20xx-20xx高考語文一輪復(fù)習(xí)必讀：古詩詞鑒賞答題技巧+詩歌鑒賞專項(xiàng)練習(xí)-全文預(yù)覽
【正文】 去，共將詩酒趁流年。7．閱讀下面這首宋詩，完成各題。這里的景色非常美麗。 《湖上即事》的創(chuàng)作背景：理宗寶慶初，史彌遠(yuǎn)當(dāng)政，視集中詩有謗訕，被史彌遠(yuǎn)指責(zé)為誹謗朝臣，因起大獄，劈《江湖集》版，起亦獲罪流配，下落不明，且詔禁士大夫作詩。和福建建安余氏，稱宋代刻書兩大家。 《湖上即事》的詩人陳起（生卒年未詳），字宗之，宗子、彥才，號蕓居，一號陳道人，別稱武林陳學(xué)士。具體分析思路與方法：知人論世，結(jié)合背景了解人物當(dāng)時(shí)的情境；分析人物的行為、語言、心理，把握人物特征；抓住表露人物情感或思想的詞句；借助意象和典故，展開聯(lián)想和想象，感知形象?！军c(diǎn)評】⑴此題考查鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。寫出其任情縱性暢游自然的曠達(dá)灑脫。這兩聯(lián)主要采用了擬人的表現(xiàn)手法，使事物更加生動形象，自然活潑，富有情趣。 【解析】【分析】（1）本題詩的頷聯(lián)選取早春湖邊的典型景物，寫景有層次，由遠(yuǎn)及近而后又到遠(yuǎn)。 （2）請結(jié)合整首詩分析詩人形象。葑草煙開遙認(rèn)鷺，柳條春早未藏鶯。景物描寫從手法角度，可能是動靜結(jié)合，遠(yuǎn)近結(jié)合，正面?zhèn)让婷鑼懴嘟Y(jié)合，視覺聽覺嗅覺相結(jié)合，色彩對比鮮明，點(diǎn)面結(jié)合等。該題型做題前要整體感知讀懂詩歌，根據(jù)詩歌的注解，所選意象以及詩歌的情感語句即可把握詩歌主旨情感。用“鳥語樂”的歡鬧反襯太白嶺的寧靜，用“溪水不動”“魚行遲”襯托太白嶺的清幽，表達(dá)詩人的欣悅之情。“鳥語樂”是動景，“溪水不動”是靜景，寫出太白嶺宜人的美景，表達(dá)詩人愉悅的心情。用“鳥語樂”的歡鬧反襯太白嶺的寧靜，用“溪水不動”“魚行遲”襯托太白嶺的清幽，表達(dá)詩人的欣悅之情。“鳥語樂”是動景，“溪水不動”是靜景，寫出太白嶺宜人的美景，表達(dá)詩人愉悅的心情。 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)“表達(dá)了詩人跌宕起伏的心情”錯(cuò)，詩句“煙云厚薄皆可愛，樹石疏密自相宜”的意思是煙云不管厚還是薄都很可愛，樹與石的疏與密自是很合宜，表達(dá)的是一種物我相諧，詩人心情平靜舒適的情感。③襯托。 【答案】 （1）B（2）①動靜結(jié)合。詩人認(rèn)為太白嶺這樣景色宜人的地方，正是人與自然和諧相處的理想處所。首聯(lián)化靜為動，形象地寫出了太白嶺山勢的高聳綿延和山色的青翠紛披。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（陽春已歸鳥語樂，溪水不動魚行遲。詩歌前兩聯(lián)屬于環(huán)境描寫，首聯(lián)描寫了李將軍宅院的外部環(huán)境。題目的意思是，早秋時(shí)節(jié)去到龍武李將軍書齋去拜訪他。②運(yùn)用襯托，用“侍兒知禮數(shù)”襯托將軍的文化修養(yǎng)。最后三句則是對李將軍的直接描寫，“吟哦”“ 任狂疏”這些動作描寫寫出了李將軍的灑脫豪放，“愛讀英雄傳”“ 欲立功勛恐”寫出了李將軍的遠(yuǎn)大理想和追求。首聯(lián)的意思是，蟬聲從樹梢傳來，深巷中的紅漆大門前如此的冷清，好像主人在閑居之中。 【答案】 （1）造訪；朱門（2）①通過環(huán)境描寫，如“高樹蟬聲”“冷靜似閑居”和“重裝墨畫”“香兼一架書”，分別寫出了將軍住處的清幽安靜和書齋的素凈雅致，表現(xiàn)了將軍的文人趣味。就中愛讀英雄傳，欲立功勛恐不如。4．（2019?浙江）閱讀下面這首詩，完成小題?！军c(diǎn)評】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容、重要字詞含義作用、情感和藝術(shù)手法的分析鑒賞能力。讀者不妨將其想象為詩人歸去時(shí)，對家人的相告之語。兩人年歲相若，攜手共游，當(dāng)著意興之發(fā)，又可歌詩相和，該有何等樂趣？“氣物宛如斯”兩句，所抒寫的正是詩人的此種心境。意外間又發(fā)現(xiàn)，此刻已身在江岸，可以俯視清麗的江水，在晨色這安謐地暢流。故選C。（2）詩人主要運(yùn)用哪些手法表達(dá)出游意興的？試舉兩例，并進(jìn)行簡要分析。C.（1）下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（） A.【注釋】昧旦：天將明未明之時(shí)；破曉。攬轡且徘徊，復(fù)值清江謐。這就需要考生平時(shí)多做練習(xí)，培養(yǎng)語感，熟能生巧。詩歌鑒賞選擇題主要考查關(guān)鍵詞語和詩句的理解、表達(dá)技巧的分析、情感分析、詩歌形象的把握。薛仁貴傳》記載，將軍郭待封嘗為鄯城鎮(zhèn)守，但為恥居薛仁貴之下，不聽從薛仁貴指揮，以致貽誤戰(zhàn)機(jī)，一敗涂地。 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，“表達(dá)了詩人進(jìn)退維谷的矛盾”錯(cuò)誤，從詩中來看，“山路猶南屬，河源自北流”，這里表現(xiàn)的是征人不論奔到哪里，心里始終系念著祖國家園。D.B.③燕頷：指班超，相士認(rèn)為他相貌威武，有封侯之相。莫作蘭山④下，空令漢國羞。山路猶南屬，河源自北流。古詩鑒賞表述這首詩采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。整體把握詩詞和詩詞中的句子，注重概括。仔細(xì)閱讀全詩，注意詩中出現(xiàn)的意象（即描寫的對象），調(diào)動常識儲備，揣摩形象的象征意味。使一句話完整通順。（“信”）②翻譯個(gè)別字的最常用方法就是把古漢語中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語中常見的雙音節(jié)詞。①先將句子中的每個(gè)字都落實(shí)為現(xiàn)代漢語的解釋，同時(shí)注意平時(shí)學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、通假字、古今異義詞語、詞類活用、重點(diǎn)句式、特殊語氣在句中有沒有體現(xiàn)，這些是重點(diǎn)的得分點(diǎn)，需要將特征翻譯出來。（“達(dá)”）④連字成句時(shí)注意盡量多就少改，該補(bǔ)的一定要補(bǔ)出來，該調(diào)整順序的也要落實(shí)。或者給你理解該詩提供了感情基調(diào)。儲備一些詩歌鑒賞中常用的名詞術(shù)語，如果判斷準(zhǔn)確，就要敢于大膽使用；如果不能肯定，要學(xué)會運(yùn)用模糊語言，做到不懂裝懂，盡量獲取分?jǐn)?shù)。特別提示有千古名句的要注意名句對全詩的作用及其在全詩中的分量；注意時(shí)代對作家的影響（如南宋的愛國思想，明末清初的抗清復(fù)明等）；注意前后期風(fēng)格變化大的作家原則：忠實(shí)于題干，“問什么，答什么”，忠實(shí)于文本，“要什么，給什么”。 夕次蒲類津①駱賓王二庭②歸望斷，萬里客心愁。龍庭但苦戰(zhàn)，燕頷③會封侯。②二庭：指匈奴的南庭、北庭。（1）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ 第二句中的“愁”既指個(gè)人的思親、念友、戀鄉(xiāng)，更是對戰(zhàn)爭進(jìn)展不順而產(chǎn)生的憂慮之愁。五六兩句中的晚風(fēng)、朔氣、新月、邊秋等意象，渲染了邊塞悲凄、肅
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