【正文】 還曾和爺爺去鄉(xiāng)間采藥，一路上的陽光明媚或是細(xì)雨霏霏，背著背簍的爺爺專注地捻著一顆草藥，細(xì)細(xì)地嗅著。于是從家中破舊的中草藥圖典里認(rèn)識(shí)了許多美麗的名字：白芷，半夏，紫宛，青黛……爺爺不厭其煩地告訴我它們的功效作用。爺爺佝僂的背影，藥罐里冒出的氣體，還有不斷舔舐著罐底的藍(lán)色火苗，都一一定格在時(shí)光碎片里?？僧?dāng)那一縷縷藥氣逐漸彌漫整個(gè)屋內(nèi)，我卻厭惡地遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲避。他正如一代儒者，溫文爾雅地處世待人。而我們需要的。 奧運(yùn)會(huì)的志愿者們，無論在何種場合，面對何種膚色、國籍的忍，總是報(bào)以微箋。 面對當(dāng)今的文化危機(jī)，我們足有放下身架，認(rèn)真反省，好好總結(jié)，然后以求真務(wù)實(shí)之態(tài)，追求真善美，做好求實(shí)做支的工作，引領(lǐng)人們、社會(huì)遵從真善美，追求真善美，讓社會(huì)更真、更善、更魅!走進(jìn)書店時(shí)，別以為書越多越好，其實(shí)，這也是一種危機(jī)……這也是一種力量微笑，恰如淌過的溪流，柔和恬靜；微笑，恰似那懸掛的一刀新月，皎潔光亮；微笑，又恰是那挺拔的蒼松，積蓄著萬般力量…… 如果說，有一種力量可以讓人堅(jiān)忍不拔，那便是微笑的力量；如果說，有一種力量可以讓人自信滿滿，那便是微笑的力量；如果說，有一種力量可以讓人心頭一暖，那便是微笑的力量! 那次天崩地裂，那次地動(dòng)山搖，高樓大廈瞬間成為一片瓦礫，多少生命在廢墟下呼喚求助。”這是何等的認(rèn)真、踏實(shí)、謙虛之態(tài)啊!我想，我國古代為什么留下如此之豐的文學(xué)瑰寶和古人的求學(xué)做文之態(tài)度是分不開的?！彼脑娮肿终娼穑资渍媲?。而且迎合人們的“快餐”需求和好奇心理，產(chǎn)生一些沒有精神。在打造一種如花似霧的成功學(xué)，使人們追求不知何在的虛無飄渺的成功?？墒?，卻產(chǎn)生了文學(xué)泛濫的現(xiàn)象。我仿佛聽見一聲嘆息，哀怨而悠長，令人動(dòng)容……這也是一種危機(jī)某曰，跟同學(xué)一、起到某書店看書。我們希望聽到的是“我們還存在不足，我們會(huì)改進(jìn)”，而不是“我們沒有問題，請放心”。　　沒有問題也是一種問題，在這場奶粉風(fēng)波中，小品牌和國外品牌基本沒有被波及，正是因?yàn)樗麄儾弧懊鈾z”。　　好一個(gè)“國家免檢”！好一個(gè)媽媽們最好的選擇！當(dāng)數(shù)以百萬計(jì)的媽媽們興高采烈地買下這些奶粉時(shí)，陰霾便籠罩在她們的頭頂，若干年后，越來越多幼兒腎結(jié)石的病例發(fā)生，心力交瘁的母親們終于發(fā)現(xiàn)頭頂上的陰霾了，上面駭然寫著兩個(gè)字：“三鹿。所以免檢產(chǎn)品都是沒有問題的。這也是一種問題有瑕疵的才是真實(shí)的。　　這些由真、善、美纏繞而成的瞬間，往往在筆尖的躍動(dòng)甚至風(fēng)葉的交響中被銘記?！　∫?yàn)闊o愧，那些閃現(xiàn)的生命竟無視了歷史的變遷，僅憑一個(gè)瞬間，締造了無盡的永恒。這瞬間的感悟，便在孩童清亮的誦讀聲中變?yōu)樽砣说挠篮?。一個(gè)瞬間，往往也能成就永恒?！　羌曳疾皇鞘ト?，也不會(huì)像傳說中那樣與其亡妻化為飛蝶或星星，他還要生活。吳家芳是英雄，但他也是地震的受害者，他也需要?jiǎng)e人關(guān)心，也需要?jiǎng)e人幫助，也需要重獲原來的生活，早日從陰影中走出來。就如《承諾》所唱那樣：重獲原來的生活。然而，我卻要大聲說“不”，他依然是個(gè)好男兒。在離5這張由CNN記者拍攝的照片，借著媒體和網(wǎng)絡(luò)傳遍了神州大地?！　?這也是一種愛，飯桌上無言的愛?？粗赐氤厍案赣H忙碌的背影，兒子忽然覺得有種想哭的沖動(dòng)，眼淚在眼眶中直打轉(zhuǎn)?！澳阆氤孕┦裁?？我明天去買。同時(shí)，同學(xué)們所說的父母對成績下降的怒火、嚴(yán)厲的呵責(zé)，到了父親這里連一個(gè)簡單的表情也換不到?？吹竭@里，兒子有些失望地低下了頭，默默吃著碗里的飯?！　　斑@次考得怎么樣了？”良久，沉默是金的父親終于發(fā)話了。不得抄襲。要分析提示語。分析材料，要注意材料的性質(zhì)，要注意材料的組合，要分析材料中的主客觀條件。攀高山而識(shí)其壯美，涉大海感其廣闊”，材料對命題進(jìn)行了闡釋，我們可以“留心世事”“留心自然”，“留心高山”我們可以發(fā)現(xiàn)高山的壯美，留心大?？梢园l(fā)現(xiàn)大海的壯闊。學(xué)會(huì)留心，我們才能體會(huì)到家長、老師的良苦用心；學(xué)會(huì)留心，我們才能發(fā)現(xiàn)生活的甜蜜、幸福；學(xué)會(huì)留心，我們才能意識(shí)到現(xiàn)在的社會(huì)還需要我們的奮斗和努力才能建設(shè)得更加美好！ 【解析】【詳解】試題分析：這是一則材料加命題作文。為了我們?nèi)〉靡粋€(gè)好成績，他們犧牲了寶貴的休息時(shí)間，為了我們刻印資料，不知疲倦地講解。學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來越復(fù)雜，上課聽得稀里糊涂，作業(yè)錯(cuò)了一大片。初三學(xué)生的壓力大，家長們也心急，于是為自己的孩子買了一本又一本資料，所以我們就開始抱怨、反感，在抱怨中擠走娛樂的時(shí)間，在反感中壓縮睡眠的時(shí)間。那時(shí)候不懂這句話的含義，只是把它當(dāng)做一種寫作的要求。我們懷著一顆熱心，走出家門，要留心世事，留心自然。 運(yùn)用以上方法對命題作文審題立意時(shí)，可幾種方法綜合靈活運(yùn)用，不可孤立地去硬套。因?yàn)槟愕膼圩屛业纳窬G色一樣生機(jī)盎然，不再失去色彩。我目送著它緩緩地向前移去，漸漸地消失在我的視線中，我的思緒也隨著它飄回過去……，就是我身邊的母親為著一日三餐，為著家里的大事小事從早到晚，從春到冬的操勞忙碌；就是我身邊的母親讓我在她烹飪的可口飯菜下羽翼漸豐；就是我身邊的母親在我無助時(shí)，在我失落時(shí)，給我溫暖的擁抱，心疼的眼神和涓涓細(xì)語的慰藉……她用她的汗水為我打造出一片幸福的天空。本文的敘述樸實(shí)之中見清新，平淡之中顯波折，水到渠成的點(diǎn)明了“綠地”的內(nèi)涵，讀來自然而然，細(xì)想則合情合理。但是結(jié)果依然是徒勞。作文的文體適合寫成記敘文或散文。也可以是抽象的象征含義，如材料中說的“綠色是希望，是慰安，是快樂”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。我穿過空蕩蕩的教室，驚訝地發(fā)現(xiàn)桌面上日記本翻在那次發(fā)卡的頁上，下面是老師清秀的筆記：這個(gè)世界其實(shí)很可愛，你要學(xué)會(huì)去愛并珍惜身邊的愛，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一天都充滿著愛的美好。我無人傾訴，便把這些一股腦兒地寫進(jìn)日記。”那個(gè)老爸開公司的千金小姐向我湊過來，一起來的還有前排同學(xué)的驚訝表情，“呵，這個(gè)我家門口的地?cái)偵隙嗟檬牵?塊錢一個(gè)，你要我以后送你十個(gè)！“班里立刻傳出女生尖銳的笑聲。 第二天我起得特別早，第一個(gè)來到教室，從兜里掏出小發(fā)卡，學(xué)同學(xué)們的樣小心地別在頭發(fā)上，高興得不知抬頭還是低頭好。我開始小心翼翼地瞞著父母扣下飯菜錢?！敬鸢浮俊纠摹课倚闹械哪且黄G色我是一個(gè)在城里長大的女孩，卻從未真正享受過城里的生活只因我頂著“外來務(wù)工子女“的帽子。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。點(diǎn)睛：明確重心法(審題眼)是命題作文常用的立意方法，所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點(diǎn)。最后，母親只是強(qiáng)調(diào)，希望我擁有一顆健康陽光的心去接觸學(xué)習(xí)、生活。你輕輕地推門而進(jìn)，“兒子，陪我到下面買點(diǎn)水果。母親，兒子總是讓你哭泣。適應(yīng)性考試徹底把我推到了底谷，我看著可憐的分?jǐn)?shù)，腦子一片空白，想到你又會(huì)悄悄地躲在某一角落流淚，害怕就如洪流一般淹沒了我，拼命掙扎著，卻抓不動(dòng)碧綠的水草。 始終微笑看、態(tài)度很溫和的劉和珍倒在了血泊中，觸動(dòng)了魯迅，遂為之“紀(jì)念”；活潑可愛的小狗包弟躺在解剖桌上，巴金心懷“歉意”，寫下“隨想”；學(xué)識(shí)淵博、幽默風(fēng)趣的梁任公站在講臺(tái)上，激起了梁實(shí)秋的思念，“筆而記之”。ng （3）zuō zu242。（ ）。鮮：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）、夸張的手法，使劇中的人物形象性格（ ）。（9分）烈：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）地跳動(dòng)起來,用恐怖的眼光瞅了瞅父親。，（ ）得到正常人的待遇時(shí)，（ ）會(huì)知道自己蘊(yùn)藏的力量。愛護(hù) 愛惜 珍惜（ ）書籍的習(xí)慣。（6分）（ ）的舞姿 （ ）的江水 （ ）的激流（ ）的生活 （ ）的住所 （ ）的咯咯聲 （ ）的小屋 （ ）的頭發(fā) （ ）的便衣偵探（ ）的香氣 （ ）的靈感 （ ）的現(xiàn)象。（6分）痛苦——（ ） 興旺——（ ） 空虛——（ ）覺察——（ ） 嘆息——（ ） 徘徊——（ ）兇悍——（ ） 嘲弄——（ ） 嫻熟——（ ）必定——（ ） 防御——（ ） 反抗——（ ）。（ ）（5）事情尋根究底，要搞個(gè)明白。（ ）（3）原有神秘奧妙的意思。（ ）（4）這些東西,我當(dāng)時(shí)也不管它們有用無用，都把它們收拾在一起。（6分）糊（ ） 溜（ ） 困（ ） 域（ ）湖（ ） 榴（ ） 團(tuán)（ ） 城（ ）蝴（ ） 留（ ） 囚（ ） 惑（ ）。n 伙（ ） （ ）倒 雜（ ）兒（3）x237。i）入史冊。i）老師的懲罰，他們挨（āi 225。（3）小李在一家作（zu242。ng f233。（5分） （1）他的夢想是長大后掙（zhēng zh232。 pī p237。i kǒng bō l237。 huā pǔ sōu j237。n b224。 guǐ ch232。o tiān kōng xū p225。 kǒng j249。 qīn x237。 hǎo （ ） （ ） （ ） （ ）fěn su236。（5分）倫（ ） 糞（ ） 捐（ ） 逆（ ） 揉（ ） 毒（ ） 伊（ ） 搓（ ） ，寫詞語。（36分），并按字母表的順序排列。 qi224。ng y249。 m242。 （ ） （ ） （ ） （ ）li225。 （ ） （ ） （ ） （ ） m243。i c225。 （ ） （ ） （ ） （ ）qīng cu236。 w233。 （ ） （ ） （ ） （ ） yā p242。 （ ） （ ） （ ） （ ）,在上面畫“√”。（2）鞋匠耐心地縫（f232。ng）兒。（4）為了不挨（āi 225。i）譽(yù)歸來，他們的功績將載（zǎi z224。n 英（ ） （ ）嶺 （ ）工（2）b224。（16分）。（ ）（3）八路軍沖上山岡，把山上的敵人全部給收拾了。（ ）（2）不能不如此,實(shí)在沒有別的辦法,實(shí)在不行。表示兩事或兩人十分相似。（12分）。（6分）一（ ）豌豆 一（ ）老師 一（ ）太陽 一（ ）沙發(fā) 一（ ）人家 一（ ）大病 一（ ）竹匾 一（ ）藍(lán)天 一（ ）黑殼蟲一（ ）夜晚 一（ ）星星 一（ ）電視機(jī) 。（ ）就跑了出去。只有……才…… 不管……都……雖然……但是…… 即使……也……（ ）困難再大，魯濱遜（ ）能克服。六、用所給的字組詞，再把所組的詞語填入下面的句子中。，我們學(xué)校舉行了一場（ ）的籃球賽。，（ ）的血一下子就涌了出來。ng f233。i zǎi4.（1）俊 峻 竣 （2）伴 絆 拌 （3）刑 形 行 （5）暴 爆 豹二、：糊涂 溜冰 困苦 區(qū)域湖水 石榴 團(tuán)圓 城市蝴蝶 留下 囚犯 迷惑2.（1）B （2）C （3）D （4）A3.（1）司空見慣（2）萬不得已（3）不可思議（4）無獨(dú)有偶（5）打破沙鍋問到底（6）百思不得其解三、：苦楚 旺盛 空乏 察覺 嘆氣 彷徨 強(qiáng)悍 嘲笑 熟練 一定 攻擊 反擊：責(zé)備 豪華 文明 充實(shí) 真實(shí) 鎮(zhèn)定 迫害 柔軟 節(jié)約 崇拜 謙虛 肥胖四、：粒 位 個(gè) 張 戶 場 面 片 只 個(gè) 顆 臺(tái) ：婀娜 咆哮 野馬脫韁般 寂寞 小小 使人無法忍受 僻靜 披散 滿臉橫肉 醉人 科學(xué) 司空見慣：慢慢 悄悄 茫茫 光禿禿 綠油油 毛茸茸 干干凈凈 馬馬虎虎 高高興興 怒氣沖沖 熱氣騰騰 淺笑盈盈五、 ……也…… ……才…… ……都…… ……但是……六、熱烈 猛烈 劇烈 激烈 4激烈 鮮艷 新鮮 鮮明 鮮紅 鮮花 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！敬鸢浮俊‰y以忘卻的記憶陽光撥動(dòng)著我這顆悸動(dòng)的心，溫暖中卻裹挾著一絲害怕，依稀感到不遠(yuǎn)處那棵挺拔的大樹注視著我，好似在檢查我筆觸間流露的每一個(gè)字。坐在寫字臺(tái)前解答著作業(yè)，突然聽到你和父親爭吵的聲音，不為別的，是為了我的學(xué)業(yè)，為了我的未來，你抽泣的聲音讓我的心揪得更緊。我關(guān)在書房里，煞是認(rèn)真的復(fù)習(xí)。對此，我似懂非懂?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道命題作文，題目是“難以忘卻的記憶”，注意題目是一個(gè)偏正短語，寫作的對象在“正”即“記憶”，應(yīng)該是過去的事情，而寫作的重心在“偏”