【正文】 分析。 窗戶的朝向給人帶來的感受南窗光朗，溫暖，給人以清居的享受東窗①________西窗寧靜、舒適，讓人感到愜意北窗②________（2）作者在想象中把書房里的每一個角落都布置好了，請問作者是如何布置他書房的窗子在的？結(jié)合文本簡要回答。 ⑨以此，我便愛上了北窗，南窗的光強，固不必說；就是東窗和西窗也不如北窗，北窗放進(jìn)的光是那般清淡而隱約，反射而不直接，說到反光，當(dāng)然便到了“窗子以外”了，我不敢想象窗外有什么明湖或青山的反光，那太奢望了，我只希望北窗外有一帶古老的粉墻。強光太使我們與外物接近了，留不得一分想象的距離，強烈的光與一切強有力的東西一樣，它壓迫我們的個性。 ⑤“掛起西窗浪接天”這樣的西窗，不獨坡翁喜歡，我們誰都喜歡。 ④東窗在初紅里迎著朝瞰，你起來開了格扇，放進(jìn)一屋的清新，朝氣洗滌了昨宵一夢荒唐，使人精神清振，與宇宙萬物一體更新，假設(shè)你窗外有一株古梅或是海棠，你可以看“朝日紅妝”；有海，你可以看“海日生殘夜”；一無所有，你還可以看朝霞的艷紅。 ③但窗子的功用，雖是到處一樣，而窗子的方向，卻有各人的嗜好不同，陸放翁的“一窗晴日寫黃庭”，大概指的是南窗，我不反對南窗的光朗與健康，特別在北方的冬天，南窗放進(jìn)滿屋的晴日，你隨便拿一本書坐在窗下取暖，書頁上的詩句全浸潤在金色的光浪中，你書桌旁若有一盆臘梅那就更好，臘梅在陽光的照耀下蕩漾著芬芳，把幾枝疏脫的影子漫畫在新灑掃的藍(lán)磚地上，如漆墨畫，天知道，那是一種清居的享受。 ②說起窗子，那真是人類穴居之后一點靈機的閃耀才發(fā)明了它，它給你清風(fēng)與明月，它給你晴日與碧空，它給你山光與水色，它給你安安靜靜地坐窗前，欣賞著宇宙的一切，一句話，它打通你與天然的界限。 ①唉，先生，我是連一間書房都沒得，你可別見笑，正因為沒得，才想得厲害，我不但想到書房，連書房里每一角落，我都布置好了，今天又想到了我那書房的窗子。4．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文字，完成小題。考生要熟讀文段，找準(zhǔn)文段的層次，再用簡潔的語言進(jìn)行闡述。（4）比喻論證；生動形象地證明了讀書的重要作用，進(jìn)而論證“人生因閱讀而氣象萬千”的中心論點。 （5）本題屬于開放性試題，結(jié)合文章內(nèi)容，并且聯(lián)系自己的生活實際，有針對性地提出具體建議，合理即可。證明了讀書能“導(dǎo)向外在的成功”第⑤段舉外賣小哥雷海為有一份獨特的氣質(zhì)，正是源于閱讀的滋養(yǎng)。然后運用道理進(jìn)行論證?！盇．句主要表現(xiàn)善讀之可以醫(yī)愚，不符合；B．句主要表述很多人被生活的艱難折磨得心靈枯萎，但有書香滋潤的靈魂不會。（3）兩個事例在時間上，有古有今；在人物身份上，有名人也有普通百姓；在內(nèi)容上，分別從讀書能“導(dǎo)向外在的成功”和能“指向內(nèi)在的豐沛”兩個角度證明中心論點。（2）簡述選文第③段的論證思路。C.） A.所以說，人生因閱讀而氣象萬千。但也有人以為，讀書太多，容易脫離生活。新一季《中國詩詞大會》的冠軍，驚艷了無數(shù)人，他就是外賣小哥雷海為。同時外化為一種力量，這種力量可以使人在人生的各個方面游刃有余。前者是知識，后者是智慧。答題時，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對這些段落反復(fù)研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。（4）①照應(yīng)前文，使文章結(jié)構(gòu)完整；②內(nèi)容上深化中心，表達(dá)作者對父親良好健康的期盼和對生命自然規(guī)律的無奈與認(rèn)同；③發(fā)人深思,具有很強的啟迪性,給人一種“言已盡、意無窮”的感覺。注意語言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確。畫龍點睛，深化了文章的中心。寫“五爺爺突然去世的場面”，是插敘的記敘方式，突出了家人的悲痛，襯托出“我”想珍惜和父親在一起的時光。賞析句子的解題思路：選角度+表達(dá)效果關(guān)鍵詞+內(nèi)涵（景物人物特點）+感情、主題。（5）時間是殘酷的，人生是短暫的，趁我們還來得及，在父母還活著的時候，回報他們?yōu)槲覀冏鲞^的一切，別讓文中小表姑那“子欲養(yǎng)而親不待”的悲劇，在自己身上重演！ 【解析】【分析】（1）本題是對題目含義的理解和文章主旨的概括。 【答案】（1）題目揭示了文章的中心：“將離別推遠(yuǎn)，再推遠(yuǎn)”這是父親的愿望，他身擔(dān)父親和丈夫的責(zé)任，不希望離別來到，表現(xiàn)出父親的責(zé)任心；這也是我的期盼，作為子女，更盼望父親能夠健康長壽，表達(dá)對父親的不舍和依戀；題目還用了反復(fù)的手法，使感情更加強烈。我感激它們，使我曾經(jīng)渾然圓滿如太陽的父親，在晚年放下一切雄心和夢想，一切奔波與勞碌，塵埃落定地，做著唯一一個夢——健康的夢。看著五爺爺安詳?shù)哪?，其實我們都知道，死亡沒有那么可怕，可怕的是離別。穿著孝衣的父親那幾天沒有任何表情，他有時候走到他的小叔靈前，看一看，不流淚，也不說話。我把眼淚和鼻涕擦在身邊的竹竿上，退到林子深處。 ⑥這些話真沒意思。還怪他總是聽信報紙和電視里的保健品廣告，買了那么多沒用的靈芝膠囊蟲草含片深海魚油。 ⑤我不想描述他的樣子給任何人聽，我心痛地等著十點鐘的到來。然后，隔了一條田壟又一條河，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我的父親，彎彎的父親。拍一下桌子，所有的空碗都要一陣亂跳。這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意寫出感悟最深的一點，絕對不能脫離文章內(nèi)容。論據(jù)即議論者用來證明自己論點的材料。③比喻論證，通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。 看到題目首先要在審題后確定答案范圍，提取答案時要精讀相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句 ，然后根據(jù)這些語句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語句提取出來做答。 （3）文中劃線句實際舉的一個事例，議論文舉事例的目的就是做論據(jù)證明作者的觀點，結(jié)合具體事例內(nèi)容并聯(lián)系語境分析可知，第②段中畫線句子的作用是：用尼采多慮報紙的出現(xiàn)這一事例，證明所謂的閱讀危機多少還是有點夸大；新的文化形式和消遣方式取代了傳統(tǒng)的讀書并不是那么令人擔(dān)憂；人們的精神生活更豐富了．獲取知識的渠道更方便了。（4）我們應(yīng)該通過閱讀，獲得精神養(yǎng)分．來駕馭自己的生活．引導(dǎo)社會健康發(fā)展，而不是丟失人文精神．聽任生活信馬由韁。 （2）文章主要運用了哪些論證方法？請任寫兩種。照這個趨勢，未來人類的心智結(jié)構(gòu)或?qū)⒏淖?，變得像金魚一樣只有7秒鐘的記憶。當(dāng)我們說自己不讀書時，意思常常是沒有讀書的時間或心情，而不是說無書可讀，這背后是一種時間焦慮。在被稱為“文化熱”的20世紀(jì)80年代，人們印象最深的就是門庭若市的新華書店和各類書攤，閱讀是那個相對匱乏同時也相對悠閑時代的精神消遣。4+1，中實方陣的總?cè)藬?shù)＝每邊的人數(shù)每邊的人數(shù)，空心方陣的總?cè)藬?shù)＝（最外層每邊的人數(shù)﹣空心方陣的層數(shù)）空心方陣的層數(shù)4，外層邊長數(shù)2﹣中空邊長數(shù)2＝實面積數(shù)．18．2013年12月31日是星期二，那么，2014年6月1日是　7　．（用數(shù)字作答：星期一用1表示，星期二用2表示，星期三用3表示，星期四用4表示，星期五用5表示，星期六用6表示，星期日用7表示．）【分析】先求12月31日到6月1日經(jīng)過了多少天，再求這些天里有幾周，還余幾天，再根據(jù)余數(shù)判斷．【解答】解：2014247。3＝130分鐘兩車相遇，所以相遇時刻應(yīng)該是8：30，再加是130分鐘，即在10：40分相遇．【解答】解：由題意分析：從汽車在8：30到達(dá)途中C地開始考慮，二車經(jīng)過C地的時間差是6個半小時，即660+30＝390分鐘；因為二車速度比是2：1，所以在相遇時行的路程比也是2：1，所以行完這段路所用時間比是1：2；卡車到相遇需要用390247。再對折1次，就是把90176。2＝（79﹣43）247。2＝1100247。數(shù)量即可解答．【解答】解：11元8角＝，1元4角＝（+）247。2014年第十二屆小學(xué)“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽試卷（四年級第1試）一、以下每題6分，共120分1．過元旦時，班委會用730元為全班同學(xué)每人買了一份價值17元的紀(jì)念品，剩余16元，那么，這個班共有學(xué)生　 　名．2．買5斤黃瓜用了11元8角，比買4斤西紅柿少用1元4角，那么，每斤西紅柿的價格是　 　元　 　角．3．如圖是44的方格圖，有3個小正方形有陰影，若再將一個小正方形涂陰影，使方格圖成為軸對稱圖形，則不同的涂法有　 　種．4．小東和小榮同時從甲地出發(fā)到乙地，小東每分鐘行50米，小榮每分鐘行60米，小榮到達(dá)乙地后立即返回，若兩人從出發(fā)到相遇用了10分鐘，則甲、乙兩地相距　 　米．5．如圖，從一張長50厘米、寬20厘米的長方形紙片上剪去邊長分別是12厘米和4厘米的兩個正方形，則剩余部分圖形的周長是　 　厘米．6．如圖是長方形，將它分成7部分，至少要畫　 　條直線．7．甲、乙兩個油桶中共有100千克油，將乙桶中的15千克油注入甲桶，此時甲桶中的油是乙桶中的油的4倍．那么，原來甲桶中油比乙桶中的油多　 　千克．8．甲、乙、丙三校合辦畫展，參展的畫中，有41幅不是甲校的，有38幅不是乙校的，甲、乙兩校參展的畫共43幅，那么，丙校參展的畫有　 　幅．9．一個正方形的面積與一個長方形的面積相等，若長方形的長是1024，寬是1，則正方形的周長是　 　．10．如圖，每個小正方形的邊長都是1，那么．圖中面積為2的陰影長方形共有　 　個．11．如圖，將一張圓形紙片對折，再對折，又對折，…，到第六次對折后，得到的扇形的面積是5，那么，圓形紙片的面積是　 ?。?2．自然數(shù)a是3的倍數(shù)，a﹣1是4的倍數(shù)，a﹣2是5的倍數(shù)，則a最小是　 ?。?3．四年級的兩個班共有學(xué)生72人，其中有女生35人，四（1）班有學(xué)生36人，四（2）班有男生19人，則四（1）班有女生　 　人．14．如圖，陰影小正方形的邊長是2，最外邊的大正方形的邊長是6，則正方形ABCD的面積是　 　．15．一輛汽車和一輛卡車分別從A、B兩地同時相向而行，已知汽車的速度是卡車的2倍，汽車在8：30到達(dá)途中C地，卡車在當(dāng)日15：00到達(dá)C地，兩車到達(dá)C地時不停車，繼續(xù)前行，則兩車相遇的時刻是　 ?。?6．若兩位數(shù)比大24，三位數(shù)比大15，則＝　 ?。?7．體操表演者排成每一橫行和每一豎列中的人數(shù)相同的方陣，每個方陣最外一圈有16人，若四個這樣的方陣恰好可以并成一個大方陣，則大方陣的最外一圈有　 　人．18．2013年12月31日是星期二，那么，2014年6月1日是　 ?。ㄓ脭?shù)字作答：星期一用1表示，星期二用2表示，星期三用3表示，星期四用4表示，星期五用5表示，星期六用6表示，星期日用7表示．）19．五位數(shù)，被3除余2，被5除余3，被11除余0，則＝　 ?。?0．黑板上寫著一個九位數(shù)222222222，對它做如下操作：擦掉末位數(shù)后又乘4，再加上剛擦去的數(shù)字，然后在黑板上寫下得數(shù)；如此操作下去，直到在黑板上寫下的是一個一位數(shù)，那么，它是　 ?。?2014年第十二屆小學(xué)“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽試卷（四年級第1試）參考答案與試題解析一、以下每題6分，共120分1．過元旦時，班委會用730元為全班同學(xué)每人買了一份價值17元的紀(jì)念品，剩余16元，那么，這個班共有學(xué)生　42　名．【分析】根據(jù)題意，由減法的意義，用730元減去16元，求出全班同學(xué)每人買一份紀(jì)念品的總錢數(shù)，再根據(jù)數(shù)量＝總價247。17＝42（名）；答：這個班共有學(xué)生42名．故答案為：42．【點評】解答此題的關(guān)鍵是求出全班同學(xué)每人買一份紀(jì)念品的總錢數(shù)，再根據(jù)單價、數(shù)量和總價之間的關(guān)系進(jìn)行解答．2．買5斤黃瓜用了11元8角，比買4斤西紅柿少用1元4角，那么，每斤西紅柿的價格是　3　元　3　角．【分析】先根據(jù)買5斤黃瓜用了11元8角，比買4斤西紅柿少用1元4角，求出西紅柿買需要的錢數(shù)，再根據(jù)單價＝總價247。2＝11010247。（1+4）＝20（千克）注入后的甲桶：420＝80（千克）倒出后的乙桶：120＝20（千克）原甲桶存油：80﹣15＝65（千克）原乙桶存油：20+15＝35（千克）甲桶中油比乙桶中的油多：65﹣35＝30（千克）答：原來甲桶中油比乙桶中的油多30千克．故答案為：30．【點評】解答此題的關(guān)鍵是分清注入后甲乙兩桶油的關(guān)系，即甲桶存油等于乙桶存油的4倍，然后可計算出注入后甲乙兩桶油的存量，再計算出注入前兩桶油的重量，二者相減即可．8．甲、乙、丙三校合辦畫展，參展的畫中，有41幅不是甲校的，有38幅不是乙校的，甲、乙兩校參展的畫共43幅，那么，丙校參展的畫有　18　幅．【分析】41幅不是甲校的，就是乙校和丙校的，38幅不是乙校的，就是甲校和丙校，其中丙校的數(shù)量同時包含在41與38中，所以41+38＝79（幅）是甲校、乙校和丙校的2倍的總和，減去甲乙兩校一共展出的數(shù)量，得出丙校的2倍，再除以2就是丙校參展的畫的數(shù)量．【解答】解：（41+38﹣43）247。再對折1次，就是把平角平均分成2分，每份是90176。4＝14，所以符合條件的是57．故答案為：57．【點評】解答本題的關(guān)鍵是：熟練掌握3，4，5的倍數(shù)特征，而5的倍數(shù)特征個位很特別，所以本題從討論5的倍數(shù)開始討論．13．四年級的兩個班共有學(xué)生72人，其中有女生35人，四（1）班有學(xué)生36人，四（2）班有男生19人，則四（1）班有女生　18　人．【分析】先用兩個班的總?cè)藬?shù)減去四（1）班的人數(shù)，求出四（2）班的人數(shù)，再用四（2）班的人數(shù)減去四（2）班男生的人數(shù)，求出四（2）班女生的人數(shù)，再用女生的總?cè)藬?shù)35人，減去四（2）班的女生人數(shù)，就是四（1）班的女生人數(shù)．【解答】解：35﹣（72﹣36﹣19）＝35﹣17＝18（人）答：四（1）班有女生 18人．故答案為：18．【點評】解決本題注意理解題意，把總?cè)藬?shù)按照兩種方法進(jìn)行分類：總?cè)藬?shù)＝四（1）班人數(shù)+四（2）班人數(shù)＝男生人數(shù)+女生人數(shù)．14．如圖，陰影小正方形的邊長是2，最外邊的大正方形的邊長是6，則正方形ABCD的面積是　20?。痉治觥咳鐖D所示：添加輔助線，因為陰影小正方形的邊長是2，最外邊的大正方形的邊長是6，則大正方形被分成了9個小正方形，其中大正方形每個角上的三角形的面積相當(dāng)于邊長是2的小正方形的面積，所以正方形ABCD的面積相當(dāng)于5個陰影小正方形的面積，然后利用正方形的面積公式即可求解．【解答】解