【正文】 時(shí)伴隨的內(nèi)心感受和體悟，抑或成長收獲等。本次是命題作文，要求考生在寫作時(shí)，做到記敘、描寫、議論、抒情多種表達(dá)方式相結(jié)合。有詩曰，“春已至，園中桃樹盡開，折來花枝贈(zèng)你。然而當(dāng)他名揚(yáng)四海時(shí)，他卻剃頭為僧。跪坐佛前，頓感心境通徹澄明。我會(huì)在火車上認(rèn)識(shí)一個(gè)女孩子，她約莫有十九歲，笑起來會(huì)有兩個(gè)淺淺的梨渦，她對(duì)我說，“明年，明年我一定要去一次冰島，去看極光。原來不只人類，花在生命的最后也要美麗最后一次?！蔽疑跏窍矏邸Ｗ杂X甚是喜愛這番平靜，同車的人不免聒噪，移步輕顫，忽地才發(fā)現(xiàn)自己竟已到了雪山底下。第二日我會(huì)去賞雪山。既信輪回，信它是一種命定的旅程尚未通悟罷了，信它是來日可期，終有一天將被記起。要求：（1）感情真摯；（2）記敘、描寫、議論、抒情多種表達(dá)方式相結(jié)合；（3）不得套作，不得抄襲；（4）字?jǐn)?shù)不少于800字。點(diǎn)睛：這是一道命題作文，材料是圍繞“青春”來談的，青春之美，美在青春之容貌，青春之活力，青春之思想，青春之情感?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道命題作文，要先閱讀材料，再分析題目。但有時(shí)我們的青春像是叢林中的孩子會(huì)迷失方向。在高中時(shí)代也許正是因?yàn)榍啻旱乃?，才讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)面前讓我們永不言敗。上課時(shí)的效率我覺的這完全都依賴于我的情緒而決定。但總是在高中成長的路上情緒如潮水般起伏不定。所以青春是有活力的是激情的。激情的青春令人充滿活力，倍感精神。但有時(shí)我們的青春像是叢林中的孩子會(huì)迷失方向。有時(shí)熱情似火，有時(shí)心靜如水；有時(shí)迷茫似霧，有時(shí)開闊如海；沖動(dòng)而又熱忱，復(fù)雜而又單純?？忌Y(jié)合文章，在文章中篩選并提取出有用的信息，進(jìn)行整理，得出答案。考生要熟讀文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，要在文章中找到選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語句，進(jìn)行比照，從而判斷正誤。既然“本文以腫瘤AI大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室為說明對(duì)象”，那么文章就應(yīng)該是一篇詳實(shí)的事物說明文。屬于無中生有。（3）結(jié)合文章，談?wù)動(dòng)?jì)算機(jī)人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)在腫瘤預(yù)防、診治等方面的優(yōu)勢。C. ） A.截至2018年10月，已經(jīng)有約15萬名患者通過醫(yī)院官方微信公眾號(hào)辦理了電子就診卡，現(xiàn)在微信日均掛號(hào)量已接近醫(yī)院門診掛號(hào)總量的30%。人工智能給緊缺的優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源與疑難雜癥如何相互匹配的問題提供了有效的解決路徑。⑧未來，該醫(yī)院將以AI大數(shù)據(jù)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室為新的起點(diǎn)，在腫瘤精準(zhǔn)醫(yī)療方向深入研究，整合臨床和多組學(xué)大數(shù)據(jù)，利用AI引擎構(gòu)建腫瘤智能診療系統(tǒng)，為腫瘤患者提供個(gè)體化精準(zhǔn)醫(yī)療服務(wù)。其中，用藥助手已具備42種常見腫瘤藥品知識(shí)庫，為復(fù)診患者提供腫瘤藥品的智能查詢及藥師監(jiān)管下的智能用藥指導(dǎo)服務(wù)，提升了患者服藥的依從性，達(dá)到良好的治療效果。 ”吳炅介紹說，此舉大大減少了患者排隊(duì)等候時(shí)間。 ②“實(shí)驗(yàn)室將以計(jì)算機(jī)人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)為核心，瞄準(zhǔn)大數(shù)據(jù)平臺(tái)與自然語言處理、精準(zhǔn)醫(yī)療、計(jì)算機(jī)視覺、腫瘤知識(shí)庫、AI智能助手等五大‘靶點(diǎn)’，涉及包括臨床科研平臺(tái)搭建、結(jié)構(gòu)化病歷與質(zhì)控管理、高危人群腫瘤早篩、精準(zhǔn)預(yù)約、患者隨訪管理等十大場景的具體應(yīng)用。據(jù)悉，該實(shí)驗(yàn)室為國內(nèi)首家針對(duì)腫瘤?？频腁I大數(shù)據(jù)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，復(fù)旦大學(xué)、微軟（醫(yī)利潔）、飛利浦醫(yī)療、云知聲、聯(lián)眾、柯林布瑞等國內(nèi)外科技企業(yè)和研究機(jī)構(gòu)將參與其中，旨在打造具有國際影響力的現(xiàn)代化、智能化的腫瘤預(yù)防、診治和研究中心?？忌⒁鈱?duì)句子的內(nèi)容和表現(xiàn)手法的認(rèn)識(shí)理解，從語句中感悟作者的情感，兩者結(jié)合起來進(jìn)行分析，去感悟作者的寫作意圖。注意題干的要求，只需“一件“，不要畫蛇添足，其次理由要充分。⑶采用反復(fù)，意在強(qiáng)調(diào)“我”是柴禾生命消亡過程的旁觀者，“我”平靜地陪伴著柴禾走向生命的終結(jié)，表達(dá)了作者對(duì)柴禾生命消亡的悲憫之情，同時(shí)“我”也從柴禾身上似乎看到了自己生命的歸宿，更表達(dá)了對(duì)自我生命消逝的無奈。據(jù)此，概括文章內(nèi)容分析作答。（3）文中第⑥段作者連續(xù)使用了四個(gè)“看見了”，運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，從前文“它們變成一堆灰時(shí)，我可以說，我們沒有燒它，它們自己變成這樣的”可知，作者意在強(qiáng)調(diào)“我”是這堆柴禾“變成一堆灰”這一過程的親歷者，表達(dá)了作者對(duì)柴禾生命消亡的悲憫和對(duì)過去傳統(tǒng)生活的懷念之情。（4）雖然隨著現(xiàn)代生活條件的改善，柴禾漸漸推動(dòng)了應(yīng)有的作用，但它是那個(gè)年代的重要生活物質(zhì)，更是家力的象征，它已是家的一部分，是全家人的精神寄托，寄托了全家人對(duì)過去生活（傳統(tǒng)生活方式）的回憶和懷念，而且通過目睹留存的柴禾自然消亡的過程，還能觸發(fā)人們對(duì)自我生命消逝的無限感慨和深刻思考。 【答案】 （1）示例一：全家人先后趕車進(jìn)沙漠拉柴；讓我感受到了全家人為了顯示家力而辛勤積累柴垛所付出的艱辛勞動(dòng)，以及由此帶來的自豪。 （2）結(jié)合上下文，說說你對(duì)文中畫線句的理解。雨說，我只淋濕他的頭發(fā)和衣服，他的心是干燥的，雨下不到他心里?？诱f，我沒陷害他，每次他都繞過去。我們一直看著它們變成了這樣，從第一滴雨落到它們身上、第一層青皮在風(fēng)中開裂我們就看見了。 ⑤那堆梭梭柴就這樣在院墻根呆了20年，沒有誰去管過它們。但我們知道那堆雪中埋著柴禾，我們?cè)谛睦镄枰鼈?，它讓我們放心地度過一個(gè)個(gè)寒冬。即便這樣我們也沒扔掉那些柴禾，再搬一次家還會(huì)帶上它們，它們是家的一部分。我們把它們當(dāng)沒用的東西亂扔在院子，卻又舍不得送人或扔掉。 ③我們剛到父親的住處時(shí)，家里的牛、車還算齊備，只是牛稍老了些。還有的人家，車、馬都配地道了，剎車?yán)K也是新的，人卻不行了——死了，或者老得干不動(dòng)活。有一大垛柴禾的人家，必定有一頭壯牲口、一輛好車、一根又粗又長的剎車?yán)K，當(dāng)然，還有幾個(gè)能干的人，這些好東西湊巧對(duì)在一起了就能成大事、出大景象。 （4）本題考查補(bǔ)充道理論據(jù)。分析議論文的論證思路，其實(shí)，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查理解內(nèi)容和篩選信息的能力。 故答案為：（1）BE；（2）文章首先論述了筋骨的標(biāo)準(zhǔn)；接著舉例論證不朽的作品都有筋骨；然后舉例論證筋骨對(duì)文學(xué)的重要意義；最后論證只有做到德藝雙馨，才能寫出有筋骨的文章的觀點(diǎn)。 （4）解答此題的關(guān)鍵是結(jié)合對(duì)“筋骨”的理解和本段所舉的其他事例，明確表達(dá)的時(shí)什么情感，然后再找出與之相對(duì)應(yīng)的蘇軾的詩句即可。據(jù)此整理作答。②比喻自然合理，說理淺顯生動(dòng)。 （3）文章運(yùn)用了比喻論證的方法，請(qǐng)舉例分析其作用。一代之文學(xué)能夠流淌不息，獲得永生，乃因其深刻的內(nèi)涵與時(shí)代精神的高度契合。文中第④段劃線的“大部分”與第⑦段中劃線的“部分”指代的是同一種東西。但如果沒有德藝雙馨的藝術(shù)追求，企望靠小資的敷衍、靠穿越和玄幻的演繹，從而創(chuàng)作出傳之后世、有筋骨的美妙文章，則與緣木求魚無異。這里的“一代之文學(xué)”之所以能夠獨(dú)領(lǐng)時(shí)代風(fēng)騷，流傳后世而不朽，莫不與其本身的筋骨有關(guān)。它所表達(dá)的必是擲地有聲的啟迪，必是見物見人見思想的多棱鏡，傳遞的是一種力量，溫暖的是人的心靈。在我看來，這里的“文”，不僅指文采，而且更主要的還是指文章能否“載道”，而欲有所承載，離了筋骨是萬萬不能的。所以，在古人眼里，一個(gè)能擔(dān)當(dāng)大義的人，擺在面前的第一道關(guān)口必是勞其筋骨。 話說筋骨梅萬林①所謂筋骨，包括筋肉和骨頭兩個(gè)部分。 ⑶考生要掌握議論文的一般寫作思路，仔細(xì)閱讀文本，看是否有特殊的結(jié)構(gòu)。⑷比喻論證。A：第二段用的是舉例論證；B：“是”指代的是“常從書中找老師，在閱讀中修煉心靈”；D：本文的語言特色是平實(shí)。根據(jù)文段概括出這三步。（1）本題考查的是概括議論文的觀點(diǎn)。（3）本文首先提出中心論點(diǎn)：“讀書可以增智廣才，可以勵(lì)志修德，可以怡情養(yǎng)性，是一種最好的心靈修復(fù)方式”；接著用段首排比的方式提出分論點(diǎn)，逐一具體論述讀書對(duì)心靈修復(fù)的益處；最后，點(diǎn)明讀書的意義，即讀書能讓人“從容睿智地面對(duì)人生”。D.B.讀書讓人心誠、心正、心寬，更讓人心靜、心怡、心安，從而從容睿智地面對(duì)人生。書籍是精神上的“港灣”。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)，人容易變得浮躁，尤其作為一名干部，不時(shí)對(duì)自己的品德修養(yǎng)進(jìn)行修正，十分重要。但煩惱不能成為障礙，情緒不能帶進(jìn)工作，壓力應(yīng)及時(shí)化解。除了在生活中體悟之外，我常從書中找老師，在閱讀中修煉心性。 ①書是靈魂的伴侶、精神的導(dǎo)師、心靈的良醫(yī)，書給人的饋贈(zèng)與幫助可謂無窮。2．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題。 【點(diǎn)評(píng)】⑴做此題要有全局觀念，縱觀全文，找準(zhǔn)關(guān)鍵語句，加以整理，逐條回答。 ⑶此題考查的是 議論文的論證方法及其作用。要做到涵養(yǎng)靜氣，遇到事情不苦惱抱怨，不煩躁驚慌，穩(wěn)住陣腳，凝神細(xì)思，方能尋覓解決之到；應(yīng)嚴(yán)格自律，經(jīng)歷艱難困苦的歷練，以及從讀書中蕩滌浮躁之氣。（3）運(yùn)用舉例論證的論證方法，舉出毛澤東為鍛煉意志到喧鬧的地方讀書，具體清晰地論證了涵養(yǎng)靜心功夫離不開嚴(yán)格的自律的論點(diǎn)。 （2）文章首段在全文中有什么作用？ （3）文中第③段畫線的句子運(yùn)用了怎樣的論證方法，有什么作用？ （4）請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際，再寫出一個(gè)“涵養(yǎng)靜氣”的方法。何地?zé)o真境，何物無真機(jī)。寂寞憂愁時(shí)讀一闋《定風(fēng)波》，心會(huì)變得豁達(dá)敞亮；委屈不平時(shí)讀一卷《寬容的哲學(xué)》，能收獲“既忍且耐”的智慧。蘇軾《書舟中作字》記載，一次乘船途中，灘險(xiǎn)舟危，舟中士子面無人色，唯獨(dú)他“作字不少衰”。毛澤東同志在湖南一師求學(xué)時(shí)，特意到最喧鬧的地方讀書，目的就是鍛煉意志，讓自己能夠胸懷靜氣，心緒不受外界所擾。那么，“靜心功夫”從何處得來？一事當(dāng)前，苦惱抱怨無濟(jì)于事，煩躁驚慌也于事無補(bǔ)，唯有穩(wěn)住陣腳、靜下心來、凝神細(xì)思，方能尋覓解決之道。 ①一則故事，讀來耐人尋味。2＝2029105因?yàn)?029105247。2﹣4（x﹣1）247。2﹣DEDH247。2014年第十九屆“華羅庚金杯”少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽初賽試卷（小高組A卷）一、選擇題（每小題10分）1．平面上的四條直線將平面分割成八個(gè)部分，則這四條直線中至多有（　　）條直線互相平行．A．0 B．2 C．3 D．42．某次考試有50道試題，答對(duì)一道題得3分，答錯(cuò)一道題扣1分，不答題不得分．小龍得分120分，那么小龍最多答對(duì)了（　?。┑涝囶}．A．40 B．42 C．48 D．503．用圖1的四張含有4個(gè)方格的紙板拼成了圖2所示的圖形．若在圖2的16個(gè)方格分別填入1，3，5，7（每個(gè)方格填一個(gè)數(shù)），使得每行、每列的四個(gè)數(shù)都不重復(fù)，且每個(gè)紙板內(nèi)四個(gè)格子里的數(shù)也不重復(fù)，那么A，B，C，D四個(gè)方格中數(shù)的平均數(shù)是（　?。瓵．4 B．5 C．6 D．74．小明所在班級(jí)的人數(shù)不足40人，但比30人多，那么這個(gè)班男、女生人數(shù)的比不可能是（　　）A．2：3 B．3：4 C．4：5 D．3：75．某學(xué)校組織一次遠(yuǎn)足活動(dòng)，計(jì)劃 10 點(diǎn) 10 分從甲地出發(fā)，13 點(diǎn) 10 分到達(dá)乙地，但出發(fā)晚了 5 分鐘，卻早到達(dá)了 4 分鐘．甲乙兩地之間的丙地恰好是按照計(jì)劃時(shí)間到達(dá)的，那么到達(dá)丙地的時(shí)間是（　?。〢．11 點(diǎn) 40 分 B．11 點(diǎn) 50 分 C．12 點(diǎn) D．12 點(diǎn) 10 分6．如圖所示，AF＝7cm，DH＝4cm，BG＝5cm，AE＝1cm．若正方形 ABCD 內(nèi)的四邊形 EFGH 的面積為 78cm2，則正方形的邊長為（　　）cm．A．10 B．11 C．12 D．13二、填空題（每小題10分，滿分40分）7．五名選手 A，B，C，D，E 參加“好聲音”比賽，五個(gè)人站成一排集體亮相．他們胸前有每人的選手編號(hào)牌，5 個(gè)編號(hào)之和等于 35．已知站在 E 右邊的選手的編號(hào)和為 13；站在 D 右邊的選手的編號(hào)和為 31；站在 A 右邊的選手的編號(hào)和為 21；站在 C 右邊的選手的編號(hào)和為 7．那么最左側(cè)與最右側(cè)的選手編號(hào)之和是　 ?。?．甲乙同時(shí)出發(fā)，他們的速度如圖所示，30分鐘后，乙比甲一共多行走了　 　米9．四個(gè)黑色111的正方體和四個(gè)白色111的正方體可以組成　 　種不同的222的正方體（經(jīng)過旋轉(zhuǎn)得到相同的正方體視為同一種惰況）．10．在一個(gè)圓周上有 70 個(gè)點(diǎn)，任選其中一個(gè)點(diǎn)標(biāo)上 1，按順時(shí)針方向隔一個(gè)點(diǎn)的點(diǎn)上標(biāo) 2，隔兩個(gè)點(diǎn)的點(diǎn)上標(biāo) 3，再隔三個(gè)點(diǎn)的點(diǎn)上標(biāo) 4，繼續(xù)這個(gè)操作，直到 1，2，3，…，2014 都被標(biāo)記在點(diǎn)上．每個(gè)點(diǎn)可能不只標(biāo)有一個(gè)數(shù)，那么標(biāo)記了 2014 的點(diǎn)上標(biāo)記的最小整數(shù)是　 　．2014年第十九屆“華羅庚金杯”少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽初賽試卷（小高組A卷）參考答案與試題解析一、選擇題（每小題10分）1．平面上的四條直線將平面分割成八個(gè)部分，則這四條直線中至多有（　?。l直線互相平行．A．0 B．2 C．3 D．4【分析】這道題考查的是大家對(duì)于平面直線分割的考查，因?yàn)樗o的直線比較少，因此用找規(guī)律的方法來做比較簡單．【解答】解：這道題問的是至多有幾條直線平行，現(xiàn)在總過四條直線，那么最多4條線平行，而此時(shí)最多只能分成5個(gè)部分，那么我們?cè)倏紤]三條直線的情況，此時(shí)只要畫成“豐”字形，就可以得到八個(gè)平面，成立，故選：C．2．某次考試有50道試題，答對(duì)一道題得3分，答錯(cuò)一道題扣1分，不答題不得分．小龍得分120分，那么小龍最多答對(duì)了（　?。┑涝囶}．A．40 B．42 C．48 D．50【分析】首先分析如果正好得120分最低需要對(duì)40題，剩余的10題需要得分和扣分平衡即可．【解答】解：依題意可知：當(dāng)小龍答對(duì)40題時(shí)，得分正好為403＝120分．那么需要剩余的10題得分和扣分相等．當(dāng)小龍?jiān)俅饘?duì)1題時(shí)可以錯(cuò)3題剩余6題不答．當(dāng)小龍?jiān)俅饘?duì)2題時(shí)可以錯(cuò)6題剩余2題不答．當(dāng)小龍?jiān)俅饘?duì)3題時(shí)最多錯(cuò)7題，不能平衡分?jǐn)?shù)．那么小龍最多答對(duì)42題．故選：B．3．用圖1的四張含有4個(gè)方格的紙板拼成了圖2所示的圖形．若在圖2的16個(gè)方格分別填入1，3，5，7（每個(gè)方格填一個(gè)數(shù)），使得每行、每列的四個(gè)數(shù)都不重復(fù)，且每個(gè)紙板內(nèi)四個(gè)格子里的數(shù)也不重復(fù)，那么A，B，C，D四個(gè)方格中數(shù)的平均數(shù)是（　?。瓵．4 B．5 C．6 D．7【分析】如圖2，根據(jù)每個(gè)紙板內(nèi)四個(gè)格子里的數(shù)不重復(fù)，可得：A≠E，A≠F，B≠E，B≠F，所以A＝G，B＝H或A＝H，B＝G，所以G+H＝A+B，據(jù)此求出A，B，C，D四個(gè)方格中數(shù)的平均數(shù)是多