【正文】 色。 當紅色的火炬在一個又一個青年手中傳遞，想起此情此景是否也會激起你心中那要燃氣的激情?！敬鸢浮俊纠摹繆^斗的青春 破土而出的春草是為了看看陽光而來到這個世界上。（注意）①角度自選，立意自定，題目自擬。在這個世界上，不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或實現。六個名句言淺理明，貫穿其中的思想主線清晰，具有很好的親和力，考生在理解上沒有難度；而在審題立意、文體選擇等方面又具有很大的開放度，便于考生發(fā)揮；要求考生結合自己的感觸與思考，為命題加大了空間縱深，也為優(yōu)秀作文提示了明確指向。從古到今，代代相傳。在祖國的建設中不斷努力和奮斗，美好的祖國將展現在我們的眼前，一步一個腳印，踏出社會更繁榮，踏出經濟發(fā)展快，踏出國家更強盛，踏出人民更幸福，祖國明天更美好。謙虛是一種態(tài)度，能夠表現個人的道德修養(yǎng)和水平；謙虛是一種力量，能夠鼓舞我們不斷進步不斷探索；謙虛還是一種美，能夠吸引人們的關注和尊重。謙虛，謙恭虛心也?！舅夭摹侩[匿谷中的碧潭沒有瀑布的激揚與奔放，卻增添了別樣的寧靜與平和。參考立意：如③和⑥，都涉及愛國情、報國志等，可從愛國、立志報國等方面立意；結合②與⑤分析，可以從人的處世態(tài)度——謙虛處世，戒驕戒躁等方面立意；結合①與④分析，可以從道德自修，強調謙敬、禮讓的價值等方面立意。生命之花，總是在謙遜的心境中絢爛開放。“雙鬢多年作雪，寸心至死如丹”，詩人雖年事已高、雙鬢雪白，憂時報國的赤誠之心卻始終不變。【審題】作文命題切合2018年《考試說明》作文樣題，既給考生作文立意的自由，又作了必要的限制，作文立意要特別注意“請以其中兩三句為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章”的任務要求。本題屬于任務驅動型作文，任務驅動型作文的寫作要求關鍵在于識別并完成任務，在任務的驅動下發(fā)表對材料的看法。謙虛，使我們成就了大度，團結，有責任心，懂得今后的大國形象，受益匪淺。生活需要謙虛，這是一中哲性的思維，是一中團結和諧的添加劑，更是一中完善自我的修煉。而不是皇帝，如果他懂得謙虛，也許歷史將會被改寫，我們的霸王會是真正的英雄。這種氣魄不是吹噓來的，而是靠實力。謙虛的人常思己過，驕傲的人只論人非。真正有實力的人絕不張揚?！暯?019年“兩會”金句中國文化博大精深，無數名句化育后世?！獨W陽修《易或問》③雙鬢多年作雪，寸心至死如丹。材料作文比命題作文、半命題作文更有利于考生發(fā)揮自己的作文水平考生可以通過自己對材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進行寫作。相信成功總是喜歡垂青這類人的。為了理想，你務實進取實干，這是奮斗。青年有夢，應肆意奮斗追逐，為國家繁榮，為自我發(fā)展?！窘Y構】開篇引述材料，提出自己的感受“青年者，更有青云之志。對于名言警句、詩句、歌詞等材料，審題時要善于全面準確，提煉觀點的原則有兩個，一是要做到準確，并力求新穎，離材料中心最近的是最佳觀點；二是力爭所選觀點要有話可說、有例可證、有理可議。 薪火相傳，力不知火盡?！鼻嗄耆烁鼞獡P帆遠航，40年改革開放以來，中國青年已然愈加自信，愈加有能力做時代的肩負者，中國青年，不論是在中國的舞臺，還是在世界的舞臺，都有了光芒乍現的一刻。“創(chuàng)新是發(fā)展的第一動力。無數的熱血在中國企業(yè)這條血脈下涌動著，創(chuàng)造了無數個中國奇跡，這場屬于青年人的商業(yè)搏擊，正在改革開放的巨浪中激烈進行著，也正因如此，青年人們一手翻覆了一片天地，誠如毛澤東在青年大會上提及的“青年的奮斗精神”，這就是奮斗，青年人理應有這樣的奮斗精神，讓中國的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，形成一種“萬類霜天競自由”的局面?！爸竞险?，不以山海為遠。在今天讀來，你有怎樣的感受？請你寫一篇不少于800字的文章。使用祈使句或者呼告修辭。付出是一種能力和實力的表現。幸福是老年渴望的兒孫滿堂。幸福是孩子嘴里的糖果，只嘗一口，便是快樂?？萑~飄落，迎來晶瑩的飛雪。他事事處處想到的是人民的利益。年代的青年女工向秀麗，看見燃燒的酒精即將流向金屬鈉，金屬鈉如果著火爆炸，不僅整個工廠大樓保不住，而且附近居民和工人兄弟弟姐妹的生命都會受到嚴重威脅，會給無數幸福家庭帶來莫大的災難。剛坐上輪椅時，我老想，不能直立行走豈不把人的特點搞丟了？便覺天昏地暗，等又生出褥瘡，一連數日只能歪七扭八地躺著，才看見端坐的日子其實多么晴朗。——歌德一個人光溜溜地來到這個世界來，最后光溜溜地離這個世界而去，徹底想起來，名利都是身外之物，只有盡一人的心力，使社會上的人多得他工作的裨益，是人生最幸福的事情。 ——穆尼爾人的真正幸福寓于科學與勞動之中。缺少對簡單、知足、平淡后面的深層次的人生哲理的體悟,讓讀者覺得言不由衷。本次作文立意上的主要問題:對幸福的理解不準確,將之簡單等同于責任、崇高、愛心、奉獻等一切褒義的東西。做一個幸福的人,就是要弄明白自己的幸福源泉是什么。弄明白什么是幸福?什么樣的人是幸福的人?哪些是小的幸福,哪些是大的幸福?哪些是低層次的幸福,哪些是高層次的幸福?幸福可以和哪些東西劃等號,不能和哪些東西劃等號?幸福是不是因人而異?做一個幸福的人是不是也有著不同的標準?……寫作時得把重點放在行為上、行動上,而不是理念上、想法上。有人說幸福是天賜,有人說幸福是幻覺,有人說幸福是驢子的胡蘿卜,亦假亦真,似是而非,但我說,幸福是一種綜合實力,是可以學習的能力。變化的世事人生中,在命運與時間的不可預測中,找到可以信任、可以依托到永遠的對象,讓自己一生和短暫努力與享受有一個超越一生長度的主題。要戰(zhàn)勝空虛,不能一味逃避,應該用豐富戰(zhàn)勝它的來源——錯誤的痛苦。豐富使有有力量,使人消除恐懼與迷茫,而后兩者是幸福的天敵。做一個幸福的人,第二點是要做豐富的人。這個自由是指精神與生活的自由。而一個不幸福的嘆:幸福是天命,不能強求?！泵恳淮说男腋６祭由狭瞬煌臅r代印記。奶奶說：“幸福就是吃飽穿暖，一家人團團圓圓。3．審題正確而缺少材料。聯，聯系自身實際，聯系當前時事，談對論點的認識?！窘Y構】本文宜采用引議聯總的結構模式?！弊詈螅瑥棻M糧絕，楊靖宇在打完最后一顆子彈后壯烈犧牲。在艱苦征戰(zhàn)的六年中，他身先士卒地在白山黑水、林海雪原里打擊日寇。南宋民族英雄文天祥，兵敗被俘，坐了三年土牢，多次嚴辭拒絕了敵人的勸降。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產生了幾個不同的審視角度。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。然而我們究竟該如何愛國呢？我想說愛國不是口頭語，愛國不能僅僅用嘴巴去高呼，更重要的是要用行動去落實，我們應該時刻關心國家的命運，從小事做起——“勿以善小而不為，無以惡小而為之”彎腰撿起地上的一張廢紙，做一次環(huán)境小衛(wèi)士；為父母做一次家務，讓整日操勞的父母知道我們深愛著他們；用心，用智慧學習、努力進取、去傳承祖國的燦爛文化。生活中我們經常可以看到有些同學不尊敬師長、不愛護公共設施、大手大腳地揮霍錢財、意志薄弱、遇事總想逃避。地窖冰冷，他將滿口氈毛與草皮一塊兒咽下，渾身的熱血卻沸騰著一個致死不渝的信念——銘記祖國，精忠報國?！敬鸢浮俊纠摹? 愛國，請從小事做起愛國是一個永恒的主題。材料一：一位加油站工作人員說：我工資不高，但我勤儉持家，孝順長輩，呵護小孩，我們小家過得幸福美滿；這談不上對祖國有多大貢獻，但是我們每一個家庭成員都熱愛我們的祖國，就像熱愛我們的母親一樣。課下請同學們積累幾首描寫春天的古詩詞。(讀出喜歡之情)五、誦讀和背誦詩歌?！笔前?一枝鮮艷的紅杏已經伸出墻外,與“出”相對的是哪個字?(關)想想詩人為什么用“關”?(討論,交流)(“關”說明關得緊,紅杏能出來更顯其生命力之旺盛。)(3)詩人的哪個動作證明了他愛惜蒼苔?(憐)為什么用“印”不用“踩”?(進一步理解詩人對蒼苔的愛惜。(敲)把“敲”代進去讀,做動作演示,體會“敲”與“扣”的不同之處。(這首詩主要描述了詩人春日游園的所見所感。),結合注釋,理解詩句意思。,讀出詩的韻味來。其詩以七言絕句最佳,寫景抒情,用語新警,長于白描。詩人前去游園,園主人不在,沒能進到園子里?？?南宋詩人葉紹翁就禁不住春色的誘惑,合上了詩書,去拜訪他的老朋友了,他如愿了嗎?讓我們一起看看他為此寫下的詩吧。 ,了解古詩所描寫的景物,體會作者表達的思想感情。尤其第三、四兩句，既渲染了濃郁的春色，又揭示了深刻的哲理。此詩先寫詩人游園看花而進不了園門，感情上是從有所期待到失望遺憾；后看到一枝紅杏伸出墻外，進而領略到園中的盎然春意，感情又由失望到意外之驚喜，寫得十分曲折而有層次。,感受春天美好的景色,體會作者對春天的贊美之情。:(課件播放)春天是美好的,讓我們共同來欣賞一首歌曲《春天在哪里》,好不好?同學們,聽了這樣動聽的歌曲,欣賞著春天生機勃勃、五彩斑斕的景色,你們的心中是否有一種迫切的渴望,想要立即到春光中去走一走,看一看,去尋訪春天的蹤跡?當然,春天不僅是春游的好時節(jié),也是走親訪友的好季節(jié)。從詩題上你知道些什么?讀懂了什么?(解釋“園”“不值”。)宗,號靖逸,南宋詩人。詩作以《游園不值》《夜書所見》最為著名。春色/滿園/關不住,一枝/紅杏/出墻來。)。(1)重點理解“扣”的意思。(應憐屐齒印蒼苔。(1)(生讀后兩句)“春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來。你喜歡這枝紅杏嗎?(喜歡)訓練朗讀。今天通過學習和體會詩意,也使我感到了春天的氣息和美好的春景。閱讀下面的材料，根據要求寫作。要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。胡笳幽怨，他與孤冢為伍，悵惘大漠飛雪，將“榮華富貴，千金封侯”的許諾忘卻的一干二凈。但現在許多人都高喊愛國的口號，可行動上卻冷冷淡淡。時代呼喚我們去愛國，現實也要求我們區(qū)愛國，愛國是每個人的責任。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度?！舅夭摹竣傥奶煜閷幩啦磺?。民族抗日英雄楊靖宇曾擔任“南滿抗日聯軍”司令，從1934年一直到1940年沙場獻身為止。有人勸楊靖宇投降，他斬釘截鐵地說：“不，我有我的信念。④漢代使臣蘇武身陷敵營十九年，面對威逼利誘，忍受非人折磨，不改民族節(jié)操，千百年來傳為佳話。可以采取正反論證、比喻論證等論證方法。2．認識膚淺，表面化：材料作文中，作文文題有顯性的信息，也有隱性的信息，隱性的信息如言下之意，引申之義，比喻之意，寓深刻的道理于簡明的故事中，對此，一定要透過現象看本質．如果不能揭開題面隱喻，透視出所給材料的寓意，就會造成跑題。周末的晚上，一家人坐在一起閑聊，聊起幸福的話題。對我來說，幸福就是享受變化，體驗快樂?！敬鸢浮孔鲆粋€幸福的人一個幸福的人,不必是有錢的、漂亮的,他可能在任何地方都過得很自在。自由并非與牢獄相對。因為,沒有自由,就沒有廣闊的、屬于自己的心靈天地,也就無處容納,無從感受幸福。所以這個豐富是有雙得含義的。習慣了痛苦,并且恐懼痛苦,旱災而恐懼的只是恐懼本身,這還是所謂| 空虛的本質。當然永恒絕非鼓吹永生不死之類的理論,而是在不