【正文】 試題分析：本題主要考查寫作的能力。真學真練才能成長成才，青年需要通過學習知識，掌握事物發(fā)展規(guī)律，為國爭光、為民造福。青年要忠于祖國、忠于人民，立鴻鵠志、做奮斗者，求真學問、練真本領，知行合一、做實干家。從寧靜的校園到忙碌的工廠，從科技的潮頭到創(chuàng)業(yè)的前沿，新時代的大舞臺上，處處刻印下青年奮斗的腳步，處處洋溢著青春火熱的激情。當此之時，正需要廣大青年在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想，為國家建設、民族復興凝聚起磅礴的青春力量。中國的未來屬于青年，中華民族的未來也屬于青年。以上材料，觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請據(jù)此寫一篇文章。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向。對于年輕的我們來說，當挫折接連不斷地跟我們招手，當失敗如影隨形地向我們走來，當命運之門殘忍地對我們關閉，我們依然不要對生活絕望。 你只看到別人穿著大牌開著名車，殊不知他曾經(jīng)在商海爾虞我詐中沉沉浮浮多久才造就了今天的輝煌；你只看到別人站在領獎臺上志得意滿笑容燦爛，殊不知他在你自在悠閑安逸享樂時焚膏繼晷廢寢忘食；你只看到別人仕途上平步青云飛黃騰達，殊不知他風里來雨里去從不翹班、每天兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇從不懈怠。曾幾何時，你是否看到街上的名車而艷羨不已；曾幾何時，你是否為別人站在領獎臺舉起獎杯而心懷嫉恨；曾幾何時，你是否為看到別人平步青云而抱怨上天的不公。明末清初史學家談遷，經(jīng)過了27年的艱苦努力，才完成了長達500萬字的《國榷》?！薄}記雛鷹經(jīng)歷了風雨的洗禮，刻苦鍛煉，才能成長為搏擊藍天的雄鷹；沙粒經(jīng)歷了血肉的打磨，艱難承受，才有“蚌病成珠”后的璀璨；幼苗經(jīng)歷了生存的挑戰(zhàn)，堅持不懈，才能長成直立于天地的巨柏。結(jié)合名言“對真理和知識的追求為之奮斗，是人的高貴品質(zhì)”分析，引出話題“只有奮斗才能成就一個人的價值，人生是需要不斷努力和奮斗的”。好的人生并非外求，而是內(nèi)修而成。過好人生是一種能力，而非天賦。每一項人生要素背后，都有支撐它的能力”。【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力。所以，你想要改變命運，就要學會先改變自己。剛開始，他很不適應，總是抱怨球拍。一位著名的乒乓球運動員向他的教練訴苦，他說他的朋友不理解他，他們之間有很多矛盾。接著我步入了中年，無奈之余，我將試圖改變的對象鎖定在最親密的家人身上?！币屖虑楦淖?，就得先改變自己；要讓事情變得更好，就得先讓自己變得更好。從睜開惺忪的雙眼，再到關閉勞累的眼睛時，很多值得回味的事情被你忽略了，而那些痛苦卻深深的扎根在你的腦海里。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！碑斈懔w慕旁人時，有沒有想過一也許那不是幸運，而是一種習得的能力。最后聯(lián)系生活實際，發(fā)起號召，從自己從小事做起?！眳⒖冀Y(jié)構(gòu)：開頭提出自己的觀點：我覺得擔當更是一種為家、為國、為天下的重任。在此后的歲月里，她一直勤奮的工作，她所清洗的廁所，一向光潔如新，馬桶里的水她也喝了不知多少次。，來了一位新應聘的服務人員，她找到飯店的負責人，負責人卻叫她去打掃廁所。參考立意：“接力”3.“功成不必在我”的默默奉獻精神4.“功成必定有我”的社會責任擔當，合作的精神，集優(yōu)勢為一體可用素材：，一位叫弗蘭克的人經(jīng)過艱難的努力，開辦了一家小銀行，但不幸的是一次突如其來的搶劫，導致了他銀行的倒閉。這是一則任務驅(qū)動型材料作文，“作為新時代新青年，你有怎樣的體驗和思考？”這就要求學生從自己的角度去談對這兩則材料的認識，結(jié)合生活或個人的人生體驗來寫作。我們既可以樹立起以建設祖國為理想而讀書的決心；我們也可以擔當起平時值日的工作，為同學營造好的學習氛圍。德國盲人薩布利亞經(jīng)過自己的努力，給全世界帶去了希望。當代也同樣是這樣，擔當成為了中國人的民族精神代代相傳?！捌埨麌疑酪裕M因禍福避趨之”的林則徐為擔當起國家存亡的責任，英勇地在虎門銷煙。不管小家還是大家，我們都需要付出努力，讓家更美，更溫馨。家的擔當不僅僅是我們各自的小家擔當，還有我們對自己生活的美麗家園的擔當。感動中國十大人物之一的陳云蓉，她患有嚴重的脂肪肝。【答案】 責任與擔當有人說擔當既是一種責任，又是一種無私的奉獻，還是一種勇氣的象征。（注意）①角度自選，立意自定，題目自擬。材料一：習近平總書記說，中華民族的偉大復興是一場接力跑，每一代人都要為下一代人跑出一個好成績，像接力賽一樣，成功必定有我，功成不必在我，一棒一棒接著干下去。作文主要考查的是學生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當、準確的選擇，才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達。注意題干的要求，具體寫作時，還應避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。由青少年的成長上升到社會主義核心價值觀的構(gòu)建和國家、民族的發(fā)展等，文章就有了高度。一般來說，人有六種精神需求：刺激、休閑、信息、知識、思想、審美。第二、三、四段進一步揭示了沉湎于小視頻的實質(zhì)與危害，實質(zhì)是滿足感官刺激，滿足低俗欲望，使生活只有娛樂，讓娛樂充斥心靈。材料第一段是事實展示和實質(zhì)揭示。這是一則任務驅(qū)動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。” 去除雜草最好的方法就是種上莊稼，那么要讓國民心靈不再荒蕪，最好的辦法就是讀書。錢鐘書去世后，楊絳一如既往杜門謝客，潛心讀書。一般來說，人有六種精神需求：刺激、休閑、信息、知識、思想、審美。明辨之：娛樂至死，禍國殃民！當前，中國與美國的博弈已經(jīng)向著進一步的強度和深度發(fā)展。泛娛樂之風當休矣！ 慎思之：全民娛樂，貽害無窮！當前最殺人們時間的一個是信息流推送，代表是百度和頭條；一個是小視頻，代表是抖音和快手。不要套作，不得抄襲:不少于800字。”無處不在的娛樂，讓人們再也沒有時間去仰望星空，去安心讀書。流量是關注度，是用戶，是金錢。任何事物是相互聯(lián)系的。本題就可以先明確觀點，接著闡述原因的角度行文。比如本題關鍵句“對于以上事件，你有著怎樣的思考與聯(lián)想？請寫一篇文章表明你的態(tài)度，闡述你的看法”。論述的過程中，一個重要的方面是聯(lián)系自身實際和時代特點，談自己的認識。文章開頭，先要從材料中引出論題，提出自己的觀點，即中心論點。古今中外，凡到過長城的人無不驚嘆它的磅礴氣勢、宏偉規(guī)模和艱巨工程。在遙遠的兩千多年前，是勞動人民以血肉之軀修筑了萬里長城。臨摹顏真卿的作品讓我感到了心胸開闊，每一筆精到極致，而后埋鋒而下，不留一絲尖銳，每一筆都富有生機，提頓之間盡顯滄桑。記得我最先學的便是顏真卿的《多寶塔碑》。人們一邊翩翩起舞，一邊高聲呼喊：“水!水!水!”鑼鼓之聲響徹云霄，祝福的水花到處飛濺，場面十分壯觀。它不僅是一種娛樂活動，更蘊含著很深的文化內(nèi)涵，但隨著人們生活方式的轉(zhuǎn)變，猜燈謎的傳統(tǒng)習俗正在漸漸淡出人們的視野。素材準備：在2月13日中央電視臺播出的《中國謎語大會》中，主持人周濤的一道謎語讓另一位主持人撒貝寧迷惑了一晚上:“清明前夜，打一食品。，開放是走進人們心中。立意參考：(歷史遺產(chǎn))應該揭開神秘面紗，主動走向大眾。 ?？忌鷮Υ爽F(xiàn)象既要就事論事，談對“故宮現(xiàn)象的看法與思考:又要就事說理，在故宮成網(wǎng)紅的基礎上進行合理的拓展與延伸，談傳統(tǒng)文化或歷史遺產(chǎn)的現(xiàn)代意義與價值等?？忌枰獓@故宮的一系列行為及其相關結(jié)果進行思考，探究導致這些結(jié)果的原因是什么，故宮為什么這樣做，這樣做有何意義等。”“故宮現(xiàn)象”，指的是快600歲的故宮通過材料中列舉的一。作為新時代的建設者，對于傳統(tǒng)文化和歷史遺產(chǎn)，考生的態(tài)度至關重要。本想春風歸杏林，春風化雨碧靄深。”變則活,不變則板。 ”誠哉，斯言。文物只有以更多的形式激發(fā)民眾熱情，吸引民眾了解，傳統(tǒng)文化唯有承古萌新，與時借行，才能繼往開來，更好傳承。 不過華麗雍容的故宮跳下神壇與凡人共舞亦引爭議，有人認為故宮應該持盈守成，慎終如始，堅持單純的保護、繼承之初衷。文化誕生之初本就是政治、經(jīng)濟的產(chǎn)物，同時亦服務于社會民生。以舉辦燈光秀，開放夜場:以貼近世俗，登上熱搜，轉(zhuǎn)向親民路線，平添煙火氣息，萌趣而不失雅致。要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。任務驅(qū)動型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點外，還應把“分析材料、就事說理”貫穿在具體的寫作中，這是任務驅(qū)動型材料的一個顯著特點。所謂“選好角度”，就是指要從核心角度、重要角度來立意，同時應兼顧自己擅長的角度，也就是自己積累了相關素材，有思想、理論上的準備的角度。這些驅(qū)動任務包括文體、內(nèi)容、思維、對象，考生要根據(jù)這些任務來寫作，而不能脫離這些任務。李公樸從書中挑出“三條路”：一是讀活書（讀言之有物書），二是活讀書（動腦筋思考），三是讀書活（讀書聯(lián)系實際）?！叭衷E”：博(博覽群書)、記(做記號)、讀(熟讀成誦)。（白巖松）3.“世界讀書日”之中學生閱讀情況調(diào)查：在參與本次問卷調(diào)查的學生中，有72%的學生會自己掏零花錢買書，有56%的學生則使用手機、電子書等電子工具或者在網(wǎng)上閱讀，唐家三少、天蠶土豆、我吃西紅柿等網(wǎng)絡作家成為很多學生喜愛并且經(jīng)常閱讀的作家。最后回扣論點，總結(jié)全文。總是，這兩種不同的讀書方式，可以靈活運用。（3）“雅室”“喧囂”皆可讀，讀書豈能論環(huán)境。的確，校園雅室的讀書方式，奠定了終身學習的基礎，但很多人卻在校園學習之后失去讀書的心情。參考立意：（1）終身學習釀詩意。在校讀書，這種狀態(tài)，在材料叫“雅室求學”，同樣是不容易堅持的。本題題干要求考生針對材料來談自己的思考與感悟，寫一篇文章與同齡人共勉。相信，你在讀書上花的任何時間，都會在某個時刻給你回報。學習是長期性的，不是一朝一夕的事情，沒有韌勁、擠勁和鉆勁，就難以抓住點滴時間靜下心來讀書。學習是個終身受益的過程，是成就事業(yè)的有效途徑?！敝涡酿B(yǎng)性，一個直接有效的方法就是讀書學習。所以，這種終身學習的讀書方式，值得我們借鑒和學習。無論在何種情況下，保持著學習的熱情、學習的渴望才是最重要的。雷海為是一個普通的外賣小哥，他在等餐送餐間隙，日曬雨淋間隙背記詩詞；在別人休息時，十多年保持每天背誦詩詞的習慣不變。對上述兩種狀態(tài)下的讀書方式，你有什么看法？請結(jié)合你的學習經(jīng)歷和思考談談你的觀點。四、　扯　奔　擬人　　聲音　顏色　　：本文語調(diào)急促，表現(xiàn)出雄健的陽剛之氣；《三月桃花水》語調(diào)舒緩，表現(xiàn)出秀麗陰柔之美。1．句①中的“________、________、________”這幾個動詞表現(xiàn)了春風具有強大的生命力。我和人們一起站在江岸上，我被眼前的景象驚呆了，只見整個大江的堅冰崩潰了。朝陽處雪已融化，雪水順著斜谷流過來，沖開了山澗溪水的冰面。(2)用這種修辭方法寫一句話。句子模塊三、讀句子，完成練習。(　　)二、按要求完成字詞練習?！．hu242。 部編人教版四年級下冊語文：4《三月桃花水》課時測評卷含答案課時測評方案字詞模塊一、給加點字選擇正確的讀音。　C．hu243。(　　)爺爺笑得合不攏嘴，因為打麻將和了。3．寫出與最后一個詞語結(jié)構(gòu)相同的詞語：______________。(1)這句話運用了________的修辭方法。山的背陰處雖然還寒氣凜凜，可是寒冷的威力已衰竭。終于有一天，在黎明的寂靜中，突然傳來了山崩地裂的聲響——開江了?、亠L從窗縫里擠了進來，激動地向我耳語著：快去看啊，大江復活了！它扯著我的衣襟向江岸奔去。滾滾的春潮把堅冰擊潰了，淹沒了，迫使它馴服地和殘冬一起向遠方流去。3．下面哪個詞語有力地表現(xiàn)了春潮的力量？(　　)A．奔騰洶涌　　B．不可抗拒4．讀本文和《三月桃花水》時，你的感受有什么不同？_______________________________________________________參考答案一、B　C　A　D　E　二、　qǐ　　匹　朝霞　纖細　霧　煙　：如泣如訴三、　驚喜　2.(1)比喻　(2)示例：每一朵盛開的花都是一張展開的帆?！吨袊烧Z大會》2015年度總冠軍、《中國漢字聽寫大會》第三季年度總冠軍、第三季《中國詩詞大會》總決賽亞軍彭敏，她是這樣讀書的：高中讀、大學讀，讀到北大碩士……身處雅室而心自通靈。“這句話放到雷海為身上最適用。他的詩詞功力,就是這樣利用空閑時間一點點積累出來的。這種方式增加的不僅是知識，更錘煉“心”的韌性，在詩詞大會與彭敏對決，其實他就是贏在社會的歷練上校園學習，讓他知道了詩的魅力；而利用外賣的間隙擠時間背詩、學習，則讓他的生活充滿詩意。古人云；“治天下者先治己，治己者先治心。抓住點滴時間終生學習，首先要強化學習意識。書籍浩如煙海，一個人的精力是有限的，用來讀書的精力也是有限的，即使不休息也無法讀完。在信息時代飛速發(fā)展的今天，生活中充滿太多誘惑，與其花大把大把時間網(wǎng)上購物、玩各類網(wǎng)游、追星、微信群里海闊天空，不如利用點滴時間靜下心來讀書，讀進去了，內(nèi)心便從容淡定了；讀進去了，思想境界便高了，眼光眼界自然而然就開闊了。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。雷海為的“狀態(tài)”：在送外賣的狀態(tài)下讀詩，他需要擠時間，體現(xiàn)了生活中擠時間讀書的辛苦，但讀詩的追求讓他有所成就，這種狀態(tài)，叫“身處喧囂”的狀態(tài)，在這種狀態(tài)下讀書是不容易的；彭敏的“狀態(tài)”：在校園求學的狀態(tài)下讀詩，他有優(yōu)裕的時間，也懂得珍惜這大把的時間，一個人最容易迷失的恰是在擁有幸福卻不自知的情況之下，玩游戲的、玩手機、睡覺、逃學等等。要求②：結(jié)合你的“學習經(jīng)歷”和思考，其實就是聯(lián)系你現(xiàn)有的學習環(huán)境狀態(tài)和應持的學習態(tài)度。所以，無論在何種情況下，只要利用生活中點滴時間來讀書，也能增加知識，錘煉韌性，還能給忙碌的生活帶來詩意。