【正文】 大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女。樓前，陽(yáng)光下，姹紫嫣紅；樓后，月光下，潔白如雪?！?⑦樓后？怎么可能呢？那里的陽(yáng)光，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠(yuǎn)的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風(fēng)卷到那里。 ⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說那里也有花。不過，誰(shuí)也說不清是花朵選擇了太陽(yáng)，還是太陽(yáng)選擇了花朵。有一些美麗的花朵裝點(diǎn)生活，日子平添了些色彩、滋味和樂趣。 ②多好的一塊空地！花工們便將這里設(shè)計(jì)成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會(huì)抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個(gè)圓圓的花壇。中午，一直到傍晚，太陽(yáng)被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽(yáng)光。⑷此題考查了對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀?？梢约僭O(shè)自己就是作者，對(duì)于眼前看到的一幕內(nèi)心有何感想，但重要的是結(jié)合主題，不能偏離主題。⑤要改變他人對(duì)自己的偏見，他只能采用這種行為，別無(wú)他法。目的：表達(dá)對(duì)弱勢(shì)群體的同情，并呼吁全社會(huì)不要歧視這一群體，應(yīng)該尊重他們的人格、勞動(dòng)和自尊心，多關(guān)注他們的生存環(huán)境 ；⑷ ①是司機(jī)引發(fā)了這場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)，錯(cuò)在司機(jī)，他才是矛盾的制造者。作者安排這樣一個(gè)人物，其目的是表達(dá)作者對(duì)弱勢(shì)群體的同情，并呼吁全社會(huì)要多關(guān)注他們的生存環(huán)境，表達(dá)的是“誠(chéng)信”這一大主題。（2）文章敘寫刷鞋匠坐車被司機(jī)冤枉沒有投幣，刷鞋匠采用特殊的方法為自己洗刷了冤屈，得以清白。⑤要改變他人對(duì)自己的偏見，他只能采用這種行為，別無(wú)他法。（4）①是司機(jī)引發(fā)了這場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)，錯(cuò)在司機(jī)，他才是矛盾的制造者。請(qǐng)你結(jié)合其遭遇反駁這種觀點(diǎn)，要求觀點(diǎn)明確，理由充分。 ________→反擊司機(jī)進(jìn)行辯解→________→要求查有黑膠布的錢→________→摳掉錢上的黑膠布?！苯?jīng)理說：“這不是瞎胡鬧嗎？這么一箱錢，你就能認(rèn)出你那一塊？”刷鞋匠從口袋里扯出一個(gè)牛皮紙做的錢包，里面整整齊齊地排著幾張一元面額的鈔票。”” 很快，接到報(bào)警的110來了，警察對(duì)刷鞋匠說：“就算你買了票的，別鬧了，行不？” 司機(jī)仿佛是遭到小雞突然襲擊的老鷹，一下子沒回過神來。他的表情激怒了刷鞋匠，刷鞋匠蹭地鉆到駕駛臺(tái)前，一把搶下車鑰匙。 車上趕著上班的人們開始鼓噪，司機(jī)覺得吵下去沒意思，就轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備繼續(xù)開車，嘴里卻有些不甘地說：“你投沒投，只有天知道了！” 司機(jī)出乎預(yù)料的遭到反擊，有點(diǎn)懵了，他把車熄了火，扯下手套，回過頭來準(zhǔn)備認(rèn)真地和刷鞋匠吵一架。”嘴里說是大家，但眼睛只盯著刷鞋匠。⑷本題考查對(duì)文章內(nèi)容主旨的理解和拓展能力。⑵本題考查對(duì)文章主旨和架構(gòu)的理解分析能力。示例2：幸福往往不在于占有，而在于付出。“歌唱”使用了擬人手法，“聲部”使用了比喻手法，形象生動(dòng)地寫出了等待魚兒被煮熟時(shí)的幸福喜悅之情。故答案為：（1）父親的形象：清貧、沉默寡言（不茍言笑）、慈愛（疼愛子女）、有家庭責(zé)任感（2）結(jié)構(gòu)作用：“魚”是文章的結(jié)構(gòu)線索，把等魚、剖魚、煮魚、吃魚、送魚等材料組織成一個(gè)有機(jī)的整體。綜合上述分析，整理得出答案。綜合上述分析，即可得出答案。他很少笑，只在遞給我們拴魚的草索時(shí)嘿嘿幾聲”，體現(xiàn)了父親清貧、不茍言笑的形象特點(diǎn)；“父親黝黑、冷峻的臉上露出慈愛和笑容，雖然沉默獨(dú)坐，而他內(nèi)心必然掠過一陣陣瞬間的喜悅，眼前的景象是他的成就”，體現(xiàn)了父親疼愛子女、有家庭責(zé)任感的形象特點(diǎn)。 感悟與思考：示例1：幸福不一定要富有，幸福在于人與人之間心靈的靠近。（3）①咕嚕咕?！皵M聲詞，使讀者如聞其聲，同時(shí)寫出了孩子的期待、喜悅之情。（2）結(jié)構(gòu)作用：“魚”是文章的結(jié)構(gòu)線索，把等魚、剖魚、煮魚、吃魚、送魚等材料組織成一個(gè)有機(jī)的整體。 ①咕嚕咕嚕，魚開始在水中歌唱，由一個(gè)聲部轉(zhuǎn)入另一個(gè)聲部。妹妹的黃發(fā)已經(jīng)扎成了小辮，我們漸漸長(zhǎng)大成人。 ⑧同樣是一個(gè)冬天的夜晚，這位孤寡老人孤單地走了。溫暖的魚讓瞎老爺爺?shù)谋涞男∥萃瑯荧@得了溫度。魚怎么樣了？母親撒下大把翠綠的蔥絲，鮮紅的辣椒。這是世間最美的音樂，傳遞口福的信息。當(dāng)菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌漫開來的時(shí)侯，廚房成了溫暖的心臟，召集一家人圍攏到一起，催促著母親往爐膛添柴。他很少笑，只在遞給我們拴魚的草索時(shí)“嘿嘿”幾聲。山崗上，風(fēng)一陣?yán)溥^一陣，蒿草在風(fēng)中蕭瑟。 ⑶本題考查提取并概括內(nèi)容的能力。做這樣的題，首先要求學(xué)生認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后把題目中各個(gè)選項(xiàng)與原文有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較、分析，判斷其說法是否與原文相符，最后選出符合題意要求的答案。 ⑶ 從現(xiàn)行法律上看，侵權(quán)責(zé)任主體只能是民事主體，人工智能本身還難以成為新的侵權(quán)責(zé)任主體。”“現(xiàn)實(shí)中，人工智能侵權(quán)責(zé)任的歸責(zé)原則，可能更多涉及危險(xiǎn)責(zé)任或無(wú)過錯(cuò)責(zé)任?！盋錯(cuò)誤，與原文“就目前的發(fā)展情形看，人工智能還沒有取代司法者的可能”不符。（3）從現(xiàn)行法律上看，侵權(quán)責(zé)任主體只能是民事主體，人工智能本身還難以成為新的侵權(quán)責(zé)任主體。就目前的發(fā)展情形看，人工智能有可能會(huì)取代司法者。根據(jù)現(xiàn)行法律，人工智能可以成為知識(shí)產(chǎn)權(quán)意義上的權(quán)利主體。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2018年05月02日第18版）（1）下列對(duì)文本的理解，正確的一項(xiàng)是（ 在程嘯看來，針對(duì)人工智能帶來的新問題、新挑戰(zhàn)，在法律制度的研究方面未雨綢繆，將為以后的司法實(shí)踐贏得主動(dòng)?！背虈[還舉例說，此前曝光的一些APP“大數(shù)據(jù)殺熟”和“算法歧視”，由于代碼的不透明，加之算法本身的自我學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力，使得“將算法歧視歸責(zé)于開發(fā)者”變得很困難。”在清華大學(xué)法學(xué)院教授程嘯看來，侵權(quán)發(fā)生后，誰(shuí)是人工智能的所有者，就應(yīng)當(dāng)由誰(shuí)負(fù)責(zé)，在法律上似乎并不存在爭(zhēng)議。 支振鋒也認(rèn)為，就目前的發(fā)展情形看，人工智能還沒有取代司法者的可能，尤其是作為涉及情感與理性、規(guī)范與價(jià)值的法律訴訟，如果交給人工智能，這在法律和倫理上，都很難得到支持?！奔词谷斯ぶ悄芮度肓烁怕食绦?，具有深度學(xué)習(xí)能力，也難以保證做出公正合理、讓人信服的個(gè)案裁判。 利用人工智能，可以幫助司法者得到類似案件的全部先例以及法律、法規(guī)、司法解釋等裁判規(guī)則，從而減輕他們的工作負(fù)累、促進(jìn)準(zhǔn)確適用法律。”曹新明認(rèn)為，如果將人工智能視為“工具”，人工智能生成物的權(quán)利可歸屬于設(shè)計(jì)開發(fā)者，或者所有權(quán)人，或者使用權(quán)人以及多個(gè)權(quán)利人共有。 中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究中心主任曹新明認(rèn)為，根據(jù)現(xiàn)行法律，知識(shí)產(chǎn)權(quán)成果是指“人類創(chuàng)造出來的成果”，人工智能并不能成為知識(shí)產(chǎn)權(quán)意義上的權(quán)利主體。 “微明的燈影里，我知道她的可愛的土壤，使我的心靈成為俘虜了……”這段詩(shī)句的創(chuàng)作者不是傳統(tǒng)意義上的“人”，而是人工智能產(chǎn)品“微軟小冰”。答題時(shí)應(yīng)注意，分析題目的含義應(yīng)從字面意思和深層含義(即與中心相聯(lián)系)兩方面來考慮，再結(jié)合文中具體的事例闡明理由 。⑷本題考查分析評(píng)價(jià)人物形象。答題時(shí)應(yīng)注意，緊扣留在了記憶深處的快樂往事，根據(jù)作者“我”的活動(dòng)，六件往事分條列舉，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。⑸題目在文中指十年前在家鄉(xiāng)生活的美好時(shí)光在不經(jīng)意間悄然流逝，作者以此表達(dá)對(duì)那段自由快樂（或充滿童真）、幸福溫馨、樸實(shí)甜蜜的美好生活的熱愛、眷戀與懷念之情，也是對(duì)時(shí)光流逝無(wú)法逆轉(zhuǎn)的理性思考。；yǎn；hu224。答此題前一定要看懂文章內(nèi)容，把握好文章中心后再作答。如此題從稱呼我“貓小姐”等情節(jié)中概括出父親幽默風(fēng)趣的性格。第5段寫到山上森林里采果子、撿蘑菇等。注意“樺”要讀四聲。（5）題目在文中指十年前在家鄉(xiāng)生活的美好時(shí)光在不經(jīng)意間悄然流逝，作者以此表達(dá)對(duì)那段自由快樂（或充滿童真）、幸福溫馨、樸實(shí)甜蜜的美好生活的熱愛、眷戀與懷念之情，也是對(duì)時(shí)光流逝無(wú)法逆轉(zhuǎn)的理性思考。；yǎn；hu224。（至少兩點(diǎn)） （5）每個(gè)人都有一個(gè)心靈的后花園，那是一方凈土，用以安放靈魂修養(yǎng)身心。那時(shí)候陽(yáng)光透過婆娑的枝葉投射到我身上，我的臉頰赤紅赤紅的，仿佛陽(yáng)光偷來了世界最好的胭脂，全部涂在我的臉上了。當(dāng)我撫弄你臉上露珠的時(shí)候，好時(shí)光已悄悄溜走?！蔽彝曛械哪赣H，忽然覺得時(shí)光是如此可怕，時(shí)光把父親帶到了一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法再回來的地方，時(shí)光將母親孤零零地拋到了岸邊。那時(shí)已是黃昏，我不停地央求她：“媽你回去吧，路上到處是行人。祖父去世了，父親去世了。在山里，若是不加緊干活，那么就覺得身上冷得受不住了，這時(shí)父親會(huì)給我籠起一堆火來，所以我上山時(shí)就常常用破棉絮包上幾個(gè)土豆，將它放入火中，等到干完活裝好車將要下山的時(shí)刻，就蹲在雪地上將熟透的土豆從奄奄一息的火中扒拉出來，將皮一剝，香氣就徐徐散開了。 家鄉(xiāng)的冬天實(shí)在太漫長(zhǎng)了。我喜歡那些毛茸茸、水靈靈的蘑菇密密地生長(zhǎng)在腐殖質(zhì)豐富的林地上，那些蘑菇就是森林的星星。夏季時(shí)森林中的植物就長(zhǎng)高了，都柿、牙各達(dá)、馬林果、羊奶子、水葡萄等野果子就相繼成熟了。他習(xí)慣稱我姐姐為“大小姐”，稱我為“二小姐”，有時(shí)也稱我作“貓小姐”。祖父種菜，還養(yǎng)著許多鳥和兩只兔子。我的騷擾總是令釣魚人不快，因?yàn)槲页３２恍⌒膶⑷思业尿球竟尢叻蛘咴隰~將要咬鉤的時(shí)候，大聲說：“快收竿呀，魚打水漂了！”結(jié)果魚聽到我的報(bào)警后從水面上一掠而過，釣魚人用看叛徒那樣的眼光看著我。還有一片廣大的自留地，它離家很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到什么程度呢？騎著自行車一路下坡地馳去也要用十幾分鐘，若是步行，就得用半個(gè)小時(shí)了。十年以前的房屋寬敞而明亮，屋子里陽(yáng)光充足。樹只種了一樑，是山丁子樹，那樹秋季時(shí)果子成熟為紅色，滿樹的紅果子就像正月十五的燈籠似的紅彤彤醉醺醺地在風(fēng)中搖來晃去。文章描寫雙腿癱瘓的兒子在母親的精神感召下，終于從消沉絕望中重新振作起來；歌頌了母愛的偉大。本題作答要結(jié)合具體的語(yǔ)句進(jìn)行分析，注意要做到“詞不離句，句不離段”。體現(xiàn)了母親希望“我”能正視自己，好好活下去?！拔摇闭f的“要好好兒活”：為了母親，“我”和妹妹要堅(jiān)強(qiáng)地活下去。她的睿智，體現(xiàn)在她懂得人生無(wú)論遭遇什么厄運(yùn)，都要“好好兒活”，不是僅僅活著，而是要活得堅(jiān)強(qiáng)，活出尊嚴(yán)，要找到一條走向自己幸福的路。（4）作者的母親，是一位活得最苦，卻又無(wú)比慈愛、包容、細(xì)心、無(wú)私、堅(jiān)忍、睿智的母親。（3）不好。故答案為：（1）母親說的“好好兒活”：母子都要樂觀地戰(zhàn)勝病魔。（4）本題考查分析評(píng)價(jià)人物形象。應(yīng)先找準(zhǔn)賞析的角度，如修辭、描寫方法、寫作手法等；再結(jié)合語(yǔ)境作正確的賞析。第一段母親說的“好好兒活”的意思是：你雖然癱瘓了，但是還有娘照顧，要有勇氣和信心好好活下去；第七段“我”說的“好好兒活”的意思是：母親雖然離開了，“我”仍要和妹妹相依為命，遵照母親的意愿堅(jiān)強(qiáng)地活下去，作為對(duì)母親的紀(jì)念。她的細(xì)心，體現(xiàn)在幾次“悄悄”地出去和進(jìn)來，以及“偷偷地聽著我的動(dòng)靜”“擋在窗前”“對(duì)于‘跑’和‘踩’一類的字眼兒，她比我還敏感”等細(xì)節(jié)描寫中。②“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理。（2）這是母親的有意之舉，母親怕“我”看到落葉凋零的蕭條景象而觸景傷情，傷感痛苦，對(duì)生活喪失信心。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感?！蔽艺f?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。 ”她總是這么說。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁?！揪贰科吣昙?jí) 上冊(cè)課外閱讀理解技巧習(xí)題訓(xùn)練含答案一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 課外閱讀理解練習(xí)1．閱讀下文，回答問題 秋天的懷念 ①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴躁無(wú)常。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。“好吧，就明天。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。 ⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。 ⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花?！拔摇闭f的“要好好兒活”：為了母親，“我”和妹妹要堅(jiān)強(qiáng)地活下去。①?gòu)脑~義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。她的慈愛包容，體現(xiàn)在她深深理解兒子的痛苦，能夠?qū)捜輧鹤拥谋┡敕皆O(shè)法寬慰?jī)鹤?，多次央求兒子出去散散心，到北海看菊花，盼望兒子早日走出?nèi)心的絕望，勇敢面對(duì)生活的苦難。 【解析】【分析】（1）本題考查理解內(nèi)容和提取信息。（3）本題考查賞析詞語(yǔ)的表達(dá)效果。 ②從詞義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。全文表現(xiàn)出了母親對(duì)子女真摯無(wú)私的愛，也表達(dá)了子女對(duì)母親深深的懷念。體現(xiàn)了母親希望“我”能正視自己，好好活下去。③若換成“期待”則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點(diǎn)。她的無(wú)私、堅(jiān)忍，體現(xiàn)在自己身患絕癥，“肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺”，卻從未向兒子提及，她承受著兒子雙腿癱瘓的殘酷現(xiàn)實(shí)，承受著兒子痛苦絕望的心情，卻從來沒有對(duì)兒子說過“你為我想想”。母親說的“好好兒活”：母子都要樂觀地戰(zhàn)勝病魔。母親擋在窗前的行為，是母親的有意之舉，母親怕“我”看到落葉凋零的蕭條景象而觸景傷情，傷感痛苦，對(duì)生活喪失信心。采用答題格式是：先解釋詞語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫其表達(dá)效果。答題時(shí)應(yīng)注意，通過分析典型事例來理解人物形象；通過對(duì)人物描寫方法的分析來把握人物的思想性格。好時(shí)光悄悄溜走遲子建庭院中種花，也種樹。不像現(xiàn)在的樓房以別人家天棚作為自己的土地。另外一片菜園離家大約有七八百米的路程，不算遠(yuǎn)。有時(shí)還去問人家：“拿回去炸魚醬嗎？”我最喜歡吃魚醬。那時(shí)祖父和父親都健在。父親喜歡菜地，更喜歡吃自己種的菜，他常在傍晚時(shí)吃著園子中的菜，喝著當(dāng)?shù)鼐茝S燒出來的白酒，他那時(shí)看起來是平和而愉快的。春季時(shí)滿山滿坡都盛開著達(dá)紫香花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去紅紅的一片，比朝霞還要絢麗。秋天來到的時(shí)候，蘑菇就長(zhǎng)出來了，那時(shí)候我就會(huì)隨父親到山上去撿蘑菇。森林中的積雪深過膝蓋，那時(shí)候我們就進(jìn)山拉燒柴，隨著父親在林子中穿梭著。我坐在樹枝上，樹葉刮起的雪粉噴得滿臉都是，我和樹枝就像一片云似的輕盈地飄動(dòng)著，我便會(huì)大聲呼喊著：“真自由?。　笔旰蟮耐硐歼€是滴血的晚霞，只是生活中已是物是人非