【正文】 為自己的生命喝彩吧！ 為自己喝彩，就是自己為自己鼓勵。失誤一次，對人生的省悟增添一階；磨難一次，對成功的內(nèi)涵透徹一遍。敘事詳略得當(dāng)，描寫方式多樣，有語言、動作、心理、細(xì)節(jié)等，刻畫了一個堅強(qiáng)不屈、勇往直前、直面困境、追求夢想的形象。“你”可以是人，可以是物；可以平凡的環(huán)衛(wèi)工人、鄰家阿姨；也可以是保家衛(wèi)國、為國奉獻(xiàn)的英雄；可以是辛勤教學(xué)的教師，可以是奮斗在手術(shù)一線的醫(yī)生……學(xué)生應(yīng)當(dāng)記敘、描寫這些人身上的閃光之處，歌頌他們的崇高精神。此類題目寫作要求明確完整，利于考生通過審題立意構(gòu)思選材的步驟，迅速構(gòu)思行文。 “我就是我，是顏色不一樣的煙火。人生也正如此，挫折危險在奮斗勇敢面前只能成為歷練。忘我地感受每一個節(jié)奏。時間在減少，唯一不變的是他真摯稚氣的笑?！敬鸢浮繛槟愫炔示酃鉄粼谖枧_中央為他灑下淡淡陰影，樸素而純真的裝束與其他表演者全然不同。如此題“冬日暖陽”可以看做是“一句讓人警醒的話語”“父母的關(guān)懷”等。 一個立意，多材給力。一個本體，多維立意。靜靜的，我享受著冬日暖陽，感受周末的悠閑時光……【解析】試題分析：這是一道比喻性的作文題目，首先要明白其寓意是什么，然后展開自己想象的翅膀，尋覓可以表達(dá)其寓意的材料。冬日的陽光還是那樣燦爛，還是那樣溫暖，沐浴著初冬的陽光，心境已不再是當(dāng)初的無憂無慮，只是多了放松、多了幾份悠然。過去的好時光，遠(yuǎn)去的無憂童年，已經(jīng)成為心底美好的回憶，每每于空閑時憶起，心中總會漾起淡淡的甜蜜。留外陽光下拂過的初冬的風(fēng)只是這思緒的伴舞。默默無語，也沒有什么干擾。初冬的天氣，這個時節(jié)反倒比起那秋雨綿綿的深秋，斷斷續(xù)續(xù)淅淅瀝瀝時更讓人感到了些許冬日陽光的溫暖。最后照應(yīng)題目，點明題旨——舌尖上的幸福滋味，是外婆給我做的美味，對我的永恒之愛。春意漸濃，萬科金域濱江，讓甜蜜沁入內(nèi)心，開啟溫暖幸福生活。在品嘗中得到的美食享受，同時也是和家人朋友相聚的一種方式。以“舌尖上的幸福滋味”為題，這是寫作的中心和方向，選材立意，當(dāng)與之相關(guān)。從所給材料看，詩人說：“鄉(xiāng)愁是一張小小的郵票。我知道，那份菜帶來的幸福感永遠(yuǎn)藏在我的舌尖，藏在我的兒時，藏在我的心里，那是外婆對我的那永恒之愛。我望了一眼，又見外婆對我笑了笑，輕聲道：“快吃，特意為你做的，就這個里面有糯米，很好吃的。是什么，那么有吸引力呀？我的小腦瓜里的問號連連。“來，來，來都過來吃飯。在我的味覺經(jīng)過無數(shù)肉末的洗禮過后，仍然有一種味道深深讓我陶醉。“吃”與“幸福滋味”息息相關(guān)。請以“舌尖上的幸福滋味”為題，寫一篇800字左右的文章。（4）“怎么辦”的角度：思考怎么“登臨”，如何使“登臨”更有意義等。例如本題可以敘寫生活中具體的事件來告知讀者，“登臨”有什么樣的內(nèi)涵。立意角度參考：登臨是一種超越：通過寫登臨某地的經(jīng)歷，表現(xiàn)登臨是一種超越的主題。因此寫“登臨”，立意可實可虛。登高則可望遠(yuǎn)，望遠(yuǎn)則致深思。登高臨遠(yuǎn)，必是我走向成功之后，最美的姿態(tài)。我用付出換回向上的每一步，讓汗水與淚水陪伴在我登上山頂?shù)拿總€腳印里。一年的學(xué)習(xí)，已讓我一步一步走向成熟，我再也不是高一剛?cè)雽W(xué)時的新生，取而代之的，是我日漸堅定的身影。即便身心疲憊，卻仍步履堅定，因為我知道，我已選擇了登臨，向上的每一步，都是對登臨中的“登”字最好的解釋。三個月后，我開始適應(yīng)高中，但之前留下的漏洞讓我身心俱疲。我?guī)е鴰啄昵熬陀浽谛睦锏哪繕?biāo)，安靜地坐在教室里。注意：①立意自定，角度自選；②不得抄襲，不得套作。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對接，正中自己的生活儲存，把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。命題人總是從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個角度去測試考生的認(rèn)識能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力。命題人往往通過題面中的某個字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生展示一些信息，我們要認(rèn)真地領(lǐng)會和推敲。朋友之間，待之以誠，肝膽相照，不就是相互照耀，相互溫暖嗎？——現(xiàn)代作家茅盾，因為它不但表現(xiàn)自己對世界的欣賞與贊美，也給周圍的人帶來溫暖與輕快。自信，也是我捧出的一束陽光。我身上也有讓人感動的陽光！：我也是一束陽光。也許，為了半塘秋荷，你會淋著雨站在塘沿賞玩；也許，為了西沉夕陽，你會在暮色里站成一尊雕像；也許，為了一鉤殘月，你會面對群山憑欄凝視……只要有一顆細(xì)膩善良的心，就不能不為生活所感動。有一天早晨，我像往常一樣坐上了公交車，一站過去了，擠上來了很多人，車廂內(nèi)頓時擁擠了很多，車顛簸在公路上，不一會兒一位老奶奶上了車，她顫顫巍巍地扶著車把，身邊的人對她視而不見，我連忙站起身來，把位子讓給了老人，老人笑了。同學(xué)?我也是一束陽光回看一步一步走過來的學(xué)習(xí)生涯，總記得那個抱著作業(yè)求知若渴的我，找同學(xué)請教問題，每當(dāng)一題解出后同學(xué)就如同一速陽光照耀我。散放光芒，驅(qū)逐黑暗，我也是一束陽光。告別冷漠，溫暖人心，我也是一束陽光。愛湊熱鬧的我踱步而去，擠進(jìn)了人群，看見了他們討論的東西——一只躺在地上，喘著粗氣的小狗。樣文二：我也是一束陽光太陽，乃天地間浩然正氣，它散發(fā)出那一束束陽光，充斥著正義的能量，陽光的火熱，能溫暖人寒冷的身軀；陽光的炫目，能驅(qū)逐人昏暗的思想；陽光的純潔，能凈化人渾濁的心靈。突然間，我知道媽媽病倒了。望著媽媽的背影，忽地，似乎覺得這個背影消瘦了一些，而且何止是一些??！看著背影，我是不是也應(yīng)該做些什么呢……向往陽光，我也想成為陽光。我總是向往著陽光，又或者，我也是一束陽光……感受“要走了？路上小心！”“回來了？洗洗手快去吃飯！”“別灰心，不就是一次沒考好嘛！”……這一句句，無論是叮囑，又或者是安慰，在我聽來，都是無比熟悉的。角度二：“我”也是個有用的人。此外，也可從他人之口或眼中來發(fā)掘“我”身上的某種品質(zhì)，這品質(zhì)最后讓人覺得如一束陽光。文體中的一個“也”字，頗有深意，它暗含了“你（他）是一束陽光”，當(dāng)然，文章重心不在“你”與“他”，而應(yīng)落在“我”這個字上，否則，就會游離主題，出現(xiàn)偏題，甚至離題的文章。接著就要分析命題的意思，如表面意思是什么，深層意思是什么，或象征意思是什么。后來，我終于知道老人是一個被兒子遺棄的父親……再一次來到這巷子，太陽還沒出來，老人還在那株老槐樹下坐著，我悄然走到老人身旁時，他驚喜萬分，然后說：“展廳的那幅畫，就是我生命中的陽光。他使勁地把眼睛揉了又揉，唯恐自己看花了眼，可他清晰地看到，在油畫的右上角寫著兩個字：父親。展覽廳里，有許多人圍著欣賞一幅油畫。踩著夕陽，我從巷子里消逝了，回到了學(xué)校。他被我看得有些不自在，茫然地向遠(yuǎn)處看去，隱隱約約地看到山淡淡的輪廓。”我答應(yīng)了。我背著畫夾偶然路過這兒，目光瞬間停在他的臉上?！敬鸢浮课乙彩且皇柟恻S昏，在一條陰陰的小巷里，一位老人孤獨地坐在一棵枯死的老槐樹下，手里握著一根冒著青煙的旱煙桿，鼻孔里還冒出一縷縷白煙。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。寫作時首先要注意理解標(biāo)題的中心詞是“故事”，修飾語是“秋天的”，要抓住關(guān)鍵詞“秋天”，然后再構(gòu)思寫作，要注意文體是記敘文。她鼓起了勇氣，走上前去：“你好，我是林夕，我們可以做好朋友嗎？”那女孩吃了一驚，仿佛從來沒有人對她這樣。從冷漠，不討人喜歡，到熱情，喜歡幫助別人?！崩蠋煹脑捇仨懺诙?。已是深秋，樹葉普遍開始變黃。想著想著，痛苦的滋味又涌上心頭，忽然感覺背后有人拍她，猛地一轉(zhuǎn)身，竟然是老師。淚珠混合著鮮紅的血液，“滴答”，“滴答”，落在幾乎鋪滿落葉的泥土。——題記瑟瑟秋風(fēng)吹過，和著風(fēng)兒，一滴晶瑩飽滿的淚珠從她的臉頰劃過，滴落在楓葉上，將葉片打濕，快速地落向泥土。根據(jù)要求作文。依據(jù)題意，本題是一道逆向選擇題，需要選出錯誤的選項。2．日本知名動畫導(dǎo)演、動畫師及漫畫家宮崎駿說：想找一個完全“善”的人是不可能的。讓我們《就現(xiàn)在》追求青春的夢想，揚帆起航，做青春的主人！典型例題1．大哲學(xué)家德謨克利特說：“要留心，即使當(dāng)你獨自一人時，也不要說壞話或做壞事，而要學(xué)得在你自己面前比在別人面前更知恥。教師可讓愿意在全班分享知識導(dǎo)圖的學(xué)生在多媒體展臺展示分享?！径嗝襟w呈現(xiàn)結(jié)論】“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，“有則改之，無則加勉”?！本芏Y而去。他為官三十余載，甘于淡泊，毫不茍取。(2)在生活中善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量。我們每個人都應(yīng)該有自己的格調(diào)，有自己的“至善”追求，不斷地完善自己。贈人玫瑰手留余香，真誠的笑容不但能給自己好心情，更能給他人帶去一道彩虹，何樂而不為？她是這樣說的，也是這樣做的。小小的善舉，給人們送去的卻是大大的溫暖。具體方法：增強(qiáng)“我不要”的力量；增強(qiáng)“我想要”的力量；加強(qiáng)自我監(jiān)控?；顒铀模赫f一說～增強(qiáng)自控力大家談問題：？在社會生活中存在著哪些不良誘惑？？？要求：獨立思考，小組分享，達(dá)成共識，參與班級分享展示。教師小結(jié)：在社會生活中存在著各種各樣的規(guī)則，這些規(guī)則對人們的行為起著約束作用?！径嗝襟w呈現(xiàn)結(jié)論】“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力?；顒佣憾嗝襟w呈現(xiàn)下列材料 羞惡之心帶給人堅強(qiáng)的意志。教師小結(jié)：“恥辱之戒”“臥薪嘗膽”“負(fù)荊請罪”共同告訴我們，一個人只有為自己錯誤的行為感到羞恥，才能知恥而后勇，知恥而后尊。知恥近乎智。從此，每當(dāng)這所大學(xué)的學(xué)生在畢業(yè)典禮上領(lǐng)取學(xué)位證書時，這所大學(xué)的校長都會親自給他們每個人戴上一枚這樣的戒指。 一次加拿大政府將國內(nèi)一座大型橋梁的設(shè)計工作交給了一名畢業(yè)于該所大學(xué)的工程師來完成。在社會生活中諸如此類的事件頻發(fā)，和諧社會的建設(shè)還任重而道遠(yuǎn)?！窘虒W(xué)難點】“止于至善”的重要性。人教版《道德與法治》(1) 青春有格 教案【教學(xué)目標(biāo)】：正確認(rèn)識和了解“行己有恥”與“止于至善”的含義和要求?！窘虒W(xué)重點】做到“行己有恥”的要求。教師點撥：“毒跑道”嚴(yán)重危害師生的生命健康安全，拷問著社會的誠信道德。二、探究新知(一)行己有恥活動一：閱讀感悟、探究與分享～知恥故事(教材P28)【多媒體呈現(xiàn)】(1)恥辱之戒 在加拿大，有一所大學(xué)，久負(fù)盛名，在國際上也是聲名遠(yuǎn)播，那就是加拿大工學(xué)院。 為了牢記這個慘痛的教訓(xùn)，這所大學(xué)不惜花費重金，買下了建造這座橋梁的所有鋼材，并把這些鋼材加工成了一枚枚戒指，取名為“恥辱之戒”。 盡管那段令人難堪的往事已成為遙遠(yuǎn)的過去，這所大學(xué)也已重新贏得了聲譽和榮耀，可直到今天，從這所學(xué)校走出去的畢業(yè)生，依然像以前一樣，把那枚“恥辱之戒”始終牢牢地戴在左手的無名指上，“恥辱之戒”已成為他們工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的不懈動力。(2)講一講～臥薪嘗膽、負(fù)荊請罪問題：1.“恥辱之戒”起到了怎樣的作用？“臥薪嘗膽”“負(fù)荊請罪”告訴我們什么道理？？啟示我們應(yīng)如何做？要求：閱讀感悟，思考分享，討論探究，達(dá)成共識，參與班級交流分享展示。【多媒體呈現(xiàn)結(jié)論】“行己有恥”要求我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。思考：材料說明了什么？要求：學(xué)生討論，教師總結(jié)?；顒尤禾骄颗c分享～規(guī)則不可違(教材P28)【多媒體呈現(xiàn)】　問題：這兩幅圖片對我們有什么啟示？要求：閱讀感悟，思考探究，交流分享，達(dá)成共識，參與班級分享展示。【多媒體呈現(xiàn)結(jié)論】“行己有恥”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做?！径嗝襟w呈現(xiàn)結(jié)論】“行己有恥”需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。 有一次，她熱情地接待一對老夫婦，一直把他們送到病房，臨走前又將他們硬塞來的蘋果偷偷地放回去。人活一輩子做不了什么驚天動地的大事，一個人的價值，一個團(tuán)隊的價值就體現(xiàn)在我們?yōu)樗俗龅拿恳患∈律??！爸褂谥辽啤笔侨说囊环N精神境界，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。2.“止于至善”的要求(1)從點滴小事做起，積少成多，積善成德。活動六：閱讀感悟、探究與分享～不畏人知畏己知【多媒體呈現(xiàn)】葉存人寫詩拒賄的故事 “頭頂三尺有神明，不畏人知畏己知”出自清代的葉存仁。感君情重還君贈，不畏人知畏己知。他寫詩拒賄的故事啟示我們，在日常生活中我們要時常檢點和反省自己，做到“有則改之，無則加勉”?；顒影耍汉献骺偨Y(jié)　梳理知識根據(jù)自己對知識的理解簡要畫出本課時的知識導(dǎo)圖，并在小組內(nèi)展示分享?！靶屑河袗u”，遵守規(guī)則，修身為本；“止于至善”，在學(xué)習(xí)中不斷成長，在成長中不斷收獲，在收獲中證明最美好的青春。故選B。追求“止于至善”就不應(yīng)該(　　) A．在生活中尋找“賢”，并將他們作為學(xué)習(xí)的榜樣，汲取他們的力量 B．養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自身的不足，端正自己的行為 C．從點滴小事做起，積少成多，積善成德，擁有一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài) D．在生活中尋找“賢”，并將他們作為學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)習(xí)他們的一切教師拓展：D　宮崎駿的話表明了人只有善打敗惡，才能做到善。閱讀下面的材料?！敬鸢浮壳锾斓墓适乱驗橛谢?，冰才會融化；因為有愛，世界才會充滿溫暖；因為有你，我的生命里才會出現(xiàn)陽光。那個秋日，她才六歲，剛來到這個大城市里，欣賞著各種新奇的東西，忘記了與父母過馬路……一聲巨響，血濺在她的臉上，她驚呆了，她從沒有見過這樣的情景?？涩F(xiàn)在同學(xué)們不相信她的努力，來指責(zé)她，懷疑她“卑劣的手段”?！崩蠋熃K于離開，她松了一口氣?！盎蛟S你可以和這片樹葉一樣融入這個世界。很快，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，她仿佛包裝過一樣，與之前完全不同。她想到了什么，看看老師，老師竟然也在看著她，對她眨眨眼，示意她快去?！窘馕觥吭囶}分析：本題屬于命題作文，題目要求以“秋天的故事”為題，寫一篇記敘文，內(nèi)容充實，貼近生活。一般來說，偏正短語結(jié)構(gòu)重在修飾語部分（2）明限制，確定選材范圍。（4）巧構(gòu)思，化抽象為具體。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達(dá)意確切、形象、簡約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。要求不要套作，不得抄襲，不少于800字。他布滿皺紋的臉陰沉沉的，眼