【摘要】一、分析下面的數量關系:4、用水量九月份比八月份節(jié)約百分之幾二、口答1.100千克比80千克多百分之幾?2.35人比40人少百分之幾?五、只列式,不計算。學校開展節(jié)電活動,十月份用電由計劃的200度降低到120度,降低了百分之幾?同學們參加
2025-08-16 01:27
2025-08-11 12:23
【摘要】 《求一個數比另一個數多(少)百分之幾》教學設計 教學內容:人教版義務教育課程標準實驗教科書數學六年級上冊第89頁例3及做一做 教學目標:1、在理解百分數意義的基礎上,使學生理解和掌握...
2024-12-03 04:48
【摘要】10-6=4和同樣多比比少3多31、指出和同樣多的部分。2、指出比多的部分。3、比多()個。4、比少()個。44做一做(1)指出比多的部分(2
2025-07-26 02:31
【摘要】求一個數比另一個數多(少)幾的問題教學內容:教科書72-74頁教學目標:(少)幾的問題的數量關系,懂得用減法計算的道理。21世紀教育網:21世紀教育網,使同學們理解“一個數比另一個數多(少)幾”的含義。同學們觀察能力、操作能力和初步的分析推理能力。同學們探索的精神及學習興趣。教學重點和難點:
2024-12-09 00:32
【摘要】求一個數是另一個數的幾倍練習教學內容:青島版二年級數學上冊第七單元信息窗3第89頁“求一個數是另一個數的幾倍”相關練習題。教學目標:1、通過練習,進一步加深對“倍”概念的理解,更加明確“幾倍”和“幾個幾”之間的聯系,在具體的情境中能應用“倍”的知識正確的解決實際問題。2、能選擇合理的數學信息,提出相關的數學問題,并正確解答。3、比較有條理的說出思考的過程,培養(yǎng)學生的遷移能
2025-03-25 05:11
【摘要】1、說出數量關系式。紅花比黃花多()×=()()÷=(
2025-08-16 02:18
【摘要】二(1)班:二(2)班:16面少3面?面16-3=()面13答:二(2)班是13面。二(2)班有13面小紅旗,三(1)班比你們多1面,三(1)班有多少面?多少?13+1=()面14答:三(1)班是1
2024-10-04 18:37
【摘要】《求一個數是另一個數的幾倍》的教學設計鐘詠琴1、教學內容:人教版數學三年級上冊P51例2二、教學目標: 知識與技能:通過學生動手畫一畫、圈一圈,理解“一個數是另一個數的幾倍”的含義,并掌握“求一個數是另一個數的幾倍”的方法,體會數量之間的相互聯系。 過程與方法:經歷將“求一個數是另一個數的幾倍”的實際問題轉化為“求一個數里面有幾個另一個數”的數學問題的過程,初步
2025-04-17 04:43
【摘要】第一篇: 教學設計 【教學目標】 “求一個數比另一個數多百分之幾”的實際問題的分析方法,并能正確解答此類生活中的實際問題。 、比較、解答實際問題的能力,培養(yǎng)學生認真審題的好習慣。,培養(yǎng)積極的學...
2024-11-16 23:34
【摘要】第一篇:求一個數比另一個數多(少)百分之幾教學設計 《求一個數比另一個數多(少)百分之幾》教學設計 濟寧市兗州區(qū)顏店鎮(zhèn)翟三村小學鄧慶偉 一、教材分析 這部分內容是在學生已經理解百分數的意義,會...
2024-10-13 20:42
【摘要】百分數(二)求一個數比另一個數多百分之幾青島版六年制數學六年級下冊求一個數比另一個數多百分之幾情境導入課堂小結課后作業(yè)百分數(二)課堂練習一探究新知百分數(二)求一個數比另一個數多百分之幾旅游方式去年今年自駕游480人540人團體游
2025-08-05 18:40
【摘要】 課文《求一個數是另一個數的幾分之幾》教案范文 教學內容: 新人教版五年級下冊教科書第50頁例3和練習十二第5~6題。 教學目的: 1、讓學生經歷解決“求一個數是另一個數的幾分之幾”實際問題...
2024-12-04 23:20
【摘要】問題解決教學內容:人民教育出版社六年級上冊《問題解決》練習課教學目標:1、理解并掌握比一個數少幾分之幾的應用題解題方法。2、幫助學生掌握分析分數應用題的方法,通過分析關鍵句,找準單位“1”。教學重點:根據少幾分之幾找出所求量的對應分率。教學難點:找準單位“1”;根據問題需要的條件,把間接條件轉化為直接條件。
2024-11-29 10:03
【摘要】初中歷史與社會有效教學得與失長期以來,我們的課堂教學一般采用傳統(tǒng)的五段式,即組織教學、檢查復習、講授新課、鞏固復習、布置作業(yè)。這種教學方式產生了很多問題:學生被嚴重束縛,能力、品質、行為習慣的不到很好的發(fā)展;教師照本宣科,課堂效率低下。通過兩年多來學?!坝行Ы虒W”的培訓,我深刻地理解到:有效教學勢必成為一種教育理念,成為我們每個教師應該追求的目標。結合兩年多來認識的有效
2024-11-24 17:21