yú)兒卻把樹(shù)葉當(dāng)作漂亮的帽子，頂在頭上在水中快樂(lè)的穿梭。 突然，魚(yú)兒停止了游弋，呆呆的站在水中，好像想著什么似的，它問(wèn)：“水兒，你知道‘友誼’是什么東西嗎？” 溪水蕩蕩它那清清的柔波，濺起了雪白的浪笑著說(shuō)：“我也不知道，但我想，它大概就像我們這樣吧！” 魚(yú)兒聽(tīng)后很認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭，然后消失在小溪的深處?！敬鸢浮俊纠摹颗c水兒一起走過(guò)的日子森林的深處流淌著一條清澈的小溪，溪邊百草豐茂，落英繽紛，溪水中住著一只很小的魚(yú)兒，魚(yú)兒沒(méi)有父母沒(méi)有兄弟也沒(méi)有人陪他玩耍做伴，惟有小小溪水日日夜夜陪伴包裹著他。逝去的是時(shí)間，留下的是記憶。在考場(chǎng)上，要想使自己的記敘文獲得高分，就要善于將題目演繹成一個(gè)曲折的故事，并通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)揭示出鮮明的主題。就如冼星海所說(shuō)的“一朵成功的花，都是許多苦雨，雪泥和強(qiáng)烈暴風(fēng)雨的環(huán)境培養(yǎng)的，不是一朝成功的人，他的事業(yè)也不是一朝可以破壞和失敗，我要在實(shí)驗(yàn)中學(xué)拼搏在這里翱翔，從這里走向成功的彼岸，去尋找我的成功。韓非囚秦〈說(shuō)難〉〈孤憤〉。屈原放逐乃賦《離騷》。升如初中，我不敢松氣，我知道成績(jī)是贏得尊重的砝碼，漸漸的我從后10名殺進(jìn)前20名，初三時(shí)我沖入前10名，當(dāng)我看到同學(xué)們羨慕的眼神，朋友們伸出大拇指，我笑了，那是我有生以來(lái)第一次大笑，我知道我贏得了尊重和肯定，我走向成功。記得入學(xué)時(shí)的問(wèn)卷，問(wèn)什么是成功，我認(rèn)為是得到老師及同學(xué)的尊重和肯定。【答案】走進(jìn)省實(shí)驗(yàn)走進(jìn)實(shí)驗(yàn)，成為實(shí)驗(yàn)的一員，是我初中時(shí)一直追求的夢(mèng)想。解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是圓柱的體積的計(jì)算方法。[(6247。把圓柱形糧囤堆成圓錐形的,體積不變。1=12247。4.　(247。=(噸)答:。2.　4=4=(平方米)答:。解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是圓柱的側(cè)面積的計(jì)算方法。正方體的體積=棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)。2)21213=1213=(立方厘米)　==(立方米)　　　(4247。5. B解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是圓柱和圓錐的體積的關(guān)系。3. A解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是圓柱的側(cè)面積的計(jì)算方法。圓柱的底面半徑擴(kuò)大到原來(lái)的3倍,底面積就擴(kuò)大到原來(lái)的9倍,當(dāng)高不變時(shí),體積也擴(kuò)大到原來(lái)的9倍。圓柱的底面周長(zhǎng)和高相等時(shí),側(cè)面展開(kāi)后是一個(gè)正方形,3=(厘米),=,所以題中的說(shuō)法是正確的。把一個(gè)直角三角形沿一條直角邊旋轉(zhuǎn)一周,就可以得到一個(gè)圓錐,所以題中的說(shuō)法是正確的。圓錐的高不變,底面半徑縮小到原來(lái)的13,底面積就縮小到原來(lái)的19,體積也縮小到原來(lái)的19,這時(shí)圓錐的體積為1619=169(立方分米)。9. 解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是圓柱的體積和正方體的體積的關(guān)系。圓柱的側(cè)面積=底面周長(zhǎng)高,底面半徑擴(kuò)大到原來(lái)的2倍,底面周長(zhǎng)就擴(kuò)大到原來(lái)的2倍,高擴(kuò)大到原來(lái)的3倍,側(cè)面積就擴(kuò)大到原來(lái)的23=6倍。6. 200解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是圓柱的體積的計(jì)算方法。4. 540解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是圓柱的側(cè)面積的計(jì)算方法。3. 　解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是圓柱的底面積和體積的計(jì)算方法。現(xiàn)在一支牙膏只能用多少次?(8分) 參考答案一、1. 5　　1　1000解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是體積單位與容積單位之間的換算。要把它們?nèi)客可弦粚蛹t油漆,涂油漆的面積一共是多少平方米?(8分) 6 堆同樣大小的圓錐形沙堆,。(20分)四、解決問(wèn)題。A. 　　　 B. 　　　 C. 64,這個(gè)圓柱的側(cè)面積是(　　)平方分米。 (　　),所得到的橫截面是等腰三角形。(對(duì)的在括號(hào)里畫(huà)“√”,錯(cuò)的畫(huà)“?”)(10分)。 ,乙圓柱的高是甲圓柱的13,乙圓柱的體積是甲圓柱的(　　)。,寬是18厘米的長(zhǎng)方形白紙卷成一個(gè)圓柱,這個(gè)圓柱的側(cè)面積是(　　)平方厘米。一圓柱和圓錐測(cè)試卷（含解析）時(shí)間:90分鐘　滿分:100分　分?jǐn)?shù):　　,高是2米,它的底面積是(　　),體積是(　　)。 ,高擴(kuò)大到原來(lái)的3倍,側(cè)面積擴(kuò)大到原來(lái)的(　　)倍,體積擴(kuò)大到原來(lái)的(　　)倍。 二、我會(huì)判。　 (　　),它的側(cè)面展開(kāi)后是一個(gè)正方形?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　. 3倍　　　　　　　 B. 9倍　　　　 C. 6倍,體積是(　　)立方分米。A. 3　　 B. 6　　 C. 9四求出下面立體圖形的體積。原來(lái)這個(gè)圓柱的側(cè)面積是多少平方厘米?(7分),有四根圓柱形狀的楠木柱,。該品牌的牙膏推出的新包裝只是將出口處的直徑改為6毫米,小紅還是按習(xí)慣每次擠出1厘米長(zhǎng)的牙膏。根據(jù)圓柱的概念和特點(diǎn)進(jìn)行填空即可。底面積乘高就是圓柱的體積,2=(立方米)。圓柱和圓錐等底等高時(shí),圓柱的體積就是圓錐體積的3倍,圓錐的體積就是圓柱體積的13。7. 6　12解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是圓柱的底面半徑和高的變化引起側(cè)面積和體積的變化。甲圓柱的底面周長(zhǎng)是乙圓柱的2倍,甲圓柱的底面積就是乙圓柱的4倍,乙圓柱的高是甲圓柱的13,那么甲圓柱的體積就是乙圓柱的12倍,反過(guò)來(lái),乙圓柱的體積就是甲圓柱的112。解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是圓錐的底面半徑的變化引起的體積的變化。2. √解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是圓錐的形成方法。4. √解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是圓柱的側(cè)面展開(kāi)圖的形狀。三、1. B解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是圓柱的體積的計(jì)算方法。2)24=(立方分米)。把一團(tuán)圓柱形的橡皮泥揉成圓錐形的,如果等底等高,則圓柱的體積是圓錐體積的3倍,體積相等,圓錐的高則是圓柱高的3倍。四、　43=343=102(立方分米)　　　　(15247。圓錐的體積=底面積高13。2=(厘米)=(平方厘米)答:。把圓柱的側(cè)面展開(kāi)是一個(gè)正方形,說(shuō)明底面周長(zhǎng)和高相等,那么正方形的面積就是圓柱的側(cè)面積。3.　136=136=(立方米)答:。體積每立方米的質(zhì)量=一共的質(zhì)量。13247。解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是圓柱和圓錐的體積的計(jì)算方法。2)21054=41054=(立方毫米)　247。=24(次)答:現(xiàn)在一支牙膏只能用24次。作文開(kāi)始高中生活，走進(jìn)新校園，接觸新老師，結(jié)識(shí)新同學(xué)，此時(shí)的你，或有時(shí)不我待的奮進(jìn)，或有望洋興嘆的退縮，或有不可名狀的迷?！?qǐng)以“走進(jìn)省實(shí)驗(yàn)”為題寫(xiě)篇不少于800字的記敘文章，要求字跡清晰，卷面整潔，寫(xiě)出真情實(shí)感。我很喜歡馬洛的一句話“成功只有一種——按自己的意愿過(guò)一生”。六年級(jí)時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)身邊的人不再正眼看我，連老師都對(duì)我翻白眼，也就是這個(gè)白眼讓我明白了被人看不起的悲傷和苦楚，于是，為了尊重，我挑燈夜讀，為了得到