【正文】 父母，是我們物質(zhì)上的來源，精神上的支柱。——李大釗《新青年》身處前所未有的新時代，這三位先賢的話引發(fā)了你怎樣的思考？綜合上述材料，寫一篇不少于800字的文章，表明你的觀點。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。他所吃的苦，是早就開始每天只睡3個小時，從N年前的數(shù)據(jù)查到昨天，一點點地做著無比細致的分析；他所吃的苦，是為了去爭取一個客戶，擠在一輛臥鋪大巴車上，冒著被偷被搶被撞車的危險一邊敲鍵盤，一邊環(huán)顧周圍詫異的眼神；他所吃的苦，是為了一個上市項目，在3天之內(nèi)自學(xué)幾十萬字的材料，讓自己在3天之內(nèi)從門外漢變成行家。這種憂患意識，不僅在于教育孩子，也是他經(jīng)常提醒自己用憂患意識來治理國家，所以他才能從諫如流，開創(chuàng)了“貞觀之治”的偉業(yè)。”【作文素材】以色列化學(xué)家達尼埃爾三十年前就發(fā)現(xiàn)了準晶體，但是他的發(fā)現(xiàn)卻不被人理解，甚至被認為是不可能的,他被認為連常識都沒有，被嘲笑,被要求離開他的研究小組但是他堅持他的發(fā)現(xiàn)，因為他有這樣的理想：要證明準晶體是真實存在的，要告訴世人真相，要告訴人們這就是科學(xué)。⑥將⑺與⒀組合，可談“讓綠葉精神永放光芒”。不少青年容易沖動，動輒與人爭高低，自以為是，任性妄為，這樣很容易與人鬧矛盾、結(jié)冤仇，乃至害人害己，釀出大禍。③將⑴與⑽組合，可談“豈可自甘為蓬間雀”?！俺⒂腥账紵o日，莫待無時想有時。同時，要注意情境是國旗下講話，面向同學(xué)發(fā)表看法。青年人由于經(jīng)歷淺薄、見識狹隘，往往在生活中遇挫苦惱甚至誤入歧途。而我說：我們既要仰望星空，也要腳踏實地。布勃卡正是由于腳踏實地，不過高看待自己，也不妄自菲薄，一點點超越自己，才取得今日的成績。世界撐桿跳高名將布勃卡有個雅號“一厘米王”，因為在重大比賽中每次都能將自己保持的紀錄提高一厘米?！毖鐾强眨屛覀儫嵫序v，讓我們豪言壯志。以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請以其中兩點或三點為基礎(chǔ)寫一篇不少于800字的發(fā)言稿，擬在學(xué)校的升旗儀式上發(fā)表講話。⑽窗戶說：要拓寬視野。⑹鏡子說：要自我反省。⑵空調(diào)說：要保持冷靜。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意?！军c睛】材料作文應(yīng)先辨清材料的表達方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應(yīng)對策略進行立意。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。“世界那么大，我想去看看”，是理想的愿景，生活的目標，人生的夢想。這是含蘊豐富，可以引發(fā)讀者悠遠想象的語段。請大家時刻帶好自己的夢想。他克服了常人無法克服的困難，實現(xiàn)了自己的夢想。夢想的成功在于信念的堅定。想想看，那些田勁運動員跑馬拉松，他們大家在心中都有把目標投向了終點，終點在吸引著他們向前，無論路途是多么陡峭和困難，他們就是不停下自己的腳步。真辛苦呀！我每天都要背真書包來到校園里，還不如在家里舒服呢?！敬鸢浮可钚枰獕粝肷钚枰獕粝?，夢想是我們奮發(fā)向上的目標，目標使我們產(chǎn)生追趕的動力，有了前進的動力使我們不怕沿途上的種種困難。2015年河南一位女教師的辭職信火遍網(wǎng)絡(luò)，辭職理由10個字“世界那么大，我想去看看”這句話入選2015年度十大網(wǎng)絡(luò)用語，被評為“史上最具情懷辭職信”。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。因此待人處世要講究“度”。讓我們把握好“度”這個智慧而又充滿藝術(shù)的尺，量出充滿智慧和藝術(shù)的人生吧！世間萬事萬物皆有度。我們經(jīng)常說“適可而止”，當(dāng)我們在處理一些事情時，一定要有所分寸。 人生終需度。 處之有度，使他們面對挫折時既不高亢，也不低落，而是把心思埋于事業(yè)，為國為民盡獻一份力量。然后從不同的角度分析論述，如開頭以抒情筆調(diào)巧妙點題，如“因為有度，看花才能燦爛地盛開；因為有度，大地才能如此春去秋來繁衍了萬物；因為有度，人類的理性才能在其中放出光芒”；下文從“愛因為有度才能有結(jié)果”“大自然有其特有的度”“多行不義必自斃”幾個層次論述，結(jié)尾再次點題，如縱觀人類發(fā)展的歷程，歷史再次向世人說明：事事皆有度。選取“度”的一般意義，如“度過”“推測”等。是一種氣質(zhì)、姿態(tài)、品質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生思考“度”在生活中的內(nèi)涵。要抓住關(guān)鍵句進行分析。有了“度”，人倫幸福，社會安定，國家強大。其實這是偏見了。好客是需要一個度的，把客人晾在那兒，不聞不問，這是冷落，是冷淡，但如果太過分，如同患了強迫性精神病一樣逼迫人家喝湯，這是限制別人的自由了。從本質(zhì)上來說的話，“美”這個東西，朱光潛先生認為，它實在就是一個長得適中的效果而已，因為，長得適中的話就看著省力多了。在西方，遙相呼應(yīng)的亞里士多德也提出類似的思想，他的倫理學(xué)是，美德介于兩極之間，比如，勇敢介于懦弱和魯莽中間，勤儉介于吝嗇和奢侈之間，等等?！睆倪@句話中可見中庸這種思想的核心地位了。這就是為什么《論語》里面會說，“過之猶不及也”。做菜要掌握火候，火猛了會燒焦，不夠又做不熟。題目明確提示我們要選擇其一來寫，要體現(xiàn)權(quán)衡與選擇，因而不能眉毛胡子一把抓，籠統(tǒng)寫交際的藝術(shù)、細節(jié)決定交際等；也不能均衡筆力論述每一個細節(jié)道理而不體現(xiàn)權(quán)衡后的選擇。主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。【點睛】材料作文的審題要點 ：第一步，讀懂材料，抓住主旨。也可以圍繞材料，直接提出中心論點。結(jié)構(gòu)設(shè)想：本題寫作有兩個方向，一是寫記敘性散文，一是寫議論文。缺乏感動的心，是一個死了的靈魂；缺乏感動的人，是無所作為的人；缺乏感動的手，不可能創(chuàng)造出完美的世界。失去關(guān)愛，將失去美好。每一個兄弟姐妹都應(yīng)該心往一處想，勁往一處使。叢飛逝世，遺書再次感動中國，他感動著青年的心，催我們奉獻愛心；“三進三出”，救人之中，感動著我們，那勇敢的行為早已奏成一首激昂的歌，詠成一首壯美的詩，激勵這每一個中國人，要我們勇敢，有愛心。美好家園離不開愛心。（3）家園是物我合一的思念。第二句，“家園”屬于“家”里所有人的?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作材料作文的能力。這種抽絲剝繭后的袒露才是深刻而冷靜的。那是怎樣的輕松與自由啊! 曾聽說過一句話:眼睛是心靈的缺口，夜晚是，白天的缺口。 告別獨處，就好似游子暫別家鄉(xiāng)，盡管已離開家園，但家的溫暖已深深植入心間，盡管會有一段離別，但終究要歸來。我們被動地盲目地前行著，而這種非主觀意愿上的行動定會造成精神上的倦怠，生命的意義也被涂抹得面目全非。喜歡在深夜躺在床上，聽著那些舊唱片里薩克斯管的縹緲、小號的詼諧以及黑管的低吟淺唱。 喜歡在六月淅瀝的雨后，翻看親切的書，捧著冒著熱氣的茶，靜享一個人的快樂。于是我們便有了屬于自己的精神家園。要求：①自選角度，自擬題目；②文體不限(詩歌除外)；③不少于800字；④下得抄襲，不得套作。高考試題根據(jù)要求作文。快速收尾。這個步驟一般的同學(xué)很難發(fā)揮。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。只有具備了其中的基本框架，才能在考場中立于不敗之地。同時注意任務(wù)的指向性：聯(lián)系生活談清自己對他們的建議、主張；注意態(tài)度、建議清楚，聯(lián)系現(xiàn)實、自身、正能量、辯證分析。蘊含豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。文言文要準確翻譯。任務(wù)驅(qū)動型作文的全稱是敘事體新材料任務(wù)驅(qū)動型作文。作為新時代的青年學(xué)子，我們當(dāng)胸懷慷慨，思慮遠大。積極投身公益活動，充分發(fā)揮榜樣作用，傳遞正能量，讓更多人關(guān)注并積極投身于公益事業(yè)，自覺肩負起社會的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。立德方能立人。腳踏實地、追求進步，才是年輕人擁抱未來的鑰匙?！边@番話表現(xiàn)和傳遞出飽滿的正能量。專業(yè)技能，才是明星的“資本”之一。正如某節(jié)目被淘汰的訓(xùn)練生相擁鼓勵時所說的那樣：“兄弟們，我們更大的舞臺上見”，不氣餒、不放棄，吸取教訓(xùn)、積累經(jīng)驗，愈挫愈勇、砥礪成長，人生的奮斗還有的是機會。在此想對“流量明星”和粉絲們說：讓我們給青春成長打下責(zé)任底色！讓我們展現(xiàn)出自信從容的態(tài)度之美。【答案】[例文]給青春成長打下責(zé)任底色流量時代大浪翻涌，潮頭明星自是萬眾矚目。但也有少數(shù)“流量明星”及粉絲們給社會帶來了一些負能量。 高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。更重要的是幫助學(xué)生體會蕭紅童年時候的快樂，以及祖父給予她的快樂與愛。(祖父對自己的愛)2．抓住文中祖父對“我”的種種縱容，感受這份愛。2．感受祖父對作者的愛，體會作者對這份愛的渴望及對祖父的感激與懷念之情。，給予小組一定的指導(dǎo)。2．品讀文字，感受自由。③拿著鋤頭的“頭”鏟地，亂鏟一通。(2)再次默讀，找出自己認為作者做的最有趣的事情，和同學(xué)進行交流。體會作者對這份自由的懷念與眷戀之情。出示學(xué)習(xí)任務(wù)：(1)在作者眼里，園子不僅是花園，還是什么呢？(2)圍繞“快樂”，讀讀第4～14自然段，了解歸納“我”在園子里做了哪些事，并和同學(xué)交流哪件事最有趣。第二課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)提示一、朗讀回顧，導(dǎo)入新課(用時5分鐘)　　指名有感情地朗讀課文第一部分。4．有感情地朗讀，從中體會作者對園子的喜愛之情。(1)句1中“胖乎乎、圓滾滾、明晃晃”等疊詞寫出了作者對園子里的一切都很喜歡。句2：太陽一出來，榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。這樣做既有效地檢測了學(xué)生的朗讀情況，又節(jié)約了時間。5．組內(nèi)交流自己的閱讀體會。第一部分(第1～3自然段)，寫“我”家有個美麗的大花園，花園里有昆蟲和樹，處處都充滿了生機。(2)練寫生字。①組長組織組員閱讀自學(xué)要求，確定學(xué)習(xí)任務(wù)。①初步了解生字詞的意思。4．指導(dǎo)學(xué)生分段。(1)出示本課難讀和易錯的生字詞，指名讀、齊讀，及時正音?！　∫槍φn題來提出自己感興趣的話題。3．介紹《呼蘭河傳》，以及作者蕭紅。課前準備，準備相關(guān)文字及視頻資料。初步感悟園子的精神意義。 2　祖父的園子導(dǎo)學(xué)案設(shè)計課題祖父的園子課型新授課教學(xué)目標“蚱、啃”等10個生字，讀準多音字“晃”，會寫“蝴、螞”等14個字。感受園子的自由美好和“我”在園子里充滿樂趣、自由自在的童年生活，感悟祖父給作者那深深的愛和溫暖，以及作者對祖父的懷念。2．學(xué)習(xí)作者留心觀察生活，用心感受生活，真實地表達自己感想的寫法。2．引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。3．交流自己了解到的作者蕭紅和其代表作《呼蘭河傳》的資料。3．檢查初讀情況。②注意長句的正確斷句。2．(1)自由朗讀課文，正確讀出本課生字詞。(2)進行小組合作學(xué)習(xí)。(1)小組內(nèi)交流識記生字的方法。4．小組合作，理清課文脈絡(luò)。第四部分(第17～19自然段)，寫“我”在園子里玩累了，就隨意地睡了。2．教師可以挑選學(xué)生喜歡的具有特點的段落來檢查朗讀，如第1自然段、第4自然段、第5自然段、第15自然段、第16自然段。句1：蜜蜂則嗡嗡地飛著……就像一個小毛球似的不動了……新鮮漂亮。，找出關(guān)鍵詞，并思考：從哪些地方能讀出作者的情感？2．交流明確：祖父的園子很美麗，充滿生機，(昆蟲的種類多、顏色好看)所以作者難忘祖父的園子。(2)抓住太陽特別大，天空特別高，太陽的光特別亮，大樹土墻都有聲音，體會園子的生機勃勃。2．布置作業(yè)：熟讀課文，認真書寫生字，抄寫喜歡的語句。　　應(yīng)把摘抄自己喜歡的語句作為重點練習(xí)。二、感受快樂，體驗自由(用時：15分鐘)“我”的快樂。(1)指導(dǎo)學(xué)生閱讀第16自然段，感受園子中的“自由”。(1)以自己喜歡的方式讀課文4～14自然段，圈畫關(guān)鍵字詞，歸納出“我”在園子里做的事情。②幫祖父溜平下了種的土窩，卻把種子踢飛了，幫了倒忙。(3)用自己喜歡的方式進行朗讀，體會這是作者的樂園。(自由)(2)朗讀自己喜歡的語句。三、補充資料，感受精髓(用時：15分鐘)，通過課文語句理解“祖父的園子”讓作者難忘的原因。，說說讓作者念念不忘的還有什么。　　運用這部分資料，主要目的是讓學(xué)生感受祖父對作者的重要，這座園子對作者的重要。(2)課外閱讀《呼蘭河傳》《蕭紅傳》等作品?！　】梢赃M行師生共讀活動，一起閱讀《呼蘭河傳》，通過閱讀的推進，學(xué)生能更加深刻地體會這座園子對蕭紅的精神意義。很多“流量明星”在社會公益、慈善事業(yè)等領(lǐng)域內(nèi)以身作則，帶領(lǐng)粉絲們給全社會奉獻出一份滿滿的正能量。要求：①自選角度，自擬標題；②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。所以，“流量明星”和粉絲們都應(yīng)該更多一分社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為我們的社會貢獻滿滿的正能量。奮斗的路上充滿泥濘坎坷，要劍指成功卻不懼失敗，敢于成功也敢于接受短暫的失意。只有流量，沒有技能，顯然是對“粉絲”的不負責(zé)任，自身發(fā)展也難以長遠。張藝興說，“我努力不一定就能獲得觀眾緣，但如果我不努力，就連獲得這個觀眾緣的機會都沒有。這樣帶來的榜樣意義、社會效益，顯然不是單純的“流量”所能同日而語的。在當(dāng)今浮躁的市場，藝德尤為重要。我們以及整個社會應(yīng)該聚焦“藝能”和“藝德”，傳遞正能量價值觀。現(xiàn)實中，少數(shù)“流量明星”及粉絲們確實給社會帶來了一些負能量，但同時我們應(yīng)看到很多“流量明星”在社會公益、慈善事業(yè)等領(lǐng)域內(nèi)以身作則，帶領(lǐng)粉絲們給全社會奉獻出了一份滿滿的正能量。讓我們給青春成長打下責(zé)任底色！【解析】【詳解】（一）審題：本題是任務(wù)驅(qū)動型作文。首先注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。主旨單