【正文】 的事情，形象地展示了姥姥勤勞的一生。側(cè)面描寫，通過眾人回憶姥姥，談及姥姥時的神態(tài)舉止以及由青粽憶及姥姥的裹粽手藝等內(nèi)容，寫出了姥姥的心靈手巧?！奔毮伒孛鑼懥死牙褜簩O輩的疼愛。（2）第④節(jié)畫線內(nèi)容中的“一笑白頭”，表現(xiàn)了姥姥的慈愛、善良；表達了我對奶奶耗費畢生心血呵護兒孫輩健康成長卻日漸老去的感慨。 ⑨端午，翠綠與寂靜，蒹葭蒼蒼的古韻，帶著一春濡濕的水氣，簡淡、玄遠。”大家頓住了，都不說話，大弟站到陽臺，低頭點起一支煙，媽媽肩頭抽動，不知誰的眼淚叮咚掉在米盆里，落在一只只秀氣的青粽上……姥姥賜我農(nóng)家巧手，包粽的“工藝”代代相傳，粽香飄進以后的日子。我們從各自的家里奔來吃粽子的時候，還絲毫沒有感覺到姥姥的端午，將在這里停留。 ④端午粽香，縈繞歲歲年年童謠，我們在姥姥精心趕制的一個又一個端午之后長高。燒了一夜的灶火已漸燃漸熄，大鍋里還咕嘟嘟冒著些微的水泡，粽香漫過那口大鍋的四周，彌漫在農(nóng)家小院上空，縈繞在孩子渴望的小嘴邊，飄蕩在蹦跳的童歌里?！爸劣谟螒虻慕Y(jié)局，我們都不要問”是我們的決心，不論結(jié)局，只求堅守。本題首先內(nèi)容上引用新聞可以豐富文章內(nèi)容；結(jié)構(gòu)上考慮上下文的關(guān)系，引用的新聞事例是為下文服務(wù)的，因此可以做鋪墊；效果上有手法要答手法，這里引用，可以使文章生動形象。要仔細閱讀文章找到這些問題?！军c評】⑴此題考查分析鑒賞文學(xué)作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力?？忌鶕?jù)以上分析，整理作答即可。故選D。（3）在理想主義遭到打擊和消退后，中國的文化人應(yīng)當堅守教育這塊圣地，接受文化和傳遞文化。，兼有抒情和描寫，通過對岳麓書院這個千年前的庭院所蘊含的精神的探討，表達了對教育被冷淡的委婉批評。很久很久了，我們一直在那里，做著一場文化傳代的游戲。 ⑧為此，在各種豪情壯志一一消退，一次次人生試驗都未見多少成果之后，我和許多中國文化人一樣，把師生關(guān)系和師生情分看作自己生命的一個組成部分。面對社會歷史的風(fēng)霜雨雪，教師掌握不了什么，只能暫時地掌握這個庭院，這間教室，這些學(xué)生。 ⑦突然想起了一條新聞，外國有個匪徒闖進了一家幼兒園，以要引爆炸藥為威脅向政府勒索錢財，全世界都在為幼兒園里孩子們的安全擔心，而幼兒園的一位年輕的保育員卻告訴孩子們這是一個沒有預(yù)告的游戲，她甚至把那個匪徒也描繪成游戲中的人物，結(jié)果，直到事件結(jié)束，孩子們都玩得很高興。我們無力與各種力量抗爭，至多在精力許可的年月里守住那個被稱作學(xué)校的庭院，帶著為數(shù)不多的學(xué)生參與一場陶冶人性人格的文化傳遞，目的無非是讓參與者變得更像一個真正意義的人，而對這個目的達到的程度，又不能企望過高。又大體符合中國國情，上可摩天，下可接地，與歷史上大量不切實際的文化空想和終于流于世俗的短期行為都不一樣，實在可說是中國文化史上一個讓人贊嘆不已的創(chuàng)舉。 ④這個庭院的力量，在于以千年韌勁弘揚了教育對于一個民族的極端重要性。 ③我在這個庭院里摸到一塊石碑，憑著最后一點微弱的天光，我一眼就認出了那四個大字：岳麓書院。哪一天你不小心一腳踏入后再也不愿意出來了，覺得比你出生的房屋和現(xiàn)在的住舍還要親切，那就是你自己。這個層面好像并不是在我的有生之年培植起來的。 （3）本題考查學(xué)生分析文章結(jié)尾的作用，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上入手進行分析。 【點評】（1）本題考查理解散文內(nèi)容的能力。 故答案為：⑴C； ⑵作者選取了典型的江南特色景物，動靜結(jié)合，虛實結(jié)合，并通過想象描寫了一幅微雨寒村里的冬霖景象，表達了對江南冬景的贊美之情。故選C。句式靈動，語言清新，語調(diào)舒緩。，敘述節(jié)奏徐緩，恰似江南冬天的那份悠閑：語言清新、淳樸二和江南冬景的清朗相得益彰。早得久了，白喉、流行性感冒等疾病自然容易上身，可是想態(tài)意享受江南的冬景的人，在這一種冬天，倒只會感到快活一點，因為晴和的日子多了，去郊外閑步逍遙的機會自然也多。借這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不立截了當，比我這一支愚劣的筆所寫的散文支美麗得多？ ⑥寒郊散步，是江南冬日給予江南居住者的一種特異的恩惠；在北方冰天雪地里生長的人，是終他的一生，也決不會有享受這一種清福的機會的。若遇到風(fēng)和日暖的午后，一個人上冬卻去走走，青天碧落之下，不但感不到歲時的肅殺，而且還可以飽覺一種莫名其妙的含蓄在那里的生氣；“若是冬天來了，春天也總馬上會來”的詩人的名句，只有在江南的山野里，最容易體會到。 ④我也曾到過間粵，在那里過冬天，極和暖，有時到了陰歷的年邊，說不定還不得不拿出紗衫來穿。 ③我生長在江南，兒時所受的江南冬日的印象，銘刻特深；漸入中年，對于江南的冬景，總覺得是可以抵得過北方夏夜的一種特殊情調(diào)，一種明朗的情調(diào)。 寒風(fēng)一一西北風(fēng)一一間或吹來，至多也不過冷了一日兩日。一般格式為：此句用了……（句式、修辭等），寫出了（表現(xiàn)了）…… ⑶本題考查學(xué)生理解次要人物的作用和寫作視角的能力。解答本題，應(yīng)從語句理解、手法分析、人物環(huán)境情節(jié)分析、主題理解等角度分析判斷。④表現(xiàn)了木心靈性、潔凈、悲傷、蒼涼的內(nèi)心世界，表達了作者對木心畫作的深刻（獨特）理解與感悟，以及對畫家本人的欣賞?！斑@距離他19歲第一次在杭州舉辦畫展，已經(jīng)過去了近半個世紀”又表明了木心的執(zhí)著前行的堅韌。他把寫檢查材料的紙張悄悄節(jié)省下來，寫滿他的小說和散文”，可知木心同梵高一樣也歷經(jīng)磨難，在此寫梵高的創(chuàng)作情況，能表明木心始終對未來抱著希望?！斑B月亮的光芒都是清冷的”，聯(lián)系后文“他的畫如此空靈、縹緲，有云煙蒼茫之感?！疤ど蠞皲蹁醯那嗍迓罚哌M小巷深處，去看望木心先生”，“青石板路”“小巷深處”突出了烏鎮(zhèn)的清幽和古樸。④表現(xiàn)了木心靈性、潔凈、悲傷、蒼涼的內(nèi)心世界，表達了作者對木心畫作的深刻（獨特）理解與感悟，以及對畫家本人的欣賞。 （3）文章第11段、第16段都寫到梵高，視角和用意有何不同？請簡要分析。B.“這是畫嗎？還是歷史的云煙一不小心流淌在畫布上？”寫出木心的畫具有空靈縹緲的特點，是木心飽經(jīng)滄桑的情感流露?！彼f：“我是一個在黑暗中大雪紛飛的人?。　彼囊簧?，歷經(jīng)磨難，孤獨漂泊，孑然一身，無妻無子。 ?我喜歡畫家梵高，木心說：“梵高在博物館，我在路上走。要看到一切快樂的事物，耳朵要是聽不到快樂，眼睛可以。莎士比亞、尼采、伍爾夫、貝多芬——木質(zhì)雕花的相框里有他們的照片。 ?看著這些手稿，我恍然想起畫家梵高的《星空》，梵高生命最后的幾年里，他一直被關(guān)在精神病院。也是這些文字，給予他暗淡的生命一點點幽微的光亮。 ⑨我低下頭靜靜看著陳列柜中的手稿，每一張都密密麻麻，字如小米粒大小，寫在粗糙的紙上。他把寫檢查材料的紙張悄悄節(jié)省下來，寫滿他的小說和散文。他的畫如此空靈、縹緲，有云煙蒼茫之感。他學(xué)貫中西，中外文化信手拈來，融會貫通。 ②十三歲的木心，就在枕水而居的院落，聽著烏篷船吱呀的搖櫓聲，幾乎讀完了手頭所有的書。踏上濕漉漉的青石板路，走進小巷深處，去看望木心先生。 去烏鎮(zhèn)，看望木心先生（李娟）答題時，應(yīng)在整體感知文章內(nèi)容及主旨的基礎(chǔ)上，從表層含義和深層含義分析作答?！军c評】⑴ 本題考查文本內(nèi)容及藝術(shù)特色分析鑒賞。 故答案為：⑴B； ⑵ 倒敘。于是，那天，我捧著一束如火的紅玫瑰，趕到東四十三條97號艾老的府上送他遠行”分析可知，“紅玫瑰”既指作者參加艾青葬禮時所送的紅玫瑰，又是艾青“浪漫、反叛世俗、謳歌光明”性格的具體體現(xiàn)。故選B。作者先由送紅玫瑰參加艾青葬禮寫起，接著寫自己與艾青的第一次見面，再由“當我再去拜望艾老時”過渡，記敘了表現(xiàn)艾青樂觀、豁達的性格的兩件事，最后以議論作結(jié)。，艾青的詩歌和電影有相通之處，富有哲理，畫境美，讓人遐想，充滿魅力。 ⑧詩壇的巨人走了，已經(jīng)13年了，但悠長的歲月抹不去對他的敬重和懷念。1988年在自己家小院里跌了一跤，右眼眶起了個大包，引起腦血腫。 ⑥當我再去拜望艾老時，艾老滿面春風(fēng)，沒有因為裝了金屬假肢而沮喪，盡管有說不出的痛苦，但堅強、坦然、幽默依然。此后，再也無法自由運筆，揮毫題字了。1990年春天，我編罷《中國影人詩選》，想到這是歷史上首部電影人的詩選，序請陽翰笙陽老寫就，封面題字非艾青艾老莫屬。他說：“銀幕，是神奇的王國，可以充分展示才情。就在這時，我望見艾老透過書房的窗子，正笑吟吟地望著我們。到了那里才知道，那是艾青的家。他的詩集一度被圖書館“禁借”，為此，我曾備感困惑和惆悵，但不管有人怎么往他身上潑污水，那些美麗的詩行仍令我的心頭發(fā)燙。高瑛大姐欣喜地對我說：“艾青喜歡紅玫瑰。答題時一般是先概括性格特點，再結(jié)合文章具體內(nèi)容進行分析。她寫東西也是這樣：什么都敢寫”，塑造出鐵凝敢作敢為，雷厲風(fēng)行的形象。 （2）本題考查文中對人物描寫采用藝術(shù)手法的作用分析，寫其他人物主要是為了襯托主要描寫對象。 ⑷①外貌（形象）；②行事作風(fēng)；③性格特點；④作品風(fēng)格【點評】（1）此題考查學(xué)生正確辨析字音的能力。i ⑵①寫鐵疑的氣質(zhì)、外貌與英格麗……她什么都敢干。據(jù)此整理作答即可。文中“從駕駛員手里接過方向盤，呼呼就開起來”是正面動作描寫；“后排坐著兩個干部，一個歪著腦袋睡著了，另一個推醒了他，說：‘快醒醒!你知道誰在開車嗎?——鐵凝!’睡著了的干部兩眼一睜，睡意全消。后文又說“鐵凝不是英格麗褒曼（外國影星）、費雯麗的作用。其中“獪”字是形聲字，從犬，會聲，注意不要誤讀成hu236。從近幾年的字音考查題來看，一般都是使用頻率較高的常用字詞，其中大部分字詞的讀音都是我們熟悉的。褒曼和費雯麗相似，表現(xiàn)了鐵疑的漂亮和天生的純凈、高雅的氣質(zhì)。 （3）第④段作者是如何描寫鐵凝的特點的，請加以分析說明。而且一個人感覺到有人對她跟蹤觀察，便會不自然起來?，F(xiàn)實生活有時是夢，有時是嚴酷的、粗糲的。這一類作品抒情性強，筆下含蓄。就印象言，鐵凝的小說也可以大致分為兩類?！薄芭?”——“老大爺你買票吧。有一次我說了一個嘲笑河北人的有點粗俗的笑話：一個保定老鄉(xiāng)到北京，坐電車，車門關(guān)得急，把他夾住了。后排坐著兩個干部，一個歪著腦袋睡著了，另一個推醒了他，說：“快醒醒!你知道誰在開車嗎?——鐵凝!”睡著了的干部兩眼一睜，睡意全消。 ④鐵凝膽子很大。褒曼，也不是費雯麗，鐵凝就是鐵凝，世間只有一個鐵凝。有一張放大的照片，梳著篷松的鬈發(fā)（鐵凝很少梳這樣的發(fā)型），很像費雯麗。一類是略帶憂郁地沉思。我見過鐵凝的一些照片。假如要用最簡練的語言形容鐵凝的體態(tài)，只有兩個最普通的字：挺拔。四次作代會之后，作協(xié)組織了一場晚會，讓有模有樣的作家登臺亮相。且不說別的，鐵凝每天要供應(yīng)父親一瓶啤酒。鐵凝的母親是教音樂的。鐵凝有一個值得叫人羨慕的家庭，一個藝術(shù)的家庭。她不姓鐵，姓屈，屈原的屈。 鐵凝印象汪曾祺”這是一點小狡獪。 她父親作畫署名“鐵揚”，她們姐妹就跟著一起姓起鐵來。我很喜歡這個高度概括，無可再簡的評語，這兩個字我可以回贈鐵揚，也同樣可以回贈他的女兒。上帝對鐵揚一家好像特別鐘愛。 又聰明，又好看。那位小胖子也是小瘋子的編輯說：“女作家里，我認為最漂亮的是鐵凝!”我準備投她一票，但我沒有表態(tài)，因為女作家選美，不干我這大老頭什么事。 ③鐵凝長得不高不矮，不胖不瘦，兩腿修長，雙足秀美，行步動作都很矯健輕快。不論什么時候都是精精神神，清清爽爽的，好像是剛剛洗了一個澡。不是“巧笑倩兮”那樣自我欣賞也叫人欣賞的“巧笑”，而是坦率真誠，胸無渣滓的開懷一笑。褒曼的氣質(zhì)，天生的純凈和高雅。但是鐵凝不是英格麗在她掛職到淶水期間，有一次乘車回淶水，從駕駛員手里接過方向盤，呼呼就開起來。她不是靦腆的，不是矜持淵默的，但也不是家雀一樣嘰嘰喳喳，哨起來沒個完?！薄敖惺裁?”——“叫屁股。這在女作家里是比較少見的。 ⑥關(guān)于鐵凝的作品，我不想多談，因為我只看過一部分，沒有時間通讀一遍。河北省作家當?shù)闷鹎逍露值模铱粗挥袃蓚€人，一是孫犁，一是鐵凝。王蒙深為鐵凝丟失了清新而惋惜，我見稍有不同。我以為鐵凝小說有時亦有男子氣，這正是她在走向成熟的路上邁出的堅實的一步。 ⑦我很希望能和鐵凝相處一段時間，仔仔細細讀一遍她的全部作品，好好地寫一寫她，但是恐怕沒有這樣的機遇。褒曼（外國影星）、費雯麗，分析這樣寫的作用。i（2）①寫鐵疑的氣質(zhì)、外貌與英格麗（4）①外貌（形象）；②行事作風(fēng)；③性格特點；④作品風(fēng)格 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力。“狡獪”一詞是狡詐奸猾的意思，根據(jù)語境可知是貶義詞褒用。 （2）本題題干中要求分析作者認為鐵凝像英格麗褒曼的氣質(zhì)，天生的純凈和高雅”“有一張放大的照片，梳著篷松的鬈發(fā)（鐵凝很少梳這樣的發(fā)型），很像費雯麗”，可知從內(nèi)容上是為表現(xiàn)鐵疑的氣質(zhì)、外貌出眾與高雅。具體表現(xiàn)是：愛玩槍，敢騎馬，還會開汽車，什么都敢干，什么都敢寫。突出鐵凝的膽識。③段寫“鐵凝長得不高不矮……”，這是從外貌上展現(xiàn)鐵凝形象；④段寫“鐵凝膽子很大。 故答案為：⑴ku224。 ⑶動作描寫、側(cè)面描寫，通過敘寫鐵凝接過方向盤，呼呼就開起來的動作和后排兩個干部的反應(yīng)，突出其膽量大，表現(xiàn)她什么都敢做，什么都敢寫的個性特點。注意積累和練習(xí)。 先總結(jié)“膽子大”，接著連舉打槍、騎馬、開汽車等幾個例子，用語直接簡樸，是白描手法；再用其他人的反應(yīng)來側(cè)面烘托，突出其膽子大的特點，再引出作者真正想突出的內(nèi)容：“她什么都敢干。特別要注意人物語言、動作、心理等描寫的句段。于是，那天，我捧著一束如火的紅玫瑰，趕到東四十三條97號艾老的府上送他遠行。豈料這位可敬的詩人命途多舛。并告訴我說，拍攝地點在東城豐收胡同21號四合院。艾老的夫人高瑛大姐古道熱腸，對此毫不介意，還替劇組找東拿西，不停地張羅著……小憩時，她從葡萄架上，剪下葡萄，請大家嘗鮮。如今，我們國家的電影進步很大，可惜，他眼力不濟了?！彼α?。 ⑤艾老夫婦對電影的喜愛與支持，讓人心里暖暖的。最后，時年八秩高齡的艾老，不得不切除了右肱骨頭，裝上了人造的假體。‘文革’期間，在連隊陰暗的地窩子里住了五年多，里面沒有電燈，在煤油燈下讀‘圣書’，還要寫這個寫那個，又缺少營養(yǎng)，瞎了右眼。、葡萄架及葡萄的描寫，渲染出一種靜謐、安適、溫馨的氛圍。 【答案】 （1）B（2）倒敘。 【解析】【分析】（1）B項，結(jié)合“我因讀到《大堰河》，而曉得了艾青”分析可知，“但他的《大堰河》仍激勵著作者