【正文】 波瀾不驚，卻又經(jīng)久難忘。人是有感情的。對于關系型命題作文，審題的關鍵是要在把握概念內涵的基礎上，找準這些概念之間的聯(lián)系，梳理出兩個概念之間存在的關系。審題時，我們可以通過“添加語素，構成語境”的辦法來完成審題，即在所給定的詞語前或后添加詞語或短語，豐滿所給的詞語，來顯示自己要表達的主旨。結構：記敘文采用了這樣的結構：圍繞母親，按時間順序寫了各個時間段我心底的感動：1. 幼年?蓮花：我，出生在蓮花盛開的季節(jié)。4. 與你相遇在春暖花開的陽春三月，那一間散發(fā)著莊嚴氣息的市團代會會議廳里。生命中，因為有了親情才變得溫暖。2. 我陶醉了，沉浸在玫瑰色的涌流中.....希望的放飛，總是親情那雙翅膀，支撐著我沖上藍天，遨游蒼穹，幸福不言而喻。有些命題，如詞語或短語式命題，審題時，我們可以通過“添加語素，構成語境”的辦法來完成審題，即在所給定的詞語前或后添加詞語或短語，豐滿所給的詞語，來顯示自己要表達的主旨。媽，花會好好的開放，永遠記得你的澆灌與包容。耳邊卻又想起母親那“孜孜不倦”的嘮叨。母親緊握著我的雙手，輕輕地對我說：“孩子，不要害怕，記得有什么事就給我打電話，要放開來，不能膽怯，要相信自己，自己也可以！”朵朵向日葵，寄托著母親的關愛！少年?玫瑰我，慢慢地，獨立了，卻是一朵帶刺的玫瑰，刺痛了自己，亦把母親刺得傷痕累累。母親抱起了我，慈祥地笑著說：“只愿這孩子能如蓮花般，出淤泥而不染，濯清漣而不妖，心靈永遠純潔……”童年?向日葵我，伴隨著時間的飛逝，漸漸長大，不經(jīng)已歷童年。池塘上，荷葉漂浮，蓮花綻放。④語言通順,結構完整。能力層級為表達運用 E。作文題型綜合了湖北省近幾年高考作文題型，這道作文題引導考生關注自身的心靈世界、生命價值，關注人生、社會、時代，思考我們的民族和國家，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，對學生有啟發(fā)教育作用，具有較強的人文性和文化底蘊。五年前的汶川地震可以震垮鋼筋水泥，但震不垮國人勇于擔當?shù)蔫F肩；七十年前的日寇可以暫時侵占神州大地，但占不了國人勇于擔當?shù)木袷サ?。真的猛士，敢于直面人生的挫敗，“路漫漫其修遠兮”。前清翰林蔡元培接管滿是烏煙瘴氣的北京大學時，正是心中那為積貧積弱的國家培育人才的擔當精神鼓舞他銳意改革，杜絕了學校內原本追名逐利的浮華風氣，使得這所傳承百年的第一學府真正成為求知的殿堂。求知是古埃及人的珍品，他們憑此掀開了人類文明嶄新的一頁；嚴謹是德意志人的珍品，他們憑此創(chuàng)造了工業(yè)上的奇跡。長城、曾侯乙編鐘是承載了中華文明的珍品，圓明園、盧溝橋則是記載民族屈辱史的珍品。例如本題就可以先寫“你”是誰，或是什么樣，然后通過細膩描寫，展示“你”在“我”的“一路”上對“我”的影響和幫助，寫出“你”對“我”的重要性?！军c睛】命題作文具體立意方向可以從以下幾個角度思考：（1）“是什么”的角度：思考所給標題的內涵是什么。行文時可依據(jù)標題首先點明“你”的內涵，如把“你”定位為父母，然后通過敘事和描寫，展現(xiàn)“你”在“一路”上對“我”的陪伴，表現(xiàn)幾個關鍵點上對 “我”的影響，如影響“我”的選擇，影響“我”在事情上的成敗等，從而表達主題。那么“你”指什么？材料中說“是誰在用心呵護照顧你，用理解的目光默默地注視你?又是什么在感動和激勵著你，抑或常常困擾迷惑著你……是親人的關愛，師友的支持，還是知識的指引，美麗的憧憬……”可見，“你”既可以實指，也可以虛指。【解析】【詳解】試題分析：此題考核根據(jù)要求寫作的能力，以命題作文的方式呈現(xiàn)。時常一杯香茗，一本書，一曲《葬花吟》，便是一場異常充實的晚自習。我捧著你，恰似與一個闊別多年的老友相擁。在你的世界里，我體會到了茂林修竹的清雅豐美，體會到了“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”的盛大恢宏，那是一種襟懷天下的氣度，那是一種天真無飾的期盼，那是一種超然物外的淡定，以及與音樂共舞的忘我的瀟灑。于是，在人生的路上，我便有你相伴。那里有一片美麗的河洲，河底漂浮著柔軟的水草。告別懵懂青澀的少年時代，高中生正張開雙臂擁抱五色斑斕的青春。關系型命題作文。論題型命題作文。如每天，我們都和語文打交道，無論課內還是課外。（二）從形式上來說，命題作文有兩種類型：完全式命題作文。如《嘗試》，等等。正如莎士比亞所說“老老實實最能打動人心”。正是有無數(shù)這樣老老實實的平凡人踏踏實實認真做事，社會各行各業(yè)才有穩(wěn)固的基礎，生活才有依靠。忠厚老實者做事認真踏實，遵守規(guī)矩，一絲不茍。天生聰明不可自恃自傲，勤奮踏實學習方能有所成就。不要耍小聰明，千萬不能聰明反被聰明誤。引導學生正確樹立人生觀和價值觀，塑造自身美好人格方面具有較強的導向。誠信不可拋！唯有誠信，才能讓你的生命如一股清泉，沁人心脾，永不枯竭！【解析】試題分析：這是一篇命題作文。 　　曾經(jīng)有個反越戰(zhàn)時殺了警察的激進分子，逃亡了23年，成為一家大酒店的老板并擁有兩個優(yōu)秀的兒子后，居然投案自首。 　　不能忘記樓下的補鞋匠，在一個細雨綿綿的傍晚等待放學的我——只為一只修補費五角的皮鞋?！便露疅o知的我從此以此為信條，演繹著我多彩的人生。 　　誠信，對于人類，或者，說得具體一點，對于我們每一個個體，都是極其重要的為人準則。誠信，早已成為古人推崇的美德，它沐浴了盛世的陽光，經(jīng)歷了專制的鐵蹄，流傳至今?！敝芏鱽砜偫硪舱f過，世界上最聰明的就是 老實人，因為只有老實人才能經(jīng)得起事實和歷史的檢驗。 三、列好提綱，確定詳略。與操場一起走過的日子，那是我熱血沸騰的青春【點睛】做半命題作文時，不要看到題目就忙于動筆，要養(yǎng)成動筆之前想周全的習慣。這便是成長吧。就像教練過說的：“越是困難的時候就越不能放棄！”說到體育，必然少不了每天訓練的地方操場。我所認識的所有熱愛跑步的人都說過這樣一句話：“我最喜歡在跑道上奔跑的感覺，乘著風，那感覺像飛翔。【結構】題目補充完整，符合要求，《與水兒一起走過的日子》，全文按照時間順序，春夏秋冬，寫魚兒和水之間的友誼，魚兒春天“在水中暢快的游玩，與水一道打鬧、嬉戲”；夏天“小魚兒卻仍舊在涼爽的水中嬉戲，與那快樂的水兒一塊玩耍”；秋天“水兒特意生起了幾朵浪，頑皮的魚兒卻把樹葉當作漂亮的帽子，頂在頭上在水中快樂的穿梭”；冬天“在呼呼北風的映襯下，魚兒似乎聽道了水兒的哭泣聲”。與老師一起走過的日子，可以感受到老師的關愛、教導；與同學一起走過的日子里，感受到的是那份真摯、純潔的友誼；與長輩一起走過的日子，爺爺奶奶，外公外婆的寵愛，給人會是一份留戀與懷念；與父母一起走過的日子，常常能感受到家的溫馨，聞到一股家的氣息，聽到家庭的歡笑聲。因此，最容易想到的是父母，父母對自己過畢業(yè)這個人生大關，是怎樣的“陪讀”啊！教師又是如何“導讀”啊！同學之間的相互幫助又是多多少少，令人難忘?。】傊?，“一起走過的日子”是在與人合作、幫助、關心、作過努力，同甘共苦、克服困難，以至經(jīng)受挫折，才走過來的，在這些日日夜夜中，體會到親情友情的力量和可貴。他的音容笑貌，他的舉手投足，會永遠地珍藏在我們的記憶中，甚至連我們的人格，都會深深地打上他的人格印記。要寫出人物的個性，前提條件是必須對所寫的人物很熟悉?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查半命題作文的寫作能力?！?水對魚兒說：“我能感覺到你的傷心，因為你在我的心里。” “不會，不會死的。 秋天給世界換上了一身淡黃色的衣裙，樹上的果子成熟了，樹葉也漸漸的枯黃，它們像一把把愉快的小傘，從空中落下，然后悠悠的飄落在水面上，水兒特意生起了幾朵浪，頑皮的魚兒卻把樹葉當作漂亮的帽子，頂在頭上在水中快樂的穿梭。 突然，魚兒停止了游弋，呆呆的站在水中，好像想著什么似的，它問：“水兒，你知道‘友誼’是什么東西嗎？” 溪水蕩蕩它那清清的柔波，濺起了雪白的浪笑著說：“我也不知道，但我想，它大概就像我們這樣吧！” 魚兒聽后很認真的點點頭，然后消失在小溪的深處?！敬鸢浮俊纠摹颗c水兒一起走過的日子森林的深處流淌著一條清澈的小溪，溪邊百草豐茂，落英繽紛，溪水中住著一只很小的魚兒，魚兒沒有父母沒有兄弟也沒有人陪他玩耍做伴，惟有小小溪水日日夜夜陪伴包裹著他。逝去的是時間，留下的是記憶。在考場上，要想使自己的記敘文獲得高分，就要善于將題目演繹成一個曲折的故事，并通過生動的描寫揭示出鮮明的主題。就如冼星海所說的“一朵成功的花，都是許多苦雨，雪泥和強烈暴風雨的環(huán)境培養(yǎng)的，不是一朝成功的人，他的事業(yè)也不是一朝可以破壞和失敗，我要在實驗中學拼搏在這里翱翔，從這里走向成功的彼岸，去尋找我的成功。韓非囚秦〈說難〉〈孤憤〉。屈原放逐乃賦《離騷》。升如初中，我不敢松氣，我知道成績是贏得尊重的砝碼，漸漸的我從后10名殺進前20名，初三時我沖入前10名，當我看到同學們羨慕的眼神，朋友們伸出大拇指，我笑了，那是我有生以來第一次大笑，我知道我贏得了尊重和肯定，我走向成功。記得入學時的問卷，問什么是成功，我認為是得到老師及同學的尊重和肯定?！敬鸢浮孔哌M省實驗走進實驗，成為實驗的一員，是我初中時一直追求的夢想。解析:本題考查的知識點是圓柱的體積的計算方法。[(6247。把圓柱形糧囤堆成圓錐形的,體積不變。1=12247。4.　(247。=(噸)答:。2.　4=4=(平方米)答:。解析:本題考查的知識點是圓柱的側面積的計算方法。正方體的體積=棱長棱長棱長。2)21213=1213=(立方厘米)　==(立方米)　　　(4247。5. B解析:本題考查的知識點是圓柱和圓錐的體積的關系。3. A解析:本題考查的知識點是圓柱的側面積的計算方法。圓柱的底面半徑擴大到原來的3倍,底面積就擴大到原來的9倍,當高不變時,體積也擴大到原來的9倍。圓柱的底面周長和高相等時,側面展開后是一個正方形,3=(厘米),=,所以題中的說法是正確的。把一個直角三角形沿一條直角邊旋轉一周,就可以得到一個圓錐,所以題中的說法是正確的。圓錐的高不變,底面半徑縮小到原來的13,底面積就縮小到原來的19,體積也縮小到原來的19,這時圓錐的體積為1619=169(立方分米)。9. 解析:本題考查的知識點是圓柱的體積和正方體的體積的關系。圓柱的側面積=底面周長高,底面半徑擴大到原來的2倍,底面周長就擴大到原來的2倍,高擴大到原來的3倍,側面積就擴大到原來的23=6倍。6. 200解析:本題考查的知識點是圓柱的體積的計算方法。4. 540解析:本題考查的知識點是圓柱的側面積的計算方法。3. 　解析:本題考查的知識點是圓柱的底面積和體積的計算方法。現(xiàn)在一支牙膏只能用多少次?(8分) 參考答案一、1. 5　　1　1000解析:本題考查的知識點是體積單位與容積單位之間的換算。要把它們全部涂上一層紅油漆,涂油漆的面積一共是多少平方米?(8分) 6 堆同樣大小的圓錐形沙堆,。(20分)四、解決問題。A. 　　　 B. 　　　 C. 64,這個圓柱的側面積是(　　)平方分米。 (　　),所得到的橫截面是等腰三角形。(對的在括號里畫“√”,錯的畫“?”)(10分)。 ,乙圓柱的高是甲圓柱的13,乙圓柱的體積是甲圓柱的(　　)。,寬是18厘米的長方形白紙卷成一個圓柱,這個圓柱的側面積是(　　)平方厘米。一圓柱和圓錐測試卷（含解析）時間:90分鐘　滿分:100分　分數(shù):　　,高是2米,它的底面積是(　　),體積是(　　)。 ,高擴大到原來的3倍,側面積擴大到原來的(　　)倍,體積擴大到原來的(　　)倍。 二、我會判?！?(　　),它的側面展開后是一個正方形。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A. 3倍　　　　　　　 B. 9倍　　　　 C. 6倍,體積是(　　)立方分米。A. 3　　 B. 6　　 C. 9四求出下面立體圖形的體積。原來這個圓柱的側面積是多少平方厘米?(7分),有四根圓柱形狀的楠木柱,。該品牌的牙膏推出的新包裝只是將出口處的直徑改為6毫米,小紅還是按習慣每次擠出1厘米長的牙膏。根據(jù)圓柱的概念和特點進行填空即可。底面積乘高就是圓柱的體積,2=(立方米)。圓柱和圓錐等底等高時,圓柱的體積就是圓錐體積的3倍,圓錐的體積就是圓柱體積的13。7. 6　12解析:本題考查的知識點是圓柱的底面半徑和高的變化引起側面積和體積的變化。甲圓柱的底面周長是乙圓柱的2倍,甲圓柱的底面積就是乙圓柱的4倍,乙圓柱的高是甲圓柱的13,那么甲圓柱的體積就是乙圓柱的12倍,反過來,乙圓柱的體積就是甲圓柱的112。解析:本題考查的知識點是圓錐的底面半徑的變化引起的體積的變化。2. √解析:本題考查的知識點是圓錐的形成方法。4. √解析:本題考查的知識點是圓柱的側面展開圖的形狀。三、1. B解析:本題考查的知識點是圓柱的體積的計算方法。2)24=(立方分米)。把一團圓柱形的橡皮泥揉成圓錐形的,如果等底等高,則圓柱的體積是圓錐體積的3倍,體積相等,圓錐的高則是圓柱高的3倍。四、　43=343=102(立方分米)　　　　(15247。圓錐的體積=底面積高13。2=(厘米)=(平方厘米)答:。把圓柱的側面展開是一個正方形,說明底面周長和高相等,那么正方形的面積就是圓柱的側面積。3.　136=136=(立方米)答:。體積每立方米的質量=一共的質量。13247。解析:本題考查的知識點是圓柱和圓錐的體積的計算方法。2)21054=41054=(立方毫米)　247。=24(次)答:現(xiàn)在一支牙膏只能用24次。作文開始高中生活，走進新校園，接觸新老師，結識新同學，此時的你，或有時不我待的奮進，或有望洋興嘆的退縮，或有不可名狀的迷?！堃浴白哌M省實驗”為題寫篇不少于800字的記敘文章，要求字跡清晰，卷面整潔，寫出真情實感。我很喜歡馬洛的一句話“成功只有一種——按自己的意愿過一生”。六年級時，我忽然發(fā)現(xiàn)身邊的人不再正眼看我，連老師都對我翻白眼，也就是這個白眼讓我明白了被人看不起的悲傷和苦楚，于是，為了尊重，我挑燈夜讀，為了得到