【正文】 多彩；改變一下自己的想法，你會變得自信和堅強。人們可曾知道她也有一段艱辛的心路歷程？曾經在上大學時，由于體態(tài)發(fā)胖、長相不佳，她很自閉，她緊緊地關上了心靈之窗，面對著身材姣好的女同學，她最怕看見穿在別人身上的那美麗的花裙子。周處是勇敢的、明智的，他有勇氣改變自己的頑劣之氣，從而改變了自己的人生。因為他總是欺負別人，人們厭惡他、恨他。一條大河起初彎彎曲曲地在山區(qū)奔涌，當它改變自己的運動方向后才能自由地奔向浩瀚的大海。其實，我們每天都在改變自己、創(chuàng)造自己、超越自己?！案淖冏约骸睘轭}目，寫一篇不少于800閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章.經過中考的洗禮，你成了一名高中生。在擬題時，首先必須進行選材上的思考，然后根據所選材料再去擬定一個合適的題目。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。要求考生精選一些有代表性的片段，從不同的側面來表現主題。如以“那個人”為例分析，學要寫出那個人對你的中的影響，可以是積極的，也可以是消極的，當然正能量的為最佳。要內容健康。補寫文題時應注意以下幾點：要易寫作?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作能力。父親最近因為工作特別忙，又因為我這個“麻煩”變得更加勞累，額上的汗珠在冬日陽光的照耀下，更顯明亮，頸項間箱子的紅印還未完全消逝，不由得淚水又涌上了心頭，像是失去控制般，止不住的往下流，雙頰也映上了“兩條河流”。日日夜夜的爭吵，我也不知流下了多少淚水，像奔涌不停的河流，而那原來的一家之主——父親，也變得憔悴不已。我想要歲月靜好,但我不希望有人替我負重前行。請以“只是因為 ”為題寫一篇記敘文。其次是好的方式：不揭人短處，不讓人難堪，不讓人排斥。經過比較發(fā)現，第一個層次普通無波瀾，太大眾化，不取?？忌蓮娜齻€層次構思，在審題基礎上，作構思、立意的思考。這是一則命題作文，命題“良言如春”從材料中來。 “知識分子也是您農民大老粗教養(yǎng)出來的嘛！”我和母親都笑了。試想，當初的母親一個女人在家?guī)е鴥蓚€孩子，是怎樣的殫精竭慮啊，孩子在受到傷害的時候，能躲在母親的羽翼下又是怎樣幸福的事情?？墒怯幸淮?，哥哥被人打了，母親知道原委后，急匆匆就帶著哥哥到他班主任家去了。從我記事起，我和哥哥新年從沒穿過舊衣服過年。第二句“自己有本事才是真本事”。人家的父母希望孩子留在身邊，我們希望你們飛得高，飛得遠。掃文盲的時候由于自身努力比周邊的姐妹多識得一些字，和父親結婚后，父親長期在外，母親靠夫妻兩地書又識得一些字，父親小學畢業(yè)，但自己很上進，寫得一手飄逸大氣的字，每次通信父親都把母親的錯別字改好再連同回信一并寄回。第一句“砸鍋賣鐵也要讀書”。為了教育好我和哥哥，她不知對我們說了多少話。“良言”好話，有益的話。雖然題材不夠新穎，但是緊扣題意，再加上有細致到位的心理描寫，表達出了真切的成長體驗和感受。那么烈日的暴曬擊垮不了我們的意志，大雨的傾盆渙散不了我們的隊伍，揮灑的汗水淹沒不了我們心中的信念，全身的疲憊擊敗不了我們心中的斗志。寫好這篇作文，首先要注意作文要求“說真話，抒真情”，取材要真實，記錄自身真實的成長經歷，抒發(fā)真情實感，文體應該寫成記敘文或者是敘事類的散文；其次要巧妙選材，敏感的去捕捉生活，從生活中擷取有意義的人和事作為素材，做到以小見大；三要注意多角度思考，寫出自己獨特的體驗、感悟和在生活中所得到的啟示。對顯性要求要全面、完整地理解文字材料的內容；對隱性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、現象或問題所表現出來的肯定或否定的態(tài)度。讀懂材料必須全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住片言只語不放，否則容易跑題。突然亮起的聚光燈，將觀眾的目光從華麗的舞臺轉移到我上來。我不知道自己有多少次頹唐地坐下又堅毅地站起，只知道功夫不負有心人，整整一個下午之后，我戰(zhàn)勝了自身恐懼，終于能順暢地演講了，我欣喜若狂?！弊x到這，我笑了。從小就害怕在人多的場合講話的我，張開嘴，吐出的話無一不是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢還帶著顫音的。經過一段時間的寂靜之后，臺下響起了雷鳴般的掌聲。請以“這一次，我是主角”為題，寫一篇記敘文。此題注意把“突圍”變?yōu)榫唧w的事件，然后圍繞這一具體的事件進行論述。建議學生寫自己真實的生活經歷，個性化的體驗、認識只有具有人文的大視野，有思想高境界的文章才能出類拔萃?！窘馕觥吭囶}分析：這個作文題目是個比喻性的文題。是的，我同意學術界應當是一方凈土，研究是基于自己的專業(yè)追求，是為學術而做學術，是陳省身的“數學好玩”，是遠離名韁利鎖。在這場突圍中，李大釗、陳獨秀、魯迅、郭沫若、丁玲、王元化等人彪炳史冊。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于800字。當今社會，小到個人，大到國家，“圍城”無處不在。(遇到“中性題目”時，要注意正反思維、辯證思維)(七)巧用材料法有的材料(提示語)，蘊含著跟題目有關的豐富的信息。(六)一分為二法“一分為二法”是辯證法的一種，唯物辯證法認為，任何事物都具有對立的兩個方面，分析研究問題，既要看到它的這一個方面，又要看到它的另一個方面。“追問法”可使考生多角度地審視題目，發(fā)散思維，最終使中心論點周密而深入。這一類作文，命意的關鍵在于抓住命題中的核心詞素，把抽象命題具體還原，再把具體概念抽象提升。對于寓意性的命題作文審題立意要注意兩點：(1)寓意性的命題作文，當然可以寫它的本義，但一般不是“就事論事”地寫它的本義，而是重點寫出它的寓意，即便你的作文要從其本義入手，但最終還得要寫出它的寓意，這樣才會使主題得到開掘。那么，“詩意地生活”就是用一種超越物質的心態(tài)或樂觀豁達的精神去面對生活。(二)明確重心法(審題眼)所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現題旨的關鍵字詞，也就是寫作的重點。適合本文的結構：記敘文寫作結構要求較為寬泛，但是考生要注意，記敘文寫作的三大快結構是：記敘、小議、抒情，一般在寫作過程中把握這樣一個結構即可。但承諾自然并不僅僅是做出承諾，更應是以行動來實現我們的承諾。這一切，你感受到我們學校的綠色和美麗嗎？學校為我們創(chuàng)造了這么好的學習和生活的環(huán)境，你想過要珍惜這來之不易的一切嗎？回憶一下自己平時的一舉一動，你是否做到了保護、保持這美好的環(huán)境而努力。當一片片綠波洶涌的森林被無垠的荒漠黃塵所取代，當無憂地在蔚藍的天空飄蕩的白云被漫天滾滾黑煙所替代，當為地球遮風擋雨的臭氧層被無情的氟里昂所破壞，我分明聽見了森林的哭泣，白云的嘆息，臭氧層的悲傷。我們應當少開私家車，少用塑料袋，不亂扔廢電池，不用一次性木筷……單個人的環(huán)保行動就像一盞燈，當它亮起時，周圍的黑暗就會少一些。它會消耗大量的樹木，據說，中國人一年大約要“吃掉”2500萬棵大樹。我們的地球怎么了？到底是什么原因造成了如此巨大的環(huán)境災難？經過科學家的研究，這些都是人們對大自然的污染和破壞而造成的嚴重后果，人類對地球貪婪的索取是環(huán)境惡化的罪魁禍首。本篇作文的標題是：“綠水青山圖”，考生要注意材料中前文是說神態(tài)對人們的意義，所以考生可以從以下角度進行寫作：環(huán)境對人們生活的影響、世外桃源的尋找艱難、綠水青山就是金山銀山、自然對人們心靈的啟迪等，都可以是考生寫作的角度。你是自然的女兒。于讀書之時，如入名山，如泛大河，如對奇樹，如拈妙花焉?！暗駲谟衿鰬q在，只是朱顏改”你為李煜挽好了發(fā)髻，回給他一個恬淡的笑，說是自然的饋贈；“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”你亦來到歐陽修的身邊，攙著他，游歷風水美景，又上一樓。你常在無形中與詩人進行交流，漸漸有了心靈的聯系，你默然蔡確的“睡起莞然成獨笑，數聲漁笛在滄浪”，嘴角又帶著酸酸的絮語“曲港跳魚，圓荷瀉露，寂寞無人見”的悲愴。他們的詩作感染了你，讓你不自主地投入，高興他們的高興，悲痛他們的悲痛?！皝y花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，心隨著白居易的步伐闖入春的世界。感覺自然的呼吸，窺測自然的神秘，聽自然的音調，觀自然的圖畫。望著自己的杰作，你展顏一笑，皓眸紅唇，晃得嬌美的櫻花在微風的渲染下，靜靜飄落在你的頭頂，在你柔順的發(fā)絲里，留下一抹清香。生態(tài)文明建設關乎中華民族的永續(xù)發(fā)展，優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境是每一個中國人的期盼。這就是“一分為二法”。此法稱為“化意為象法”。一般可針對題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問題，并自問自答。否則，就難以把作文寫得情文并茂。(比喻象征聯想法)寓意通常是指所指對象的比喻義或象征義，有些作文題目，除了直白說法以外，還有一種比喻說法或者象征說法，“探究寓意法”就是探究其比喻義或象征義的方法。如：“詩意地生活”其表意重心在“詩意”上，所以審題時就要緊扣“詩意”二字，“詩意”是什么?“詩意”不僅是詩情畫意，更是一種心靈的和諧，是一種超越物質的心態(tài)，是一種樂觀豁達的精神等。如“舉手投足之間”是一個偏正結構的短語，題目所涉及的范圍很廣，在審題時，可以先把它當成是半命題作文，運用“增補信息法”，增補新的信息，將短語補充成一個句子，在補充完善中確定中心論點,然后取其一點入題。③文中不得出現(或暗示)真實的人名、校名、地名?？忌⒁鈴陌朊}中選擇好寫作的角度，例如可以補寫為：“與樂觀同行”考生就可以圍繞“樂觀”這一心態(tài)進行寫作；“與刻苦同行”考生可以圍繞“刻苦”的品質進行寫作；“與挫折同行”考生可以圍繞“挫折”的應對進行寫作。這便是我的理解了。珍惜幸?！@是我的追求。許多人追求幸福的時間遠遠多于珍惜幸福。有多少人會對你微笑？那么我還在憂傷什么。幸福的概念是什么？能夠會心地笑，笑得很甜很甜，這就是幸福。我們常常會覺得只有自己一個人，非主流里的頹廢眼神并不是做作，而是來自于心底的那座空城。孰不知同一片天空下，開朗的笑容只是夢幻般的幻影，陽光的背面，隱隱的孤獨。②除詩歌外文體自選，不少于800字。 (二)、分析句子，理清關系。，關鍵句，列出你所能想到的所有立意(多角度立意)?！笨芍敬巫魑囊⒅丶毠?jié)，在敘事中彰顯自己的思考和觀點，所以本文既要有記敘又要有抒情，本篇作文可以有兩種結構模式：先敘事，后議論。盛開的野菊花遍地都是。也許過些天，我們都能夠看到秋天碩果累累，落葉層層的景象了。在題目前面有材料，“也許并不僅僅是那些過往的季節(jié)，它可以是一種心情，一段生活，秋天是豐富多彩的，它有霜花，有蕭索，有凄楚；也有碩果，有繁華，有喜悅……”，由此可知寫作的重點應該放在“秋天”的比喻意義上，如“惆悵”“挫折”“收獲”“思考”等。天，似乎也在為這件事忿忿不平?！爸x謝！”男孩笑了。但好奇心讓我再次用目光去搜尋他。正當我用憐憫的目光注視著他時，觸目驚心的一幕發(fā)生了。【答案】例文：那個秋天記得那個深秋，天氣已經轉為寒冷了。在這樣的時節(jié)，我們會想起那些曾經的秋天。把握內涵，梳理關系：對于關系型命題作文，審題的關鍵是要在把握概念內涵的基礎上，找準這些概念之間的聯系，梳理出兩個概念之間存在的關系。如《肩膀》。【解析】試題分析：此題考查命題作文的寫作。人生過客就如彗星擦肩，一轉即逝。我總是在想，人生就像演戲，我們用不同的心態(tài)對待不同的人，形行色色的人也就讓我們有了多樣的心態(tài)，而此過程中充滿了欺騙和偽善，真正的友情卻少之又少。我很迷茫，也很疑惑，更多的或許是不愿吧！生而無奈，然而不易。太多的太多，無盡的記憶時常會在眼前浮現?！敬鸢浮窟^客往往有許多人總會在記憶中湮滅，假若人生可以重來，那是否可以選擇曾經？然而人生沒有假如，許多人與物終將會在記憶中忘卻。 小斑馬尋親記Mommy, daddy, where are you?開場旁白：從前，從前在遙遠的山坡上有一座農場，農場的動物們每天都很快樂地唱歌，玩游戲。要求：立意自定，除詩歌外文體不限，要有真情實感，不得抄襲、套作，字數不少于800字。人走茶涼，難留其溫。我時常擔心自己會忘掉某些人，我怕我會成為過客，我不愿去想，也不敢去想。朋友曾經和朋友聊天，他說和小學同學相遇，可卻無話對他說去說，感覺關系淡了吧，最終也就成了過客。真正朋友就如地月旋轉，長久相伴。然則物極必反，慢慢地才看清世界，才逐漸明白自己不過是大千世界中萬千過客的一員罷了！人生亦涼，其也悲涼，流星易逝，恍若過客。點睛：從結構上來說，命題作文有三種類型：詞語式命題：作文命題是一個詞或者是詞語。虛實結合，虛實相生：有些命題比較具體實在，我們需要化實為虛，抽象概括；有些命題比較抽象，我們需要化虛為實，找到抓手；還有些命題可能虛實兼?zhèn)洌覀儎t需要虛實結合。步入高中，已是秋天。要求：角度自選，立意自定；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。這個本應沐浴在父母關愛中的男孩剎那間牽動了我的思緒。在一瞬間完成了這一系列的動作，神不知鬼不覺，分明是個“慣偷”！我疑惑了，心頭也為之一顫，這是那活潑可愛的男孩的本質嗎？不敢再想象了，覺得好可怕，我想說出來，但那時我的嘴就像被膠水黏住了一樣，什么都說不出來。小孩的手再次伸進了男子的口袋，男子似乎有感覺了，大吼一聲：“你在干什么？”男孩沒有我想象人那樣驚慌，反倒氣定神閑地說：“叔叔，可以幫我拿下那個玩具賽車嗎？”“噢！”他幫他拿了下來。我?guī)缀跏潜寂苤鴽_出了超市，風依舊吹在臉上，但雨似乎更大了。【解析】【詳解】一、審題要點此題考核寫作能力，是一道命題作文，題目是“那個秋天”。秋天是豐富多彩的，它有霜花，有蕭索，有凄楚；也有碩果，有繁華，有喜悅”可得出立意：寫人物在秋的心情寫人物在秋的一段生活結合秋天的花草描寫，抒發(fā)自己的感想結合秋天的碩果，抒發(fā)自己的喜悅之情三、參考素材每當秋天的開始，我還會想起她，想起她對家的眷戀與思念。翻過一座小山，我們又仿佛走進了花的世界。我們一邊看花，爸爸一邊講解：這叫金絲鉤，這叫黃石公，這叫綠新蘋，這叫滿斗星……啊，真是千姿百態(tài)!四、可參考的作文結構根據作文材料及作文要求“請以‘那個秋天’為題，寫一篇記敘文?！军c睛】命題作文審題立意的四個步驟：，劃出關鍵詞語，關鍵句。審題關鍵： (一)、尋找關鍵詞。要求：①請將文題抄寫在答題卡“題目”后的橫線上。我們真正的朋友總是少得可憐。明明白天不曾在意這些感受，也許是被刻意地遺忘了。我們彼此都是幸福的，卻無知地憧憬著幸福。有不少人從