【正文】 卻不知到底是吃哪種偏方好的。再后來，母親又將安排一日三餐的重心轉(zhuǎn)向了孫兒輩。在家的時候，他常常坐在灶堂里幫母親燒火，一邊比對著村里哪個媳婦做的飯如何：“張家的太咸了，李家的半生不熟，還是老婆做的好吃?。　贝藭r的母親抿嘴一笑，自是滿心的得意，對于手上的功夫，又多了幾分用心。一來二去，就讓她給全盤掌握了。飯團(tuán)香噴噴的，由于捏擠得緊實(shí)，咬在嘴里很有韌勁，那是小時候我和哥哥每天清晨的第一道美味。②每天清晨，母親必是第一個起床，拿了一把笤帚掃去灶臺上的雜垢，然后開啟鍋灶。（提到“偷書”“大學(xué)畢業(yè)”，用語得體即可）7．母親的味道鐘秀華①從記事起，母親的味道便與廚房息息相關(guān)。：為了安慰小女孩，解除她的恐懼。⑧望著女孩臉上幸福笑容，她也笑了。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當(dāng)年那個偷書的小女孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來看望自己。一天中午，門外響起了一陣敲門聲?？粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒有問。猶豫了片刻之后，她問清了書店的地址，匆勿忙忙地趕了過去。②多年前的一天，她正在家里睡午覺，突然電話鈴響了，她接過來一聽，里面?zhèn)鱽硪粋€陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，快來??！”從話筒里傳來一個小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。3.“猶豫”寫出了中年人對“我”的不信任，內(nèi)心不是很愿意借“我”打火機(jī)，剩下一大截，說明煙還沒有吸完，中年人只是不想搭理“我”而熄滅了煙，這樣的細(xì)節(jié)描寫進(jìn)一步深化了主旨。 ，像第⑤⑥兩段中加點(diǎn)的詞，請你對它們加以賞析。大哥，借個火。我頗為尷尬，使勁咽了一口唾沫，站起身來。④我灰頭土臉地苦笑一下，扭頭看斜對面的那個大爺。于是耳朵里傳來了的提示音，原來人家有人聊天。5．列車上①前兩天我坐火車出差，一路看著窗外荒涼的冬日風(fēng)景，聽著咣當(dāng)咣當(dāng)?shù)能囕喡?，?shí)在是無聊透頂。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。 故答案為：（1）因此、只有、才 （2）魯迅、愛因斯坦、毛姆、跳讀法、“總分總”三步讀書法、樂讀 （3）只相信書上的東西而不去實(shí)踐，不如不看書。故選“因此”；②分句之間是條件關(guān)系。 【答案】 （1）因此；只有；才（2）魯迅；愛因斯坦；毛姆；跳讀法；“總分總”三步讀書法；樂讀（3）只相信書上的東西而不去實(shí)踐，不如不看書。 無論……都……①魯迅先生喜歡“跳讀法”，________他認(rèn)為，若是碰到疑問而只看那個地方，那么無論到多久都不懂的。 只有……才……因?yàn)椤? 因此…… 當(dāng)然，________哪種讀書方法，對求學(xué)者而言，它________只是一種工具而已?！比绱恕澳_踏多條船”，使自己的讀書興致始終都保持在高度興奮之中，其效果當(dāng)然要比“感情專一”抱著一本書疲憊地一啃到底好得多。 英國作家毛姆的“樂趣”讀書法是他在自己的讀書實(shí)踐中摸索出來的。最后是合，就是在略讀全書之后，著重把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化，使觀點(diǎn)與材料有機(jī)結(jié)合起來。所以，跳過去，再向前進(jìn)，于是連以前的地方都明白了。（5）此題考查“第二次冒險”的含義。②此題考查對指代性詞語指代的內(nèi)容的把握。（5）考查“第二次冒險”的含義：撇開表面意思；找到在文章中的深層的意思。（2）考查對課文內(nèi)容的理解，聯(lián)系課文內(nèi)容可知，“言語不多”的安道特談及1944年春的“那回遭遇”會滔滔不絕，那是法國人民的大無畏犧牲精神使他深深感動。解答時細(xì)讀課文整體感知課文內(nèi)容，從中找出答案即可。（3）善良、鎮(zhèn)定、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)（4）安道特不知道要去躲藏的農(nóng)家里住的是敵人還是朋友，他要去碰碰運(yùn)氣。②第2自然段中的“那時候”是指________。 女主人很快出來了，她臉色蒼白，淚流滿面，驚奇地注視著這個美國青年的眼睛。這個美國兵再次敲響了他們家的門。他們有條不紊地搜索著。如何處置俘虜安道特，德國兵卻有一場爭議。這是附近惟一的房子。他不知道住在里邊的人是親盟國的呢，還是親德國的，但是總得碰碰運(yùn)氣。 那是在大規(guī)模反攻的前夜。 退休教授安道特是一個言語不多的人，然而談到他1944年春的那回遭遇，就會激動得滔滔不絕，我們也會聽得入迷。平時一定要對一些文中的、課外閱讀中的詞語、句子多做一些摘抄、積累，分類整理，加強(qiáng)背誦。注意句子的病因。 （5）略 “找中心句”是概括段意的一種形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。 （3）此句是比喻句，應(yīng)把“花壇”改為“長河”。 ③從給出的詞語“星星點(diǎn)點(diǎn)”來看，是AABB式結(jié)構(gòu)，即第一個和第二個字是一樣的，第三個字和第四個字是一樣的。（4）充沛的陽光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花海。（4）用“________”畫出本段的中心句。（1）照樣子，寫詞語。到了開花季節(jié)，一條條街道，都成了彩色的長河。 充沛的陽光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花海。二、五年級語文閱讀理解訓(xùn)練2．閱讀下文，回答問題。相干：互相關(guān)連或牽涉?！度辶滞馐贰返谖寤?，課文題目《兩莖燈草》是后人加上去的，根據(jù)你對課文內(nèi)容得理解，你來給課文擬個題目： 。晚間擠了一屋的人，桌上點(diǎn)著一盞燈。登時 互相關(guān)連或牽涉。監(jiān)jiān( ) ji224。，從 、 、 ，到靠力氣吃飯的人所引以為豪的體力以及 都寫得很精彩，把一個活生生的祥子呈現(xiàn)在我們面前。看著那高等的車夫，他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸，與直硬的背；扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)！殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對“出號”的大腳！是的，他無疑的可以成為最出色的車夫；傻子似的他自己笑了。，在這里表示特殊的含義 沉不住氣 心理、機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、富有心計(jì)第二課時一、比一比，組詞語。，作者是通過 描寫和 描寫來展現(xiàn)人物形象的。兩個人走馬燈似( )的轉(zhuǎn)了三圈 。兩個人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起，這一來，小嘎子可上了當(dāng)，當(dāng)胖墩我膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動他。小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟?！靶「伦印笔亲骷? 的兒童小說 《小兵張嘎》中的主人公。o（ ），jiū（ ）在了一起，任憑小嘎子推拉拽頂，硬是bān（ ）不動小胖墩兒，小嘎子剛想用腳w224。ng（ ）著手疾眼快，不愿意和小胖墩兒一叉一lǒu（ ）?！　⌒「伦釉诩依锔怂?，一向zh224。終于三抓兩n225。樓（ ） 伴（ ） 揪（ ） 碗（ ）摟（ ） 絆（ ） 鍬（ ） 腕（ ）三、想一想，填一填。四、閱讀選段，完成練習(xí)。可是小胖墩兒也是個摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。起初 ，后來 。，從不單憑力氣，而是不斷變換摔跤動作與方式。二十來歲，他已經(jīng)很大很高，雖然肢體還沒被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)象個成人了——一個臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人?！啊鎏枴拇竽_”的理解是 。 體態(tài) 身段 品性人格第三課時一、給多音字組詞。一聲不倒一聲 一聲連著一聲。 四、閱讀課文選段，完成練習(xí)。，第一句話是描寫