【正文】 。不能分開的緣分，指親密的關(guān)系或深厚的感情。 朝）響________無（極陌上花開，風(fēng)景如畫。 級(jí)），儀態(tài)萬方，海水是很藍(lán)的；在晴朗的天空之下，更是像古詩上所說的“水如碧玉山如黛”，光艷得不可描畫！那顏色是一層一層的，遠(yuǎn)處是深藍(lán)，稍近是碧綠，遇有溪河入海處，這一層水色又是微黃的。這個(gè)被稱為意大利靴尖上的足球的西西里，面積有兩萬五千平方公里，居民在五百萬以上。（4）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。表現(xiàn)出母親對(duì)我無盡的愛。 （3）提那些往事干什么，每個(gè)母親都這樣子過來的。 （2）我和母親在一起生活了幾十年，一直以為母親有100多斤，竟然不知道她的身體只有80多斤。（3）評(píng)價(jià)人物品質(zhì)要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。表現(xiàn)出母親對(duì)我無盡的愛。護(hù)士進(jìn)來換床單，我把母親抱下床，從而感受到母親的辛苦表達(dá)了我對(duì)母親的崇敬和愛戴之情。（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話概述本文的主要內(nèi)容。為了讓母親容易入睡，我將她輕輕地?fù)u動(dòng)。讓我抱您入睡吧。”我們長(zhǎng)大后，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來挑。護(hù)士說：“虧你和你媽生活了幾十年，眼力這么差?！薄蔽易笫滞凶∧赣H的身子，右手托住她的腿彎，使勁一抱，沒想到母親輕輕的，我差點(diǎn)仰面摔倒。 （7）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。 （2）、（3）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解的能力。母親的仁愛令我敬佩。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。 （5）這道題考查的是詞語在具體語境中的意思，解答時(shí)要聯(lián)系文章上下文及主旨來思考。母親的仁愛令我敬佩。 （7）請(qǐng)為短文擬一個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。前去向陳家討債，實(shí)屬無奈之舉（4）短文第十自然段寫道：“我拉了拉她的衣襟，臉上寫滿了疑問。 ）。B.母親太狠心，這樣做簡(jiǎn)直是要斷了陳家的后路。 （2）選擇短文畫橫線部分理解正確的句子（ 媽雙手顫抖著，無語凝噎?！薄安?，欠債還錢是天經(jīng)地義的事，況且孩子他媽已經(jīng)好了，家里好過多了。母親和我坐了一陣?yán)浒宓?，終于捏著錢訕訕地走了。看到我們，女人眼里掠過一陣恐懼，男人縮了縮身子，近似卑微，怯生生地囁嚅著：“那十塊錢早就該還了，可是她生下孩子后，病倒了，幾口人吃飯，還要看病，實(shí)在還不出來，緩一緩行嗎？”爸眉頭緊鎖，欲言又止，這微妙的舉止難逃?jì)屜哪抗?，她緊緊地逼視著爸：“有辦法嗎？” 那是一個(gè)除卻精神，物質(zhì)極度匱乏的年代。5．閱讀下面的文字，完成下面小題。要求平時(shí)閱讀時(shí)會(huì)分辨，寫作時(shí)會(huì)應(yīng)用。（2）心理描寫；生動(dòng)細(xì)膩地表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員此時(shí)沮喪、愧疚的心理。（4）解答時(shí)要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語言概括出來即可。（2）人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫。（3）插敘；交代女運(yùn)動(dòng)員以往獲得冠軍的經(jīng)歷及此次失敗的原因：使情節(jié)更完整；為下文女服務(wù)員獻(xiàn)花作鋪墊。 怎么？花，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄，難道也要獻(xiàn)給黯淡無光的失敗者？（1）選文主要講述了一個(gè)什么故事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括出來。她頓時(shí)熱淚滿面。讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來。誰？她一點(diǎn)點(diǎn)向上看，深藍(lán)色的服裝，長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，銅衣扣，無檐帽下一張潔白嫻靜的臉兒。精神可以克服肉體的痛苦，肉體卻無法擺脫開精神的壓力。 兩年前，她第一次出國(guó)參加比賽，夾在許多名揚(yáng)海外的姑娘們中間，不受人注意，心里反而沒負(fù)擔(dān)，出人意料地拿了兩項(xiàng)冠軍。 這次世界性比賽，她完全有把握登上平衡木和高低杠“女王”的寶座，國(guó)內(nèi)外的行家都這么估計(jì)，但她的表演把這些希望的燈全都關(guān)上了?，F(xiàn)在她回國(guó)了，走入首都機(jī)場(chǎng)的大廳，簡(jiǎn)直要把腦袋藏進(jìn)領(lǐng)口里去。 （4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。” （4）高明；放松；一望無際；高聳入云；扣人心弦；美妙 （5）讓俞伯牙到大自然中去感受各種美妙的聲音。③洶涌嚇人的浪濤。 （5）（6）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個(gè)部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。 （3）詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。（6）略 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。 ， 形容非常遼闊。________的心情”這里的“老師”是指________。當(dāng)俞伯牙把修改的樂曲再?gòu)椊o他聽時(shí)，老師連連夸獎(jiǎng)?wù)f：“好，好，好極了！”（1）聯(lián)系上下文，解釋文中下劃線的詞語。 成連先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。 對(duì)他說老師聽完以后，笑笑說：“我有個(gè)老師比我高明得多。 （4）針對(duì)古詩的背默題目是基礎(chǔ)題，我們平時(shí)多背誦，多默寫。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。 故答案為：（1）陸游是宋朝時(shí)期著名的愛國(guó)詩人。解答時(shí)要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語言概括出來即可。文章的段落就是圍繞中心句寫的。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。（1）文章是圍繞著哪句話寫的？請(qǐng)你在文章中找出來。 公元1210年，陸游已經(jīng)是85歲的老人了，但他仍然念念不忘北伐，念念不忘收復(fù)北方的大好河山。公元1170年，45歲的陸游投奔于積極抗金的王炎旗下，真正過上了軍旅生活在軍旅生活中，他竭盡全力為收復(fù)朝廷北方的失地而努力，多次親臨前線去視察由于感受到了廣大人民對(duì)收復(fù)失地的強(qiáng)烈愿望，所以他寫下了不少愛國(guó)詩篇后來，因南宋皇帝屈膝投降，陸游的愿望又一次破滅了。然而，這一打擊并沒有使陸游灰心。（3）、（4）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。②因?yàn)椤拔摇痹谝凰查g仿佛明白了許多,也是全文感情線索的升華。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。（3）、（4）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。；tī；zhōnɡ（2）C（3）懷疑婦女的用意，不敢吃掉。 ) 、愉快（3）“我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主”是因?yàn)開_______ 蘋果送到唇邊時(shí)，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋果……（1）畫去文中括號(hào)里不正確的讀音。 我很內(nèi)疚，她能把我想像得同她女兒一樣可愛，而我卻沒有把她想象得像母親一樣可信。 zh242。)上看雜志，聽到一聲溫柔的呼喚“小姑娘!”側(cè)過臉，對(duì)面鋪位陌生婦女揚(yáng)著手里的一只紅蘋果，對(duì)我說“喜歡吃這個(gè)嗎?”我笑笑，搖搖頭，那婦女硬是把蘋果塞( sāi s224。 陌生人的紅蘋果p249。tī)起來，腦中迅速閃過兒時(shí)看過的童話故事:白雪公主吃了“陌生人”送的半只蘋果，結(jié)果中(zhōng ________喜歡的原因: ________【答案】 （1）pū；s224。（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。 （4）得到了一位素不相識(shí)母親的關(guān)心,信任與愛 ；（5）①“蘋果送到唇邊時(shí)，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋果……”。（2）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解的能力。 _____________陸游他從小就受到父親的教育，立下了報(bào)國(guó)之志。 他30歲那年，參加了禮部舉行的考試，以優(yōu)異的成績(jī)獲得了第一名，但遭至了大奸臣秦檜的打擊，被除掉了姓名?？蓻]過多久，他又一次因?yàn)閳?jiān)決主張北伐，到了投降派的排擠，被罷免回鄉(xiāng)。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”寫完之后，他慢慢閉上眼睛，與世長(zhǎng)辭了。 陸游雖然逝世了，但他的愛國(guó)詩篇卻永遠(yuǎn)被廣大人民所傳誦，直到今天還激勵(lì)著千萬人的斗志。（2）刻苦讀兵書，練武；主張伐北，從軍；臨死也不忘收復(fù)國(guó)土，寫下《示兒》一詩（3）愛國(guó)詩人（4）十一月四日風(fēng)雨大作作者：陸游 (宋)僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。 （2）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。 （4）本題考查古詩默寫能力，屬于直接型默寫，結(jié)合提示默寫即可。 作者：陸游 (宋) 僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。 （3）此